下面是范文網(wǎng)小編收集的導游詞的特點3篇(導游詞的概念)，供大家品鑒。

導游詞的特點1

　　一、導游詞的特點：三性三化三感

　　1、真實性;2、生動性;3、針對性

　　1、知識化;2、規(guī)范化;3、口語化

　　1.層次感; 2.方向感; 3.趣味感

　　1.臨場性

　　雖然書面導游詞沒有直接面對游客及景觀，但它模擬現(xiàn)場導游的場景，創(chuàng)作者把自己比作導游，設想正帶領游客游覽。因此導游詞是循游覽線路層層展開的.，而且為增加現(xiàn)場感，多以第一人稱的方式寫作。在修辭方面，多用設問、反問等手法，仿佛游客就在眼前，造成很強烈的臨場效果。

　　2.實用性

　　導游詞的寫作目的有兩方面，一是作為導游員實際講解的參考，二是作為游客了解某一景點或某一旅游目的地的資料。由于上述兩個目的，導游詞對每一個景點都提供翔實的資料，從各個方面加以講述，導游員讀了以后，經過加工就能成為自己導游口頭講解的內容，而游客讀了，就能對此景點或旅游目的地有詳盡的了解。因此，導游詞有很強的實用性。

　　3.綜合性

　　導游詞既有說明性的特點，也有欣賞性的特點，因此，導游詞是綜合性的。在一篇導游詞中，會用到自然科學知識，如地質成因、動植物學知識、力學原理等;還會用到社會科學知識，如宗教常識、哲學美學知識、詩辭歌賦、中外文學等;另外，建筑、園林、書法、繪畫等，都會有所涉獵。一篇優(yōu)秀的導游詞往往綜合了各個學科門類，多角度多層面對景點加以敘述，給閱讀者全方位的信息。

　　二、導游詞的功能

　　1.引導游客鑒賞

　　導游詞的宗旨是通過對旅游景觀繪聲繪色地講解、指點、評說，幫助旅游者欣賞景觀，以達到游覽的最佳效果。

　　2.傳播文化知識

　　傳統(tǒng)文化知識即向游客介紹有關旅游勝地的歷史典故、地理風貌、風土人情、傳說故事、民族習俗、古跡名勝、風景特色，使游客增長知識。

　　3.陶冶游客情操

　　導游詞的語言應具有言之有理、有物、有情、有神等特點。通過語言藝術和技巧，給游客勾畫出一幅幅立體的圖畫，構成生動的視覺形象，把旅游者引入一種特定的意境，從而達到陶冶情操的目的。

　　此外，導游詞通過對旅游地出產物品的說明、講解，客觀上起到向游客介紹商品的作用

　　三、導游詞的結構：

　　導游詞由標題、前言、總述、分述和結尾五部分組成。

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　　前言部分一般寫導游人員在陪同旅游者參觀、游覽前表示問候、歡迎，自我介紹，實質上是一個開始。

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　　總述部分主要向旅游者陳述景觀的概況和旅游價值，對所要游覽的內容作總結性的介紹。

　　《故宮》總述中的一段：

　　這段總述向旅游者介紹了故宮的概況、名稱的由來、占地面積、宮殿樓閣的間數(shù)及其建筑。這樣的總述使旅游者不僅對故宮有了基本了解，而且深切感受到參觀游覽的重要意義。

　　㈣分述

　　分述部分是對旅游者游覽的景觀進行分別陳述。按照游覽的先后順序，對景觀一一加以解說。

　　分述部分是對旅游者游覽的景觀進行分別陳述。按照游覽路線的先后順序，對景觀一一加以解說。

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　　在游覽結束后，對游覽的內容做一小結，如有未到之處可做一簡要說明，最后，對旅游者的合作表示感謝，請留下寶貴意見，并表示祝福與告別。

　　四、導游詞的寫作要求：

　　1、挖掘景觀的深層內涵;2、突出景物的個性特點

　　3、注重語言的生動幽默;4、運用有趣的故事傳說

　　五、導游詞容易存在的主要問題

　　1.缺乏鮮明主題和觀點

　　2.內容太單薄

　　3.結構層次不清楚，邏輯性不強，條理不清晰。

　　4.導游詞不是散文，書面語太重介紹，口語化注意不夠;

　　5.應該有自我介紹以及導游慣用語等?

