下面是范文網(wǎng)小編收集的童年感言5篇 童年的感言怎么寫，供大家閱讀。
童年感言1
童年讀書心得_童年讀后感700字
讀完這本書，我以為：一說到童年，我們可以用無限想象與美好去勾畫，“幸福”總是會纏繞?？筛郀柣耐陞s不是如此。下面是我收集推薦的童年讀后感700字，歡迎閱讀參考。
童年讀后感700字(一)我們都知道高爾基，一位著名的作家?？墒?，這位著名作家他的童年是怎樣的? 《童年》這本書就是以高爾基的童年經(jīng)歷敘述的故事。
讀完這本書，我以為：一說到童年，我們可以用無限想象與美好去勾畫，“幸?！笨偸菚p繞?？筛郀柣耐陞s不是如此。
故事以“阿廖沙”(高爾基的乳名)為主人公。文章講述了：19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時期，三歲的阿廖沙便失去了父親，并跟隨外祖母到了外祖父家生活，結(jié)果總是被外祖父打，好朋友“小茨岡”的死，因舅舅們爭家產(chǎn)而幾次鬧得不可開交以及外祖父和舅舅們分家后發(fā)生的一切，阿廖沙知道父親的故事，母親又再一次結(jié)婚，繼父卻毆打母親、虐待他的故事，這些一個個事在高爾基的心里留下了很深刻的印象。高爾基10歲后，便告別童年，走向人間。
我覺得高爾基的童年真是比悲慘還要悲慘，這也反映了當(dāng)時社會，沙俄統(tǒng)治的殘暴、兇惡。雖然有那么多的不幸，可值得高興的是---高爾基有一個愛他的外祖母。外祖母善良和藹、熱愛生活，她在高爾基童年黑暗陰影下打開他害怕孤獨的心。她經(jīng)常給高爾基講一些關(guān)于窮人有正義的故事，同時他身邊的朋友以及他內(nèi)心有些小崇拜的人也給他以鼓舞，所以在這種黑暗的環(huán)境下，高爾基變得堅強、勇敢。
我覺得如果再和高爾基比童年，那我估計都自愧不如?？墒?，究竟高爾基的童年對我有什么啟發(fā)呢? 我現(xiàn)在美好的生活使我不會像高爾基的童年一樣不幸?？僧?dāng)我沉浸在物質(zhì)帶給我的享受之中，比如癡迷電腦而不能自已時，或者是覺得學(xué)習(xí)壓力大而想放棄學(xué)習(xí)時，這些就是“黑暗”。我就如同像高爾基一樣在經(jīng)歷“不幸”，但我要像高爾基一樣從黑暗中走出來，如果我一旦被這“黑暗”沉迷，就會害了自己，就像安娜·路易斯·斯特朗所說：與其咒罵黑暗，不如燃起一支明燭。是啊，與其討厭這“黑暗”，不如振作起來，在“黑暗”中點亮希望之光，使“黑暗”遠離，有了這希望，“黑暗”并不怕。
高爾基，我成長路上學(xué)習(xí)的榜樣!童年讀后感700字(二)莎士比亞說過：“書籍是全人類的營養(yǎng)品?！标悏墼f過：“一日無書，百事荒蕪?！泵珴蓶|也說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀?！比藗儗脑u價如此之高，書的優(yōu)秀也是不言而喻的。今天，我在高爾基的《童年》中暢游了一番。
這本書講述的是十九世紀(jì)俄羅斯下層人民的生活狀態(tài)。故事中的主人公阿廖沙年幼喪父，跟隨母親與外祖父一起投靠外祖父。暴力的外祖父是一個冷酷無情的人，每次打阿廖沙都如同一個兇神惡煞的魔鬼。阿廖沙還有兩個冷血自私的舅舅，他們常常為分家產(chǎn)的事情大打出手。他雖然沒有一個很好的家庭環(huán)境，卻有一個慈祥的外祖母。外祖母性情溫和，百般呵護著阿廖沙。外祖母經(jīng)常給他講故事，對阿廖沙的文學(xué)生涯有了很大的幫助。最后，他的母親去世了，阿廖沙也走向了社會。
這本書從而也揭露了當(dāng)時社會的腐敗與落伍，當(dāng)初的沙皇專制制度是多么不公平?？赐赀@本書，我也對自己的行為產(chǎn)生了反省。如今，我們的童年與高爾基的童年根本無法相比。每個孩子都是父母的掌上明珠，父母將我們捧在手中生怕掉了，含在嘴里生怕化了，對我們的照顧用無微不至形容都不足為過。而高爾基的童年卻是黑暗的，他沒有一個好的家庭，他幼年喪父，十一歲喪母。有一個脾氣暴躁的外祖父和兩個只顧自己利益的舅舅。雖然我們有這么好的生活條件，卻總是嫌這嫌那，一看到別的同學(xué)有新奇的玩具就要父母掏血汗錢買。十一歲的高爾基以已獨自闖蕩社會，而我們卻還依賴著父母，挑三揀四。甚至連廉價的東西都不要，只想用昂貴的東西與他人攀比。我們有父母愛著，有家人疼著，卻覺得這份愛本來就屬于我們，我們必須擁有的。在苦水中長大的高爾基沒有樣式繁多的玩具，沒有父母的疼愛，沒有良好的家庭環(huán)境……但他卻不向命運妥協(xié)，用自己的努力成就了文學(xué)盛典。
看完這本書，我不再抱怨自己的不幸福，比起高爾基他有的我都有，他沒有的我也有，我只沒有他的那種努力。所以，我要以高爾基為榜樣，不懈的努力才能追逐夢想。
童年讀后感700字(三)請保持你內(nèi)心的光
“于是，我去了人間?！薄鞍ィ⒘紊惩昃鸵呀?jīng)夠悲慘了。那他面對人間該是多么艱苦啊”我凝重的合上了書，深深嘆了口氣。很幸運正值豆蔻年華的我，讀完了高爾基著名的三部自傳體小說之一——《童年》。年幼喪父的阿廖沙跟隨母親寄住在外祖父家。在外祖父家中，阿廖沙親眼目睹了兩位舅舅為爭家產(chǎn)而打架的自私與貪婪。也親身經(jīng)歷了脾氣暴躁的外祖父經(jīng)常為一些小事而用柳條抽打自己的兇殘與可怕。更不幸的是在他十一歲這年。母親的離世，外祖父的破產(chǎn)。讓幼小的他被迫走上了社會，童年也因此而終止。
難能可貴的是。在阿廖沙遭受了種種不幸后并沒有自甘墮落，依然在黑暗社會中保持著一份善良、樂觀、美好的心靈。我知道，這份“功勞”很大部分原因來自他的外祖母，外祖母會讀詩也會分享許多故事給他聽。外祖母的樂觀積極、熱愛生活，對誰都十分友善的心時刻感染著阿廖沙，像一抹暖暖的光照進了阿廖沙內(nèi)心的灰暗地帶，將他領(lǐng)到了明亮的大千世界?！斑@是她對世界的無私的愛充實了我，使我面對艱難的生活充滿了堅強的力量?！边@是阿廖沙對外祖母的描寫，也是最讓我印象深刻的一句話。
一場普通的數(shù)學(xué)考試，粗心大意的我只有70多分。我心驚膽戰(zhàn)地回到家后，心情低落地和爸爸說：“爸爸對不起，我這次數(shù)學(xué)考試發(fā)揮失常了?！钡前职植]有罵我，而是鼓勵我說：“這次沒考好沒關(guān)系，以后要更加努力，爸爸相信你!加油!”聽到爸爸的激勵便覺得心里暖洋洋的。也下定決心要更加努力學(xué)習(xí)，下次一定不辜負自己，讓爸爸看到一份驕傲的答卷。阿廖沙在逆境中有外祖母的關(guān)懷。而我在逆境中有爸爸的鼓勵。我們都是幸福的人啊。在逆境中能得到長輩的美好的祝福，再加上自己堅定不移的信念，保持內(nèi)心的光。那最終的碩果一定屬于我們!突然就不擔(dān)心阿廖沙去人間了。因為無論遭受多大挫折，深深烙印在阿廖沙的心里光將永不熄滅!童年讀后感700字(四)童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高樂基的童年卻是非常的悲慘。
這本書主要講了阿遼沙。彼什科夫在三歲時就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵、打架，但只有外祖母時時刻刻地關(guān)注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會，獨立謀生。
