下面是范文網(wǎng)小編整理的高中的我作文6篇 作文《我的高中生活》，供大家賞析。
高中的我作文1
很高興在這兒介紹自己。
我的名字是xxx，一個(gè)很普通的名字，一個(gè)很普通的人。
我是一個(gè)樂(lè)觀向上的女孩，但情緒起伏總是不大，因此大部分初識(shí)我的人總說(shuō)我很高冷，現(xiàn)任同桌也是這么說(shuō)的。對(duì)此我也是無(wú)可奈何，但我生性如此，即使是小時(shí)候參加全國(guó)性的比賽，在時(shí)間所剩無(wú)幾時(shí)，我仍然不緊不慢，在最后幾分鐘才離開(kāi)賽場(chǎng)。面對(duì)母親的焦躁不安，我只是淡淡地說(shuō)了一句：“這不是還有幾分鐘嗎？”
上面我們提到了比賽，這兒就該談?wù)勎业膼?ài)好了。我喜歡繪畫和寫作，但或許最開(kāi)始我都不喜歡，但時(shí)間久了，便成了一種習(xí)慣。從第一次拿起畫筆的欣喜，到不久后的枯燥無(wú)聊；從不得要領(lǐng)的幾經(jīng)崩潰，到幾年后的沉默淡然；從習(xí)慣后的坦然接受，到發(fā)自內(nèi)心的歡喜。我堅(jiān)持了整整十一年。
對(duì)于寫作，是近幾年的事了。自從進(jìn)入初中開(kāi)始，我便時(shí)不時(shí)地寫些小作，但大多都進(jìn)了垃圾桶，或是不翼而飛，但我不放在心上，因?yàn)槟切┳髌吩谖倚闹胁](méi)有多好。我喜歡寫故事，講別人的故事。以質(zhì)樸的語(yǔ)言，講述打動(dòng)人心的故事，這是我的目標(biāo)。
我喜歡生石花，毫不起眼的外表，卻總在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間綻放最艷麗的花，如同璞玉，光華內(nèi)斂。
我便時(shí)這樣的我，希望未來(lái)的高中三年與大家共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
高中的我作文2
有人說(shuō)，人一生下來(lái)就開(kāi)始透支母親的生命?？晌乙簧聛?lái)就是為了報(bào)復(fù)父親。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他和媽媽離婚的情景。判決時(shí)，我最終還選擇了父親，我要讓他難過(guò)一輩子。沒(méi)過(guò)多久，父親又結(jié)婚了，這更加深了我對(duì)他的仇恨。 雖然繼母總是竭力地想討好我，我卻從來(lái)沒(méi)有對(duì)他笑過(guò)一次。父親常被我氣得青筋暴起，每每這個(gè)時(shí)候，我的心里總會(huì)燃起一絲可怕的喜悅。幾年后，他們有了自己的小孩，不過(guò)他只是個(gè)病秧子，三天兩頭得送醫(yī)院，我經(jīng)常半夜醒來(lái)，看見(jiàn)父親開(kāi)車送弟弟去醫(yī)院，繼母在門前鬼哭狼嚎的場(chǎng)面，我變成了一個(gè)麻木的觀眾，沒(méi)有一絲擔(dān)心。
那天，我接到了重點(diǎn)中學(xué)的通知書，這是我十幾年來(lái)除了報(bào)復(fù)父親之外最大的心愿了。回到家，我把通知書朝桌上一扔，“我考上重點(diǎn)中學(xué)了，明天報(bào)到，先交三千！”父親拿過(guò)通知書，眼角稍微揚(yáng)一下，但馬上又恢復(fù)了沉重。我知道，這幾年來(lái)，弟弟的病幾乎花光了家里所有的積蓄。但我是無(wú)論如何都不會(huì)放棄的，只見(jiàn)父親慢慢地起身，來(lái)回地踱著，最后他下決心，走到繼母面前說(shuō)：“小偉的病要治，萌子的書也要讀”。“家里就剩這三千了，醫(yī)生說(shuō)小偉隨時(shí)可能要?jiǎng)邮中g(shù)，這錢可不能用??！”繼母哭著說(shuō)?！翱稍垡膊荒苷`了萌子的前程?。 闭f(shuō)完這話，
