演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在快速變化和不斷變革的新時代，能夠利用到演講稿的場合越來越多，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題。下面是范文網小編收集的校長開學教師講話稿5篇(教學校長開學講話稿)，供大家賞析。
校長開學教師講話稿1
老師們、同志們：
大家上午好!剛剛結束的新生適應性訓練，再一次宣告了今年從數量到質量的喜人招生形勢，猶如陽光般燦爛。這是每個教職員工恪盡職守、齊心協力的結果，是對大家?guī)啄陙硇量鄤趧拥莫勝p。但我們在對學校發(fā)展充滿信心的同時，也應清醒地看到未來之路任重而道遠。因為慕名而來的學生、家長不僅僅是受到應試佳績的吸引，更是基于我校的辦學理念。
從華一確定"為學生幸福人生奠基"的教育信念那一刻起，華一人也就鄭重地向社會作出了莊嚴的承諾：讓每一位華一學子在自礪教育的熏陶中成長為健康向上的陽光少年。
當我們在描繪學校的宏偉愿景時，我從不認為它的實現是一帆風順的。來自于學生、家長以及教職員工的各方反饋說明了教學、后勤、德育、管理方面存在著諸多問題。這些問題的核心是尊重和責任。
"己所不欲，勿施于人。"每一個人都希望受到尊重，不愿意受到委屈或傷害。傳承文明薪火的教師，不僅僅是在傳授知識，更是在培養(yǎng)一種積極的生活態(tài)度。從這一意義上說，讓學生感受到人性的光輝、培養(yǎng)學生的健全人格是教師的責任，也是教師的專業(yè)素養(yǎng)。
任何一位有著職業(yè)操守的教師，都希望"青出于藍而勝于藍"，信奉著"嚴師出高徒"的古訓。但良好的初衷是需要良好的表達方式來傳遞的，包括和學生談話的語調、語速、措辭。不遵循自然規(guī)律、不講求科學方法的嚴厲與苛責，只能事與愿違。不進行甄別的武斷結論、不經過思索的極端批評，帶給學生的羞辱和傷害，是稚嫩的雙肩難以負重得起的。其中一些學生，會找心理老師咨詢或通過寫日記等方式，給痛苦一個流淌的出口，(我的手頭上就有這樣的心理案例)即便如此，那種傷痛仍然難以消弭;更多的學生則是把痛苦埋藏在心里，成為培養(yǎng)健全人格的阻礙。今天他們是孩子，可明天他們是成人。"冰，水為之，而寒于水。"若干年后，重演的歷史造成的是更多更深的苦痛，它們的源頭，或許就是當初那傷人無痕卻痛入骨髓的一個武斷的結論、幾句粗暴的批評。而這些人為制造的痛苦，本是可以用尊重和愛心避免的。
自礪教育培養(yǎng)的是學生的自礪精神，在它的實施中，學生定然會遇到諸多挫折和磨礪，但這種挫折和磨礪絕對不能來自教師對生命不尊重的言行。
寄宿學校的學生，除了會受到上述傷害帶來的痛苦的侵襲之外，還會在與同學、與室友相處中，遭受到由排擠、欺辱卻無法得到解決的痛苦。各位班主任，當學生第一次怯怯地向你反映此類問題時，你是認真地傾聽給
予積極的幫助還是敷衍搪塞甚至斥責學生無能?當家長來校問責時，你是與對方真誠地交換意見還是推卸責任甚至借故回避?各位老師，當學生情緒反常時，你是耐心詢問予以安撫還是視而不見匆匆而過?幾年前，我們還在為生源的數量而憂心忡忡，那時我們要求"顆粒歸倉";如今，我們的危機不是生源，而是教職員工的言行舉止是否能體現學校的辦學理念，舉手投足之間是否顯現出人文素養(yǎng)和自礪精神。
尊重和責任是我們擺脫危機的關鍵。
當課業(yè)的負擔使學生不堪承受、不得已占用活動、休息乃至睡眠時間的時候，當不明真相的我們憑主觀臆測給學生貼上負面標簽的時候，當我們把競爭的焦慮與壓力化為對學生的傷害與體罰的時候，當我們的斥責與教鞭帶給學生的是學習、生活上的不安全感的時候，當我們對學生精神上的消沉、學業(yè)上的困境熟視無睹的時候，我們就沒有真正地關愛生命、尊重生命。
