下面是范文網(wǎng)小編收集的初一以收獲為題的作文3篇(以收獲為話題的作文初一)，以供參考。
初一以收獲為題的作文1
考試不僅給了我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平，所以我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。
這次的考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中開始了。在我的沮喪與迷茫中又拉下了序幕。現(xiàn)在處于忐忑的等待與反省中。
首先調(diào)整心態(tài)，然后再開始靜靜反思。從我的復(fù)習(xí)開始，簡(jiǎn)直是在做無(wú)用功，“忙碌”也有碌碌無(wú)為的一種，我就是這種人吧。遇到障礙就逃避，以至于跟沒(méi)有復(fù)習(xí)的無(wú)差別，甚至有時(shí)越復(fù)習(xí)越混亂，會(huì)的都復(fù)習(xí)錯(cuò)了。這是十分可怕的。
然后就是大家普遍會(huì)犯的錯(cuò)誤——粗心大意。這是較難糾正的。像每次考試都會(huì)有人涂卡錯(cuò)誤，那時(shí)件多冤枉的事啊，還有類似于沒(méi)有讀題的，丟題的等都屬于粗心大意。我竟然在這次考試快結(jié)束的時(shí)候，無(wú)意發(fā)現(xiàn)了一張白卷，原來(lái)我沒(méi)有把答案寫在答題紙上，于是開始慌張地補(bǔ)起來(lái)，要知道老師收的只有答題紙和答題卡啊。這是十分嚴(yán)重的錯(cuò)誤。但似乎這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤不只我一個(gè)人犯過(guò)，曾經(jīng)有個(gè)同學(xué)向我訴說(shuō)她的經(jīng)歷，他竟然荒謬的沒(méi)寫背面的題，理由是沒(méi)看到。我想大家也鬧過(guò)類似的笑話吧。真的要引以為戒了!
最后我反省著，那些不會(huì)做的題難道就不是我的錯(cuò)了嗎?當(dāng)然這也是一個(gè)錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤要?dú)w根到課上了。上課注意力不集中，是問(wèn)題的所在。
這么多難以改正的錯(cuò)誤不禁讓我生氣，我像要跟他們說(shuō)再見。于是總結(jié)我的考試經(jīng)驗(yàn)：1。要全面的復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺最重要的是學(xué)后及時(shí)復(fù)習(xí)不要總是臨時(shí)抱佛腳。2?？荚嚂r(shí)要反復(fù)讀題，考完最少檢查兩遍，沒(méi)時(shí)間了要挑些容易出錯(cuò)的題檢查。提前準(zhǔn)備好要交的，檢查答題紙和答題卡。3。課上注意力要集中，跟著老師思路走，聽懂最重要，課下在補(bǔ)筆記，不會(huì)的及時(shí)請(qǐng)教，切勿積少成多。
反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這就是我這次考試最大的收獲!
初一以收獲為題的作文2
隨著小雨的漸漸停止，我們的聽課熱情隨著太陽(yáng)公公的笑臉而更加高漲，就連怒號(hào)的寒風(fēng)也沒(méi)能阻擋住我們學(xué)習(xí)的腳步!
因?yàn)轳R上就要講到《積的變化規(guī)律》一課了，所以我選擇了去三(3)班聽課。好像要故意展示老師的基本功一樣，上課之初，突然斷電了，我心想：壞了，優(yōu)秀的課例展示都是老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，結(jié)合PPT課件的配合來(lái)講解的，此時(shí)的停電無(wú)疑在告訴我們“課沒(méi)法講了。”沒(méi)想到，匆匆趕來(lái)的幾位老師送來(lái)了些好的小黑板，展示課在傳統(tǒng)教具的幫助下，依然有條不紊的進(jìn)行，“專項(xiàng)訓(xùn)練”、“交流匯報(bào)”、“自主練習(xí)”在老師的引導(dǎo)下，孩子們依然聽得認(rèn)真，學(xué)得輕松!教學(xué)任務(wù)圓滿完成。尤其是積的變化規(guī)律的探索過(guò)程，孩子們不但理解了兩數(shù)相乘時(shí)，積的變化隨其中一個(gè)因數(shù)的變化而變化，而且知道了一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的多少倍，積也擴(kuò)大到原來(lái)的多少倍。同時(shí)，孩子們也體會(huì)到了事物之間的密切聯(lián)系，受到了辯證法的啟蒙教育。
我不禁感嘆：課堂上的突發(fā)事件往往是我們無(wú)法掌控的，但有了老師扎實(shí)的教學(xué)基本功，靈活的隨機(jī)應(yīng)變能力以及一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)成員間的互助，還有什么困難是不能克服的呢?