父親沖出了家門?？粗@一切，我有了一點(diǎn)心酸。
第二天，醫(yī)院來(lái)通知說(shuō)，弟弟可能不行了，要我們有心理準(zhǔn)備，那一刻，我第一次有了一絲震撼，那一天，我懷著一顆慚愧的心看了弟弟一眼，是分別后的第一眼，也是最后一眼。
我去重點(diǎn)中學(xué)的前一晚，父親把我叫進(jìn)了他的房間，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“萌萌，其實(shí)我不是你生父，當(dāng)初他拋棄了你們母女倆，我為了保住你母親的名聲才跟她結(jié)婚的，我們約好等你長(zhǎng)大一點(diǎn)后再離婚，沒(méi)想到你當(dāng)初選擇了跟我……” 這番話猶如晴天霹靂，我怎能相信自己一直報(bào)復(fù)的父親，居然是我最大的恩人，是一個(gè)與我毫不相干卻白白養(yǎng)了我十幾年的人……看著眼前未老先衰的父親，我的那些仇恨變得不堪一擊了，我撲進(jìn)父親的懷里，大聲哭著說(shuō)：“爸，我對(duì)不起你！”
父親拍了拍我說(shuō)：“父親是永遠(yuǎn)不會(huì)責(zé)怪自己的兒女的！”
原來(lái)，這十幾年我白活了。只有今天，才真正找到了自我。
高中的我作文3
孔乙己給我留下的印象，正印證了那句話：可憐之人必有可恨之處。
他固然是封建制度的陪葬者，科舉制度的殉葬品，但他之所以有如此悲慘的結(jié)局，我想更多地應(yīng)歸咎為他自己的不爭(zhēng)氣。
社會(huì)固然黑暗，制度固然腐朽，但哪朝哪代不曾有過(guò)這樣的光景？文天祥、岳飛、聞一多不都是黑暗社會(huì)里造就的英雄嗎？被環(huán)境禁錮了思想麻木了感覺(jué)，是一種悲哀。生不逢時(shí)的偉人不在少數(shù)，像蘇軾這樣縱然有真才實(shí)學(xué)卻一再被貶謫，得不到重用的人也不曾丟失那份豪情壯志，無(wú)功名傍身，依然活得瀟灑自在?？滓壹号c他們相較，心理素質(zhì)未免太過(guò)低下。
孔乙己四肢健全，完全可以像“短衣幫”一樣靠勞動(dòng)養(yǎng)活自己，但他清高得不得了，堅(jiān)持著“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”的信條，縱然窮困潦倒，也絕不從事那些他自認(rèn)為“低俗”的工作。若說(shuō)他堅(jiān)守了讀書人的品格，那他又將“志士不飲盜泉之水，廉者不食嗟來(lái)之食”丟到哪里去了呢？做出了偷盜之事卻還自命清高，難怪落為別人的笑柄！
而當(dāng)今社會(huì)某些人，有那么一星半點(diǎn)學(xué)歷就心氣極高，四處投遞簡(jiǎn)歷忙碌奔波，也不肯踏踏實(shí)實(shí)地做一份穩(wěn)定的粗活，不正是現(xiàn)代版的孔乙己?jiǎn)?？我想，他們的的自命不凡無(wú)疑是“假清高，真虛偽”。
孔乙己是一個(gè)弱者，面對(duì)黑暗腐朽的社會(huì)、麻木冷漠的眾人，他沒(méi)有選擇反抗，而是選擇了忍受；他沒(méi)有想過(guò)去改變這種現(xiàn)狀，而是選擇了一味地順承，他缺乏反抗精神。身無(wú)分文又如何，百無(wú)一用是書生又如何？來(lái)一場(chǎng)轟轟烈烈的革命總好過(guò)整天消沉度日，感嘆自己的不幸，甚至迂腐麻木吧？
