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保育員個人隨筆4篇(保育員的教育隨筆怎么寫)

時間:2023-03-06 00:53:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的保育員個人隨筆4篇(保育員的教育隨筆怎么寫),供大家參考。

保育員個人隨筆4篇(保育員的教育隨筆怎么寫)

保育員個人隨筆1

  當(dāng)涼爽的秋風(fēng)徐徐吹來時,新的一學(xué)期也如期而至。在鬧騰騰的托班孩子的哭聲中,在剛剛擦凈眼淚便搬進小班的孩子的好奇眼神中,在逐漸懂事的中大班孩子的歡聲笑語中,我們的保育工作也在井然有序地進行著。托班的教師扮演著媽媽的主角,將哭鬧的孩子攬入懷中,一邊替他們擦拭著眼淚,一邊想盡一切辦法逗他們開心,讓他們暫時忘記初次離開媽媽懷抱的悲痛心境。喂飯、拍他們?nèi)胨?、清理他們的`大小便,從此保育教師便義不容辭地從媽媽的手中接過這些活,耐心、細心,且毫無怨言地干著。孩子的笑聲是給教師最好的禮物,家長的放心是給教師最大的鼓勵。

  孩子大了,升入了小班、中班、大班,保育教師的職責(zé)之重也隨之提升了,照顧孩子的吃、喝、拉、撒仍然是重中之重。但對孩子的照顧不單一是身體上了,她要教會孩子學(xué)會自理,教會孩子學(xué)會開心,教會孩子學(xué)會禮貌,學(xué)會關(guān)心別人,學(xué)會自我保護等等有益于他們健康成長的心理知識。當(dāng)小班的孩子會自我吃飯、小便、洗手時,當(dāng)中班的孩子會穿衣服、會擦桌椅、會扶起摔倒的同伴、會主動和教師還有小伙伴分享歡樂時,當(dāng)大班的哥哥姐姐會自我整理自我的學(xué)習(xí)用品或教室的書柜、會拖地、會很榮幸地被推選為小小禮儀員時,那是對我們保育工作的肯定和認(rèn)可。

  為了延續(xù)或更進一步地升華我們的保育工作,我們將繼續(xù)以學(xué)習(xí)為主,以探索精神和創(chuàng)新理念來加大工作的步伐,讓孩子開心,讓家長放心,永遠是我們保育的工作宗旨。

保育員個人隨筆2

  今天去教師進修學(xué)校進行保育員培訓(xùn)的考試,通過這次的培訓(xùn)使我學(xué)到很多,更加了解了保育員工作的重要。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分,保育員是幼兒園重要工種之一,是保育工作的具體實施者。作為幼兒教師的助手,她輔助幼兒教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育,并協(xié)助教師對幼兒進行教育。雖然每個幼兒園的工作職責(zé)有所差異,但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的,其目的是促進幼兒的全面發(fā)展,為了能更好地提高自己的各項工作水平。

  有一次,俞科仰的奶奶小心翼翼得問我:“老師,我孩子在幼兒園午睡情況怎么樣?”我不假思索地說:“科仰午睡很乖的?!彼棠厅c點頭就走了。

  分析與反思

  事情過后,我和班里的老師講起科仰奶奶的問話,覺得其中肯定有原因。下午接孩子時,我請她先帶孩子玩一會兒,等家長把孩子都接完了,我們再聊。在交談中,我才知道,她奶奶早上問我話的真正用意是擔(dān)心孩子午睡時不脫衣服褲子,我及時向她作了我們老師午睡時對孩子的保育工作,并請她以后有什么事,盡管直說,老師和家長的愿望是一樣的,一切都是為了孩子。

  啟示

  這件事給了我們很多的啟示。一些家長由于不了解幼兒園中的有些做法而產(chǎn)生誤解,他們常常以委婉的方式提出來。如果老師此時不做個“有心人”,聽不出話中的潛臺詞,只從表面上去理解問題,不但得不到家長的認(rèn)可,還會引起家長的誤解。我們在與家長溝通時,不光要注意語氣和語言的委婉,還要“多個心眼”,聽懂家長的潛臺詞,這樣才能收到事半功倍的效果。

  我從是保育員這個工作的時間還很短,要學(xué)習(xí)的東西、知識還很多,無論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),要把好的方面堅持,不夠的地方向別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來,使自己成為一名合格的保育員。

保育員個人隨筆3

  又到年底12月份了,時間過的真快啊,工作3年,是應(yīng)該好好的總結(jié)這一年來,我經(jīng)過了孩子們從中班到大班,我們在全園始終是人數(shù)最多的班級,白托加全托共34個幼兒,全托小朋友有28、29個之多,孩子們經(jīng)過我們保育老師精心待育,在身體素質(zhì)方面在幼兒自身生活自理能力方面都有了很大的進步,他們?nèi)孔唛L高、長大了。