　　6.沒有處理好“景”與“事”的關系，講故事或者事理往往游離景點內容。

導游詞的特點2

　?。?）導游詞的題目，一般都是景點的名稱加上“導游詞”三個字，這樣可以使人一目了然。（板書：“×××導游詞”）

　　（2）在具體內容方面，一般有前言、總述、分述、結尾四個部分。（師結合范文演示講解。）

　　前言，也就是開頭、開場白，是導游員在陪同游客參觀、游覽前，向大家表示問候、歡迎和自我介紹的話。比如：例文中的第1自然段。

　　總述，是對游覽景點的一個總的介紹，要注意簡潔明了。

　　分述部分是導游對所選景觀進行生動、具體的解說。這部分是導游詞的重點，一定要注意突出景物的特點，有條理地進行介紹。

　　結尾，就是對游覽的內容作一小結后，或安排布置后面的活動及行程，或對游客表示感謝和告別等。

　?。?）在語言方面，一般要適時提醒大家注意事項，比如：在旅途中，提醒大家注意安全、做文明游客，不亂吐亂扔亂攀摘等；在游覽位置和景點發(fā)生變化時，還要提醒大家注意觀看，并給游客留一定的時間自由觀賞。

　　導游詞4個要點

　　——前言（在游客游覽前，向大家表示問候、歡迎和自我介紹的話）

　　——總述（對游覽景點的一個總的介紹）

　　——分述（導游詞的重點，要按游覽順序，對所選景觀逐一進行具體的解說）

　　——結尾（游覽結束后，對游覽的內容作一小結，并向游客表示感謝和告別）

導游詞的特點3

　　導游詞是導游人員引導游客觀光游覽時的講解詞，是導游員同游客交流思想，向游客傳播文化知識的工具，也是應用寫作研究的文體之一。

　　一、【導游詞的特點】

　　其主要特點是口語化，此外還具有知識性、文學性、禮節(jié)性等特點。

　　二、【導游詞的結構】 一篇完整的導游詞，其結構一般包括習慣用語、概括介紹、重點講解三個部分。

　　1.見面時的開頭語

　　開頭語包括問候語、歡迎語、介紹語、游覽注意事項和對游客的希望五個方面，放在導游詞的最前面。如：

　　來自×地的朋友們：

　　大家好！大家辛苦了！首先請允許我代表我們××旅行社歡迎各位朋友來我市觀光旅游。我姓桂，是××旅行社的一名導游，大家叫我“桂導”好了。這位是我們的司機×師傅。在我市旅游期間就由×師傅和我為大家提供服務，我們十分榮幸！大家在此旅游，可以把兩顆心交給我們：一顆是“放心”，交給×師傅，因為他的車技嫻熟，有12年的駕齡，從未出過任何事故；另一顆是“開心”，就交給桂導我好了。旅游期間，請大家認清導游旗的標志，以免跟錯隊伍。請大家記清集中和游覽時間，以免因一人遲到而影響大家的活動。大家有什么問題和要求請盡量提出來，我將盡力解決。最后祝大家這次旅游玩得開心、吃得滿意、住得舒適。謝謝！

　　2.概括介紹

　　概括介紹是用概述法介紹旅游景點的位置、范圍、地位、意義、歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展前景等，目的是幫助旅游者對景點先有個總體了解，引起游覽興趣，猶如“未成曲調先有情”。 概括介紹應根據(jù)時間和游客情況，可長可短，可詳可略。

　　3.重點講解

　　重點講解是對旅游線路上的重點景觀從景點成因、歷史傳說、文化背景、審美功能等方面進行詳細的講解，使旅游者對旅游目的地有一個全面、正確的了解。這是導游詞最重要的組成部分。(后面最好寫上讓游客自由活動!)

　　4、離別時的告別語

　　告別語包括感謝語、惜別語、征求意見語、致歉語和祝愿語五個方面，放在導游詞的最后面。如：

　　各位朋友：

　　眼看火車站就要到了，桂導我也要和大家說再見了。常言道“相見時難別亦難”，“送君千里終有別”。在此，桂導我非常感謝各位朋友對我工作的支持。短短幾天時間，大家給我留下了非常深刻的印象，謝謝大家的合作！在幾天的游覽過程中，若有不盡人意之處，還請各位批評指正，您的意見將是我們努力的方向，您的建議將是我們改進的目標。在返程途中，如果有什么不足之處，還請多諒解。希望大家有機會能再來我市，欣賞我們的春季湖水、夏日荷香、秋天紅葉和冬季的雪光。一年四季的美景等著您，到時桂導我再來給各位當導游。最后祝愿大家一路平安！合家歡樂！身體健康！

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