社會(huì)環(huán)境是次要的，一個(gè)人的成就還是在于自身。縱使條件再艱苦，命運(yùn)再坎坷，只要有堅(jiān)定不移的信念和積極進(jìn)取的精神，終能創(chuàng)造出一片輝煌。
總之，莫要學(xué)孔乙己。
高中的我作文4
高三是什么？即將正式踏進(jìn)高三門檻的我，真的無(wú)法完整想像出高三的模樣。人說(shuō)高三是煉獄，是人間磨難；還有人說(shuō)高三是人生學(xué)習(xí)生涯中最快樂(lè)充實(shí)的日子。聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)很多，但那都是他們的高三，并不是我的。我的高三，正在不遠(yuǎn)處等待我推開(kāi)門。
只剩下不遠(yuǎn)幾步的距離，我感到緊張、恐懼。因?yàn)楦呖紝?huì)對(duì)我一生的命運(yùn)起到至關(guān)重要的作用，十二年的寒窗苦讀將在那一考中定勝負(fù)。這么一場(chǎng)考試，幾十道題目，承載了太多太多的東西，而作為高考的最后的沖刺路程——高三，讓我感受到撲面而來(lái)的壓力。這道“門”后不知會(huì)有什么樣的困難與挑戰(zhàn)在等待著我，我感到了緊張的恐懼。
但是我并不畏懼。我不知道那些壓力、挑戰(zhàn)會(huì)不會(huì)打倒我，我會(huì)不會(huì)堅(jiān)持不下來(lái)，我不敢說(shuō)我會(huì)一直笑著堅(jiān)強(qiáng)地戰(zhàn)斗，但我不可能輕而易舉地放棄。因?yàn)槟敲炊嗄甑姆e累堅(jiān)持讓我不甘心放下，也因?yàn)槲疑砩嫌懈改傅南＜剑驗(yàn)楦呷俏彝ㄍ鶋?mèng)想的必經(jīng)之路。
對(duì)于高三，我懷揣著期待。我相信高三包含了無(wú)數(shù)的酸甜苦辣，我相信它會(huì)讓我留下無(wú)數(shù)汗水與淚水，我相信我會(huì)感到沉重與寂寞。但我還是期待，我感受到身上散發(fā)出的正能量，它讓我充滿斗志。就像一場(chǎng)爬山比賽，我迫不及待地想要感受一步步前進(jìn)向上的真實(shí)，感受大汗淋漓卻收獲成就的愉快，感受一路堅(jiān)持走到最后“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的自豪。
高三，我等了它很久了。它會(huì)見(jiàn)證我成長(zhǎng)成人，見(jiàn)證我的力量，見(jiàn)證我努力的值得。高三，說(shuō)明我離我的未來(lái)越來(lái)越近，說(shuō)明我該奮力一搏爭(zhēng)取自己的愿望實(shí)現(xiàn)。
現(xiàn)在的我就像剛剛從五指山下出來(lái)的孫猴子，充蓄了持久的力量，等待著打怪升級(jí)，我想要去努力，去奮力克服大大小小的困難，然后毫不畏懼地站在高考面前去攻克它，走向我期待的道路。
通往高考這條名叫高三的路會(huì)以書籍做基石，摻和著汗水一點(diǎn)點(diǎn)堆砌起來(lái)，即使被埋沒(méi)在題海里也沒(méi)有關(guān)系，我相信只有這樣憑借一道道真實(shí)的題來(lái)鍛煉才能不斷成長(zhǎng)。高三的生活不會(huì)有小說(shuō)、游戲，這些紛擾誘惑的東西，如果不遠(yuǎn)離，我會(huì)無(wú)法堅(jiān)持走下去。一分耕耘一分收獲，如果在這些事情上浪費(fèi)精力，如何能有力氣去耕耘我的土地？
高三的生活會(huì)枯燥，沒(méi)有手機(jī)電腦電視劇。如果不放棄一些東西，怎么能得到另外的東西？到了這個(gè)時(shí)候，該放下的必須放下，該舍棄的必須舍棄，該努力的一定得努力。
