下面是范文網(wǎng)小編整理的騎車(chē)上學(xué)作文3篇(騎自行車(chē)上學(xué)的作文)，供大家閱讀。

騎車(chē)上學(xué)作文1

　　今天我嘗試著突破了自我，完成了一項(xiàng)具有“里程碑意義”的事情，那就是自己獨(dú)立騎車(chē)上下學(xué)。

　　早上六點(diǎn)五十分，我剛出了家門(mén)，正要跨上車(chē)，就遇上了一只“攔路虎”：今天是周一，書(shū)包比較沉，車(chē)子的座位也比較高，這使得我重心變得極其不穩(wěn)，稍有不慎，便有連人帶車(chē)一起歪倒的可能。

　　我千小心、萬(wàn)注意，但，最害怕的事還是發(fā)生了：我跨腿時(shí)一心只注意著背上沉甸甸的書(shū)包，私毫沒(méi)在意地上的小石子兒，一霎間車(chē)輪一滑，重心一斜，我頓時(shí)重重摔在了地上，車(chē)子也壓在了我身上。一旁的路人目光一下子聚集在了我身上，我異常難堪，臉頓時(shí)紅得像煮熟了的蝦，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　行駛在路上時(shí)，也有煩心事兒。在非機(jī)動(dòng)車(chē)上，所有人騎車(chē)的姿態(tài)是那么嫻熟，那么神態(tài)自若；再看看我，我畢竟一年沒(méi)碰自行車(chē)了，而且新買(mǎi)的車(chē)也比較大，騎起來(lái)就像一個(gè)醉漢走起來(lái)晃晃悠悠的，還像雜技表演中在鋼絲上騎獨(dú)輪車(chē)，車(chē)把就像不聽(tīng)使喚似的，我想往里，它偏向外。

　　當(dāng)我抬起頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)別人似乎都在向我投來(lái)“嘲笑”的目光，他們內(nèi)心似乎在想：這個(gè)孩子可真怪，明明不會(huì)騎車(chē)，非要逞能，真不知道他是怎么想的。

　　最麻煩的非過(guò)路口莫屬，等紅綠燈時(shí)，因?yàn)檐?chē)輪直徑大，我身高比較矮，停車(chē)時(shí)不得不把腳尖兒踮的老高，與別人的輕松自若比起來(lái)，總覺(jué)得有些怪怪的。

　　綠燈了，起步時(shí)，新車(chē)的腳蹬不太靈活，轉(zhuǎn)起來(lái)有些沉，當(dāng)我調(diào)整完腳蹬的位置，再打正方向時(shí)，抬起頭，發(fā)現(xiàn)剛剛在我后面的車(chē)早已飛快地騎過(guò)了十字路口。

　　這次的事情讓我得到了鍛煉，也是一次難忘的經(jīng)歷！

騎車(chē)上學(xué)作文2

　　現(xiàn)在，小學(xué)騎車(chē)上學(xué)可算是泛濫成災(zāi)。一些小學(xué)生把安全當(dāng)成兒戲看待，直是不應(yīng)該。關(guān)于小學(xué)生騎車(chē)上學(xué)的交通事故是接二連三。我們南京市的情況又將如何？今天我們帶著疑問(wèn)來(lái)到公安局，調(diào)查有關(guān)“小學(xué)生騎車(chē)上學(xué)”方面的問(wèn)題。

　　一進(jìn)公安局，警察叔叔們非常熱情的招待著我們這些小記者。他們先讓我們提出一些關(guān)于“小學(xué)生騎車(chē)上學(xué)”的問(wèn)題，并一一做出了相應(yīng)的回答。

　　首先關(guān)于“小學(xué)生騎車(chē)上學(xué)”的數(shù)量目前不多，因此造成的事故死亡率不高。政府相關(guān)部門(mén)對(duì)于“小學(xué)生騎車(chē)上學(xué)”出臺(tái)了一些措施和規(guī)定，如：發(fā)現(xiàn)小學(xué)生騎車(chē)上學(xué)，交警要立即加以阻止并進(jìn)行教育；不滿(mǎn)十二周歲的少年不得騎車(chē)上街。

　　當(dāng)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到法定的騎車(chē)年齡，準(zhǔn)備騎車(chē)時(shí)，則必須認(rèn)真地學(xué)一學(xué)有關(guān)騎自行車(chē)的規(guī)定，要掌握騎自行車(chē)的基本要領(lǐng)。

　　自行車(chē)首先應(yīng)該保持機(jī)件完好，安全設(shè)施齊全，牌、證齊全。

　　出發(fā)之前，應(yīng)該先檢查一下鈴、鎖、剎車(chē)、車(chē)輪、踏腳、鏈條、撐腳、坐墊等是否完好有效。

　　學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，應(yīng)選擇人車(chē)稀少的道路或廣場(chǎng)、操場(chǎng)。禁止在交通繁忙地段學(xué)騎自行車(chē)。當(dāng)你已經(jīng)掌握騎車(chē)技術(shù)，可以單獨(dú)騎車(chē)時(shí)，你還應(yīng)該掌握一下幾條騎車(chē)規(guī)范:一是，在非機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道內(nèi)順序行駛，嚴(yán)禁駛?cè)霗C(jī)動(dòng)車(chē)道。在沒(méi)有劃分非機(jī)動(dòng)車(chē)道和機(jī)動(dòng)車(chē)道的道路上行駛，應(yīng)盡量靠右邊行駛，不能騎車(chē)在道路中間，不要數(shù)車(chē)并行，逆向行駛。

