下面是范文網(wǎng)小編整理的中學(xué)課堂故事作文3篇(中學(xué)課堂故事作文范文)，以供參考。
中學(xué)課堂故事作文1
六年級了，課堂倒變得無聊起來，課堂上老師的問題一出，同學(xué)們似乎提不起精神，沒有幾個人想讓老師叫他回答。
同學(xué)們，這篇文章該如何歸納中心思想 語文老師向同學(xué)們提問。問題看起來似乎十分簡單，但是，同學(xué)們的一些細碎的聲音停了下來，把自己的頭深深地埋下去。老師在教室里走了一圈，看沒有同學(xué)回答，就點平時學(xué)習(xí)最好的小明回答，小明支支吾吾地說： 是!是。 其他同學(xué)更是無關(guān)緊要、無動于衷。 算了吧，這篇文章的中心思想是。 語文老師喪失了信心，說話也開始有氣無力。唉，好無聊的課堂。
偶爾，我會想起一、二、三年級那上課時的情景。 同學(xué)們，這個拼音怎么讀? 老師上課時那充滿童趣的聲音，至今使我難以忘懷，大家一聽到問題就 嗖 地一聲把小手舉得老高，嘴里還不停地喊道： 我來!我來! 還有的從椅子上跳起來。 你來回答! 老師笑瞇瞇地摸了一下調(diào)皮同學(xué)的腦袋。，每一節(jié)課都充滿了歡快地笑聲。到了四、五、六年級，老師上課那副古板的面孔，平淡的語調(diào)，使大家都昏昏欲睡。
啊!我們少年兒童應(yīng)該敢于流露真情發(fā)，體現(xiàn)出我們活潑的本色;不應(yīng)該像植物人一樣呆呆板板，那像什么祖國的花朵，新時代的希望。
中學(xué)課堂故事作文2
看到黑板以外的黑板，學(xué)到課本以外的知識。
——題記
我曾經(jīng)堅定地認為學(xué)習(xí)僅僅是在學(xué)校，在課堂中進行的，它有很強的局限性。在這種觀念的鼓舞下，我忽視了生活這一個大課堂，以至于錯過了很多向生活，向自然，向社會學(xué)習(xí)的機會。直到那一次，我才真正融入了生活的課堂，受益匪淺。
那天，我像往常一樣，百無聊賴地走在放學(xué)回家的路上，一邊漫不經(jīng)心地哼著小曲一邊四處張望。過了橋之后是一個小型集市，集市里人很多，路兩邊全是超市，嘈雜的聲音讓人心煩意亂。我正想快速穿過這里，卻聽到一個細微的響聲!抬頭一看，原來是一個路人的錢包掉在了地上，而他本人卻沒有發(fā)覺，竟自顧自地向前走去。我心想，這位也太馬虎了吧!正當(dāng)我暗暗嘲笑他時，只見一位約20幾歲的年輕人走向錢包，拾起它，三步并作兩步地追上了丟錢包的路人。只見那年輕人很有禮貌地對路人說：“叔叔，您的錢包掉在了地上，我替您撿起來了!現(xiàn)在還給您。”那位叔叔聽后下意識地摸了摸自己的口袋，然后接過錢包看了看，不好意思地笑了笑，握住年輕人的手說“真不好意思，我這人有點粗心，若不是你撿到錢包后還給我，我今晚就要餓肚子了。謝謝你!”年輕人道了句“不客氣，再見?！北闵黼x開了。那位叔叔目送了他好一會兒才離去?？赐赀@一幕，我感慨萬千。在這個幫他人搭把手都要當(dāng)心“碰資”的社會里，也還有心地善良的人，也還有人在他人幫助后懷有一顆感恩的心。這件事教會了我學(xué)會幫助他人，學(xué)會懷有一顆感恩的心靈。
這，不正是生活授予我的課堂嗎?
中學(xué)課堂故事作文3
我們每天都要上課，但有老師在的時候，與老師不在的時候，是截然不同的!
看!正在講課，激情飽滿，眉飛色舞，額頭上亮閃閃的。學(xué)生們瞪著求學(xué)的眼睛，帶著下午特有的慵懶，在知識的陽光下昏昏欲睡。突然，一個不和諧的音符跳了出來，把這曲看似平和的合奏破壞地一塌糊涂!“請各位老師到會議室開會”廣播急促的說。老師隨便交代了一下便走了。雖然有班干部管，但是他們哪會聽呢?講話的講話，寫作業(yè)的寫作業(yè)，畫畫的畫畫，玩悠悠球的玩悠悠球。講話的那些人，個個吹牛吹得頂呱呱，一會說自己家多漂亮，一會又說自己爸爸開什么車 ……寫作業(yè)的安安分分，畫畫的一會兒畫超人，一會兒畫……要有有的那叫牛皮，一會兒玩?zhèn)€這一招，一會兒又玩那一招，花樣多多。
“老師來了”!一個同學(xué)喊道。原來那是監(jiān)視的人，同學(xué)們個個飛似地回到了座位上。老師一看，覺得我們很好，可老師哪知道呢??
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