當同行之間的競爭讓彼此對教學信息封鎖的時候，當資深教師不能給予年輕教師真誠具體的教學指導的時候，當備課組長讓備課流于形式、不能形成良好的教研氛圍的時候，當班主任不能切實履行班級首席管理者義務的時候，當后勤人員不能將"服務"二字落實到行為中的時候，當各級管理者不能帶領群體奮發(fā)向上，提供效率、質量、公正的環(huán)境的時候，我們就沒有擔當起自己的那份責任。
作為榜樣示范的教師，如果缺乏對生命的真誠關愛、不能鐵肩擔道義，又如何身體力行地詮釋尊重與責任的含義呢?我們勤勉耕耘的教師在緊張的工作面前毫不退縮，信奉著勤勞的汗水定會獲得豐收的果實，也正是大家的忘我勞動才有了幾年來教學成績的長足進步。但競爭的壓力讓一部分教師在功利的驅使下，忘記了自己的服務對象是一個個鮮活的生命，值得尊重的富有靈性的生命，也忘記了自己置身于風雨同舟的集體之中應擔當的責任。因為不知道或者沒考慮到這種忘記會產生怎樣的后果，也就更不知道要多少人用多少時間才能消弭這種后果對學生成長、對學校發(fā)展的阻礙。
如果說以往的行為是因為無知，那么現在理應補上我們的欠缺。在新學期的開端，就在此時，我以為每一個教師都應對過往的教育教學行為進行反省，反省如何才能將"以人為本"的理念落實于日常的教育教學中，如何才能擔當好自己的那份責任，如何讓華一師生享受自礪教育，如何讓自礪教育成就華一師生，如何讓華一成為師生的精神家園。
而那種精神，那種自礪的信念，就在不經意間對我們說話。它通過教學、德育、后勤的管理過程對我們說話。它通過1—9年級的日常行為對我們說話。它在操場、教室、寢室、食堂對我們說話。它在人文、科技、藝術、體育等各方面對我們說話。它在華一人的言行舉止中對我們說話。
幾年來，華一在中考和競賽方面都取得了驕人的成績，尤其是今年喜人的招生形勢帶給我們的自豪之情勝過了以往任何時候。我們正在探索自礪教育的辦學模式，以確保華一的可持續(xù)發(fā)展。所有這些是華一人協同互助的結果。
我們的力量是如此強大，相信大家能夠客觀公正地看待我們目前的問題，并能滿懷希望地找到解決這些問題的途徑。
各位老師，讓我們共同努力，把華一建成讓師生充分發(fā)揮潛能的學校，讓學習和工作都成為享受的學校。誠然，教學質量是學校的生命線，我們必須考核成績，但是，教育教學質量的提高絕對不能以無視學生的尊嚴、透支學生的健康、沖減學生的信心為代價。我們已經取得的成績以及我們尚待取得的進展，都孕育于我們的愛心和責任之中。
剛才我們談到尊重和責任是擺脫危機的關鍵，它們也是實施自礪教育的關鍵。就這兩個方面的問題，我們作進一步的探討。
就微觀而言，教師對學生的影響之深遠甚于校長。先進的辦學理念是在教師的教育教學實踐中滲透的。自礪教育要促進的是學生的發(fā)展，提升教師的水平和學校的品位，它的實施有賴于全體教師的共同努力。
華一要培養(yǎng)的是具有自礪精神的陽光少年，尊重學生應是每位教育工作者應具備的基本素養(yǎng)。古今中外的教育家都把尊重學生視為教育成功的基本原則。法國盧梭的"自然教育論"，瑞士裴斯泰洛齊的"和諧發(fā)展"思想、前蘇聯馬卡連柯的"嚴格要求與尊重信任"的思想、美國杜威的全部教育理論等等自大學時代就開始對我們產生影響，我國古代教育家孔子、現代教育家陶行知更是將尊重落實到教育行為的點滴之中。
龍應臺在被要求解釋文化的含義時，是這樣回答的："文化是隨一個人迎面而來的——他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質。"尊重作為文化的一個部分，同樣是體現在一個人的言行舉止里。
對于教師來說，尊重體現在如何尊重自己、如何尊重學生、如何尊重教育規(guī)律、如何尊重所處的工作環(huán)境。