我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當(dāng)年的高樂基已經(jīng)走上了獨立謀生的道路，想想自己無論做什么事，還要父母給我?guī)兔?，就說一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍以后，覺得這道題很難，根本不經(jīng)過自己動腦子試一試，就要爸爸來教我，其實這道題很簡單，還沒等到爸爸來教，我已經(jīng)做出來了。記得還有那次夏令營吧，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說說很簡單，做起來卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評我依賴性太重，缺乏獨立生活和獨立思考的能力。
在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨的心，外祖母對阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅強不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的存在。如果在我們這個世界里誰都能關(guān)心別人，、幫助別人，那還會出現(xiàn)爭吵、打架之類的事件?這又讓我想到了我們學(xué)過的一篇課文《將心比心》，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。
童年讀后感700字(五)我手捧著一本高爾基的自傳體《童年》。我在想：童年過呢?這是高爾基的童年嗎?他是文學(xué)家，那么他的童年肯定非常幸?？鞓钒?于是便翻開這本書，走進高爾基的童年：“我的媽媽來到姥爺家，從小就因淘氣，被姥爺打罵。姥爺是個自私的人，做飯做不好的，不肯拿銀子，沒有管我，我就在樹下打鳥，砸石子，奔跑。過了一陣子，媽媽把我送到學(xué)校學(xué)習(xí)，我每天都得拿著書念呀，沒有一點閑時間，因此成績不錯。但是我捉弄了神甫，被開除之后，姥姥和姥姥爺吵架分了家。又過了一陣子，媽媽結(jié)婚，給我生了個小弟弟，慢慢地我已長大了，已懂事了，便給小弟弟當(dāng)保姆。最后，姥爺把我趕走，讓我自己謀生，讓我走進人間，讓我自己云干該干的事，于是，我的童年悄然過去，我便走進人間。
通過閱讀高爾基的童年，我看出高爾基小時候也并不是什么天才，跟我一樣貪玩，他的童年生活也并不幸福，他的媽媽很可憐，姥爺是個自私自利的人，經(jīng)常欺負高爾基，高爾基從小就經(jīng)歷人間的苦難，但從另個角度來看，也鍛煉了他堅強的性格，為以后的成長奠定了基礎(chǔ)。
聯(lián)想到我的童年，和高爾基相比可以說太幸福了，我們生活在溫暖的祖國大家庭里，有父母無微不至的疼愛，有老師的諄諄教導(dǎo)，有同學(xué)們的關(guān)心幫助，我健康快樂的成長。盡管如此，有時我沒有體會到自己有多幸福，總是牢騷滿腹，怨這怨那。我現(xiàn)在意識到人的生活難免有些磕磕碰碰，酸甜苦辣。遇到這些情況，不要生氣，君子喻以義，不人喻以利，要做君子，不做小人。要有廣大胸懷，不要斤斤計較，不要報復(fù)。不要說壞話，更不要傷害自己，使自己不健康。遇到困難，不打退堂股，要向項羽一樣，破釜沉舟。要記住，打退困難，重現(xiàn)信心，堅持到底，就是勝利，恒心毅心，通往成功，勇往直前。
童年像一條小溪緩緩地流淌。在童年里可以學(xué)習(xí)知識，也可以盡情玩，但不能總是學(xué)，也不能總是玩，那怎么辦，勞逸結(jié)合。讓童年過得有竟義，因為它是基礎(chǔ)。為了使未來美好，從今天起奮斗吧，珍惜一分一秒，讓自己的明天更美好。
童年感言2
---父經(jīng)常毒打他，又一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結(jié)果生了一場大病。阿廖沙的外祖父還狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。
從阿廖沙外祖父的種種劣行中，我讀出了吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，也著實的體會得到了阿廖沙當(dāng)時的心情。是外祖父的殘暴留給了阿廖沙童年重重的傷痕。
我們中國有個成語：禍不單行。同樣，在阿廖沙的生活里，還有兩個讓他充滿恐懼的人——他的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫，這兄弟倆很像，自私殘暴，但也相互勾心斗角，阿廖沙的父親馬里哈姆在世時，也遭過他們兩個的陷害，而且他們還害死了富有同情心的茨岡。
生活在這樣的環(huán)境里，阿廖沙的內(nèi)心充滿了壓抑和恐懼，同時也渴望人間的愛與溫情。
讀這本書時，心中不免產(chǎn)生不快和同情，為阿廖沙悲慘的童年而拭淚，為那些無辜逝去的生命而憂傷。
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童年感言3
大家智慧父母讓孩子的寒假更有意義的專題講座，各位，孩子的寒假馬上來臨，你有沒有為孩子的寒假有安排了呢？那么可能有一些家長為孩子的寒假有了規(guī)劃，比如說去旅游、比如說參加一些興趣班、比如說參加一些夏令營，那么我先請問在座的家長，你們覺得孩子的寒期需不需要進行規(guī)劃？據(jù)中國教育科學(xué)院對全國30萬人們調(diào)查顯示，僅有% 孩子制定了寒期計劃，未制定寒期計劃的孩子迷戀電子產(chǎn)品人數(shù)上升了56%，也就是說；本身在放假以前這個比例，相對于放假以后這個比例迷戀電子游戲的人數(shù)上升了56%。學(xué)習(xí)興趣度也降低了，學(xué)習(xí)積極性減弱比例上升了81..5%,各位寒期僅僅只有1個月的時間，那么為什么會發(fā)生這么大的變化？我想告訴各位的是，因為寒期孩子們的時間，生活規(guī)律全部被打亂，因為在學(xué)校上學(xué)每天生活很有規(guī)律，幾點起床，幾點吃飯，幾點上課，幾點鐘放學(xué)，回到家里面做作業(yè)，那么幾點鐘鍛煉身體，幾點睡覺，它都是非常有規(guī)律的，但是到了放假的時候，規(guī)律全部被打破，加上寒假時間比較長，1個月之久。所以孩子們之前養(yǎng)成的好習(xí)慣，好的規(guī)律完全被打破了，所以我們認為 寒期需要進行很好的規(guī)劃。這樣才能讓孩子過一個既有意義又快樂的寒期，各位認同嗎？
那么我們一起來進行一些探討，首先，給大家提個問題，這個問題是小學(xué)1年紀(jì)的朋友提出的，“寒期為什么放假，有的家長說，天氣熱要放假，可是天氣熱為什么要放假了，那么你作為工人，天氣熱你沒有放假，孩子為什么要放假了，哦，所以天氣熱一定要放假這個理由好像不成立。那么為什么要放假了，因為老師要休息要放假，其實也不成立，那么今天孩子們說既然放了假就不應(yīng)該做作業(yè)，因為上學(xué)和放假應(yīng)該有區(qū)別吧，上學(xué)是以學(xué)習(xí)為主，那放假就應(yīng)該以玩為主，所以說這個小朋友提出來放假了就不應(yīng)該學(xué)習(xí)了，那不然放什么假呢?
