下面是范文網(wǎng)小編分享的精選年度培訓(xùn)計劃3篇(年度培訓(xùn)計劃時間安排)，供大家賞析。

精選年度培訓(xùn)計劃1

　　一、 培訓(xùn)目的：

　　為提高產(chǎn)品生產(chǎn)合格率，規(guī)范員工操作，鞏固每道工序自檢標(biāo)準(zhǔn)，提高品質(zhì)意識，完善公司的質(zhì)量管理體系，特展開品質(zhì)培訓(xùn)。

　　二、 培訓(xùn)內(nèi)容：

　　各工序常見錯誤操作，來料檢驗程序，制程檢驗程序，出貨檢驗程序及不合格品管制程序。

　　三、 培訓(xùn)對象：

　　生產(chǎn)部組長級以上及品管部所有成員

　　四、 培訓(xùn)講師：

　　五、 培訓(xùn)時間（周期）：

　　每周1次，若有重大品質(zhì)異常事故，需緊急召開品質(zhì)異常會議，分析討論問題原因和解決方案。

　　六、 培訓(xùn)地點(diǎn)：

　　四樓會議室

　　七、 培訓(xùn)方案：

　　1. 原材料領(lǐng)用時，必須進(jìn)行品管檢驗，以免作業(yè)過程產(chǎn)生批量性不良品。（來料檢驗程序）

　　2. 流水作業(yè)過程中，操作完成后需進(jìn)行自檢，自檢合格后由品管抽檢OK后再流入下道工序。IPQC執(zhí)行生產(chǎn)過程的產(chǎn)品檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題以及跟蹤，制程異常問題及時處理上報、跟蹤及協(xié)調(diào)。（過程檢驗標(biāo)準(zhǔn)）

　　3. 分析近來生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的不良品原因，總結(jié)出相關(guān)解決改善方案。

　　4. 針對不良品及報廢品的相關(guān)記錄情況，講解降低報廢量的辦法，盡量減少報廢。（不合格品管制程序）

　　5. 不合格品、不良品流入客戶處造成的不良影響、后果。

　　6.總結(jié)：全公司的每個人都是品管員，尤其是各位管理，必須要有強(qiáng)烈的品質(zhì)意識和成本意識，樹立品質(zhì)第一的觀念，把品質(zhì)當(dāng)成良師益友，這樣能有一個良好的工作心態(tài)和工作效率，從而肩負(fù)檢驗，控制，預(yù)防和生產(chǎn)合格產(chǎn)品品質(zhì)的責(zé)任，深知沒有品質(zhì)意識的員工不是一個合格的員工，而一個沒有成本意識的員工也不是一個合格的員工。品質(zhì)作為企業(yè)的命脈，產(chǎn)品的品質(zhì)不好，就會失去市場，沒有市場，企業(yè)就失去生命。所以，作為企業(yè)的員工，必須具有這種提高產(chǎn)品品質(zhì)的決心和愿望，也就是要求企業(yè)的全體員工都要樹立良好的品質(zhì)意識。

精選年度培訓(xùn)計劃2

　　一、培訓(xùn)目的：

　　通過教育和培訓(xùn)，使檢驗員意識到：

　　a） 滿足顧客和法律、法規(guī)要求的重要性；

　　b） 了解質(zhì)量管理的各項標(biāo)準(zhǔn)

　　c） 違反這些要求所造成的后果：

　　d） 自己從事的活動與公司質(zhì)量發(fā)展的重要性。

　　公司要求質(zhì)檢員要全面參與質(zhì)量控制的管理，做到不合格的產(chǎn)品不生產(chǎn)，不合格的產(chǎn)品不出廠，確保質(zhì)量保證協(xié)議的全面實施，為實現(xiàn)公司的質(zhì)量目標(biāo)盡到自己的責(zé)任。

　　通過培訓(xùn)后進(jìn)行考核，提供培訓(xùn)的有效性

　　通過理論考核、操作考核、業(yè)績評定和觀察等方法，評價培訓(xùn)的有效性，評價被培訓(xùn)人員是否具備了所需的能力。

　　二、培訓(xùn)地點(diǎn)：公司二樓會議室

　　三、培訓(xùn)時間：20xx年1月20日—20xx年12月31日，每周星期六下午3：00—5：00

　　四、培訓(xùn)方式：

　　1、舉例說明每周質(zhì)量案例，提升檢驗員分析質(zhì)量問題能力；

　　2、運(yùn)用幻燈片播放，以圖文并茂的形式演講。

　　五、培訓(xùn)要求：

　　做好筆記，找好學(xué)習(xí)資料，做好復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備好考試內(nèi)容。

　　考核方式：

　　筆記占20%，全勤10%，閉卷考試40%，現(xiàn)場操作考試30%。

　　考核結(jié)果處理：

　　考核不合格，要參加補(bǔ)考，給一次補(bǔ)考機(jī)會，補(bǔ)考不及格，作下崗或試用處理，試用期工資為車間工人平均工資，試用期年終無獎金。

　　六、 培訓(xùn)內(nèi)容：

　?。ㄒ唬?、品質(zhì)管理知識

　　1、識圖技能（工程識圖、尺寸的基本公差、形狀和位置公差）

　　2、部分量規(guī)儀器的使用

　　3、檢驗標(biāo)準(zhǔn)（金屬件及其加工品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)）