遭受委屈，是遷怒于人還是鎮(zhèn)定地微笑?權勢面前，是蓄意奉承還是不卑不亢?和學生一起，是居高臨下還是平等待人?置身組內，是自我中心、挑三撥四、進行信息封鎖還是集體為重、團結互助、實行資源共享?走出校門，是口無遮攔肆意詆毀做出有損學校之事還是心存感恩勤勉進取維護學校之尊?面對學生不盡如意的成績，是嚴厲斥責、往傷口上撒鹽還是雪中送炭、給予學生真誠地幫助?面對學業(yè)失敗帶給學生的沮喪與失意，是極盡批評之能事重拳出擊還是鼓勵學生成就學生?耳聽學生問候眼看學生走來，是漠然地擦肩而過還是回以粲然親切的笑靨?與學生產生矛盾時，是以氣勢壓人還是以理服人?進入教室，是匆匆上陣還是精心準備而來?三尺臺前，是滔滔不絕填鴨灌輸還是啟發(fā)誘導發(fā)揮學生主體作用?一個優(yōu)秀的教師，起居進退間都透著對自己、對他人、對規(guī)律、對自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流;尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心;尊重規(guī)律，所以不狂妄;尊重自然，所以不霸道。平等和尊重的思想讓他的一舉手一投足、一顰一笑都顯現著人性的高貴和美麗。新的學期，愿平等和尊重與我們一路同行。
我要探討的第二個問題是責任。
季羨林說：人生的意義與價值就在于對人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責任感。
正是責任讓人類文明薪火傳承。教育不僅僅要傳授學生知識，更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度。只有教師強烈的責任意識才會培養(yǎng)出學生的責任感。責任是教育的核心和本質，離開了責任的擔當，自礪教育不可能順利進行。
作為教師，要對自己的言行負責，對自己的職業(yè)負責，對自己的發(fā)展負責，對育人的事業(yè)負責。就職業(yè)來看，至少應具有以下的責任意識：
1.尊重學生，確立學生學習的主體地位。
2.提供安全的課堂學習氛圍，向學生傳遞積極的期望。
3.激發(fā)學習動機，培養(yǎng)學習興趣，促進學習自主。
4.提供成功機遇，幫助學生形成積極的自我效能感。
5.追求優(yōu)質課程，提高課堂教學的有效性。
6.加強學法指導，提高學生學習能力。
7.注重對學生意志品質的培養(yǎng)。
班級是學校的重要單位。對于學生而言，作為班級首席管理者的班主任，是學校生活中最重要的人物。班主任的人文素養(yǎng)、責任意識、胸襟偉略就在處理紛繁班務的分寸把握上、對學生表揚與批評的措辭里、和家長的真誠溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、問題猝然臨之時泰然迎接的即時性上，以一點一滴的細節(jié)呈現著。
各位班主任，你的班里有窗明幾凈的整潔環(huán)境嗎?有積極向上的集體輿論和相互依存的班級氛圍嗎?有樂學、善學、勤學、好學、助學的學生群體嗎?你在以平等、謙遜的態(tài)度團結科任老師朝著共同目標邁進嗎?你有擔當責任的豪氣和坦言錯誤的胸襟嗎?......教學質量是學校的生命線，備課組長起著舉足輕重的作用。大多數備課組長都明白自己的職責之所在，與組員們攜手同行，身體力行地詮釋著備
課組長的責任。但就華一目前的現狀而言，各年級各學科的備課組里，不是每一個備課組長都充分發(fā)揮了其應有的帶頭作用、切實履行了其應有的備課組長職責，以德行勝人，個別備課組的備課僅僅是流于形式，組員之間貌合神離，更有甚者，連形式都省略了。備課在這里失去了它應有的意義，風雨同舟的華一精神在這里難覓蹤跡。備課組長不僅僅是起一個上傳下達的作用，那是最簡單的功能，更主要的是如何發(fā)揮組員的積極性和優(yōu)勢，探討學科教學質量提高的有效途徑，如何幫助年輕教師盡快成長起來，給組員提供了多少具體有效的指導。
身為備課組長，既要抓好本班教學，更要帶領整個備課組共同前進。如果一心只顧自己班卻無暇顧及備課組，甚至因擔心別人超過自己而有意封鎖信息，那叫失去了自己應擔當的基本責任。