當(dāng)這個孩子提出這個問題后，他的媽媽不知道怎么回答，那么各位你的孩子給你提出這個問題，我不知道你能不能很好的去解答。確實這個問題看似簡單，回答起來還真不容易。所以這個媽媽沒有很好的解答，導(dǎo)致孩子的寒期基本上隨心所欲，看電視，玩游戲，完全放松，導(dǎo)致與后來，就連興趣班也不想去學(xué)了，作業(yè)也不想做了，媽媽后來發(fā)現(xiàn)這個情況后，非常著急，他就告訴我們童童童的老師，孩子現(xiàn)在才通過這個寒期，才過了一半，孩子已經(jīng)開始厭學(xué)了，那么怎么辦了，于是后來，我們把這個小朋友請到園區(qū)，和他溝通，你現(xiàn)在什么都不想學(xué)，那么你想干什么了，這個孩子說，我只想躺在床上看書，看累了就睡會兒，看各位，一個寒假就讓一個孩子變成了這樣，其實這個小朋友在放假之前在老師心中都是一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子，可是僅僅過了半個寒假就變成了這個樣子，就比較麻煩。各位想想，在開學(xué)之后啊，就會難以適應(yīng)。所以各位我們隊放假沒有一個很好的定義，或者很好的理解，我們認為放假了之后還在可以放松了，可是松到什么程度沒有好好思考，規(guī)劃過，導(dǎo)致孩子以為放假了可以無限的去玩，無限的放松。所以經(jīng)常會看到孩子睡懶覺睡到中午起床，打游戲，看電視劇一看就是半天，這樣玩法，這樣的話一方面是虛度了時間，在一方面也讓孩子養(yǎng)成了不好的作息習(xí)慣，最大弊端，就是開學(xué)后難以適應(yīng)。在9月份開學(xué)后都會有一個比較長的適應(yīng)過程，所以今天我們就一起來研究哈怎么訂一個寒期計劃。好，各位家長覺得需要嗎？
好，既然需要，我們就一起來研究哈孩子放假后應(yīng)該做什么，其實1個月的時間還是很長，如果我們規(guī)劃好，是可以做很多事情，但是如果我們沒有規(guī)劃好了，也就眨眼就過了，那么回頭去想這個寒假就過得沒有意思。好的，我們就一起來想想寒假期間孩子到底可以做哪些事情，有的家長說，首先是學(xué)習(xí)，看來家長們還是很關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的，那么學(xué)習(xí)包括哪些方面了，首先包括：補習(xí)，上學(xué)期哪些功課學(xué)的不好，我們可以再寒期進行補習(xí)和復(fù)習(xí)，以及對新學(xué)期9月份的功課了提前進行預(yù)習(xí)，這些都是可以的，那么當(dāng)然還有我們的寒假作業(yè)，以及有的家長希望孩子基礎(chǔ)打得更加扎實些，還單獨補充一些作業(yè)，好的這是學(xué)習(xí)方面。還有的家長認為讓孩子寒假好好玩一下，看都學(xué)習(xí)了好幾個月了，很不容易的?，F(xiàn)在孩子都比較忙，除了學(xué)校學(xué)習(xí)外，還上了好多課外功課，比如，興趣班，補習(xí)班，所以這個寒假讓孩子放松哈，玩一哈應(yīng)不應(yīng)該了，當(dāng)然應(yīng)該。那么當(dāng)你說讓孩子玩一下的時候，家長應(yīng)該考慮哈應(yīng)該怎么玩，引導(dǎo)孩子玩，還是無聊的玩，玩還分為玩中學(xué)，或者單純意義上的玩，所以孩子玩我們來看看有哪些放松，、、和同學(xué)一起玩，和同學(xué)怎么玩，和同學(xué)一起上網(wǎng)，一上網(wǎng)就半天，各位覺得這種玩法好不好，不好！一方面浪費時間，一方面對孩子的眼睛也不好，對孩子身體也不好，所以看見好多孩子脊椎出問題了，其實就跟坐在那里上網(wǎng)，打游戲有關(guān)系。所以玩也是有講究的，所以怎么玩比較好了，參加體育運動是不是比較好按，的對吧，和小朋友去踢踢足球，打羽毛球，這就是很好的玩法。那么這就是我們應(yīng)該鼓勵的玩法，還有什么了，如看電視，看電視可不可以啊，可以，但是看電視要有節(jié)制，有些電視劇會看上癮，上次有個小學(xué)生告訴我，開學(xué)了電視劇看了一半，那么還要不要繼續(xù)看了，如果接著看了，沒有那么多的時間，如果不接著看了，孩子又老惦記著，結(jié)局是怎么樣的啊，所以看電視也要有選擇的，不如，看看新聞，看看談話節(jié)目，一些科普知識等等，這些看了就比較有意義。建議不要讓孩子看一些連續(xù)劇。上次就是有個小朋友看金庸的武俠劇，看了一半，開學(xué)后一個月了還在想，所以這就不太好。因為孩子自控能力還比較弱，我們成年人都還上癮，何況我們孩子呢？那么還有一個方法就是旅游，很多家長也想趁著寒假讓孩子出去走走，人們都說讀萬卷書，不如行萬里路嘛，所以旅游是一種很好的方式，可是家長你們又要上班，所以出去旅游是時間很有限。好，如果出去旅游了，就安排一個星期最好，出去看看大好河山，開闊孩子的眼界，同時增進親子感情，這個也是很好的選擇。所以這里提醒各位，玩是很有講究的，如果不引導(dǎo)也會玩出一些問題來。好的，這是玩。那么除了學(xué)習(xí)和玩以為，孩子還做什么呢，大家想一想，還有看書。今天很多家長都知道看書的重要性，我們知道，書中自有黃金屋，是不是，叫看卷有意，所以書是好東西，孩子養(yǎng)成看書的習(xí)慣，這是好習(xí)慣。所以家長可以多鼓勵孩子看書，看書分為，教科書和課外書。寒期叫孩子看教科書可能比較枯燥，孩子可能愛看課外書，看課外書又涉及到選擇，所以孩子到了書城里面兒，課外讀物，都有太多書了，繪畫，漫畫啊，童話啊，還有科普類的書等等，很多，那么今天你會給孩子怎么選擇了，有些家長告訴我，孩子喜歡看什么書，就給她買什么書，所以建議各位，有句古語叫做，書非借不能讀耶，所以今天各地區(qū)都有圖書館，所以建議各位可以帶孩子去圖書館免費看書，輕易不給孩子買書，為什么呢，因為你買了書，孩子可能不珍惜，因為書太多了，她學(xué)會的就是破壞書。那么我們要學(xué)會看書，書怎么選擇了，家長要把好關(guān)，不是喜歡的書都買。比如今天孩子喜歡看的書，漫畫書，但是漫畫書不見得比較健康，里面血腥啊，甚至有些色情在里面，所以這些書我們并不鼓勵孩子去看，所以我們鼓勵孩子看一些開卷有益的書，如科幻類的，一些名著，這些是值得去看的。那么看書不要看見孩子打開書再看就很高興，應(yīng)該和孩子進行探討，保護孩子對閱讀的興趣。如今天孩子看了一本格林童話，你可以問一問，以一種好奇問態(tài)度問一問，誒，這書都看了什么內(nèi)容啊，能不能給爸爸，媽媽講一講，和孩子進行探討，引導(dǎo)孩子對看書，閱讀有興趣。好的我們說了四項對寒期安排比較重要的，那么我們來看看還有什么呢?各位還有一個內(nèi)容非常重要，為什么非常重要了，今天進入信息時代產(chǎn)生了一個新名詞，叫做宅男宅女，大家聽說過沒有，肯定聽說過吧，大家通過互聯(lián)網(wǎng)都不用出門了，什么愿望都可以得到滿足，大家開不開心啊，比如購物，閱覽，交往都可以通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)，所以大家都不用出門了，宅在家里，所以我們要鼓勵孩子走出去，為什么了，社會是最好的課堂，得讓孩子出去鍛煉鍛煉，接觸不同的人，開闊孩子的眼睛，增長孩子的見識，所以寒期實踐活動是必須讓他們參與的，那么各位孩子寒期參與什么社會實踐活動比較好呢？