　　4、檢驗方法（平面度、直線度、平行度、垂直度、同軸度）

　　5、焊接檢驗知識（焊接變形及控制、試驗方法）

　　6、MSA測量系統(tǒng)分析

　　7、SPC統(tǒng)計過程控制

　　8、APQP產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃

　　9、PPAP生產(chǎn)零件批準(zhǔn)過程

　　10、FMEA潛在失效模式及后果分析

　　11、QC問題解決方式

　?。ǘ?、各項規(guī)章制度

　　1、綜合管理制度

　　2、品質(zhì)部崗位職責(zé)

　　3、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗概述

　　4、質(zhì)量處罰規(guī)定

　　5、關(guān)于鍍鋅件質(zhì)量控制的規(guī)定

　　6、關(guān)于工程檢查單的填寫規(guī)定

　　7、部門技術(shù)文件管理規(guī)定

　　8、質(zhì)量問題處理規(guī)定

　　9、計量器具管理規(guī)定

　　10、檢驗狀態(tài)標(biāo)識管理規(guī)定

　　11、焊接螺絲螺帽管理規(guī)定

　　12、電弧焊接檢查標(biāo)準(zhǔn)

　　13、廢品處理和客戶退貨的相關(guān)規(guī)定

　　14、檢查項目指示圖制作規(guī)定

　　15、工裝管理規(guī)定

　　16、ROHS材料限用物質(zhì)的管理規(guī)定

　?。ㄈ?、檢驗規(guī)程

　　1、進(jìn)貨檢驗規(guī)程

　　2、下料工序檢驗規(guī)程

　　3、沖壓、鈑金成品檢驗規(guī)程

　　4、涂裝檢驗規(guī)程

　　5、焊接加工及成品檢驗規(guī)程

　?。ㄋ模?、檢驗流程

　　1、客戶品質(zhì)問題處理流程

　　2、焊接檢驗流程、機(jī)架檢驗流程

　　3、沖壓檢驗流程

　　4、品質(zhì)管理流程

　　5、空調(diào)大件成品檢驗流程

　　6、退貨處理流程及規(guī)定（附表格）

　　7、外購?fù)鈪f(xié)檢驗流程圖（附表格）

　?。ㄎ澹?、檢驗標(biāo)準(zhǔn)

　　1、焊接檢查方法標(biāo)準(zhǔn)

　　2、焊接參數(shù)附表

　　3、螺紋檢查標(biāo)準(zhǔn)

　　4、管材采購標(biāo)準(zhǔn)

　　5、鋼板、鋼管厚度質(zhì)量要求

　　6、T形焊接組合及焊縫焊腳K的選取

　　7、點(diǎn)焊質(zhì)量控制要求

　　8、焊接應(yīng)力與焊接變形

　　9、形位公差符號和定義

　　10、作業(yè)指導(dǎo)書、工程檢查單、檢驗指導(dǎo)書

　　11、焊接檢驗標(biāo)準(zhǔn)

　　12、中日材料對照表

　?。?、標(biāo)準(zhǔn)體系培訓(xùn)

　　1、ISO9001：20xx質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)

　　2、ISO14001：20xx環(huán)境管理標(biāo)準(zhǔn)

　　3、GB/T28001—20xx職業(yè)健康安全管理標(biāo)準(zhǔn)

　　4、ISO/TS16949汽車品質(zhì)系統(tǒng)要求

精選年度培訓(xùn)計劃3

　　為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年數(shù)學(xué)教師快速、健康成長。實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

　　一、幫扶對象：金老師

　　對象分析：金老師是參加工作五年的教師，對工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是，由于金老師工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。

　　二、幫扶形式：“一對一”結(jié)對幫扶形式。

　　三、幫扶期限：一年。

　　四、工作目標(biāo)

　　1。努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

　　2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

　　3。在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長。

　　五、一年發(fā)展目標(biāo)：

　　在一年的幫扶中，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升，結(jié)合她從教語文成功經(jīng)驗，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來；數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升；通過一年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，上一節(jié)市級以上的`刊物發(fā)表論文。

　　1。與這位教師進(jìn)行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學(xué)進(jìn)行反思。

　　2。每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

　　3。著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　4。學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平。

　　5。發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計。

　　五、幫扶措施：

　　1。積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。

　　2。堅持每周與教師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動態(tài)，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑。

　　3。聽課：我和金老師建立一個不定期的互相聽課的制度。金老師可誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織；我也會隨堂聽金老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。

　　4。評課：每一次聽課，隨時可能是隨機(jī)評課。我們會從教學(xué)設(shè)計、教法、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓金老師學(xué)會讓金老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

　　5。課后反思：要求金老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅持，主張一使用為原則，不搞形式化；要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法。

　　總之，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過這次活動，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，時時自評，提高教學(xué)水平。

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