每個人都有擔當責任的能力，都應當為不辱使命而努力。學校賦予你責任的同時也賦予了信任和真誠。責任的擔當，會激發(fā)我們的潛能，讓我們更加優(yōu)秀和出色。擔當了責任，也就成就了尊嚴和使命。尊重是教師的責任，協調是班主任的責任，質量是備課組長的責任，公正是管理者的責任，榮校是華一人的責任。
讓我們謹記自己的責任，不辜負這份責任背后的信任和真誠，用我們的愛心、智慧、善良、勤勞，為華一共同愿景的實現盡最大努力。
今天——新學期的第一次大會，我們在這里關于尊重和責任的話題是對自礪教育的又一次探討，更多精彩是每位教師以愛心和責任在日復一日、繁復忙碌的平常工作中呈現。
校長開學教師講話稿2
各位同志：
漫長而熱烈的寒假已經結束，把上學期的中層干部總結會放在開學初開， 就是要在肯定成績的同時，發(fā)現不足，便于思考確定本學期的工作方法，以及工作思路的調整。
一、就總結來說，總結什么內容每個人都知道：首先是以提高教學質量為中心，其次是把安全和課改放在重要位置，第三是搞好學校的衛(wèi)生、保證正常的教育教學和活動秩序(保持師生良好的精神風貌)、不斷養(yǎng)成師生良好的行為習慣等。這些方面我們的成績有哪些，還存在哪些問題，這學期準備怎么辦，我們都應該有所思考。
1、教學成績。反映學校成績主要是中考和縣質量監(jiān)測?？h質量監(jiān)測小學是第一，今后，不僅要保住第一，還要朝全面第一的目標邁進。初中總體保住了第三，但已經有不少人被罰款了，意味著這些老師的成績已經落到第四后面了，初中罰款數額固然不大，但被罰款人數較多，很值得警覺和反思。
有的人課上得很多，錢拿得不少，就是成績上不去，還不以為然。怎樣讓這些教師有質量意識，怎么讓他們專心扎實教學，可能是我們教干面臨的在管理方面的實際問題。我想，要校長室牽頭，一是根據成績發(fā)通報，二是把成績同考核聯系(缺勤缺課缺會缺教研，備課，學案修改，課改成績排名)，三是讓落后者自己找原因，四是談話警戒，五是出臺對成績持續(xù)落后、課改消極的教師怎么辦的規(guī)定。在沒有出臺這個規(guī)定之前，前面的幾步可以走，本學期就要走。分學科組賽課結束(期中考試后)和校級賽課結束(第二次月考后)，兩次對教師進行教學和課改綜合評估，并對二項成績聯系對照。
我們要讓每位老師都清楚：成績出自每一節(jié)課。作為雙語的老師，誰不想搞課改，成績又一塌糊涂，就要讓誰處于危機的境地。
2、安全。本學期沒有發(fā)生較大的安全責任事故，可貴的是八九年級、小學六年級這些高年級很穩(wěn)定。但上學期發(fā)生了兩起纏手的安全事故，從綜合情況看，本學期要從下列方面加強安全管理：一要加強樓層和課間值班，強化學校和級部值日管理;二是嚴禁攜帶管制刀具進入校園，只要帶就勒令退學，班主任一定要認真說到位，同時每周都要收繳;三是千萬不能因為失職而發(fā)生責任事故，每個人都要清楚自己安全管理責任在哪里?(包括課堂、室外課或活動課、活動、會議、學校值班和級部值班、查寢飲食、安全隱患排查上報和及時排除、及時發(fā)現問題并妥善處理、及時匯報領導、及時聯系溝通家長)，保證了安全才能保護好自己;四是不得招收或擅自招收本校勸退的、外校開除的、城區(qū)學校退學的學生。五是強化安全屬地管理，落實安全隱患定期排查和及時排除制度，強化安全責任制和責任追究制。
3、課改?？傮w情況比前一學期好，本學期賽課的聽評課參與度較前有所提高，三輪賽課正常進行，資料完整，課改考評出來結果。
1)要進一步發(fā)揮備課組長作用，保證每課有學案、保證學案的及時修改，搞好教研活動。
2)進一步把三輪賽課抓實。讓普遍參與和先進引領結合起來，表彰先進和鞭策后進結合起來。
3)注重課改考評，以評促改。課改已被越來越多的老師所接受，在此再一次要求全體老師，切實做到不爭論、不懈怠、不折騰，埋頭潛心搞課改。教務和級部要認真做好課改綜合評估，排名靠后的，要自己寫出原因、目標和措施。連續(xù)兩次課改成績靠后、教學成績也落后的，經校長室研究后采取措施：首先是戒免談話，二是減課停課，三是上報縣局。局領導不止一次地說，到我們學校課改三年時，如果還是落后，就考慮調出。
