下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒雙休日活動(dòng)指導(dǎo)方案3篇(幼兒雙休日活動(dòng)指導(dǎo)方案文案)，供大家品鑒。
幼兒雙休日活動(dòng)指導(dǎo)方案1
幼兒健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
健康的含義：健康應(yīng)包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德將康。健康的標(biāo)志：世界衛(wèi)生組織根據(jù)新的健康觀提出了身體完好的具體內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn): 1、有充沛的精力，能從容地應(yīng)付日常生活和工作的壓力而不感到緊張； 2、處世樂觀，態(tài)度積極，樂于承擔(dān)責(zé)任，事無巨細(xì)不挑剔； 3、善于休息，睡眠良好；
4、應(yīng)變能力強(qiáng)，能適應(yīng)環(huán)境的各種變化； 5、能抵抗一般性感冒和傳染??；
6、體重適當(dāng)，身體勻稱，站立時(shí)，頭、臂位置協(xié)調(diào)； 7、眼睛明亮，反應(yīng)敏銳；
8、牙齒清潔，無孔洞，無痛感，齒齦顏色正常，無出血現(xiàn)象； 9、頭發(fā)有光澤，無頭屑；
10、肌肉、皮膚有彈性，走路感到輕松。
影響健康的主要因素:環(huán)境因素（自然、社會(huì)、托幼機(jī)構(gòu)）、生理因素（細(xì)胞、器官、組織）、生活方式（飲食習(xí)慣、生活作息時(shí)間等）、衛(wèi)生保健設(shè)施
幼兒健康教育的含義:根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，以提高幼兒的健康知識(shí)、改善幼兒的健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒的健康行為、維護(hù)和促進(jìn)幼兒的健康為核心目標(biāo)而開展的有組織、有計(jì)劃、有目的的一系列教育活動(dòng)。
幼兒健康的標(biāo)志：標(biāo)準(zhǔn):幼兒各器官、各組織的生長發(fā)育和心理發(fā)展良好，沒有身心疾病或缺陷、能較好地抵抗何種急、慢性疾病，體質(zhì)不斷增強(qiáng)；心理發(fā)展達(dá)到相應(yīng)年齡組兒童的正常水平，性格開朗、情緒樂觀、對(duì)環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。
幼兒健康標(biāo)志包括哪幾方面：身體健康、心理健康、良好的社會(huì)適應(yīng) 影響幼兒健康的因素：生理因素、環(huán)境因素（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）（1）自然環(huán)境（化學(xué)、物理、生物）（2）社會(huì)環(huán)境（家庭、托幼機(jī)構(gòu)、社區(qū)）
幼兒健康教育的總目標(biāo)：1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好、有基本的生活自理能力。3、知道必要地安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。目標(biāo)的層次：終極目標(biāo)（總目標(biāo)）、分類目標(biāo)（根據(jù)內(nèi)容歸類）
——情緒調(diào)節(jié)與適應(yīng)、生活習(xí)慣與認(rèn)知、生活自理和自我保護(hù)、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與技能、年齡階段目標(biāo)（適宜性和發(fā)展性）、教育活動(dòng)的目標(biāo)