　　二是，騎車(chē)至路口，應(yīng)主動(dòng)地讓機(jī)動(dòng)車(chē)先行。遇紅燈停止信號(hào)時(shí)，應(yīng)停在停止線(xiàn)或人行橫道線(xiàn)以?xún)?nèi)。嚴(yán)禁用推行或繞行的方法闖越紅燈。

　　三是，騎車(chē)轉(zhuǎn)變時(shí)，要伸手示意。左轉(zhuǎn)彎時(shí)伸出左手示意；同時(shí)要選擇前后暫無(wú)來(lái)往車(chē)輛時(shí)轉(zhuǎn)彎，切不可在機(jī)動(dòng)車(chē)駛近時(shí)急轉(zhuǎn)猛拐，爭(zhēng)道搶行；也不要彎小轉(zhuǎn)。

　　四是，自行車(chē)在道路上停放，應(yīng)按交通標(biāo)志指定的地點(diǎn)和范圍有秩序地停放；在不設(shè)置交通標(biāo)志的支路上停放也不要影響車(chē)輛、行人的正常通行。

　　五是，騎自行車(chē)載物，長(zhǎng)度不能超過(guò)車(chē)身，寬度不能超出車(chē)把寬度，高度不能超過(guò)騎車(chē)人的雙肩。騎自行車(chē)在市區(qū)道路上不準(zhǔn)帶人。

　　六是，騎自行車(chē)不準(zhǔn)在道路上互相追逐、曲折競(jìng)駛、扶身并行。

　　七是，不準(zhǔn)一手扶把，一手撐傘騎車(chē)。撐傘時(shí)，要下車(chē)推行。

　　騎自行車(chē)的安全問(wèn)題是個(gè)大問(wèn)題，在各類(lèi)交通事故種，自行車(chē)事故要占總事故的一半以上。自行車(chē)給人們的`交通帶來(lái)了便利，自行車(chē)同時(shí)也給人們帶來(lái)了不幸。為此，我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守騎車(chē)規(guī)范，避免成為自行車(chē)的“犧牲品”。

騎車(chē)上學(xué)作文3

　　上初中了，一下子我感覺(jué)自己長(zhǎng)大。

　　看著高年級(jí)同學(xué)騎車(chē)上學(xué)的樣子，心生羨慕：騎車(chē)上學(xué)，帥氣，自由，可以不被爹媽的手所握著了。

　　一天，我終于和爸爸說(shuō)：不想讓你開(kāi)車(chē)送我上學(xué)了，我想自己騎車(chē)去。爸爸剛開(kāi)始不同意，理由是現(xiàn)在天氣還冷，等到過(guò)年后氣溫回曖，再讓我自己騎車(chē)，怕我凍感冒了，還有就是路上車(chē)太多，不安全。在我再三的要求下，架不住我的軟硬兼施，他答應(yīng)讓我自己騎車(chē)上學(xué)。但也有一個(gè)條件：頭兩天，他必須跟在后面看著我怎么騎車(chē)。我也只好答應(yīng)。

　　第一天，我推下自行車(chē)，當(dāng)我跨上車(chē)子的那一瞬間，該是多么的輕松啊，自由了。我騎上車(chē)子，輕松的騎出小區(qū)，嘴里還哼著：隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量.....

　　我在前面騎，爸爸在后面跟著。我騎的快，爸爸也騎的快，我騎的慢，爸爸也騎的慢，我們之間始終保持著一定的距離，忽然間覺(jué)得剛剛的自由又一下子歸零。騎半路，再回頭，爸爸還是盯梢特務(wù)一樣的盯著我，跟得不緊車(chē)

　　不漫，更覺(jué)得不自在?？斓綄W(xué)校了，多次催爸爸可以回去了，但他就是不回，直到我安全騎進(jìn)學(xué)校

　　，他才掉頭回去。晚上放學(xué)回家，我懇求爸爸明天就別再這樣跟著我了，他說(shuō)再跟一天，就一天。唉，沒(méi)辦法，再忍一天吧。第二天放學(xué)回家，爸爸指出這兩天跟在背后的感覺(jué)，并提出了一些我騎車(chē)不合理的地方。

　　每三天，終于完全自由了，第四天第五天......就這么自由自在的自己騎車(chē)上學(xué)了好幾天。

　　忽然一天，我放學(xué)回家和爸爸說(shuō)：“你明天開(kāi)始還是接著送我吧?！彼行@訝：“為什么？”

　　“冷，累，不安全，早上還得早起”我簡(jiǎn)單的不想多說(shuō)，隨便找了這些理由。爸爸高興的不得了，他送我上學(xué)是辛苦的，但他愿意，我懂。就這樣，我又重新安逸的回歸爸爸的車(chē)子里，穩(wěn)穩(wěn)的上學(xué)去。

　　小時(shí)候，爸媽有一雙大手，有他們握著是幸福的。將來(lái)，我終究要自己做很多大事，但依然希望始終有一雙像爸媽一樣的大手握著前行，那樣，雖少些許自由，但不會(huì)偏離方向。

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