好，各位你們孩子參與了什么課外實踐活動啊，哦，做披薩，小主持。那我給大家推薦哈，我的學(xué)生做什么了，回去賣報紙，賣報紙是很辛苦的，要很早起來去批發(fā)報紙，還要去賣，賣的時候還要遭到很多拒絕。在這個過程中是不是鍛煉到孩子很多能力啊，來我們數(shù)一數(shù)，鍛煉了孩子什么能力，很早就起床鍛煉了孩子什么能力，自理能力，吃苦耐勞的精神，這些品質(zhì)重不重要了，非常重要，好的，孩子要去批發(fā)報紙，鍛煉到孩子什么能力呢？人際交往能力，理財能力，規(guī)劃能力，我今天到底要進多少分報紙才能賣出去，如果我不規(guī)劃的話，我買了100份報紙，只賣了10，那不就虧本了，那么鍛煉了孩子理財能力。還有我們在賣報紙過程中，遭到了拒絕，鍛煉了孩子什么能力了，抗挫折能力，這樣的能力重要嗎，肯定重要。還有別人拿錢，我找錢，也鍛煉了孩子理財，培養(yǎng)孩子財商。當(dāng)然賣報紙接觸不同的人，孩子人際交往鍛煉了，所以這樣的實踐活動好不好啊，肯定好了，所以建議各位寒期可以讓孩子去賣幾次報紙，這樣也非常好。好的，這是一項實踐活動，然后給大家推薦童童童的一項實踐活動，大家知道職業(yè)模擬嗎，我們將帶著孩子走進各行各業(yè)去參觀，體驗，舉個例子，大家知道必勝客嗎，我們會帶著孩子走進必勝客里面去參加，甚至參觀到廚房，看師傅們是怎么做的披薩。同時我們會讓孩子體驗，去做披薩制作師，體驗迎賓，服務(wù)員的工作啊，各位覺得有沒有意思啊，很有意思吧，當(dāng)然我們會開闊到孩子的眼界，增長孩子見識。好的這是大家了解的，還有一些基地是不太了解的，如直升飛機基地，大家了解嗎?我們會帶著孩子體驗飛行員，這是孩子長大都不能實現(xiàn)的理想，但是我們會在童年就帶著孩子去體驗，孩子們特別的喜歡。所以這些實踐活動都是非常有價值的，同時我們還會走進，銀行，洗腳房，到洗腳房去干嗎了，我們會給孩子進行感恩教育，這樣去體驗過后，孩子回家了就知道給奶奶洗腳，給媽媽按摩，爸爸按摩，所以家長覺得這樣的活動有沒有意義啊，非常有意義。如果大家感興趣也可以咨詢到我們老師，我們把這樣的實踐活動推薦給大家。
好的，接下來我們看看，我們說過學(xué)習(xí)，看書，社會實踐，還有什么啊，來想一想。寒假還可以做什么，、其實大家都沒有想過寒假可以做什么，其實可以做很多事情。來提醒大家，鍛煉身體重不重要啊，重要、好，現(xiàn)在看到好多孩子很瘦，駝背，有的家長說孩子吃飯也不會，吃一點點飯，這很大程度上都是缺乏鍛煉，運動不夠，那么在寒期一定要合理安排孩子去運動鍛煉身體。那么鍛煉什么怎么鍛煉呢，有的家長說我們?nèi)ソo他報個跆拳道班，其實各位不是說鍛煉身體就要給孩子報個什么班，可以怎么辦了，小區(qū)里面跑步是不是鍛煉身體啊，和爸爸媽媽打打羽毛球是不是啊，還可以踢踢足球等，都是很好的鍛煉身體的方法，所以寒期中要有安排鍛煉身體的時間。各位同意嗎? 好的接下來還有什么啊，好看大家想不出來了啊，好的我?guī)痛蠹蚁肓耍蛔黾覄?wù)勞動啊，好的，要。那么我來考大家一下，好的大家來說一下，孩子為什么要做家務(wù)勞動，哦，有的家長說，鍛煉孩子動手能力，培養(yǎng)孩子愛勞動的品德，其實我們可以告訴各位，據(jù)我們做了很多年的家庭教育研究，我們會發(fā)現(xiàn)家務(wù)勞動，最重要是鍛煉孩子的責(zé)任感。為什么鍛煉到孩子責(zé)任感了，做家務(wù)勞動和責(zé)任感有什么關(guān)系呢？因為今天你的孩子作為家庭的一個成員，她有責(zé)任，有義務(wù)去分擔(dān)一定的家務(wù)勞動，各位同意嗎，但是如果你缺乏這種意識，偶爾讓孩子做一點事情，就說你真棒，你都可以幫媽媽做事情了，你看孩子會不會為你做事情，實際上應(yīng)該讓孩子分擔(dān)一點家務(wù)勞動，這是對孩子責(zé)任感的培養(yǎng)。未來孩子能承擔(dān)多大的責(zé)任，決定了她有多大的成就。你們同意嗎，對吧，像我們習(xí)主席，他能承擔(dān)全中國的責(zé)任，所以他就是國家主席嗎，是不是。好的，所以今天我們說家務(wù)勞動很重要，今天還有一件事情，我認為你們在寒假一定會給孩子安排的，還有什么? 想一想，什么，興趣班的學(xué)習(xí)，對的。來我們做個調(diào)查，寒期給孩子報個興趣班的請舉手，哦幾乎都舉手了，好的，我再來問個問題，報了兩個興趣班的舉手，哦都還很多。三個以上舉手，哦都還有。家長們都對興趣班很重視啊，那么問家長一個問題，我們說興趣班興趣班肯定是以興趣為主，你們的孩子都有興趣嗎，其實我們發(fā)現(xiàn)，孩子對很多興趣班都沒有興趣了，為啥呢，因為今天我們選擇任何一個興趣班，如果堅持學(xué)習(xí)都會面臨枯燥，需要堅持，需要辛苦的付出，比如舉個例子啊，大家都知道學(xué)習(xí)鋼琴，鋼琴之童，朗朗，我們認為朗朗小時候肯定喜歡學(xué)鋼琴的，其實朗朗在幼年學(xué)鋼琴時期也經(jīng)歷過非常痛苦練琴的過程，一天要練習(xí)8個小時的琴，我覺得任何孩子都談不上興趣了，枯燥，乏味，小朋友都在外面玩，我一個人在家練琴，曾經(jīng)朗朗因為練琴的事情都想過自殺，所以我想告訴各位的是，今天你為什么要讓孩子學(xué)習(xí)興趣班，如果你只是想讓他培養(yǎng)個興趣特長的話，就有關(guān)系，但如果你希望他在這方面有個發(fā)展，未來有一技之長的話，那可能就不只是興趣問題了，那就是需要艱苦付出。好的，除了興趣班以外還有什么可以安排的，很多家長也問我們現(xiàn)在很多夏令營班，我們應(yīng)不應(yīng)該讓孩子參與這種夏令營班了，其實我們童童童在這寒期也開了夏令營班，為什么呢，也是應(yīng)很多家長的要求，開一些有意義的夏令營，之前他們?nèi)⒓恿艘恍┞眯猩缃M織的，這個就好像是純碎在玩，缺乏一些教育性，所以希望我們也組織一些夏令營，所以我們在寒期就舉辦了生存能力的夏令營。我們設(shè)計很多教育意義的活動，如果大家感興趣可以咨詢。家長們也可以選擇一些，這會讓孩子寒期更有意義，更加充實，也更加快樂！好的，那么我們一看這樣一梳理寒假可以做好多工作，可能家長們沒有想過。所以孩子糊里糊涂就過了兩個月，孩子也覺得沒意思，還會有一些抱怨。
接下來我們探討一個問題，家長在寒期的決策，這是什么問題了。就是今天定寒期計劃到底是家長的事情還是孩子的事情，還是共同一起做的事情。我們會發(fā)現(xiàn)不同的答案哈，有的家長認為就是孩子的事情，有的認為就是家長的事情，當(dāng)然也有認為是雙方都應(yīng)該做的事情。好的，對于1,3年級的孩子以孩子為主，家長也要參與進來，為什么呢？因為今天8,9歲的孩子他們能不能很好的自己規(guī)劃寒假了，可能還做不到，所以一定需要我們家長的參與。所以這里提出來了，家長的參與者而非監(jiān)督者，那么我們訂出來這個規(guī)則了，就應(yīng)該遵守并維護，接下來我們研究如何制定寒期計劃，這也是我們今天的重點，好，大家想學(xué)習(xí)嗎？想學(xué)習(xí)，那么我們一起來研究哈如何制定寒期計劃？我們在括號里，寫了一個什么表啊，自律表。這個也是我們童童童獨家研發(fā)，為什么這樣講了，因為今天我們把它理解為一個寒期計劃的話，那很可能就是家長期望孩子做的事情，好，那就不是孩子自發(fā)做的事情，我想問大家一個問題，一個人是愿意想做自己想做的事情，還是想做其他人讓他做的事情？