小班健康教育目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)洗手、洗臉、整理衣物、喜歡自己進(jìn)餐、如廁、入睡、有一定的獨(dú)立性、養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。2、了解身體各種感官與功能。知道身體不舒服時(shí)告訴成人，樂于接受疾病的治療。愛吃各種食物。接受成人有關(guān)的提示，學(xué)習(xí)避開活動(dòng)中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素。3、日常生活中愿意與人交往，知道輪流玩、初步體驗(yàn)與老師、小朋友共處、共同游戲的樂趣。4、愉快地參加戶外活動(dòng)，在有趣的游戲中充分鍛煉，自然協(xié)調(diào)地走、跑、并初步掌握跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等基本動(dòng)作。
中班健康教育目標(biāo)：1、形成基本的生活自理能力，學(xué)會(huì)使用筷子，獨(dú)立有次序地穿脫、整理衣物、鞋襪和床鋪，正確使用手絹、毛巾、便紙、有做事的成就感。2、了解自己身體的主要器官及功能，樂意配合疾病的預(yù)防和治療。愛吃各種食物，知道不同的食物有不同的營養(yǎng)。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)保護(hù)自己，對(duì)危險(xiǎn)的標(biāo)志與信號(hào)能做出及時(shí)的反應(yīng)。3、主動(dòng)與人交往，學(xué)會(huì)用禮貌用語，能與同伴合作、會(huì)謙讓，能感受同伴的喜和憂。愿意參加各類活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的見解，保持積極、愉快地情緒。初步學(xué)習(xí)簡單評(píng)價(jià)與同伴的行為。4、積極主動(dòng)地到自然環(huán)境中充分活動(dòng)，不怕寒暑。在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。大班健康教育目標(biāo)：1、注意保持儀表整潔，能與同伴保持環(huán)境整潔、會(huì)動(dòng)手整理自己的生活場所，有信心。養(yǎng)成良好文明的進(jìn)餐、睡眠、排泄習(xí)慣。2、了解身體主要器官及自身生長的需要，并初步掌握自我保健的有關(guān)常識(shí)和簡單方法。對(duì)食物的營養(yǎng)有初步的認(rèn)識(shí)，具有初步的自我控制飲食的意識(shí)。學(xué)習(xí)沉著處理日常生活中有可能出現(xiàn)的緊急狀況。3、能文明、大方地與人交往，以積極恰當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c或發(fā)起活動(dòng)。尊重別人的意愿，比較自覺地控制自己的情緒行為。4、精力充沛地堅(jiān)持參加各種體育鍛煉，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，具有對(duì)環(huán)境氣候的適應(yīng)能力，體驗(yàn)創(chuàng)造性地進(jìn)行體育活動(dòng)的樂趣。
幼兒身體健康教育內(nèi)容：1、體育教育內(nèi)容（動(dòng)作游戲、體操隊(duì)列、器械活動(dòng)）。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣（自理、作息、清潔、衛(wèi)生）。3、飲食與營養(yǎng)（進(jìn)餐、食物）。4、安全自護(hù)（安全常識(shí)、自我救助技能）。5、環(huán)境與健康教育內(nèi)容（墻飾布置）。
幼兒心理健康的內(nèi)容：1、學(xué)會(huì)表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒。2、培養(yǎng)社會(huì)交往能力。3、鍛煉獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力。4、養(yǎng)成包括講禮貌、熱愛集體、與同伴友好相處、愛護(hù)公共衛(wèi)生設(shè)施、愛護(hù)花草樹木。5、性教育。6、學(xué)前兒童心理障礙和行為異常的預(yù)防。
選擇幼兒健康教育內(nèi)容應(yīng)注意的問題：1、教育內(nèi)容與目標(biāo)要保持一致。2、教育內(nèi)容要與幼兒身心發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)。3、教育內(nèi)容要為幼兒一生發(fā)展服務(wù)。4、教育內(nèi)容要具有時(shí)代性。
