下面是范文網(wǎng)小編整理的七年級(jí)爭(zhēng)論為主題的作文左右7篇 七年級(jí)下冊(cè)以爭(zhēng)論為題寫(xiě)作文，供大家參閱。

七年級(jí)爭(zhēng)論為主題的作文左右1

【一次爭(zhēng)論】

　　好朋友，有時(shí)為了一件小事，爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候也是有的。

　　那天下午，楊倩到我家來(lái)玩。她像往常一樣打開(kāi)了電視機(jī)，選她喜歡看的電視節(jié)目;而此時(shí)在另一個(gè)頻道里正在播放我最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片《蠟筆小新》。不可避免的爭(zhēng)論就這樣爆發(fā)了。

　　一開(kāi)始我好聲好氣地對(duì)她說(shuō)：“楊倩，這是大人們看的電視節(jié)目，我們還是看動(dòng)畫(huà)片吧!”可她卻說(shuō)：“動(dòng)畫(huà)片有什么好看的!?我覺(jué)得這個(gè)節(jié)目好看?！甭?tīng)她這么一說(shuō)，我可惱火了。“什么!?動(dòng)畫(huà)片就是供我們小朋友看的。你看的那些男男女女的就像是在耍流氓?！薄澳莿?dòng)畫(huà)片中就沒(méi)有男男女女的?蠟筆小新更流氓，這是公認(rèn)的。”楊倩也不甘示弱。我無(wú)話(huà)可說(shuō)，也說(shuō)不過(guò)她。沒(méi)辦法，我就跟她進(jìn)行“搖控器”爭(zhēng)奪戰(zhàn)。就這樣搶來(lái)?yè)屓?，調(diào)來(lái)調(diào)去的，誰(shuí)也不服誰(shuí)。兩臺(tái)電視節(jié)目很快就結(jié)束了，誰(shuí)也沒(méi)看成。

　　媽媽在一旁關(guān)切地說(shuō)：“你們這樣搶來(lái)?yè)屓サ模装桌速M(fèi)了時(shí)間。人要學(xué)會(huì)謙讓和相互理解?！?/p>

　　爸爸也十分中肯地說(shuō)：“不同的人有不同的興趣愛(ài)好，不可相互排斥與誹謗。”

　　我們聽(tīng)了，都情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

七年級(jí)爭(zhēng)論為主題的作文左右2

【五指爭(zhēng)論】

　　一天五指兄弟為了爭(zhēng)誰(shuí)是老大，開(kāi)始了爭(zhēng)斗。

　　大拇指驕傲地說(shuō)：“我很強(qiáng)壯可以保護(hù)大家?！薄安?我人高馬大也很強(qiáng)壯為什么我就不能當(dāng)老大?！边@時(shí)，把剛?cè)胨男≈魅顺承蚜?。“給我趕快靜下來(lái)?！毙≈魅舜舐暢庳?zé)道：“既然你們都這么想當(dāng)老大的話(huà)，那你們有誰(shuí)能把這足球抬起來(lái)，誰(shuí)就能做老大，誰(shuí)先來(lái)?”“我先來(lái)，有什么大不了的，不就是抬一個(gè)足球嗎?！贝竽粗缸孕艥M(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)。于是它想抬起手，握著足球用力向上抬?！斑祝趺刺Р黄饋?lái)?是怎么回事呢?”

“哈哈讓我來(lái)!”食指說(shuō)。食指抬起指尖，把指尖貼在足球邊上，彎關(guān)節(jié)，好像彎下了腰。食指使出了九牛二虎之力，它使出了全部力量，咬著牙，發(fā)出了嘿哈的響聲。但是足球還是紋絲不動(dòng)。“哼!連這都抬不起來(lái)，都給我讓開(kāi)，我來(lái)?！毙∧粗刚f(shuō)。但是小拇指也抬不起來(lái)。

　　結(jié)果它們誰(shuí)也抬不起來(lái)。它們疑惑了，“怎么誰(shuí)都抬不起來(lái)呢?”它們異口同聲地說(shuō)。這時(shí)大拇指說(shuō)：“啊!是不是我們不團(tuán)結(jié)?！绷硗馑膫€(gè)指頭聽(tīng)了很羞愧。大拇指又說(shuō)：“爭(zhēng)老大不重要，只有齊心協(xié)力就能把足球抬起來(lái)?！?/p>

　　五指兄弟齊心協(xié)力終于把足球抬起來(lái)了，大家一定要團(tuán)結(jié)，只靠一個(gè)人的力量是做不了大事的。

七年級(jí)爭(zhēng)論為主題的作文左右3

　　在生活中有許許多多的爭(zhēng)論，科學(xué)家們?yōu)榱四骋粋€(gè)觀點(diǎn)發(fā)生爭(zhēng)吵，生活中菜市場(chǎng)的攤主多占自己一點(diǎn)位就會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵......因?yàn)楦魇礁鳂拥脑蛉藗兌紩?huì)時(shí)不時(shí)發(fā)生爭(zhēng)吵。