4、學校的文明衛(wèi)生、嚴謹秩序、良好習慣的好差程度，是一所學校以及在這所學校工作的人們的品位高低的外顯。
亂拋廢紙雜物、衛(wèi)生打掃不及時、排隊就餐秩序、寢室衛(wèi)生紀律、師生的精神狀態(tài)和班學風的形成等，這些問題誰都知道怎么管，級部要想辦法，班主任要積極主動管，才可能有較好的效果。
二、就管理來說，級部負責制初中實行一年多來，不管是級部還是處室，在座的應該比較清楚了自己應該做什么，什么應該讓給別人做，什么應該配合起來做。但問題在哪兒呢，一是方法和措施要優(yōu)化，二是主人意識要強化，三是管理手段要多元化。
1、加強三支隊伍建設
第一是加強教干隊伍建設。這里體現主人意識強化問題，即想管、敢管。
分管校長要了解情況、發(fā)現問題指路子，修改或參與定計劃，過程監(jiān)控關注結果。
級部領導還要充分做主人。級部三主任由分管校長或主任進行明確分工，各司其職。分管教學主任主要抓教學和課改(教學常規(guī)管理，學案使用與修改，教學和課改考評)，分管教育主任主要抓學生管理(班主任培訓班級考評、學生人頭、衛(wèi)生、就餐就寢、亂拋廢紙、長發(fā)怪發(fā)、管制刀具等)，級部主任主要抓教師，同時要抓好副主任。分管校長就是這個級部的一把手，搞好了是你的本事和成績，搞差了，也是你的責任。
第二是加強班主任和備課組長隊伍建設。這里體現方法措施要優(yōu)化，即樂管、善管。
——班主任工作要指導，更要談心、管理、考評，因為不是他們不會管，而是他們有的人懶于管。(吃飯班主任帶著走的，可以按次加分;上課期間進行班級人數檢查，少人可以扣分，當然要求學生請假的，班主任事先要報級部登記;衛(wèi)生打掃不及時、不干凈的先把分扣了再通知打掃;亂拋廢紙雜物的，級部就要逮，逮到的在班內做檢查，級部下發(fā)通報)。小事要一件一件地做，小事做不好，級部就不會在緊張嚴肅之感，還哪來很好的班風學風。
——備課組長要管理，更多的是指導和過程檢查。查三案分工修改印發(fā)，查學案使用反饋修改，查教研考勤和活動。要把這項工作與備課組長的考績聯系起來。
第三是加強教師隊伍建設。這里有管理手段多元化，即恩威并舉、和諧與原則并重。
對教師要關愛，更要管理。要敢管、會管。從何管起：一是考勤，二是教學常規(guī)，三是成績，四是課改，五是考評。成績落后、考評不好怎么辦?作為主任和分管校長，你們不僅要善于指導落后的老師，還要學會給他們以壓力，不然，他們就不會有動力，也就不會有良好的效果出來，更有甚者還會找你們的麻煩，這一點主任們一定深有體會。
2、管理感到很吃力時怎么辦
對人的管理，不管是對學生還是對老師，要動腦筋想辦法。當然要以學校的管理制度為基礎，以關心人愛護人發(fā)展人為宗旨，以提前告知讓人人明白為前提，以嚴格執(zhí)行為手段。不要氣急敗壞，要愉快地執(zhí)行制度，這個制度必須是學校宣布的，或者地根據學校的要求級部細化落實并經過民主程序的，最好由主任在會上宣布、強調后再執(zhí)行。告訴一個絕招：只要按制度執(zhí)行懲罰或獎勵就會有效果，失去主動、放任自流只會讓自己步入尷尬的境地，與削球手很難取得乒乓球冠軍是一個道理。
作為中層領導，我們把人管理好了，把上面的小事做好了，還能有什么事做不好。
3、認真研討并吃透校長辦公會議精神，結合處室要求，內化形成本級部的周工作安排，通過會議認真貫徹下去(必要時印發(fā))，然后抓好落實，工作才會有條不紊。
同志們，教育在發(fā)展，外面在提高，作為雙語老師，我們追求的是精品、是特色、是先進，而不是平平淡淡、碌碌無為、不思進取。希望全體同志振作精神，發(fā)揚成績，糾正不足，干出讓學生滿意、家長滿意、學校滿意、自己也滿意的成績。
春節(jié)剛過，給同志們拜個晚年，祝各位兄弟姐妹們新春愉快、全家幸福!