接下來(lái)的《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》這節(jié)課，我聽得尤其認(rèn)真，因?yàn)槲覅⒓舆x拔賽的也是這個(gè)課題哦!
聽著胡晨曦老師沙啞的嗓音，看著她優(yōu)雅的舉止，分享著她對(duì)新知的步步引導(dǎo)，對(duì)自主練習(xí)的層次設(shè)計(jì)，對(duì)孩子們愛的表達(dá)“乖，你來(lái)說(shuō)?！迸Φ南胗浵潞蠋熕v的每一句話，可一切都是徒勞，一深入思考就忘記記錄的我，只有此時(shí)翻開只言片語(yǔ)的“聽課記錄”，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶中，消化胡老師的獨(dú)到講解，吸收胡老師課堂上的精華所在!
呵呵，又一個(gè)沉甸甸的收獲!不虛此行哦!傳上照片，與大家一起分享兩位老師課堂上的精彩瞬間!
初一以收獲為題的作文3
十月的一天，老師說(shuō)男生要參加三對(duì)三籃球?qū)官悾@可從未有過(guò)。小魏成為這次活動(dòng)的組織者，邀請(qǐng)我加入比賽。老師說(shuō)：“重在參與，安全第一!”聽了她的話，我們都笑了。
籃球課上，小魏給我安排任務(wù)：“小武你負(fù)責(zé)搶籃板傳給我，別人進(jìn)攻時(shí)進(jìn)行阻擋，協(xié)助我?！编?，我的優(yōu)勢(shì)就是個(gè)子高，比較靈活，劣勢(shì)是沒(méi)學(xué)過(guò)籃球，技術(shù)上還是欠缺的。小魏叫來(lái)幾個(gè)男生陪練，我、小顧、小魏在一起磨合，爭(zhēng)取到賽場(chǎng)上能打出默契。
終于，到了比賽的這一天，盡管知道我們獲勝可能性不大，老師還是帶著全班同學(xué)前來(lái)觀戰(zhàn)。首戰(zhàn)我們遇到了7班，哨聲吹響，我籃板下?lián)屒騻鹘o小魏，他一個(gè)遠(yuǎn)投，球進(jìn)了!開門紅!我們士氣大振，一鼓作氣，連贏了7班和10班，與6班展開決賽。
哨聲吹響，決賽開始。小顧飛身上籃，籃球沿著籃筐繞了一圈，沒(méi)進(jìn)!我趕緊搶下籃板，投給小魏，誰(shuí)知球中途被劫走，一個(gè)遠(yuǎn)投，竟然進(jìn)了，2分，記分牌上，我們第一次落后。觀眾席上，不知誰(shuí)帶頭喊起“六11”全班助威“加油!”，我們交換一個(gè)眼神，振奮精神繼續(xù)比賽。許是對(duì)手看過(guò)我們之前的比賽，知道小魏的厲害，嚴(yán)防死守，讓小魏有點(diǎn)展不開拳腳?？墒撬](méi)有放棄，摔倒，碰撞，都阻擋不了他，勇往直前，迎“籃”而上。我搶下一個(gè)又一個(gè)籃板，傳給他，雖然我明知道他很累，可是還是傳給他，因?yàn)樗麃?lái)投我們獲勝的可能性才更大一些。
最后幾秒，5、4、3、2、1!哨聲吹響，比賽結(jié)束，裁判宣布我們以1分之差險(xiǎn)勝6班，獲得了冠軍。那個(gè)瞬間，我整個(gè)人都愣住了，一陣狂喜從頭到腳底襲來(lái)，像電流一樣全身發(fā)麻，立在原地都不會(huì)動(dòng)了，耳朵里“嗡嗡”地響同學(xué)們歡呼著從觀眾席跳下，簇?fù)碇一氐浇淌?，老師給予了我們大大的獎(jiǎng)勵(lì)。這一切，真如做夢(mèng)一般。過(guò)了好久，我才平靜下來(lái)。這個(gè)冠軍，這些獎(jiǎng)勵(lì)，真是意外的收獲啊!
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