高三，這條未來(lái)的路，無(wú)論艱辛、困苦，我一定會(huì)努力去走。
高中的我作文5
還有一年時(shí)問(wèn)，我就將步入高中校園。我在腦海中不止一次想象過(guò)自己的高中生活。那年春天，我到姐姐就讀的高中去看她。一進(jìn)校門，我就看見(jiàn)學(xué)校的宣傳櫥窗里貼滿了各種榮譽(yù)榜。學(xué)校很美，有古樸的六角亭，花圃里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，曲徑處綠樹(shù)長(zhǎng)青。如此漂亮的校園，卻異常安靜。走進(jìn)教室一看，課桌上無(wú)不是書山題海，書本卜方卻是一張張精疲力盡、垂頭喪氣的臉。我夢(mèng)想中的高中可不是這樣的！
“大家快來(lái)看，新的征聯(lián)出句出來(lái)啦！”只見(jiàn)很多同學(xué)圍著學(xué)校的征聯(lián)海報(bào)，在嘰嘰喳喳地議論著。這是我們學(xué)校詩(shī)聯(lián)社舉辦的征聯(lián)互動(dòng)活動(dòng)。我特喜歡這樣具有濃郁文化氛圍的活動(dòng)，這就是我夢(mèng)想的高中生活。我一看這一期的出句是“且載星輝尋夢(mèng)去”,下面還有溫馨小提示：“此句化用徐志摩《再別康橋》’撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌‘，此句為倒裝句，意思為’星輝載我去尋夢(mèng)‘，星輝是夢(mèng)想之輝、希望之輝，讓我們帶著美好的愿望，踏上尋夢(mèng)之旅?！蔽蚁耄哼@次比上次的出句“英雄出少年，聞雞起舞凌云志”更有意思。徐志摩這首詩(shī)我能從頭到尾背下來(lái)。這次，我要把所學(xué)的詩(shī)詞活用到詩(shī)聯(lián)里，爭(zhēng)取為我們班、我們組贏得榮譽(yù)。
心里這樣想著，我開(kāi)始行動(dòng)了。班里也有很多愛(ài)好詩(shī)聯(lián)的同學(xué)在積極行動(dòng)。課問(wèn)十分鐘，是我們大討論的“論壇”時(shí)問(wèn)。一個(gè)同學(xué)說(shuō)開(kāi)了：“這次征聯(lián)化用了《再別康橋》里的意境，我覺(jué)得最好用這首詩(shī)中的意象來(lái)對(duì)。”我答道：“有道理，應(yīng)該找一個(gè)意象來(lái)配’尋夢(mèng)‘，哎，我覺(jué)得詩(shī)里的’放歌‘很相配呢?！边@一下，馬上來(lái)了靈感。我拿出筆迅速在自己的詩(shī)聯(lián)筆記本里寫出一句：“且載星輝尋夢(mèng)去，遂乘風(fēng)浪放歌回。”嗯，這次，我蠻滿意自己的'詩(shī)才敏捷。然后，我用一張帶著香氣的信紙謄錄下這一聯(lián)句，悄悄投進(jìn)學(xué)校的稿件箱……
我特別喜歡古典詩(shī)詞和對(duì)聯(lián)。我夢(mèng)想的高中生活，不僅有豐富多彩的征聯(lián)活動(dòng)，而且，我們上課將不再拘泥于教室。特別是上詩(shī)詞課的時(shí)候，我希望老師能帶著同學(xué)們到春暖花開(kāi)的野外、古色古香的亭子里、芬芳撲鼻的花嘲邊進(jìn)行誦詩(shī)、賽詩(shī)會(huì)，我們還要向老師發(fā)起挑戰(zhàn)呢！在鳥(niǎo)語(yǔ)花香中快樂(lè)地感受大自然的氣息，我想，我們的文化學(xué)習(xí)也會(huì)像剝雞蛋一樣輕松。如此一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？