校長開學教師講話稿3
各位老師,大家上午好！
在秋意微涼的季節(jié)，我們又迎來了新的學期，新的教師，新的學生。
一路走來，咱八十八中人，一直勤勉勤力，去年，在老師們共同努力下，完成了區(qū)級文明單位的考核驗收，讓全體老師從中得到了實惠。這些以大局為重的奉獻精神，毫不夸張地說，這些精神都是讓學校的明天輝煌燦爛的基礎。
今天，學校還要迎接鄭州市對我校爭創(chuàng)“市級衛(wèi)生單位、市級無煙學?！钡尿炇?，沒有這兩個牌子，就不能申報市級文明單位，所以，希望老師們從今天起，就要從自身做起，從身邊小事做起，從校園的衛(wèi)生保潔做起，因為，學校的發(fā)展提高，首先必須統(tǒng)一思想認識。把學校當做自己的家一樣珍惜、愛護。一個團隊，心往一處想，勁往一處使，與時俱進，同舟共濟，才能取得申報市級的資格，才能讓老師們得到更多的實惠，才能讓我們的學校走向輝煌。
新的學期，提幾點希望和要求
1、新學期，新變化，希望全體老師更要在紀律、學習、衛(wèi)生等方面嚴格要求自己，遵守學校各項規(guī)章制度，按時簽到、簽退，有事請假，有困難，給咱們工會說一聲，學校一定會盡力幫助老師們解決。
2、希望各部門通力協作，全方位多角度做好開學保障工作，尤其是校園安全隱患的排查，總務處加強督察并及時通報整改，杜絕一切安全責任事故，確保穩(wěn)平安、順利開學。
3、政教處提前做好新生年級的入學（包括軍訓）工作的安排。要盡早劃分地下車庫，車輛按班級劃分；校園大門內禁止停放自行車、電動車。
4、辦公室要嚴格執(zhí)行上級有關文件精神，及時傳達、及時報送，嚴格考勤制度，及時統(tǒng)計公布。
老師們，一個人的胸懷，決定了一個人的氣度。一個人的氣度，決定了一個人的格局。你有多大的格局，就會有多大的成就。
當你在工作中偶遇到暫時的困難、暫時的迷惘，想要放棄的時候，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、管理班級比你牛，教學成績比你高的教師，所以，請不要在最青春、最活力的時候，選擇輕松安逸，希望各位老師在本職崗位上，多努力，創(chuàng)成績；負責任，有擔當，如此，才能在學校這個良好的大環(huán)境中，乘長風，破萬里浪，加快個人成長的步伐！
校長開學教師講話稿4
同學們、老師們：
早上好!
樟苑捷報沖霄漢，展望來年勝今年。在創(chuàng)造了20__年中、高考歷史性輝煌，度過了一個激動揚眉的暑假后，百年文同又迎來了一個嶄新的學年，迎來了551名意氣煥發(fā)的初一新生和1236名朝氣蓬勃的高一新生。你們的融入，讓我們文同這個充滿溫馨的大家庭，更加強大，更加充滿生機和活力!在此，我代表學校對新同學表示熱烈的歡迎!對圓滿完成學業(yè)升入更高年級的同學表示誠摯的祝福!