實(shí)施幼兒教育應(yīng)該遵循的原則：1、日常性原則——內(nèi)容與日常生活緊密結(jié)合。2、科學(xué)性原則——正確的健康知識(shí)。3、全面性原則——兼顧心理健康和其他方面。4、整合性原則——教案方法和組織形式，靈活。5、安全性原則——最重要的原則。
良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣：1、睡眠習(xí)慣2、衛(wèi)生：洗臉、洗手、刷牙、漱口、洗澡、洗頭3、正確坐姿、站姿、行走姿勢(shì)和跳躍姿勢(shì)4、正確的閱讀、畫畫、寫字的姿勢(shì)5、看電視和使用電腦的衛(wèi)生6、生活自理：學(xué)會(huì)穿脫衣服、整理被子
幼兒身體保健教育應(yīng)該注意的問題：1、增強(qiáng)綜合教育的意識(shí)，注意各領(lǐng)域的融合。2、積累扎實(shí)的學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)的知識(shí)。3、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。4、尊重幼兒，充分發(fā)揮幼兒的主體作用。5、集體健康行為指導(dǎo)和個(gè)別健康行為指導(dǎo)相結(jié)合。幼兒心理健康教育的內(nèi)容：（一）幫助幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒1、轉(zhuǎn)移注意力2、合理宣泄情緒3、保持良好心態(tài)(二)幫助幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)交往技能1、學(xué)會(huì)移情2、學(xué)會(huì)分享合作3、學(xué)會(huì)尊重與互助4、恰當(dāng)?shù)刈晕以u(píng)價(jià)（三）幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣1、建立科學(xué)的日常生活習(xí)慣2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣3、培養(yǎng)廣泛的興趣（四）對(duì)幼兒進(jìn)行初步的性教育1、讓兒童正常進(jìn)入性角色2、消除兒童對(duì)性的神秘感
幼兒心理健康教育活動(dòng)的特點(diǎn)：1、隨機(jī)性2、獨(dú)特性3、參與性4、平等性5、全面性6、預(yù)防性
幼兒心理健康教育應(yīng)該注意的問題：1、教師及周圍成人自身心理素質(zhì)的提高2、滲透在日常教育工作中3、善于觀察、適時(shí)引導(dǎo)4、師生平等、尊重幼兒人格、不要妄下結(jié)論5、正確看待幼兒個(gè)性差異6、幼兒園與家庭、社會(huì)密切配合 二、撰寫活動(dòng)計(jì)劃
——具體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的格式： 活動(dòng)名稱
活動(dòng)目標(biāo)——具體、清晰、可操作性 活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程（開始部分、基本部分、結(jié)束部分）活動(dòng)延伸
幼兒體育活動(dòng)的總目標(biāo)：1】激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，開放幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能。2】、激發(fā)幼兒活潑、愉快地情緒和樂觀開朗的性格、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。3】、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育、既能協(xié)調(diào)發(fā)展、增進(jìn)其品質(zhì)，提高集體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。幼兒體育活動(dòng)的年齡階段目標(biāo)：小班幼兒體育活動(dòng)目標(biāo)p72中班幼兒體育活動(dòng)目標(biāo)p73大班幼兒體育活動(dòng)目標(biāo)p74 具體體育活動(dòng)目標(biāo)的制定：1、扣緊年齡階段目標(biāo)。2、從幼兒的情感、認(rèn)知、動(dòng)作技能方面綜合性考慮。3、表述具體、明確、操作性強(qiáng)。案例：體育活動(dòng)“投沙袋”（中班）活動(dòng)目標(biāo)：
