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蠟燭的作文3篇 《蠟燭》作文

時(shí)間:2023-04-23 13:23:54 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的蠟燭的作文3篇 《蠟燭》作文,以供參考。

蠟燭的作文3篇 《蠟燭》作文

蠟燭的作文1

  植物世界千奇百怪,各式各樣;今年暑假,我認(rèn)識(shí)了一種神妙奇特的水生靈——水蠟燭。

  水蠟燭長(zhǎng)相非常奇怪:一根青翠的桿子,你能看見(jiàn)一個(gè)長(zhǎng)得像極香腸的東西串在上面,我覺(jué)得納悶,咦?到底那“香腸”是長(zhǎng)出來(lái)的還是穿進(jìn)去的呢?后來(lái)才知道那是葦桿的果實(shí),用手摸起來(lái)軟軟的,毛毛的,上面有一點(diǎn)淡粉色的花粉。

  發(fā)現(xiàn)水蠟燭是一個(gè)有趣的過(guò)程,在木材工廠工作的伯伯下班來(lái)到大樓的平臺(tái),從背后拿出了一樣?xùn)|西,我一下子就被吸引了,便抓過(guò)來(lái)打量了一下,我抬起頭問(wèn):“這是什么呢?好像是香腸?”伯伯笑著說(shuō):“我也不知道呀?!蔽矣X(jué)得很新奇,拿去和小伙伴們一起觀賞,小姐姐說(shuō):“哇!香腸?不對(duì)好像是植物!”大姐姐說(shuō):“我頭一回見(jiàn)到,能吃嗎?”媽媽更是搞笑,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到便喊道:“哪里來(lái)的香腸,香不香呀?”讓我捧腹大笑。

  后來(lái)我隨伯伯一起來(lái)到裝卸平臺(tái)的澤塘邊觀察,水蠟燭長(zhǎng)著狹長(zhǎng)的葉子,宛如一柄柄綠劍,根莖高大,一簇簇在澤塘里隨風(fēng)搖擺起伏,展現(xiàn)出無(wú)限生機(jī)景象。

  百度得知這種植物叫蒲草,因?yàn)樾嗡葡灎T,又名“水蠟燭”,生活在淺水里,止血消炎功能很好,如果受傷流血時(shí)可以用來(lái)止血,這更增添了我對(duì)它的喜好!小小的水生靈——水蠟燭,不僅外觀奇特,更有止血消炎功效,植物的世界真奇妙!

蠟燭的作文2

  一滴一滴,是誰(shuí)還在深夜工作,為人類照明,在愛(ài)因斯坦還未發(fā)明電燈之前,是你不辭辛苦,不惜燃盡自己,也要為人類造福。

  如今,人們?cè)缫训四?,在科技發(fā)達(dá)的今天,早已沒(méi)有了蠟燭的容身之處。

  但是,在我們被黑暗籠罩,困入險(xiǎn)境之中,是你為我們點(diǎn)亮了希望,讓我們繼續(xù)前行。

  不少人并不喜歡蠟燭,總覺(jué)得它在哭泣,其實(shí)不然,它這不是在哭泣,而是為自己一生無(wú)私而高興,他不求名利,不求輝煌,只求在黑暗中,為人們帶來(lái)希望和溫暖。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句詩(shī)贊揚(yáng)了無(wú)數(shù)如同蠟燭一樣在自己的崗位上堅(jiān)守的人們。

  還記得有一次,家中停電,沒(méi)有辦法寫作業(yè),媽媽拿出一小段蠟燭。透著微弱的光,我寫完了作業(yè),而蠟燭也完成了使命,化為灰燼。有多少像蠟燭一樣,恪守在自己的崗位上,默默無(wú)聞的為人類做貢獻(xiàn)。如老師一樣 ,深夜還在備課。想袁隆平一樣,在自已的崗位上辛勤勞動(dòng),培育了雜交水稻,造福了人類,向工人一樣,在自已的崗位上,一絲不茍,生產(chǎn)樣品。

  無(wú)論身處怎樣的位置,有怎樣的社會(huì)地位,只要堅(jiān)守崗位,造福于民,一樣都很出彩。

  我要大聲贊美那些像蠟燭一樣任勞任怨,無(wú)私貢獻(xiàn)的人們。

蠟燭的作文3

  蠟燭是什么?蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒,蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起,在光明的時(shí)候熄滅,似乎太微不足道了??墒牵乙獮闊o(wú)私的蠟燭唱一支贊歌。

  蠟燭的一生很平淡,白的、紅的,五顏六色的,頭上豎起一個(gè)羊角辮。生命就從羊角辮上開(kāi)始。漸漸地,火苗吞沒(méi)了羊角辮,開(kāi)始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠,凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神。是啊!

  蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象,而且是我們的榜樣。

  所以,蠟燭的一生是輝煌的,從生到死,始終為人們奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶的當(dāng)今時(shí)代,蠟燭的作用好像消失了。不!

  沒(méi)有。在停電的.時(shí)候,蠟燭仍然有著自己的用途,玉柱似的白燭安送西去的靈魂,瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭,象征著又一歲的開(kāi)始,每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微燭光下讀書,感到溫暖,在微微燭光下行走,感到安適。

  在贊頌蠟燭的同時(shí),也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭,時(shí)間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭,永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn),而教誨則是那不滅的燭光,永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。

  蠟燭啊! 我贊美你,照亮了別人,燃燒了身體!

  蠟燭教學(xué)計(jì)劃

  蠟燭教學(xué)計(jì)劃

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