高三畢業(yè)家長會主持詞3篇(高三家長會主持人開場白臺詞)

時間：2023-02-11 00:00:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的高三畢業(yè)家長會主持詞3篇(高三家長會主持人開場白臺詞)，供大家品鑒。

高三畢業(yè)家長會主持詞1

　　柏林鎮(zhèn)中心小學(xué) 鮑超

　　尊敬的各位家長：

　　你們好，歡迎你們到柏林鎮(zhèn)中心小學(xué)參加20xx年秋四年級家長會，請各位家長保持安靜，把手機(jī)調(diào)成振動或關(guān)機(jī)，家長們先自主簽到，在備注欄留下你們的電話號碼，簽到完畢的現(xiàn)行觀看學(xué)校的視頻，請大家保持會場干凈，謝謝大家的配合。

　　各位家長，你們好!首先要感謝大家的到來，很高興因?yàn)楹⒆?，我們又聚在了一起。還記得上一次是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)籍，我們上半年六月份聚集到一起。轉(zhuǎn)眼孩子上四年級了，現(xiàn)在都期中了，時間可真快啊，我們的孩子也在悄然間發(fā)生變化。今天召開家長會的主要目的是想讓各位家長了解一下孩子們在學(xué)校的一些情況，也希望家長們能進(jìn)一步配合我們學(xué)校，配合我們老師，做好學(xué)生的教育工作。也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異。家長會的流程是這樣的，階梯教室是第一會場，孩子的教室是第二會場，現(xiàn)在孩子們期中考試，第一會場結(jié)束后請各位家長到第二會場，進(jìn)行班級家長會。

　　先簡單介紹一下自己，今天我是家長會的主持人，我叫鮑超，現(xiàn)在是四二班班主任，三個班的學(xué)生我相對比較熟悉，三年級上半年帶的是三一也就是現(xiàn)在四一班的語文，下學(xué)期帶的是三二班語文英語和三三班的英語，我和四年級的孩子們還是很有緣分的。

　　今天的家長會是有四年級班主任團(tuán)隊(duì)共同承辦，成員分別就是現(xiàn)在默默奉獻(xiàn)的四一班班主任石姜婕老師和四三班呂玉潔老師和我，為了籌辦家長會，大家早早的忙碌起來了，現(xiàn)在我們都是服務(wù)者。今天的主角是我們特意邀請了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)楊正剛副校長，學(xué)校家庭教育團(tuán)隊(duì)余燕老師和劉敏老師。

　　四年級家長會第一會場的會議流程是這樣的，第一，有請楊正剛副校長就我校的均衡教育發(fā)展、德育管理等各方面為大家講話，大家熱烈歡迎。第二，家庭教育講座，第三，請家長為學(xué)校老師測評。

　　首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎柏林鎮(zhèn)中心小學(xué)德育副校長楊正剛老師為大家講話。

　　各位家長和老師，相信通過楊校長的講話，大家對柏林小學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，讓我們以熱烈的掌聲感謝楊校長。

　　每個孩子都是家長手心里的寶，為了孩子健康成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步，有個美好的未來，大家都掏心掏肺操碎了心，可是有時候孩子還是不如意，是我們期望太高還是社會發(fā)展太快，現(xiàn)在的孩子和以前不一樣呢?科學(xué)家庭教育對孩子的成長是有利的，下面有請經(jīng)驗(yàn)豐富留守兒童關(guān)愛專家劉敏老師為大家支支招。

　　通過劉敏老師的講解，我受益匪淺，不知道大家怎么看?希望大家試一試，讓我們以熱烈的掌聲感謝劉敏老師的講座。

　　我們經(jīng)常說德才兼?zhèn)洌腋Ｈ松?，說的就是孩子有優(yōu)秀的品德和優(yōu)異的才華成績，可以造就幸福的明天。教育的目的就是學(xué)會做人，學(xué)會做事。知識的不足可以后臺彌補(bǔ)，但是人的品德價(jià)值觀世界觀人生觀一旦形成就不容易改變了。德育是學(xué)校工作的重要部分，下面有請柏林小學(xué)大隊(duì)部余燕老師為大家介紹如何進(jìn)行家庭德育教育。

　　讓我們以熱烈的掌聲感謝余燕老師的講解。

　　第一會場的家長會到此結(jié)束，下面有請各位家長移步到第二會場在三樓四一班、四二班、四三班各自孩子的教室。

　　未簽到的家長請及時簽到，謝謝大家的配合。最后祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!

高三畢業(yè)家長會主持詞2

　　一:開場

　　各位家長朋友

　　你們好!歡迎您在百忙中,抽出寶貴的的時間,來參加我們大四班的家長會,很高興有這樣一次交流的機(jī)會,讓我們彼此了解、學(xué)習(xí)。你們的積極參與就是對孩子教育的重視,也是對我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!