（1）練習(xí)正確的揮臂投擲沙袋的動(dòng)作（2）發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性（3）在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴友愛互助的快樂
（一）基本動(dòng)作（走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登、平衡）舉例：走
1、幼兒走的能力的發(fā)展 2、走的動(dòng)作要領(lǐng)
3、各年齡班走的要求及內(nèi)容 4、教案建議
5、走的游戲活動(dòng)案例
各年齡班體育游戲的特點(diǎn)： 小班
1、游戲的動(dòng)作、內(nèi)容、情節(jié)比較簡單、角色少、為便于相互模仿，集體同時(shí)做相同的動(dòng)作 2、游戲規(guī)則簡單而且和內(nèi)容聯(lián)系在一起 3、不開展競賽式活動(dòng) 中班
1、動(dòng)作、內(nèi)容、情節(jié)復(fù)雜，角色增多 2、規(guī)則復(fù)雜，有一定的限制和懲罰性 3、開始注意結(jié)果 大班
1、動(dòng)作多，難度加大，角色復(fù)雜，要求動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào) 2、規(guī)則加深
3、喜歡競賽、喜歡有勝負(fù)的游戲
幼兒體育游戲的組織與指導(dǎo)：1）游戲前的準(zhǔn)備。2）游戲開始。3）游戲進(jìn)行中
（注意：調(diào)節(jié)活動(dòng)量，注意孩子的發(fā)展，注意動(dòng)作的發(fā)展、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則，重視品德教育，注意安全問題
幼兒操的特點(diǎn)：小班：以模仿操為主，每操4~6節(jié)，每節(jié)四四拍或二八拍，節(jié)奏較慢，活動(dòng)量較小。中班：以徒手操為主，學(xué)習(xí)簡單的輕器械操，動(dòng)作有一定的難度，每套操7~8節(jié)，每節(jié)2~4個(gè)八拍，節(jié)奏有快有慢，活動(dòng)量較小班增大。大班：以徒手操為主，學(xué)習(xí)較難的輕器械操，動(dòng)作有一定的難度，變化較多，每套操8~9節(jié)，每節(jié)2個(gè)或4個(gè)八拍，節(jié)奏變化多，活動(dòng)量大。
幼兒體育活動(dòng)應(yīng)該注意的問題：日常性、適量性、多樣性、循序漸進(jìn)性、興趣性、安全性 幼兒園體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)要求：確定適宜的體育活動(dòng)目標(biāo)、制定具體的活動(dòng)內(nèi)容、選擇體育所需要的物質(zhì)材料、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的基本格式及要求：活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程（三層次：準(zhǔn)備活動(dòng)、練習(xí)與游戲、放松運(yùn)動(dòng)）、活動(dòng)延伸（案例分析：體育教案活動(dòng)p81、遠(yuǎn)足活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)
幼兒雙休日活動(dòng)指導(dǎo)方案2
《幼兒游戲活動(dòng)指導(dǎo)》讀后感
紅橋十幼 劉萍
游戲是最符合幼兒天性的活動(dòng)。在幼兒園，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的理念已經(jīng)被教師們所接受，他們知道游戲應(yīng)該是幼兒在園的基本活動(dòng)，游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展具有重要意義。但在具體的組織與實(shí)施過程中，教師們還是經(jīng)常會(huì)遇到一些問題和困惑，尤其對(duì)沒有經(jīng)驗(yàn)的教師來說，怎樣把看似簡單的游戲變成具有教育意義、能夠推動(dòng)兒童發(fā)展的教育活動(dòng)，這是個(gè)難題。《幼兒游戲活動(dòng)指導(dǎo)》一書可以為此提供具體的幫助和指導(dǎo)。
