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2021我的老師小學(xué)生作文5篇 我的2021作文五年級(jí)

時(shí)間:2022-06-07 15:01:00 綜合范文

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2021我的老師小學(xué)生作文5篇 我的2021作文五年級(jí)

2021我的老師小學(xué)生作文1

  說(shuō)起我最敬佩的人,那就是現(xiàn)任我們班語(yǔ)文老師的陳老師。你問(wèn)我為什么在老么多老師之中選擇了陳老師?這當(dāng)然不是因?yàn)槠渌蠋熚也痪磁謇玻渌蠋熚乙惨粯泳磁?,因?yàn)槔蠋煱炎约核鶎W(xué)的知識(shí)教給我們,我對(duì)所有的老師都非常敬佩。但是陳老師獨(dú)特的教育方式與眾不同,使我們?cè)瓉?lái)不喜歡語(yǔ)文的同學(xué)變得喜歡語(yǔ)文,原來(lái)喜歡語(yǔ)文的同學(xué)變得更加喜歡語(yǔ)文。這就是我最敬佩陳老師的原因。

  下面我給大家介紹一下陳老師。陳老師的鼻子高高的,上面架著一副眼鏡,顯得非常高貴,再加上那一身天藍(lán)色的衣群,更是完美無(wú)暇。她的眼睛炯炯有神,十分光亮。嘴巴小小的非常秀氣。

  陳老師剛剛來(lái)我們班時(shí),數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò),這個(gè)老師的教學(xué)方法獨(dú)特,你們一定好好學(xué)習(xí)。這句話令我以為陳老師很兇,但是上她第一節(jié)課時(shí),我就對(duì)她刮目相看,她的課令我覺(jué)得時(shí)間過(guò)的非??欤粫?huì)兒就下課了,因?yàn)樵谒恼n上我們都非常快樂(lè)。

  記得有一次上課,他讓我們自由朗讀課文,我們就照著她的話去做。因?yàn)橐郧拔覀兌际亲谧约旱淖簧侠首x,她看了就說(shuō):“小朋友啊,你們不知道什么叫做自由朗讀嗎?”我們爭(zhēng)先恐后地說(shuō):“知道,當(dāng)然知道。就是坐在自己的作為上讀課文啊?!彼f(shuō):“當(dāng)然不是啊。自由不一定要一個(gè)人坐在自己的坐位讀書,還可以走出坐位,找自己的好朋友、好伙伴一起,如果不想找朋友、伙伴,也可以走出坐位,一邊走路,一邊讀書。這樣不就有趣多了嗎?!焙髞?lái)我們按照老師的辦法自由朗讀,不但學(xué)到了東西,還可以互相糾正自己錯(cuò)誤的讀音,豈不是兩全其美嗎。老師這個(gè)讀書的方法真好。

  陳老師,您真是值得我們敬佩的好老師!

2021我的老師小學(xué)生作文2

  老師的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。

  她有一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā),彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙溫柔如水的眼睛,再加上一張妙語(yǔ)如珠的嘴巴,這就是教我們語(yǔ)文的徐老師。

  徐老師上課時(shí),總能用生動(dòng)悅耳的語(yǔ)言,繪聲繪色的表達(dá),緊緊抓住我的眼球,令我身臨其境,好像去過(guò)文中描寫的場(chǎng)景一樣。下課后,徐老師就在班級(jí)里批改作業(yè),整理整理教室后面的柜子,布置墻上的張貼欄,或是叮囑同學(xué)位不要奔跑、追逐。有時(shí)候還會(huì)提醒大家要多喝水,記得上廁所。

  徐老師不僅教授我們知識(shí)、關(guān)心班級(jí),如果同學(xué)犯了錯(cuò)誤,她也會(huì)非常耐心地教導(dǎo)我們。記得四年級(jí)下學(xué)期的期中考試剛過(guò),我正在教室外面跟同學(xué)一起玩,忽然有一個(gè)同學(xué)找我,說(shuō):“徐老師叫你過(guò)去?!蔽倚睦锵袷鍌€(gè)吊桶——七上八下。我慢吞吞地走到徐老師旁邊,看見(jiàn)徐老師拿著我考87分的卷子。

  徐老師和藹可親地說(shuō):“我們一起來(lái)分析一下你的卷子,你看,這道題你是太粗心了,沒(méi)仔細(xì)看題目……”我內(nèi)疚地說(shuō):“是我太粗心大意,考試沒(méi)認(rèn)真對(duì)待?!毙炖蠋熃又f(shuō):“卷子上的基礎(chǔ)題你錯(cuò)了很多,以后要多看看課本,功夫花在平時(shí)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,心里暗暗想:一定要更努力。

  老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美麗的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的.心田才綠草如陰,繁華似錦!您的教誨之恩,我終生難忘!