　　二、介紹本班幼兒的基本情況:

　　本班有幼兒58名,其中男小朋友名,女小朋友名,有3名新生,兩名從小班升上來的學(xué)生。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活,孩子們除了學(xué)習(xí)一些基本的知識外,在園生活是快活而充實(shí)的。孩子們的自然天性得到了充分表現(xiàn),而且通過我們教育活動,孩子的行為習(xí)慣,健全的人格和意志品質(zhì)得到了初步培養(yǎng),孩子們之間初步懂得了互愛謙讓,互相幫助,形成了良好的班級風(fēng)氣。大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師、同伴交談,喜歡參加各種活動。本學(xué)期孩子們已經(jīng)進(jìn)入了大班,在身心個方面都有了很大的變化,特別是在自理方面有明顯的進(jìn)步,我們對他們的要求當(dāng)然也是提高了很多。

　　三、介紹本學(xué)期各領(lǐng)域的教育目標(biāo)

　　健康:

　　1、身體健康能較好地適應(yīng)環(huán)境。

　　2、在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)積極主動、愉快。

　　3、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。

　　4、逐步形成自我保護(hù)和安全的意識,知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法,能主動遵守必要的規(guī)則。

　　5、能積極參加體育活動,動作靈活。

　　6、能獨(dú)立地、創(chuàng)造性地運(yùn)用各種器械鍛煉身體,有良好的整理習(xí)慣。

　　語言:

　　1、樂意與人交談,講話有禮貌。

　　2、能集中注意里傾聽他人講話,理解講話內(nèi)容。

　　3、能清楚地說出自己想說的事。

　　4、喜歡欣賞多種題材的文學(xué)作品,能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編,對書籍、閱讀和書寫感興趣。

　　5、會說普通話。在家和在園都能說普通話;能督促家長也要使用普通話,當(dāng)好普通話的宣傳使者。

　　科學(xué):

　　1、能積極、主動、較長時間地參與科學(xué)活動,有好奇心,和求知欲。

　　2、能主動運(yùn)用各種感官探究問題,尋求答案。

　　3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

　　4、在生活和游戲中感受失去的數(shù)量的關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

　　5、愛護(hù)動植物,關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源,有初步的環(huán)保的意識。

　　6、保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)周邊的動植物,有一個美好的生活環(huán)境,讓大家都能健康快樂的成長、生活。

　　社會:

　　1、能主動參與各項(xiàng)活動,有自信心。

　　2、能積極與人交往,學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享,有同情心。

　　3、理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則。

　　4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。

　　5、熱愛和尊敬周圍的人,有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

　　藝術(shù):

　　1、對環(huán)境、生活、藝術(shù)中的美,喜歡并有初步的感受力。

　　2、積極、主動參加藝術(shù)活動,能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　3、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。

　　4、發(fā)展幼兒的再創(chuàng)造能力:利用生活中的廢舊物品,經(jīng)過創(chuàng)造使其變成一件藝術(shù)作品,美化我們的生活和環(huán)境。

　　四、介紹本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容(見墻面)

　　五、重點(diǎn)宣傳“甲型H1NI流感的防控知識”(見資料)

　　六、向家長介紹班務(wù)工作,取得家長的配合

　　1、衛(wèi)生習(xí)慣、

　　教育幼兒講衛(wèi)生,每天入園保持手、臉、衣服、鞋子干凈,勤剪指甲、教育幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂扔垃圾、隨地大小便等。每天入園時要帶幼兒在一樓的公共廁所去一次,因?yàn)?樓水壓小,有可能沒有水,孩子在樓上上廁所后氣味難聞,影響環(huán)境。

　　2、安全教育

　　幼兒離家時請檢查身上所帶物品,要求什么都不讓帶(除了老師讓帶的作業(yè)或者其他學(xué)習(xí)用品)

　　幼兒接送要專門的老師熟悉的人來接,如果換人了請及時與老師聯(lián)系,入園是必須送到教師門口,并關(guān)注家園聯(lián)系欄,離園是要早一點(diǎn),因?yàn)樵诓賵錾戏艑W(xué)老師照顧不過來。

　　3、保險(xiǎn)工作

　　今年的保險(xiǎn)在中國人壽保險(xiǎn)公司,保費(fèi)30元。萬一孩子出現(xiàn)了意外事故請及時(24小時之內(nèi))向保險(xiǎn)公司報(bào)告。領(lǐng)取相關(guān)的表格到園長處蓋章。治療地點(diǎn):縣醫(yī)院和中醫(yī)院

　　報(bào)銷金額(保險(xiǎn)單上有)

　　4、教學(xué)工作

　　語言:書寫拼音要規(guī)范(演示23個聲母的寫法)

　　計(jì)算:占格的格式(演示)

　　注意:作業(yè)不是越多越好,要看孩子的能力與興趣

　　5、幼兒的城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)和農(nóng)合醫(yī)保的事宜

　　不管幼兒參與那種保險(xiǎn)都要把證件交到老師這里登記

　　七、家教論壇

　　如今,家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài):首先是“望子成龍”型的,這也是大部分家長的心態(tài)。可憐天下父母心啊,哪位家長不想自己的孩子有出息呢!第二類是“隨波逐流”型的,認(rèn)為自己的孩子是龍就會上天,是蟲就要入地,有這樣心態(tài)的家長也為數(shù)不少;第三類兼于兩者之間,對孩子的學(xué)習(xí)抓一陣,放一陣,三天打魚、兩天曬網(wǎng),這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。