本書共十章，第一章論述了游戲的基本理論；第二、三、四、五、六、七、八、九、十章分別介紹了幼兒角色游戲、幼兒結(jié)構(gòu)游戲、幼兒表演游戲、幼兒智力游戲、幼兒體育游戲、幼兒語言游戲、幼兒音樂與美術(shù)游戲、幼兒特色游戲和幼兒電子游戲的具體方法，以幫助教師提高自己對(duì)這幾類游戲的認(rèn)識(shí)以及在實(shí)踐中進(jìn)行工作的能力。
本書以幼兒園新手教師以及那些在游戲活動(dòng)組織方面經(jīng)驗(yàn)不足的教師為讀者對(duì)象，內(nèi)容貼近幼兒園教育實(shí)踐，具有很強(qiáng)的操作性。具體來說，表現(xiàn)為如下特點(diǎn)：
一、多個(gè)角度、通過多種方式幫助讀者厘清了游戲的本質(zhì)與概念
游戲是教育工作者都熟悉的一個(gè)詞匯，游戲活動(dòng)也發(fā)生在教師和孩子們的每一天中。但是，并不是所有教師都能準(zhǔn)確說出什么是游戲、游戲的本質(zhì)特征是什么。并且，很多教師也分辨不出哪些活動(dòng)才是真正的游戲，哪些活動(dòng)實(shí)際上并不是游戲。為此，作者在本書的第一章中詳細(xì)解析了這個(gè)概念。作者從游戲的特征、游戲狀態(tài)的辨別、游戲的分類、游戲與非游戲活動(dòng)的區(qū)別等角度，幫助讀者多視角地看待游戲，了解游戲的主要特征。作者認(rèn)為，游戲具有兩個(gè)基本特征：兒童自愿參與；活動(dòng)中伴有愉快的情緒。但是，游戲又不能如此簡單地被定義。在游戲中，還可能出現(xiàn)其他一些特征，比如幼兒的假想行為、重復(fù)性的動(dòng)作、需要使用材料、幼兒之間的交往、游戲規(guī)則等。而要判斷一個(gè)活動(dòng)是否是游戲活動(dòng)，又可以從兒童外部的表情、動(dòng)作、角色扮演、言語、材料以及內(nèi)部的動(dòng)機(jī)、體驗(yàn)等來進(jìn)行判斷。這些具體的分析指標(biāo)可以幫助教師清晰明了地理解游戲的內(nèi)涵，分辨一個(gè)活動(dòng)是否是游戲。
二、明確了材料配置與投放的原則和標(biāo)準(zhǔn)，倡導(dǎo)游戲材料生活化
游戲活動(dòng)的開展離不開材料的參與。但在實(shí)際的幼兒園游戲開展過程中，教師經(jīng)常對(duì)于游戲材料的配置與投放產(chǎn)生誤解，如認(rèn)為游戲材料越多越好、越貴越好、越像越好，認(rèn)為購買現(xiàn)成的材料比自制的材料好，現(xiàn)成材料功能更多、投放更方便等。本書作者幫助讀者厘清了這些觀念，讓讀者可以正確認(rèn)識(shí)這些問題。同時(shí)，為了幫助教師更好地選擇和投放材料，1 作者也明確提出材料配置與投放的原則，并分類列舉了多種游戲材料，尤其對(duì)結(jié)構(gòu)游戲中游戲區(qū)域的劃分、游戲材料的類型和投放進(jìn)行了詳細(xì)的論述。對(duì)幼兒園游戲材料投放的差異分析更好地滿足了不同幼兒園的現(xiàn)實(shí)需求，避免了幼兒教師盲目地選擇與投放游戲材料，這是更好地開展游戲活動(dòng)的首要條件。
三、在幼兒游戲的組織與指導(dǎo)方面，本書具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性
對(duì)一線教師來說，他們最關(guān)心的問題當(dāng)然是如何在實(shí)踐中具體地組織與指導(dǎo)幼兒的游戲。幫助教師解決這一問題是作者寫作本書的主要任務(wù)。幼兒園游戲包括多種類型，每一種都有自己的特點(diǎn)，都需要教師有針對(duì)性地進(jìn)行準(zhǔn)備以及具體的指導(dǎo)。本書的第二至十章針對(duì)幼兒園常見的角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、智力游戲、體育游戲、語言游戲、音樂與美術(shù)游戲、特色游戲和電子游戲角色游戲的開展，為讀者提供了具體的方法。可以說，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性是本書最大的一個(gè)特色。