2021我的老師小學(xué)生作文3

  今天下午第一節(jié)是歷史課,然而今天上的一課卻與平常不同。令大家都意外的……

  事情是這樣的,在我們班里有幾個(gè)男孩因調(diào)皮把黑板打驚了,黑板被分成了一個(gè)大長(zhǎng)方形和小長(zhǎng)方形,小的在下面大的在上面。歷史老師進(jìn)班的時(shí)候正好坐在了那塊爛黑板的前面,她的孩子拿著粉筆準(zhǔn)備在黑板上寫字結(jié)果黑板掉了下來(lái)……那一刻,全班出奇的`靜。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快!全班六十八只眼睛一起朝向黑板,眼看著黑板就要落下來(lái)了我們卻無(wú)能為力,那個(gè)真希望有個(gè)“超人”來(lái)把老師給救走!可是沒(méi)有,等黑板落下來(lái)后,我第一個(gè)沖上了講臺(tái)把老師頭上的黑板放了下來(lái)。老師也懵了,停了好一陣子,她才反應(yīng)了過(guò)來(lái);原以為老師會(huì)把這件事請(qǐng)查清楚然后把全班同學(xué)罵一頓。可是老師沒(méi)有那么做,她反應(yīng)過(guò)來(lái)后第一句話是讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí),看同學(xué)們開始學(xué)習(xí)老師才有慌慌張張的把滿身是血的孩子抱著去了醫(yī)院……

  這一刻,我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)每一種工作都隨時(shí)存在著危險(xiǎn)。而我們的老師,可能已被黑板砸過(guò)無(wú)數(shù)次,但她依然沒(méi)有放下這份工作,因?yàn)樵谒麄兩砩霞耐械氖菬o(wú)數(shù)位家長(zhǎng)的期望……這一刻,我深深的受了感動(dòng),不是因?yàn)槔蠋煴辉伊?,認(rèn)識(shí)老師對(duì)我們的愛(ài),對(duì)我們的付出卻換回了我們班調(diào)皮孩子殘忍的回報(bào)!

  我猛然醒悟:原來(lái)身邊還有這么多為我們付出的人,為了這些人,我們必須好好活著,必須努力學(xué)習(xí)讓老師得到回報(bào)……老師,你怎么樣啦?請(qǐng)相信,您對(duì)我們的付出我們會(huì)用成績(jī)來(lái)報(bào)答您的!

2021我的老師小學(xué)生作文4

  魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說(shuō):“一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書。”可見(jiàn),一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。

  我有許多老師,他們教會(huì)了我不同的知識(shí)。我最喜歡的還是英語(yǔ)老師—王老師。她長(zhǎng)著短發(fā),長(zhǎng)的并不是很高,常常穿高跟鞋,但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè):一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到,常常考70多分,只考到一次90分,所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王老師說(shuō)的一句話,那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題,可是他的聲音很輕,遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽(tīng)不清,王老師便揮手讓他坐下,面對(duì)我們說(shuō):“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉?!崩蠋熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑,并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好,也要不怕別人笑話,繼續(xù)說(shuō)下去,這樣才能學(xué)得更好?!钡浆F(xiàn)在老師上課時(shí)也會(huì)提到這句話。

  王老師上課時(shí)很幽默,一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題,她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng),而是笑著,用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課,同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王老師教的很好,她每次講的我都能記住,而在小學(xué)里,上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的,上課時(shí)最害怕老師提問(wèn)我了。

  花兒要感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師,是您傳授給我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。

2021我的老師小學(xué)生作文5

  我曾有一個(gè)老師,她姓戚,教我一二年級(jí)語(yǔ)文,算是我的啟蒙老師。

  戚老師個(gè)子很高,氣質(zhì)很好,她給我的第一感覺(jué)就是親切,在她身上,沒(méi)有令人感到畏懼的.氣勢(shì),雖然每當(dāng)我們犯了錯(cuò),她也會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)我們,但那是她作為教師的職責(zé)。所以,大家都喜歡與戚老師在一起。

  記得有一次,大家都在埋頭做作業(yè)。忽然戚老師問(wèn)我們:“你們誰(shuí)有字典?”恰巧我?guī)Я?,于是連忙舉手,并且大聲說(shuō):“我有!”語(yǔ)氣里充滿了驕傲。戚老師將目光投向我,點(diǎn)了點(diǎn)頭,我彎下腰,準(zhǔn)備從書包里拿,發(fā)現(xiàn)另一位同學(xué)也在書包里翻著。我怕他搶了頭功。就趕忙從書包中拖出字典,拿著這沉重的家伙像箭射出去一般沖向講臺(tái)。誰(shuí)知,我跑得太急,來(lái)不及“剎車”。身體重心不穩(wěn)。向前一傾,書角把戚老師的手劃傷了。當(dāng)時(shí)我嚇壞了,不知所措,心跳加快。我緊張地低下頭,用手拽著衣角,偷偷地看了一眼戚老師手上的傷痕,我相信她一定很疼,就等著她板起臉來(lái)斥責(zé)我。然而,戚老師卻是接過(guò)我手中的字典,用甜美的聲音對(duì)我說(shuō):“謝謝你,快去做作業(yè)吧!”我真想跟戚老師說(shuō)聲“對(duì)不起”。但就是沒(méi)有勇氣。那句溫柔的“謝謝”一直印在我的腦海中,那張沖我微笑的面孔反復(fù)在我眼前出現(xiàn),那一幕。我到現(xiàn)在還記得。

  現(xiàn)在,戚老師已經(jīng)不再教我了,但我一直在心底里感謝她,感謝她在我幼小的心靈里播下了一顆愛(ài)的種子。

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