過去的一學年，在上級領導的親切關懷和正確領導下，經過全校師生的共同努力，我校各項工作都取得了驕人的成績。高考一本上線272人，二本上線550人。中考700分以上9人。輝煌的成績贏得了社會各界廣泛的贊譽和好評。所有這一切，都是全校師生努力同心共同奮斗的結果，這里，我衷心祝賀并感謝所有兢兢業(yè)業(yè)忘我工作的老師們!也真誠祝賀并感謝所有為理想而拼搏的同學們!
同學們，新的學年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想成為現實，我代表學校向你們提三點希望：
第一、樹立一個信心：我能我行，希望同學們成為“學習的主人”。
自信心是成功的動力。我們讀書學習，需要有決心、有信心、有行動。如果我們一直處在被動的學習狀態(tài)下，就永遠不能成為學習的主人，最終蹉跎光陰，一事無成。同學們要明確自己的學習目標，樹立自信，學會思考，勇于探索，主動地去學習。只有這樣，你們才會在辛勤付出的同時，完善自我，最終超越自我，收獲學習的快樂!
第二、培養(yǎng)一個習慣：自覺自愿，希望同學們成為“守紀的模范”。
學業(yè)進步，貴在自覺。同學們，我們要嚴格按照《中學生日常行為規(guī)范》來要求自己，自覺自愿遵守中學生守則和校紀班規(guī)，在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。文同是我們共同的家園，每位同學都要真心誠意地為這個大家庭做出貢獻。當你打破一塊玻璃，破壞衛(wèi)生間下水道時，你為自己的頑劣而自責了嗎?當你和同學因為一件小事打斗時，你為自己的沖動后悔了嗎?當你因為上課不專心聽講而與老師產生摩擦時，你為自己的魯莽內疚了嗎?我們只要能夠為自己的行為負責，就一定能成為守紀的模范。
第三、創(chuàng)設一個環(huán)境：文明有序，希望同學們成為“文明的使者”。
百年文同，校園環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃郁，教學設備完善。同學們，你們一定要加強自身修養(yǎng)，牢記校訓“讀好書，做好人”。平時，從一點一滴做起，從你們的一舉手、一投足去給出答案。每一個班級，都是學校的縮影，每一位學生，都代表文同的形象。同學們要做到語言文明，行為文明，愛文同，愛我們共同的家園。不亂涂亂畫，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，不破壞學校公共設施，自覺維護學校和班級的環(huán)境衛(wèi)生。在校外遵守交通規(guī)則;不進網吧、游戲室;在家尊重父母，在社會做一個愛國愛民、遵紀守法、誠實守信、文明禮貌的優(yōu)秀公民。
老師們，我們肩上的責任關系著學生、家庭和社會的未來，我們只有無私、寬容和充滿愛心地去工作，才無愧于教師這一光榮的職業(yè)。我們要以高尚的人格感染學生、以文明的儀表影響學生、以廣博的知識引導學生、以博大的胸懷愛護學生。我希望我們每位教師以“教好書，育好人”為己任，爭做學生歡迎、家長滿意、同行敬佩的優(yōu)秀教師。
同學們，你們是文同的希望，校園因你們而生機勃發(fā)，老師因你們而欣慰自豪。今天你們是樟苑的桃李，明天你們是祖國的棟梁。百年文同的優(yōu)良傳統(tǒng)要你們繼承，百年文同的美好未來要你們創(chuàng)造。我衷心祝愿你們身心健康、天天進步，成為一名志存高遠，品德高尚、陽光向上、學業(yè)驕人的優(yōu)秀學生。無論遇到什么困難，都不改初衷;無論遇到什么挫折，都矢志不渝。人生有限，青春美好，只有全身心投入到學習中去，才能讓有限的人生、美好的青春更加精彩。
同學們，老師們，新的學期已經開始，新的目標和任務等待我們去完成，讓我們振作精神、團結一致、鼓足干勁、銳意創(chuàng)新，以嶄新的姿態(tài)和面貌去迎接新的挑戰(zhàn)。
最后，祝老師們工作順利、家庭幸福!祝同學們學習進步，成就夢想!謝謝大家!