　　我見(jiàn)過(guò)許多的人爭(zhēng)吵，但讓我印象最深的就是兩個(gè)孩子的父母為兩個(gè)孩子爭(zhēng)吵而爭(zhēng)吵。

　　記得當(dāng)時(shí)一個(gè)穿著光鮮亮麗的男孩對(duì)一個(gè)穿著樸素簡(jiǎn)單的男孩說(shuō)：“這個(gè)窮孩子，又笨又丑，是個(gè)大笨蛋!”樸素的男孩臉立馬涌起一股憤氣搶起拳頭似乎要朝那男孩打去，但不知又想到了什么把拳頭收下去。那男孩立馬得意起來(lái)說(shuō)：“怎么了?，又放下去，有本事就來(lái)打我呀!你跟你父親一樣沒(méi)用!”......

　　后來(lái)他們的父親趕來(lái)，衣著好的男孩說(shuō)：“爸爸他打我?！蹦泻o(wú)中生有，那男孩的父親聽(tīng)了對(duì)兒子是一臉疼愛(ài)，但卻對(duì)男孩罵道：“你以為你是什么人，有錢(qián)人就可以隨便打罵別人嗎?” 樸素的男孩的父親暗明顯準(zhǔn)，但還是可以聽(tīng)懂的。

“哎呀!你個(gè)鄉(xiāng)巴佬!”

“你個(gè)黑心商!”

......

　　就這樣你一句，我一句的爭(zhēng)吵個(gè)沒(méi)完，卻不知兩個(gè)孩子已經(jīng)玩了起來(lái)。

七年級(jí)爭(zhēng)論為主題的作文左右4

【花的爭(zhēng)論】

　　一天，院子里的花爭(zhēng)論開(kāi)了，它們正為誰(shuí)能當(dāng)花王而爭(zhēng)論呢!

　　玫瑰花說(shuō)：“我的嬌艷、美麗是無(wú)人能比的，你們應(yīng)該選我當(dāng)花中之王?！?/p>

“什么話(huà)?看!我多漂亮，身上的露珠還像珍珠呢，不選我選誰(shuí)?”牽?；ㄕf(shuō)。

　　牡丹開(kāi)口了：“我比你們都漂亮，不信你們看?！闭f(shuō)完，牡丹在微風(fēng)中翩翩起舞，動(dòng)作大方、優(yōu)美。

　　荷花說(shuō)：“她有什么稀奇?看我的!”說(shuō)完，荷花也跳起舞蹈，晶瑩透亮的露珠嵌在她的身上，在太陽(yáng)光下閃爍出許多奇異的光，她的動(dòng)作簡(jiǎn)直美若天仙。眾花都看呆了。跳完后，荷花得意地說(shuō)：“難道我不是花中之王的最佳人選嗎?”別人都說(shuō)：“是”。

　　過(guò)了幾天，別的花被蟲(chóng)攻擊，荷花卻一個(gè)也不理。她的女仆蝴蝶花一邊服侍她，一邊苦心鉆研，終于發(fā)明出了一種藥物，把蟲(chóng)子殺死了，救了所有的花。

　　花兒們好了后，把荷花的花冠摘下，給蝴蝶花戴上，并把荷花貶為奴仆。

　　荷花不服氣，問(wèn)：“為什么她當(dāng)了花中之王?”

　　眾花回答：“我們只要心靈美，有智慧，對(duì)困難不屈服的花王?！?/p>

七年級(jí)爭(zhēng)論為主題的作文左右5

　　我們正在上語(yǔ)文課，“咚咚!”有人敲門(mén)。進(jìn)來(lái)的是徐老師，手里拿著一疊數(shù)學(xué)作業(yè)。他對(duì)陳老師說(shuō)：“有人找你?！?/p>

　　陳老師問(wèn)：“誰(shuí)啊?”

“去了就知道了?！毙炖蠋熒衩氐卣f(shuō)。

　　陳老師有點(diǎn)不愿意走，因?yàn)檎n才上到一半，課堂對(duì)她來(lái)說(shuō)就是陣地。徐老師催著說(shuō)：“快去吧，我?guī)湍沩?0分鐘?！标惱蠋煴阕屛覀冏约鹤x課文。她前腳剛走，徐老師就叫我們放下課本，他要講數(shù)學(xué)作業(yè)，那天剛好沒(méi)有數(shù)學(xué)課。

　　過(guò)了一會(huì)兒，陳老師回來(lái)了，看到徐老師在講課就靠在門(mén)邊等著。徐老師回頭一看，不由得加快了速度。

　　徐老師講完題目要轍時(shí)，陳老師問(wèn)我們：徐老師剛才的行為可以用哪一個(gè)成語(yǔ)形容?”我們異口同聲：“見(jiàn)縫插針!”

　　徐老師聽(tīng)了，假裝有點(diǎn)生氣說(shuō)：“你以怨報(bào)德!”

　　陳老師說(shuō)：“‘見(jiàn)縫插針’是在表?yè)P(yáng)你珍惜時(shí)間，怎么叫怨呢?”