高中的我作文6
“我們相識(shí)在校園里你的宿舍在我隔壁，善良體貼的你。如今我要告訴你長(zhǎng)大了的聲音……你永遠(yuǎn)是我朋友比我自己更珍惜……”聽(tīng)著收音機(jī)里怡淡【這個(gè)詞是不是有點(diǎn)問(wèn)題？】的旋律，想起你淡淡的微笑，一絲陽(yáng)光悄悄地爬上了我的心房，我眼中的你，那么溫暖。
霸道的天使
“你！你怎么回事？！”她指著我生氣地吼道：“你怎么不穿外套就出班門？”我，我等會(huì)兒再穿……“”不成！我給你拿東西，你趕緊把外套給我穿上！“她霸道地奪過(guò)我的東西。我有點(diǎn)別扭地瞪她一眼，穿上外套。心里暗自嘟囔：哼，不就穿個(gè)外套么，吼什么呀！跟老媽一樣大驚小怪！但走在樓外，在這漆黑冰冷的冬夜，我一點(diǎn)都不冷。轉(zhuǎn)頭看她，月的銀色光芒輕柔地親吻著她，好像有無(wú)數(shù)小光點(diǎn)，跳躍著，微笑著，擁抱著，將她環(huán)繞。那一瞬間的她，像被背景凸顯出來(lái)的天使【這一段寫的不錯(cuò)！】。
善良的魔鬼
“什么？你讓我?guī)湍闶找路亢?，門兒都沒(méi)有！”她一副鄙視的表情?！白约喝ナ杖ィ∥疫€有事兒呢！”我不服氣地瞥她一眼，幫個(gè)忙都不行，真是個(gè)自私的魔鬼，哼！我大步離開(kāi)以示憤怒。游泳課前那天晚上，我卻看見(jiàn)我沒(méi)收的衣服整齊地?cái)[在床上。室友說(shuō)是她幫我收的，她還是一副很高傲的口氣：“姑奶奶幫你收了，怎么算報(bào)酬吧！”我感動(dòng)地對(duì)她笑道：“魔鬼大人，那下次我?guī)湍闶蘸美病！薄笆裁?？本姑奶奶那么溫柔善良怎么?huì)是魔鬼？！”“……”
孤單的影子
“你最近怎么回事，?。》?jǐn)?shù)都這么低了，你還想怎么著？和***是好朋友還這么差！”老師的話像利劍一樣刺得我體完膚【體無(wú)完膚】?！澳氵@么下去別拖累了她！走吧！”老師大手一揮，長(zhǎng)達(dá)一節(jié)課的批評(píng)終于結(jié)束了，我低頭走出辦公室。樓里的燈很久以前就壞了，一直沒(méi)有換。黑暗中我低低地嘆了口氣。“出來(lái)了？”她從樓梯旁走過(guò)來(lái)?！拔业戎隳亍！彼w細(xì)的身姿像一抹稍縱即逝的影子，輕而靜地在我面前停下?！澳恪恢钡戎俊薄班?。”我的淚終于奔涌而出。我抱住她，在寂靜的教學(xué)樓里放聲哭泣。那個(gè)孤單的影子，在哭泣聲中毫不猶豫地張開(kāi)了雙臂，任淚水弄臟了她干凈的脖頸【這一句也很好！】。
“我流的淚你從沒(méi)有忘記，我犯的錯(cuò)你從沒(méi)有在意，和你齊心協(xié)力就能天下無(wú)敵……”歌曲在我的淚水中結(jié)束。淚眼朦朧中，我好像看見(jiàn)了你，在時(shí)光的水花中，微笑著，向我伸出溫暖的手來(lái)……
點(diǎn)評(píng)：你前面的文字寫的都不錯(cuò)，以小標(biāo)題的形式寫的有關(guān)朋友的幾件事情，但是需要注意的是文章的結(jié)尾。結(jié)尾的一般作用應(yīng)該是扣題并且進(jìn)行升華，這樣的一個(gè)朋友給你的生活帶來(lái)了什么改變？這樣的一個(gè)朋友給你帶來(lái)的溫暖到底是什么？或者說(shuō)這樣溫暖的感覺(jué)給你的感悟應(yīng)該仔細(xì)寫一寫，具體說(shuō)一說(shuō)朋友給你的人生帶來(lái)的感悟和感觸，而不應(yīng)該只是點(diǎn)到為止。
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