校長開學教師講話稿5
尊敬的各位老師：
大家上午好！
激情如火的假日已經離我們悄然遠去，我們帶著對彼此的一份想念和對教育的責任，又回到了我們熟悉的校園，很高興又和大家見面了！在剛剛過去的一學年中，大家以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，心往一處想，勁往一處使，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這個核心目標，自加壓力，默默無聞，辛勤耕耘。我們克服了工作、生活和學習中的重重困難，共同拼搏，取得了喜人的教育教學成績。
新學期開始了，一切都是新的，也讓我們有了很多新的想法和打算。在新的學期我們要力爭做好以下幾方面的工作：
1、關注生命安全與重視品行養(yǎng)成相結合。
安全防范教育及安全行為意識，仍是我們工作的重心。我們要時刻把關愛師生的生命健康與安全放在第一位。重視學生良好的習慣養(yǎng)成教育和健全的人格教育，要讓我們的學生不僅有健康的身體，更要有健康的思想。
2、教學質量是我們工作的中軸，要轉變學生學習方式，注重學生品質、意識、能力的培養(yǎng)。
教育教學質量是我們永恒的工作中心，我們要在新課程標準的要求上，眼睛盯在教學質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，保證和提高教學質量。要教育指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，勤學樂學，多思善問。我們的各門學科，要在新課程標準的引領下，進一步探索新的教學模式，變革原有的教學方式，“教會學生學會學習，還給學生主體地位”，達到“教是為了不教，學是為了會學”，實現學習方式的改變，讓每一個學生學得扎實，學得生動。
3、加強教學常規(guī)管理，努力保證教學質量。
課堂教學中，努力關注每個學生，做學生的引導者。變教學為導學，一位教育家曾經說過：“施教之功，貴在誘導，進學之功，貴在領悟”。以誘導的方式，把學生引入知識的殿堂！備課做到“四個有”，即“腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。教案中要充分展示教師如何激發(fā)興趣，調動學生參與意識。
課堂教學做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點。發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點。讓學生施展才能的面廣一點。給學生活動及靈活安排的時間有一點”。批改作業(yè)要有激勵性評價，且有所創(chuàng)新，在作業(yè)布置和批改中體現學生自主發(fā)展為本的教學理念，促進每個學生在原有的基礎上獲得個性化的最佳發(fā)展。
4、愛是教育的前提，愛是教師的天職。
“己所不欲，勿施于人?！泵恳粋€人都希望受到尊重，不愿意受到委屈或傷害。傳承文明薪火的教師，不僅僅是在傳授知識，更是在培養(yǎng)一種積極的生活態(tài)度。但良好的初衷是需要良好的表達方式來傳遞的，包括和學生談話的語調、語速、措辭。不遵循自然規(guī)律、不講求科學方法的嚴厲與苛責，只能事與愿違。不進行甄別的武斷結論、不經過思索的極端批評，帶給學生的羞辱和傷害，是稚嫩的雙肩難以負重的。其中一些學生，會通過寫日記等方式，給痛苦一個流淌的出口，即便如此，那種傷痛仍然難以消弭。更多的學生則是把痛苦埋藏在心里，成為培養(yǎng)健全人格的阻礙。
今天他們是孩子，可明天他們是成人?！氨?，水為之，而寒于水?！比舾赡旰?，重演的歷史造成的是更多更深的苦痛，它們的源頭，或許就是當初那傷人無痕卻痛入骨髓的一個武斷的結論、幾句粗暴的批評。而這些人為制造的痛苦，本是可以用尊重和愛心避免的。作為教師，要努力做到，關心愛護每一個學生，把人民教師對學生的愛均勻地灑向每位學生的心田！注意，我這里強調的是均勻，也就是說，對每一個學生要一視同仁，努力做到愛與嚴的結合，對學生嚴格要求，以嚴導其行，積極與學生加強感情交流，時時處處做學生的表率，努力做到教書育人，管理育人，為人師表。
老師們，教育教學質量是我們的生命線，是我們的立身之本。在新學期里我們都要明確自己的工作職責，嚴格做好本職工作，把簡單的事情做好了，就是不簡單。把平凡的事情做好了，就是不平凡。讓我們發(fā)揚敬業(yè)精神、奉獻精神在新的學期做出新的貢獻。
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