  學(xué)習(xí)方面更是突飛猛進,學(xué)英語、學(xué)拼音、讀古詩、念兒歌、學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)音樂,體、智、德、美等各個方面有模有樣,真是看在眼里,喜在心上,我們還經(jīng)過一個學(xué)期孩子們就要進入小學(xué)讀書了,在這一年中,我配合老是對幼兒進行遵守紀(jì)律的教育,在幼兒生活自理能力方面,我對幼兒手把手的教他們自己穿衣服、褲子、襪子、鞋子。在夏天里我?guī)徒趟麄儗W(xué)習(xí)自己整理睡衣,睡褲等,早晚,我叫幼兒自己刷牙、洗臉,教他們良好的睡姿,不趴著睡覺。我還請部分幼兒來做示范。即鍛煉了他們的膽量有培養(yǎng)了她們的自己的事情自己做的好習(xí)慣。孩子們還很積極的學(xué)

  習(xí)。真是,看著孩子們長大,看著他們一天天的能干,我也感覺我做的工作對孩子們十分有意義。我是一個晚班老師,這一年中我做到了工作積極,從沒有遲到、早退、請病事假,每天一進班就投入到工作中去,搞衛(wèi)生、做消毒工作,年年如一日,夏天里每晚為孩子們備好第二天穿的褲

  子、裙子,冬天里為孩子們準(zhǔn)備好牛仔褲,備好每個幼兒洗澡的長褲,每星期堅持清理他們的小衣柜,并把多余的衣物到周五就帶回家去,我堅持為每個孩子每晚量體溫,發(fā)現(xiàn)有幼兒生病,發(fā)燒、嘔吐、咳嗽的孩子我都一一十分精心的護理他們,根據(jù)情況及時為藥,處理。每天的工作時達到14小時之多,再辛苦,在艱難都一直堅持干好自己的本職工作,在本班,我做到了與本班老師合作愉快,工作中有什么不順心不愉快的我都能說出來,把一切問候根據(jù)實際情況妥善處理,多嚴(yán)格要求自己一些,工作方面,自己多做一些,把自己融入集體當(dāng)中去,一個目標(biāo),我就要把自己的幼兒園辦的更好,讓孩子們在園內(nèi)生活、學(xué)習(xí)的更好,讓他們更舒適更健康的成長。

保育員個人隨筆4

  燕子老師,胡棟焯打人,做完午間操上樓了,孩子們?nèi)齼蓛傻剡M入教室。走在后面的狄敏走到我面前說:“燕子老師,胡棟焯打人?!薄按蛉?打誰啊?”“他打我,還打了陸昱妍,打了我們兩個好幾下呢?!薄昂?,我知道了,我來處理。”我點了點頭,一看胡棟焯正在那沒事站著,于是,我叫他:“胡棟焯,胡棟焯!”扭一扭頭,胡棟焯看看我,眼睛詢問著:“你是不是在叫我?”我又朝他點了點頭,于是,他慢悠悠地晃過來了。在離我很遠的地方就站住不動了。“你上前來一點,離我這么遠干嗎?我都沒辦法跟你講話了。”我故意對胡棟焯說。無奈地朝前移了兩步,胡棟焯又停下來了,苦著一張臉站在原地。

  于是,我問他:“知道燕子老師為什么叫你嗎?”他點了點頭。哎喲,今天“認(rèn)罪”態(tài)度不錯哇,我心理暗暗有些高興,“那你說說看呢!”我故意又讓他自己說,“吐口水。”他慢悠悠地說。原來,他還停留在午睡吐口水在別人床上的惡作劇中,下午發(fā)生的事情看來并沒有往心理去。于是,我說:“吐口水我已經(jīng)批評過了,你也改了,我就原諒你了。剛才狄敏說你打她和陸昱妍,有沒有這回事?”聽見這話,他皺著眉頭使勁搖了搖頭。“那她們怎么說你打人呢?難道她們瞎說?”“我沒有打她們,只是碰了幾下!”胡棟焯急著解釋說?!澳悄阍趺磿龅剿齻兊哪?用力碰碰還是輕輕碰碰?是不小心還是故意的?”我又追問他?!拔遗雠鏊齻冄?”他又說?!澳銢]事碰他們干嗎?”沉默,還是沉默?!澳闶遣皇怯X得碰碰她們就和她們在玩?不是想打她們?”“恩!”他點點頭?!澳悄阋惨屗齻兠靼啄闩鏊齻兪菫榱撕退齻兺?,并不是想打她們。而且,想和朋友玩要用碰碰這種方法嗎?你不覺得嘴巴說更好呢?”“恩!”他嘟著嘴承認(rèn)了?!澳悄悻F(xiàn)在去跟她們兩個道個歉,說你不是想打她們,只是想和她們玩玩?!钡椭^,胡棟焯轉(zhuǎn)身道歉去了。

  缺乏交往技能的胡棟焯,對于如何表達自己的想法還欠缺能力,今天的“打人”風(fēng)波雖然平息了,但是,我相信他也學(xué)到了交往的一招:不能靠碰來交往。

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