“我為你頂班，回來(lái)的時(shí)候卻連聲謝謝都沒(méi)有?！毙炖蠋煼瘩g道。

　　陳老師也不甘示弱：“那是我不想打擾你?！?/p>

　　兩個(gè)人你一句我一句爭(zhēng)論不休。我們呢?暗暗地樂(lè)著，看著這臺(tái)“好戲”，有些同學(xué)忍不住哈哈笑著。

　　最后老師讓我們?cè)u(píng)理，這個(gè)可不好說(shuō)，兩位老師，我們都“得罪“不起，所以左右為難，而且兩個(gè)都有理呀!

　　兩位可愛(ài)的老師，常常針尖對(duì)麥芒，給我們的課堂增添樂(lè)趣!

七年級(jí)爭(zhēng)論為主題的作文左右6

【標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)論】

　　在一個(gè)夜深人靜的晚上、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)開(kāi)始議論誰(shuí)的本領(lǐng)最大。

　　逗號(hào)挺著大肚子，叉著腰，拖著小尾巴霸氣地走了出來(lái)，說(shuō)：“要是沒(méi)有我，這句子就會(huì)變成一根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條了。”句號(hào)火冒三丈地跳了出來(lái)，一腳把逗號(hào)踹開(kāi)了，說(shuō)：“如果沒(méi)有我，這句子不就沒(méi)完沒(méi)了了嗎?”在一邊豎起耳朵的問(wèn)號(hào)忍不住了，拄著拐杖慢悠悠地走到了句號(hào)旁，說(shuō)：“哼，如果沒(méi)有我，世界不將沒(méi)有疑問(wèn)了嗎?”苗條的感嘆號(hào)驕傲地說(shuō)：“那如果沒(méi)有我，也就沒(méi)有了感情，也不能讓讀者感受到這篇作文好在哪里!”省略號(hào)的六大姐妹整整齊齊地走了出來(lái)說(shuō)：“如果沒(méi)有我，我的小作者舉例子時(shí)不就沒(méi)完沒(méi)了了嗎?所以我才是最有用的，最厲害的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。”冒號(hào)不服氣了，就踩著那帥氣的平衡車(chē)慢慢地走了出來(lái)生氣地說(shuō)：“我有一個(gè)大絕招，那就是我的爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔數(shù)淖孀趥飨聛?lái)的獨(dú)家秘訣，那就是——“讀心術(shù)”哈哈哈哈......，你們誰(shuí)都比不過(guò)我的，我才是最厲害最有用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是誰(shuí)都比不過(guò)我的?！闭谧龊脡?mèng)的字典公公被他們吵醒了說(shuō)：“大半夜的讓不讓人睡覺(jué)了，你們吶你們，小主人的作文里面一個(gè)都不會(huì)少了你們的!”

　　這故事告訴了我們，我們不能為誰(shuí)的本領(lǐng)大而吵架，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

七年級(jí)爭(zhēng)論為主題的作文左右7

【文具家族大爭(zhēng)論】

　　在夜深人靜的深夜里，人們都入睡了，可是小文家卻傳出一陣陣爭(zhēng)吵聲。

　　仔細(xì)一看，原來(lái)是小文的文具們跑出來(lái)，爭(zhēng)論誰(shuí)最有用。靈巧的鉛筆小姐驕傲地說(shuō)：“你們瞧瞧我，多可愛(ài)，多漂亮，上面還有小恐龍呢。”她頓了頓，說(shuō)：“我寫(xiě)出來(lái)的字好擦，不像鋼筆，字寫(xiě)出來(lái)就在上面了。”鋼筆聽(tīng)了沒(méi)說(shuō)什么，倒是鋼筆的好朋友插嘴說(shuō);“誰(shuí)說(shuō)鋼筆寫(xiě)上去就擦不掉了，有我，什么字都擦得掉，信不信?”“不行!”一個(gè)高大的聲音喊了一聲，原來(lái)是英俊、瀟灑的圓珠筆，“我寫(xiě)的字，你就擦不掉，把它擦得筋疲力盡，它終于倒下了。這時(shí)，一時(shí)沉默寡言的鋼筆開(kāi)始講話(huà)了說(shuō);“膠布可以粘掉你?！蹦z布跑出來(lái)，一粘下，那字就沒(méi)了。大家看了，都自愧不如。膠布看大家都覺(jué)得自己了不起，就夜郎自大了。一會(huì)兒在它面前弄幾下，一會(huì)兒在它前耍幾下，把整個(gè)氣氛弄得烏煙瘴氣。文具盒看在眼里，疼在心上。它想：大家為什么那么要好的朋友，現(xiàn)在卻變得敵不敵，友不友的，我一定要解開(kāi)它們之間的矛盾。于是，它便對(duì)大家說(shuō)：“我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，那樣才可以為小文創(chuàng)造最好的成績(jī)?！?/p>

　　大家聽(tīng)了慚愧地低下頭。它們又和睦相處了。

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