這種指導(dǎo)性不僅體現(xiàn)在作者提出了原則性的要求，并對(duì)這些要求進(jìn)行了具體的說明，也體現(xiàn)在作者使用了大量的案例來幫助讀者更直觀地理解這些原則與方法。作者將生動(dòng)、富有童趣且幼兒園常見的案例貫穿于全書，從游戲的概念到游戲的組織與指導(dǎo)、再到游戲的評(píng)價(jià)與延伸，在所有這些環(huán)節(jié)中，大量貼近幼兒園實(shí)踐的圖片和案例展示了不同類型游戲區(qū)域的劃分、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、游戲材料的投放以及材料的功能與使用技巧，也幫助說明了作者的觀點(diǎn)與思想。
四、本書的實(shí)用性還體現(xiàn)在作者始終關(guān)注著幼兒的年齡特點(diǎn)
對(duì)一線教師來說，如何把握幼兒的年齡特點(diǎn)，如何根據(jù)不同年齡幼兒的發(fā)展來組織與指導(dǎo)游戲，始終是工作的一個(gè)重點(diǎn)與難點(diǎn)，尤其對(duì)缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師來說，這更是一個(gè)難題。本書一直關(guān)注著不同年齡階段、不同類型幼兒的表現(xiàn)，并將這些表現(xiàn)總結(jié)概括出來，呈現(xiàn)給讀者，以方便讀者更好地把握這一點(diǎn)，更好地去組織與指導(dǎo)幼兒的游戲活動(dòng)。這對(duì)年輕而缺少經(jīng)驗(yàn)的教師來說，將是非常實(shí)用的。
總的來說，這是一本更適合于對(duì)游戲活動(dòng)缺少經(jīng)驗(yàn)的教師閱讀的書籍，相信其淺顯易懂的內(nèi)容、含有大量案例和圖片的寫作方式以及較強(qiáng)的指導(dǎo)性可以幫助那些對(duì)如何組織與指導(dǎo)游戲活動(dòng)存在困惑的教師豁然開朗。
雙休日活動(dòng)作文2篇
閱讀指導(dǎo)活動(dòng)方案
活動(dòng)方案指導(dǎo)課
幼兒足球賽活動(dòng)方案
幼兒手工活動(dòng)方案
幼兒雙休日活動(dòng)指導(dǎo)方案3
幼兒家庭暑假活動(dòng)指導(dǎo)方案
學(xué)前教育班
蔡晗
一、指導(dǎo)活動(dòng)的主持者
本活動(dòng)由園長發(fā)起，策劃，具體由院長助理、教師代表、家長來主持與把握。
二、指導(dǎo)活動(dòng)的對(duì)象
對(duì)幼兒的暑假活動(dòng)十分感興趣、有想法并想?yún)⑴c的所有家長。
三、指導(dǎo)活動(dòng)的時(shí)間
2012年暑假期間。
四、指導(dǎo)活動(dòng)的地點(diǎn)
幼兒的家里或世界上任何地方。
五、指導(dǎo)活動(dòng)的目標(biāo)
1，使家長覺得孩子的暑期生活應(yīng)該過的豐富多彩，五顏六色。
2，使家長意識(shí)到暑假不僅僅是孩子休息，玩耍的時(shí)間，而且也要為下一年的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，豐富知識(shí)的時(shí)間。
3，使家長知道應(yīng)該多花時(shí)間與孩子相處，積極的陪他們一起商量討論并決定暑假活動(dòng)的計(jì)劃。
4，使孩子能夠意識(shí)到自己在暑假期間不能只玩耍，還要參與許多戶外活動(dòng)，學(xué)習(xí)知識(shí)，并且家長要主動(dòng)邀請(qǐng)孩子來參與制定計(jì)劃。
六、指導(dǎo)活動(dòng)的準(zhǔn)備
1，各班的教師了解幼兒家庭暑假活動(dòng)的情況，選擇好的典型。
2，幼兒園匯總各班的情況，選出好的典型。尤其注意為大、中、小班幼兒家庭提供各種不
同類型的暑假活動(dòng)范例。
3，請(qǐng)被選出的家庭做出一些反映暑假活動(dòng)的文字材料或試聽材料。
4，各班老師應(yīng)當(dāng)與家長進(jìn)行一定的溝通，給予一定的意見。
七、指導(dǎo)活動(dòng)的內(nèi)容
如何科學(xué)而又藝術(shù)地安排幼兒的暑假活動(dòng)。
八、指導(dǎo)活動(dòng)的形式
1，觀看照片及錄像
2，座談，討論
3，評(píng)價(jià)及總結(jié)
九、指導(dǎo)活動(dòng)的具體步驟和過程
（一）主持人引導(dǎo)家長觀看照片、錄像