肯定是自己想做自己想做的事情。所以我們把他稱為自律表，雖然把他叫做寒期計劃，我們寧可把他理解成為自律表，那我們接下來看一下，我們怎么制定自律表。今天在現(xiàn)場就有機會讓大家看一下這個自律表。那今天如果是聽廣播的人就看不到這個自律表，但是呢我們會給大家介紹清楚，那么這個自律表呢？他有點兒類似手機上的日歷。每天一個小格子就好了，每天一個空格。那么每天空格里到底寫什么呢？那么第一個和孩子一起列出寒期主要完成的幾項活動，所以每天必須做到的幾樣事情，那么包括哪幾件事情呢，比如說作業(yè)，要做多少頁，然后呢，書要看幾頁，或者是其他幾樣很重要的事情，先把他列出來。那么列出來以后呢，第二步是進行時間分配。比如說做寒期作業(yè)怎么安排時間？看書多長時間？如果想玩的話，玩兒——多長時間？那么這個比例呢？我們建議是1：1的比例，也就是說我們規(guī)劃好的，計劃了的這些事情應(yīng)該是比例占1。然后孩子自己安排的玩的時間占1，這樣子在一天的時間里邊的話，你會發(fā)現(xiàn)有三分之二的時間孩子在做一些我們希望他做的，有意義的，對他成長有幫助的這樣的一些安排。那么，三分之一的時間呢，我們尊重孩子，讓孩子去做他自己想做的事情。當(dāng)然，他這個想做的事情也是我們自己要做一些引導(dǎo)的事情。所以這個，這樣的一個比例也是比較合適的，孩子也比較容易接受。
這是第二步，那么第三步呢，我們強調(diào)的是制定的過程中啊，要少說教。少說教是什么呢，就是家長居高臨下，直接去給孩子安排，或者就是教訓(xùn)孩子這種語氣來去給孩子制定計劃。那么如果過程中太多的說教，孩子在制定這個計劃的過程中，就已經(jīng)很不開心了。那么，他怎么能夠去執(zhí)行這個計劃呢？所以我們建議過程中少說教，要用一種愉快的，憧憬的來面對。怎么理解呢？就是，你看，寒假要來了，今天我們在制定寒假計劃，那么寒期，即便是我們安排了一些學(xué)習(xí)任務(wù)，那么，它再怎么，也要比上學(xué)這個期間相對要輕松一些，對不對？所以說了，孩子其實是很愉快的，愉快地憧憬著寒期快來了，雖然說我還是有些學(xué)習(xí)的安排，但是呢會很輕松！所以說呢，孩子是比較愉快的去期待，所以大家能理解嗎？所以說——我們這是寒期的自律表，前面三個步驟！那接下來呢——第四個步驟！加入相對合理的作息時間安排，如起床及睡覺時間，什么意思呢？剛才前面我們也探討過了，對吧？你的寒期的話，到底應(yīng)不應(yīng)該有規(guī)律！他的時間應(yīng)該有規(guī)律——好！答案是有還是沒有啊？有規(guī)律！對不對？有規(guī)律跟平時上學(xué)的是不是一樣啊？肯定要不一樣，為什么呢？
比如說，平時上學(xué)的時候是7點鐘起床，你寒期也7點鐘起床，孩子就會覺得有點累了，覺會覺得寒期缺乏一些樂趣。所以我們可以跟孩子商量，定一個比較合理的起床的時間。比如說，我們可以征求孩子的意見“你想幾點鐘起床？”加入你的孩子說想10點鐘起床，同不同意啊？——同意啊？同意肯定不行！為什么呢？因為孩子吃早飯的時間都沒有了，這樣對孩子身體發(fā)展、身體健康也不好。所以說，如果孩子提出10點鐘，你應(yīng)該怎么辦呢？——你要說“嗯！有道理！但不是最合理的一種方式！我覺得這10點鐘呢！你吃早飯的時間都沒有了！所以應(yīng)該再提早一點點！我覺得8：30起床，可能會好一些！~因為你平時是7點鐘起床，這已經(jīng)推遲了一個半小時了。”——那么你應(yīng)該是先認同孩子，再提出你的建議！一般來說，孩子都能夠接納！這是起床，那睡覺，我們孩子一般是9點鐘或者是9：30就睡覺了，那么寒期可不可以稍微晚一點點？可以，是吧？所以，我們可以在10點鐘睡覺！如果是周末的時間，爸爸媽媽可以帶著孩子去看看電影啊什么的！~也可以10：30睡覺，為難題也不大！偶爾有一次、兩次，所以說，定一個相對合理的時間安排，如果定好了之后就嚴(yán)格執(zhí)行！不能說今天8：30起床，明天又10：30起床了，后天有11點鐘了，或者就完全把孩子的這——生物鐘啊——完全打亂了！好這是第四點！
第五點呢？這個制定結(jié)束了以后啊——要不要簽字啊，要簽字；誰簽字啊？你說孩子簽字！孩子簽字？光孩子簽字還不行！家長也要簽字，共同去執(zhí)行、共同簽字，簽字以后呢——就是堅持執(zhí)行，（堅持執(zhí)行了——上次有個家長也告訴我：“哎！陳校長！”他說那個——我們孩子定了計劃，但是定了之后沒有執(zhí)行兩天啊——結(jié)果后面就沒有堅持了！然后我呢就過了一個月，去看她的作業(yè)，就沒有做幾頁。當(dāng)時把握氣死了！所以說，各位！記住??！他們還只是小孩子！他們沒有那么好的自控能力?。∷赃@個計劃定完了以后呢——還要有一個監(jiān)督。所以每天總結(jié)，直到幫助孩子養(yǎng)成了習(xí)慣！那么總結(jié)的話，總結(jié)過程中又會發(fā)現(xiàn)：孩子有些做得好，有些做得不好，怎么辦呢?做得好的就鼓勵肯定，做的不好的怎么辦啦？去幫助他改進，不要只是去打擊，指責(zé)批評，各位能做得到嗎?好的，堅持執(zhí)行每天總結(jié)改進鼓勵孩子信任孩子，各位你們相不相信你們的孩子這個寒假計劃執(zhí)行得很好?。肯嘈诺恼兺ㄟ^一下，好的，大部分家長能夠相信，由部份家長沒有鼓掌，不相信。你看這個寒期計劃我們都還沒有定還沒有去做，你們已經(jīng)不相信你們的孩子了，這是不對的，父母的相信是孩子改進成才最大的動力，同意的掌聲鼓勵下，好的，這個寒期計劃我們就定完了，定完了之后我們剛才也提出了一個問題，就是定完了之后孩子不執(zhí)行怎么辦啦？如何讓孩子至始至終的執(zhí)行計劃，我給大家一個建議什么啦？過程中你要引導(dǎo)支持鼓勵。我們舉個例子：家里邊孩子寒期從早到晚都在家里邊，你可能白天的時間不在她身邊，你其實也不知道他在做什么,各位回家可以檢查結(jié)果，作業(yè)完成沒有，書到底看了幾頁，到底看沒看，對吧，你可以去檢查。檢查會不會發(fā)現(xiàn)問題啊，對吧，檢查你可以發(fā)現(xiàn)問題，他有可能沒有完成，可能完成的很好。沒有做的話，我們就要去找原因。那么，為什么孩子完成的不好。是他不想做呢，還是
不會做，還是偷懶呢，如果是他不會做的話，那么可能你就要去引導(dǎo)他，不會做的話要自己去尋找答案，去求助，所以，對不對。不能夠不問清原因，就批評孩子。如果孩子偷懶，我們就要告訴他，他以后提出要求，比如說玩游戲，我也不會滿足你。比如說我們就可能把你電腦收起來，對吧，前提是我們尊重你，你也要去尊重爸媽。如果你不尊重爸媽，爸媽也不會滿足你。所以把道理給孩子講清楚，還可以給孩子一個機會。一般來說，我們孩子都能夠很好的配合。在家長信任，鼓勵他的前提之下。
好！~那大概就是這樣的一個情況！更多是讓孩子去安排、管理好自己的時間！好的，針對寒期計劃呢——跟大家探討，大概花了40多分鐘的時間！各位，你們覺得你們有收獲嗎？大家如果還有什么不清楚的地方呢！我們待會兒還可以探討，我們今天現(xiàn)場聽講座的家長呢，我們會請上來臺來現(xiàn)場演練“如何為孩子定計劃？”那今天如果是通過廣播聽的家長，我們可能就沒有這樣的機會了！不過呢——沒有關(guān)系！大家下來還可以通過打電話，或者是走進童童童，來尋求到我們的幫助！我們也會毫無保留的給大家提供一些幫助!