　　比如家長的“望子成龍”本身是一件好事,他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道,任何事物都具有兩面性,家長“望子成龍”的心態(tài)一旦過火了,就會阻礙教育的進(jìn)程。到了大班,很多家長放學(xué)接孩子時,第一句話就是“今天寫字了嗎?”“今天學(xué)了哪個拼音?”,家長像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生。順便插一點(diǎn),看看我國的教育方式,明顯跟西方的國家不同,他們家長去接孩子的時候問什么?問的是:今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮,個性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力,讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開展課題研究,讓他們自己開展調(diào)查,收集資料,寫研究報(bào)告。小學(xué)生能寫出上萬字的課題研究報(bào)告,這對我們來說是有點(diǎn)不可思議的。

　　教育孩子的方法很多,本學(xué)期我想和家長門談?wù)勔粋€問題“如何幫助孩子建立自信心”

　　在現(xiàn)實(shí)社會,隨著科技的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快,人們所面臨的競爭和挑戰(zhàn)越來越激烈,只有充滿滿自信心的人,才干勇敢面對競爭與挑戰(zhàn),主動發(fā)明機(jī)會并且把握每一次機(jī)遇。因此,對處于人生發(fā)展要害階段的幼兒來講,培養(yǎng)他們的自信心是十分必要的。自信心是指由積極自我評價(jià)引起的自我肯定,并期待受到他人、集體和社會尊重的一種積極向上的情感傾向。簡略的說,自信心就是一個人對自身力量的熟悉和充分估計(jì)。自信心強(qiáng)的幼兒能積極主動地參加各種活動,并經(jīng)常在活動中得到錘煉,發(fā)展能力,能積極地與他人交往,與同伴建立起良好的關(guān)系。同時,自信心強(qiáng)的幼兒能勇敢地面對艱苦,大膽嘗試。而缺乏自信心的幼兒,在活動中缺少積極性,不敢提出自己的意見、建議,活動中更少發(fā)言,不敢與同伴交往,懼怕嘗試新任務(wù)。因此,為了幼兒的健康成長,我們要注重采取積極、適宜的教導(dǎo)方法,培養(yǎng)幼兒積極向上、樂觀進(jìn)取的人格品質(zhì),幫助他們建立自信心。

　　那么“如何幫助孩子建立自信心”呢?現(xiàn)在我們把自己的想法、提議跟家長們進(jìn)行交流:相信孩子:不少家長總認(rèn)為孩子年紀(jì)小,這也不行,那也不行,不相信孩子。孩子雖小卻具有巨大的學(xué)習(xí)與發(fā)展?jié)摿?這是現(xiàn)代科學(xué)研究所證明了的。持這種認(rèn)識的家長一般能比較放手地培養(yǎng)孩子,并經(jīng)常會說:“孩子你行!”幼兒是通過別人對自己的看法來認(rèn)識自己的,只要家長認(rèn)為他行,孩子就自然會產(chǎn)生自信。另外,家長還要相信,每個孩子都有一顆向上的心。這一認(rèn)識也很重要,它能使家長在教育孩子時持積極的心態(tài),去支持、鼓勵孩子,從而使孩子在其發(fā)展進(jìn)程中始終保持一種樂觀、向上的情緒,并充滿自信。

　　放手培養(yǎng):孩子一般長到兩歲以后,動作、言語都有了一定程度的發(fā)展,自我意識萌芽。這時,孩子往往會表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的獨(dú)立意識和自主的愿望,什么都要自己來,雖然常常不自量力,但這種“我自己”的愿望卻體現(xiàn)出孩子旺盛的生命力,表現(xiàn)出一種原始的、尋求自我肯定的需要。我們常見嬰幼兒要去做事遇到家長阻攔時,他們會執(zhí)拗地嚷嚷:“我長大了!我長大了!”遇到這種情況,家長不要去壓抑孩子,更不能說:“你不行!”而應(yīng)利用嬰幼兒的這種自我認(rèn)識和愿望,善于引導(dǎo),給予援助,滿足他們“我自己”的需求。

　　另外,孩子是在活動中獲得發(fā)展的,家長要為嬰幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件,放手讓孩子進(jìn)行各種活動。活動不僅能促進(jìn)孩子的身體和各種能力的發(fā)展,而且能使之產(chǎn)生對環(huán)境的控制感并獲得成功的歡樂,從而增強(qiáng)自信。如果家長總是把孩子限制在狹窄的空間,或事事越俎代皰,什么都不讓孩子去做,便剝奪了孩子通過活動樹立自信心的機(jī)會,將導(dǎo)致孩子能力低下、依賴、膽怯和自卑。