1，觀看“家長陪同孩子一起做游戲”的照片、錄像。
家長擁有一顆快樂的心，和孩子一起做游戲（如玩兒角色扮演，爸爸演病人，孩子演醫(yī)生），孩子模仿青蛙跳，聽聽兒歌并學(xué)著唱，跳舞，看電視，自己動(dòng)手制作一些玩具，兒童會(huì)感到特別快樂。
2，觀看“家長帶領(lǐng)孩子外出游玩兒”的照片、錄像。
家長帶領(lǐng)孩子去海洋館、動(dòng)物園、綠博園去觀賞美麗的大自然，可愛的小動(dòng)物，使他們從小學(xué)會(huì)熱愛動(dòng)物。去科技館，書店，文化宮參觀，體會(huì)一下學(xué)習(xí)的氛圍。去游樂場，電影院，公園玩耍，滿足孩子的愛玩兒心理，同時(shí)活躍孩子的激情。去田野里看看，捉蝴蝶，昆蟲，采野花野果，讓孩子體驗(yàn)自然的美麗，認(rèn)識(shí)身邊的小動(dòng)物，同時(shí)教育孩子保護(hù)環(huán)境。3，觀看“家長讓孩子做一些家務(wù)活”的照片及錄像。
家長讓孩子做一些力所能及的事情，鍛煉自己的動(dòng)手能力，體會(huì)一下爸爸媽媽的辛苦，同時(shí)也可以感受到平時(shí)父母對(duì)孩子的愛。
4，觀看“家長帶孩子到敬老院參觀”的照片及錄像。
家長帶領(lǐng)孩子去當(dāng)?shù)鼐蠢显?，陪老人談?wù)勌欤鲎鲇螒?，讓幼兒尊敬長輩同時(shí)學(xué)會(huì)孝順自己的爺爺奶奶，姥姥姥爺。
5，現(xiàn)場展示幼兒在暑假學(xué)會(huì)的技能
如幼兒暑期內(nèi)學(xué)會(huì)了唱一首歌，跳一支舞，彈一直鋼琴曲，溜冰等等。鍛煉孩子的身體，豐富平時(shí)生活，同時(shí)帶動(dòng)其他孩子的積極性。
（二）主持人啟發(fā)家長對(duì)照片及錄像的內(nèi)容進(jìn)行討論，交流。
1，你對(duì)以上幾種安排的做法有何感想？
2，你是如何安排孩子暑期活動(dòng)的？
3，你認(rèn)為應(yīng)該如何安排孩子的暑期活動(dòng)？
4，主持人對(duì)照片、錄像的內(nèi)容進(jìn)行講評(píng)。
（1）愛玩兒是孩子的天性，游戲是孩子生活中必不可少的，它可以鍛煉兒童的肢體協(xié)調(diào)
能力，開發(fā)智力，有利于以后的學(xué)習(xí)，對(duì)感官的發(fā)展有一定的幫助，在游戲的同時(shí)也能使孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助，共渡難關(guān)以及形成良好的競爭意識(shí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)交往能力。
（2）大自然是我們的家園，也是孩子學(xué)習(xí)，享受生活的最好教材。
（3）“世界是屬于勞動(dòng)人民的”馬克思曾這樣說過。讓孩子們意識(shí)到勞動(dòng)是光榮的，在勞動(dòng)中，可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活，對(duì)以后生活有很大幫助。
（4）尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓孩子懂得孝敬老人，同時(shí)學(xué)會(huì)尊敬自己的其他
長輩，成為有文明，有禮貌的小公民。
（5）一定的興趣愛好才構(gòu)成了完美的生活，孩子要有一定的興趣，有助于形成健全的人
格。
（三）主持人總結(jié)，引導(dǎo)家長得出正確的結(jié)論
不論如何安排孩子的暑期活動(dòng)，都要注意符合兒童的年齡特點(diǎn)及興趣愛好，結(jié)合家庭的實(shí)際情況，為孩子營造一個(gè)良好的氛圍。
十、指導(dǎo)活動(dòng)的效果及評(píng)價(jià)
活動(dòng)結(jié)束后，教師、家長對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行整理、分析、評(píng)價(jià)。觀察家長和幼兒的變化，以便為下一次的活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園制定暑期活動(dòng)方案的目的是為了幫助幼兒健康的成長，在實(shí)施的過程中，應(yīng)當(dāng)注意靈活性。
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