——我們今天了也真誠的邀請我們磨子橋小學(xué)分校的家長，您在這個——周末的時間，走進童童童，我們把他稱為我們的第二個家——啊！到我們童童童來看一看，來了解一下，那么也可以帶著問題來，帶著家庭教育的困惑來！我們的家庭教育指導(dǎo)師也會毫不保留的給你做一些解答，幫助你更加科學(xué)系統(tǒng)的去教育好你的孩子
童童童了——有一系列多大32個主題的講座，希望有機會再給在座各位進行分享！
今天我的講座就到這里結(jié)束了，謝謝各位，非常感謝！。。
童年感言4
《童年》讀后感_《童年》讀書心得
《童年》是前蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部(其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》)。關(guān)于《童年》讀后感怎么寫?下面是小編給大家整理的《童年》讀后感范文，歡迎大家來參閱。
童年是我們一生中最幸福，最快樂，最無憂無慮的時候，盡情的玩，得到來自父母爺爺奶奶的關(guān)心與疼愛，如一場甜甜的夢。而，對于生活在沙俄時期的阿廖沙來說，童年卻并非如此。
《童年》是高爾基的自傳體小說。穩(wěn)文中的阿廖沙三歲失去了父親，成為了一個不幸的孩子。母親帶著他來到了外祖父那里居住。從此，他的噩夢便開始了。在這里，小小的阿廖沙親眼目睹了當(dāng)時那個社會的殘酷與黑暗，使得他小小的心里便充滿了陰影。隨著外祖父染坊的一天天衰敗，外祖父變得越來越暴躁，狠毒，經(jīng)常用鞭子抽打可憐的阿廖沙。他的工人不小心然錯了布，都會被他抽的昏過去。幸好，在這里，還有疼愛他的外祖母，給他的黑暗生活帶來一點溫暖。他目睹了他兩個舅舅為分家而經(jīng)常吵架斗毆。阿廖沙在這個黑暗的地方，度過了他的童年。
這是一部令人心酸的小說。親身的經(jīng)歷，使得這部小說的渲染力很強。一個五六歲的孩子，懵懵懂懂的孩子。卻真實的目睹了這個社會的黑暗，受盡了虐待，受盡了辱罵。簡直像生活在地獄一般，在這里，一個五六歲的孩子看到了血腥，看到了獸性，當(dāng)然，也看到了那個時代社會最底層的真實生活。他就像在一個陰冷，幽閉的空間里一樣。
所幸，這個世界還有愛他的人。疼愛她的外祖母，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里高里、獻身于科學(xué)的知識分子“好事情”。他們教會這個孩子什么是愛，什么是溫暖，什么是光明。使得這個絕望的孩子在黑暗中能夠看見一絲光明，一點希望，并引導(dǎo)他成為一個正直，有愛心的人。
再來看看我們的生活。
這是一個充滿愛的社會，沒有沙皇，沒有歧視，沒有虐待。我們?nèi)绱诵腋?。有那么多愛我們的人，沒天為我們噓寒問暖，照顧我們。但，我們曾多少次與他們發(fā)生爭執(zhí)，我們曾多少次沖他們吼叫。我們誰曾看見過，半夜，月光下，他們悄然落下的眼淚。而他們，卻依然愛著我們，給予我們無私的愛，才能成長。我們是不是應(yīng)該體諒一下他們，回報他們?？吹桨⒘紊车耐?，想起我們的實際，我們應(yīng)該做點什么，我們的心里會不會泛起漣漪?
童年，再回過頭來看童年，會不會有一種別樣的滋味?
我們的童年，是無比快樂幸福的，有優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)教育，有父母貼心的呵護，有同學(xué)之間深厚的友誼，有屬于自己的自由，像一只小鳥在藍天上無拘無束自由自在地飛翔，而高爾基筆下的《童年》恰恰相反，阿廖沙受盡外祖父的虐待，不存在歡樂與自由，不能像其他孩子一樣享受父母的慈祥關(guān)愛，但可憐的阿廖沙卻從來沒有抱怨過，實在是讓我無比敬佩。
阿廖沙在7歲的時候自己的父親去世，與母親一起住在外祖父的家中。在那段時間，阿廖沙受到了外祖母的關(guān)心與呵護，外祖母講述的優(yōu)美童話也陶冶了阿廖沙。在此他也目睹了自己兩個舅舅爭奪遺產(chǎn)的全過程。在阿廖沙的世界，他見到了從生活中表現(xiàn)出來的貪婪與自私，他明白了現(xiàn)實與外祖母講的優(yōu)美童話的不同，現(xiàn)實總是更加地殘酷，這種善惡仇恨已經(jīng)在阿廖沙幼小的心靈上刻了許多觸目人心的痕跡，可憐的阿廖沙就是在這種封閉，令人窒息的狹小天地里，度過了自己悲慘的童年。
阿廖沙的生活是多么多么的悲慘啊!在四歲時父親去世，從小跟隨著自己悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到蠻橫無理，瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父的家中，雖然是自己的外祖父，但還是經(jīng)常挨自己外祖父的毒打，還好自己有一位善良慈祥的外祖母，外祖母處處護著阿廖沙，在外祖父的家中，阿廖沙認識了許多親戚，其中包括了兩個自私、貪婪，為了分刮家產(chǎn)而不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個叫薩拉的表哥，樸實無華的“小茨岡”——伊凡，伊凡每次都會用自己的胳膊擋住外祖父對阿廖沙的鞭打，盡管會被抽得紅腫，但是他依舊堅持著最終，強壯的他，在幫二舅舅雅科夫抬十字架時，給活活壓死了。
阿廖沙的生活是多么的黑暗啊!他的家庭里充滿了父子、兄弟、夫妻之間的勾心斗角，也有為了爭奪財產(chǎn)的爭吵斗毆。他周圍的人一個個貪婪愚昧。對阿廖沙來講，殘酷的事情實在是太多太多了，有時甚至連他自己都不敢相信會發(fā)生這樣的事，還好自己有一位慈祥的外祖母，外祖母是全家人的精神支柱，外祖母勤勞、善良，常常給阿廖沙講些有趣的神話故事，也在教阿廖沙做一個不對人心險惡卑躬屈膝的人
我們和阿廖沙相比，是無比幸福的，我們的童年是燦爛多彩的，每天坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師的一句句諄諄教誨，每天回到溫暖的家，享受父母親人對自己的呵護關(guān)愛，把我們捧在手心怕掉了，含在嘴里怕化了，但是我們擁有了這么多卻依然不知足，我們總是想奢求的更多，因為，在我們的眼里，別人對我們這么做是應(yīng)該的，大人掙錢是很容易的，可是，我們太天真了，也許，我們長大后也不會體會到阿廖沙的艱苦與磨難，我們是溫室里的花，從小泡在蜜罐子了長大，不會獨自闖蕩，我們應(yīng)該放棄自己曾經(jīng)的美好生活，堅強獨自起來，不要再浪費，要珍惜，要珍惜自己眼前的一切，不要等到失去了，才開始后悔。
童年是幸福美好的，童年是無比燦爛的，童年是一生中自己最寶貴的回憶，我們要珍惜，要珍惜這段幸福的生活，每個人，都只有一個童年。
在黑暗中，即使是一線微光，也常常能使航手找到北極星而修正他的航向。—題記
“你是黑暗中的光芒/你是絕望中的盼望/認識你不再迷失方向/有你引領(lǐng)我不再彷徨……”在高爾基昏灰的記憶中，唯有黑暗中的那一抹光明支撐著他執(zhí)著的心。無數(shù)漫漫的黑夜，被烏云襲卷的夜空，星辰破曉的方向，是我們追逐的目標(biāo)。在《童年》中，一個孩子忍受這負荷的痛，走過原本無邪的童年。每當(dāng)翻開書扉，高爾基那一身落默的背影便浮現(xiàn)，心靈的雨傾盆宣泄，靈魂輪回了那一段傷痛。倔強又滿帶傷痕的回憶朝我灌注，渲染了我一地哀傷。在高爾基黑暗的童年里，雖滿載著迷茫，但總有人在他人生的十字路口指引，令他在迷霧遮天的日子找到方向。
我的童年有著一樣的無奈，我的父母常年在外，沒有一點存在感，一家人的團圓少得可憐。唯一的慶幸，就是沒有帶來悲傷。我總是不想團聚，因為之后還有離別，像是給了希望又是絕望，只不過徒增傷感罷了。在我映像最深的記憶中，便是小時候別人對父母不在身邊的冷嘲熱諷，壓抑的委屈屏蔽了自我，獨自面對坎坷挫折,無人傾訴。當(dāng)我無助迷茫時，從小伴我的奶奶雖然不能助我，但總是默默支持我，在我失敗的時候給予我力量與信心;在我挫折的時候，給予我勇氣與堅持;在我傷心的時候給予我安慰與鼓勵，盡之所能。就如同《童年》中的外祖母一樣在黑暗中給予光明，教會如何樂觀面對黑暗的人生。假如沒有黑暗中的那盞燈，我該何去何從?在黑暗中，哪一絲微弱的光芒主宰著我的顛簸浮沉，那是我逆流的航燈。亦復(fù)如是高爾基的童年，回環(huán)曲折，漫漫坎坷。
沒有永遠的黑暗，如普希金訴說:‘‘相信吧!快樂的日子將會來臨?！诤诎抵邢U伏、隱忍，渴望光明，但沒有磨難的前奏，來不及接受突如其來陽光。猶如繭中的蝴蝶，沒有黑暗的洗禮，哪有絢麗的身姿;猶如暗夜的行星，沒有燃燒的勇氣，哪有奪目的光彩;猶如未綻的花朵，沒有風(fēng)雨的摧殘，哪有奢華的風(fēng)韻。黑暗中的執(zhí)著是我孤傲的影子，經(jīng)受過孤獨的我只要一絲光明便足以修正我的方向，使我不隨波逐流，命運不可違抗，但我可以走不同到終點的路，但在生命的征途中，沒有人為我掌燈，我只會孤獨的彷徨。在逆境中拼搏，一絲微光是我逆流掙扎的信念。烏云密布的天空，云?？p隙中的一縷微光，帶給了我對光明的渴望。茫茫的夜空，微弱的光，但執(zhí)著總有一天會照亮你的夜。希翼的星星點火會燃燒出璀璨的光華。
在我們越來越迷茫的道路，在我們前途未卜的未來，在我們挫折坎坷的命運，不可改變別人，但可把握自己執(zhí)著的心，不可改變生命的長度，但可改變生命的寬度。不再黑暗中迷失方向。
記得小學(xué)時就曾讀過《童年》，當(dāng)時只是粗淺一看，只覺得阿廖沙是一個命運悲慘的人。如今再讀，真是常讀常新。
阿廖沙父親早早去世，母親把他送到了專橫殘暴的外祖父家里。在這個家庭里，人與人之間關(guān)系冷漠劍拔弩張，好似彌漫著一場仇恨之霧。阿廖沙的兩個舅舅為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵。還有一次竟被外祖父打得失去了知覺，并害了一場大病。在學(xué)校阿廖沙也受到歧視和刁難。這令人窒息的狹小空間并沒有讓他墮落。善良的外祖母，樂觀的小茨岡，正直的葛利高里還是讓他看到了人間的真善美。阿廖沙反而在這樣的環(huán)境中逐漸成長為一個堅強正直的人。他沒有逃避，樂觀向上，與悲慘的命運進行不屈不撓地斗爭。
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎知梅花撲鼻香”我想，高爾基傳達給我們的，就是要執(zhí)著追求，不怕困難，持之以恒，永遠以那種積極，拼搏的態(tài)度對待現(xiàn)在和未來!如今，科技在不斷進步，可是人們卻變得越發(fā)懦弱了，遇到困難就想要退縮，逃避，走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻?，才會長久;有所爭取，才會得到。
仰望歷史，不管是古今，還是中外，多少英雄都是在艱苦血淚中成長起來的。八年抗戰(zhàn)中，無數(shù)的英雄為了祖國獻出了自己年輕的生命。在敵人的槍口前，他們毫不畏懼，他們勇敢拼搏，他們視死如歸。無數(shù)的先烈用他們的青春和熱血譜寫了我們今天這來之不易的幸福生活。
再如這本書的作者高爾基，童年時期的他同樣經(jīng)歷了太多悲痛，可如果不是他勇敢的面對，努力的向上，哪來以后的成功呢?被凡塵俗世所困的心是可悲，反之勇敢的心靈就像鶴挺立于雞群，與眾不同，閃閃發(fā)光。回想自己，現(xiàn)在遇到的所謂的困難和他們相比又算的了什么呢?把這些大大小小的困難都當(dāng)成墊腳石，將之一一踩在腳下，大步向前，向理想之路攀登，不畏艱辛，風(fēng)雨兼程。
“漫漫日月，憂傷是他的節(jié)日，火災(zāi)是他在狂歡，在一無所有的面孔上，傷痕也成了點綴”，這也許就是對阿廖沙最好的解讀。
童年是一個美好的詞，代表著無憂無慮，幸福快樂?？墒窃诟郀柣摹锻辍分?，主人公阿廖沙的童年不但難稱幸?？鞓?，甚至十分不幸。
讀過這本書后，我不禁為阿廖沙的經(jīng)歷感到辛酸。他年幼時父母雙亡，冷酷暴虐的祖父經(jīng)常讀打他，只愛錢財?shù)膬蓚€舅舅冷淡他，表哥薩沙總是捉弄他，除了外祖母以外，幾乎沒有人關(guān)愛他。外祖母是一個善良、有愛心、能說會道的人。這樣也讓阿廖沙感到溫暖，為他撫去黑暗。他的兩個舅舅為了爭奪財產(chǎn)，總是爭吵斗毆。他們自私自利，冷酷無情，不僅差點害死阿廖沙的父親，還害死了“小茨岡”。外祖父為了得到更多的錢財，慫恿伙計去偷東西，暗放高利貸，趕走的伙計格里高里，讓他成為乞丐……這種成長環(huán)境甚至遠遠比貧困的生活條件惡劣得多。
值得慶幸的是，這一切并沒有嚇到阿廖沙，不管遇到什么樣的苦難，他從不輕易掉淚，更不會向命運低頭。這種苦難，反而讓他成長為一個勇敢、更堅強、更正直的人。
和阿廖沙相比，我們的日子就幸福多了。我們的生活是快樂的，整天像泡在蜜罐里，生活衣來伸手，飯來張口，從不缺少關(guān)愛。在我們的家庭中，很少家人之間的勾心斗角，也不會發(fā)生將無辜折磨致死的可怕事件。我們坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師諄諄教導(dǎo)。放學(xué)后，父母會把好吃的給我們吃，我對阿廖沙感到同情，他生活在如此艱辛的環(huán)境，而我們卻不知足。因此，我們應(yīng)滿足于自己的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，打造屬于我們的一片藍天!《童年》相關(guān)文章：
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《童年》讀后感_《童年》讀書體會
讀《童年》，回顧自己的童年的生活，童年的時光總是美好又短暫的。關(guān)于《童年》讀后感怎么寫?下面是小編給大家整理的《童年》讀后感范文，歡迎大家來參閱。
每個人都有屬于自己的童年，不管它是快樂的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時的喜怒哀樂，我想這么些個喜怒哀樂早已在我們幼小、純潔的心靈上留下了深刻的印象。那么，《童年》這本書中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的呢?
讀過《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。
《童年》是高爾基所著，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。我讀完《童年》，覺得它記載了高爾基鉛一般沉重的往事。
阿廖沙在幼年時，父親就永遠地離開了他，不得不使他感到孤獨寂寞，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來使他受到熏陶?？赏瑫r，他也親眼目睹了兩個舅舅為奪得家產(chǎn)爭吵打架，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這種現(xiàn)實生活中存在的善與惡、愛與恨早已在他的心靈上留下了記印。
童年是每個人漫漫人生的開端，兒童的心靈、思想是天真無邪的。平常的人和事物都會影響到兒童。如果受到了好的影響，那么會使人一生受用。反之，則會讓人喪失目標(biāo)、困惑迷惘。這就好像一個人做某一件事情，如果連開頭都把握不好，那么后面又怎會很好地繼續(xù)下去呢?
阿廖沙寄住在外祖母家時又接觸到了一種小市民的社會生活，而這個階層的人的所作所為令人不堪。，甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化，始終保持著自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生，體現(xiàn)了他所有的內(nèi)在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時產(chǎn)生一種敬佩之情。
童年屬于你，同樣也屬于我。當(dāng)我們在內(nèi)心感到空曠時，回想一下童年時代的自己，它會凈化你的靈魂，讓你生出無限感慨。
“我們的生活是令人驚奇的，這不僅因為在我們的生活中這層充滿種種畜生般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃，而且還因為從這層土壤里仍然勝利地生長出鮮明，健康，富有創(chuàng)造性的東西，生長著善良的人所固有的善良，這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望，希望光明的，人道的生活終將蘇生。
《童年》是高爾基的一部經(jīng)典作品。我在寒假里讀了這本書，他給我的感觸很大。高爾基的作品可以說是獨一無二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿是好詞佳句的華麗。卻更能吸引讀者，仿佛在給你講故事一樣。
《童年》十分耐人尋味，它反映著封建社會的種種陋習(xí)，然而細讀高爾基先生的童年，享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)處高爾基先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的高爾基。趁大人不注意，將布料染成了別的顏色。結(jié)果受到了他的外祖父的‘頂針時間’。
一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會那么喜愛《童年》中的一篇，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，充滿激情小說中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著媽媽來到外婆家。外公是一個性情粗暴、自私的小染坊主。兩個舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐打：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結(jié)果大病了一場。在這樣黑暗的的環(huán)境下，誰能不覺得恐慌和不安?我讀了之后心情非常壓抑。生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會不會也被玷污?但幸好這世界也不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的。其中，外祖母就是他的太陽。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛的種子，種子發(fā)芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會再任憑風(fēng)吹雨打了。外婆用她的愛撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里，當(dāng)然那個善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難。但他卻被兩個舅舅給害死了。
高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自己也難于相信，竟會發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那一家子的黑暗生活中，殘酷的事情太多了?！钡?，與此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。所以高爾基又感慨地說：“外祖母一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來，織成五光十色的花邊，……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活的。”
當(dāng)我們告別童年，走向少年的時候，回首自己在童年時候的朝朝暮暮難免會有一些遺憾。但是人總是要長大的，長大以后，這些事便都成了美好的回意。
童年如畫，記錄著精彩的瞬間;童年如歌，跳動著歡快的音符;童年如海，翻動著我們快樂的回憶。我認為每個人都有著美好的童年，有著>幸福的過往。可是，不久前我讀了《童年》這一本書。它讓我產(chǎn)生了一個愿望，那就是我要長大。
《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的，它真實描繪了俄國社會生活，展示了充滿殘酷，野蠻，愚昧，甚至令人窒息的生活，表現(xiàn)了一代新人反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的崇高理想。書中的主人公——阿廖沙的種種遭遇，使我極為難過。幼小的阿廖沙，過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。外祖父的自私殘暴，舅舅們的唯利是圖，使他的童年那么不幸，甚至可以說悲慘。
回憶起我的童年，多么的無憂無慮，自由自在啊!我在爸爸媽媽的懷里撒嬌，在爺爺奶奶的疼愛下長大。可我還不滿足，肆意發(fā)脾氣。而阿廖沙呢?他很小就失去了爸爸，媽媽又把他丟在了外祖父家。除了外祖母沒有人關(guān)心他疼他，想到這里，我忽然為我的任性而感到羞愧。想想那時，我是多么的幼稚無知啊!
是啊，我從小就對父母衣來伸手，飯來張口，心里只想著依賴父母，讓父母為我遮風(fēng)擋雨，卻忘了自己也要學(xué)會長大。是《童年》喚醒了我，教會了我，它讓我知道，要像阿廖沙一樣，堅強勇敢地面對人生中的苦難，這是一個人成長的過程。因為我們總要學(xué)會長大。
作為新一代的少年，我要努力學(xué)習(xí)，做一個自立自強的人;做一個對社會有用的人;做一個對國家有貢獻的人。我不會再懼怕苦難，再懼怕失敗，因為這些與阿廖沙的悲慘命運比起來，是那么的微不足道。與他相比，我擁有的太多了，也幸福多了。我還有什么理由，不堅強呢?回首往事，我要改變那個任性的我;珍惜現(xiàn)在，我要奮發(fā)向上，自強不息;展望未來，我會靠自己的努力去實現(xiàn)夢想!因為我已長大。
每個人的童年只有一次，我會把童年的點點滴滴，當(dāng)成一份最美好的回憶，用我的力量，譜寫我人生最美的篇章!
本書講述的是高爾基3歲時，父親病故，母親帶他回了娘家。可惜外公是個自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高(gao)利貸，但是，資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出家門，從此還是一個孩子的他，只得在社會上自謀生路……
感想與感受：童年，是每個人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時光。對于我來說，童年是我最珍貴的收藏，然而大師高爾基的童年呢，真可謂“窒息的天地，苦難的童年”，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
據(jù)我了解，(童年)是高爾基自傳體三部曲：(童年)、(在人間)、(我的大學(xué))中的第一部。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程。故事生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
讀完了這本書，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運的，幸福的!在家里，父母寵愛著，關(guān)心著，保護著。在學(xué)校，有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴，真正可以說是無憂無慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說：“環(huán)境可以造就一個人，也可以毀滅一個人?！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會中，他那顆光明和博愛的心沒有動搖，沒有被污染，反而變得越加開闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧!這本書告訴我們要堅強勇敢、正直自信。
步入初中的我回憶起童年是多么美好的時光啊，讀了高爾基的(童年)后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也許你正在為媽媽沒有帶你去買你想要的東西而抱怨著，可如果你想象一下高爾基的童年，那么你將會感受到自己的幸福，去主動幫助媽媽工作!這本書告訴我們，要珍惜現(xiàn)在!
高爾基雖然小時候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是竟然還能成為一位如此杰出的人，真是了不起!他發(fā)表過的文章數(shù)也數(shù)不清。高爾基從來不放棄可貴的光陰，他在一九二八年至一九三六年寫了一部長篇小說(克里母.薩姆金的一生)，但直到他臨終都沒有完成。這部小說作品再現(xiàn)了俄國社會生活，反映了各個階級和社會集團在不同歷史階段的變化。高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝。讀了(童年)，我深深感受到了當(dāng)時俄國社會的那種腐壞，當(dāng)時人民生活的痛苦。相比之下，我們現(xiàn)在的社會是多么美好!我認為，如果我們在這樣的好環(huán)境中浪費時間實在是天大的錯誤。記得魯迅先生曾經(jīng)說過“時間就是生命”“珍惜時間是成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境，是多么難得呀!所以我們不是更應(yīng)該去努力嗎?這本書告訴我們，要把握未來!
每個人的心充斥著暴力，麻木不仁，他們放縱自己，麻醉自己，去努力忘掉窮困，病痛的折磨，那種灰暗的日子，真的很難熬過，大家記得書中那句話嗎?漫漫日月，憂傷是它的節(jié)日，火災(zāi)是它在狂歡，在一無所有的面孔上，傷痕也成了點綴——我想這就是對(童年)中生活的最好詮釋!
世界文學(xué)巨人高爾基的小說《童年》是作家的自傳體小說，它是高爾基成長的第一個足跡，書中描繪了十九世紀(jì)末俄羅斯的社會生活畫面。
今年暑假，我認真地閱讀了這部作品，有太多的感受和感悟。說起童年，在我的眼里，是陽光、幸福和快樂，可是，讀罷高爾基的《童年》，我發(fā)現(xiàn)主人公阿廖沙的童年真是太艱辛了!阿廖沙童年時寄居在外祖父家，一個典型的俄羅斯小市民的家庭：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆。外公嚴(yán)厲而暴躁，經(jīng)常打他;兩個舅舅更是不喜歡他;幼年喪父，十一歲時母親去世，外祖父破產(chǎn)，走上社會，獨立謀生……似乎一切的不幸都降臨在阿廖沙的頭上。只有勤勞、堅強、善良的外祖母如一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨的心。她常常給阿廖沙將好聽的神話故事，潛移默化地教他做一個樂觀、善良，富有同情心但不向丑惡現(xiàn)象低頭的人。
阿廖沙的童年又是一個熱愛學(xué)習(xí)的童年，他在書中說道：小的時候，我想象自己是一只蜂窩。各種各樣普通的粗人，全像蜜蜂似的把生活的知識和思想送進蜂窩里，他們盡自己所能，慷慨大量地豐富著我的心靈。這種蜂蜜常常是骯臟而味苦的，但只要是知識，就是最好的蜜!
這段話充分表達了當(dāng)時俄國的孩子多么渴望學(xué)習(xí)啊!當(dāng)時的學(xué)校少得可憐，大多數(shù)孩子只能在街上玩耍，雖然很想上學(xué)，但條件不允許啊。他們只能像這樣，抓住生活的點點滴滴，學(xué)習(xí)，充實自己。相比起來，我們現(xiàn)在簡直和他們是天壤之別。我們的學(xué)校，一棟棟教學(xué)樓拔地而起，操場平坦寬闊，一間間教室寬敞明亮，窗明幾凈，空調(diào)電視，投影儀電腦，各種各樣的現(xiàn)代化裝備一應(yīng)俱全，再加上認真負責(zé)，循循善誘的老師，我們現(xiàn)在的條件當(dāng)時的俄羅斯兒童聞所未聞，估計想都不敢想，但我們很多同學(xué)卻還身在福中不知福，不珍惜學(xué)習(xí)機會，不求上進，得過且過，虛度光陰。
讀完《童年》這部作品，我深深地意識到，我們的童年，看起來平平淡淡，有時候還有些小小的不如人意，但是比起阿廖沙的童年來，那簡直是天壤之別，不知要幸福多少倍!我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，遇到再大的困難也不能低頭，做一個樂觀、向上、充滿信心和勇氣的人!《童年》讀后感相關(guān)文章：
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