幼兒雙休日活動指導方案3篇(幼兒雙休日活動指導方案文案)

時間：2023-05-08 21:04:19 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒雙休日活動指導方案3篇(幼兒雙休日活動指導方案文案)，供大家品鑒。

幼兒雙休日活動指導方案1

　　幼兒健康教育活動設計與指導

　　健康的含義：健康應包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德將康。健康的標志：世界衛(wèi)生組織根據(jù)新的健康觀提出了身體完好的具體內(nèi)容與標準: 1、有充沛的精力，能從容地應付日常生活和工作的壓力而不感到緊張； 2、處世樂觀，態(tài)度積極，樂于承擔責任，事無巨細不挑剔； 3、善于休息，睡眠良好；

　　4、應變能力強，能適應環(huán)境的各種變化； 5、能抵抗一般性感冒和傳染??；

　　6、體重適當，身體勻稱，站立時，頭、臂位置協(xié)調(diào)； 7、眼睛明亮，反應敏銳；

　　8、牙齒清潔，無孔洞，無痛感，齒齦顏色正常，無出血現(xiàn)象； 9、頭發(fā)有光澤，無頭屑；

　　10、肌肉、皮膚有彈性，走路感到輕松。

　　影響健康的主要因素:環(huán)境因素（自然、社會、托幼機構）、生理因素（細胞、器官、組織）、生活方式（飲食習慣、生活作息時間等）、衛(wèi)生保健設施

　　幼兒健康教育的含義:根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，以提高幼兒的健康知識、改善幼兒的健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒的健康行為、維護和促進幼兒的健康為核心目標而開展的有組織、有計劃、有目的的一系列教育活動。

　　幼兒健康的標志：標準:幼兒各器官、各組織的生長發(fā)育和心理發(fā)展良好，沒有身心疾病或缺陷、能較好地抵抗何種急、慢性疾病，體質(zhì)不斷增強；心理發(fā)展達到相應年齡組兒童的正常水平，性格開朗、情緒樂觀、對環(huán)境有較強的適應能力。

　　幼兒健康標志包括哪幾方面：身體健康、心理健康、良好的社會適應影響幼兒健康的因素：生理因素、環(huán)境因素（自然環(huán)境、社會環(huán)境）（1）自然環(huán)境（化學、物理、生物）（2）社會環(huán)境（家庭、托幼機構、社區(qū)）

　　幼兒健康教育的總目標：1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。2、生活、衛(wèi)生習慣良好、有基本的生活自理能力。3、知道必要地安全保健常識，學會保護自己。4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。目標的層次：終極目標（總目標）、分類目標（根據(jù)內(nèi)容歸類）

——情緒調(diào)節(jié)與適應、生活習慣與認知、生活自理和自我保護、運動習慣與技能、年齡階段目標（適宜性和發(fā)展性）、教育活動的目標

　　小班健康教育目標：1、學習洗手、洗臉、整理衣物、喜歡自己進餐、如廁、入睡、有一定的獨立性、養(yǎng)成喝水的習慣。2、了解身體各種感官與功能。知道身體不舒服時告訴成人，樂于接受疾病的治療。愛吃各種食物。接受成人有關的提示，學習避開活動中可能出現(xiàn)的危險因素。3、日常生活中愿意與人交往，知道輪流玩、初步體驗與老師、小朋友共處、共同游戲的樂趣。4、愉快地參加戶外活動，在有趣的游戲中充分鍛煉，自然協(xié)調(diào)地走、跑、并初步掌握跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等基本動作。

　　中班健康教育目標：1、形成基本的生活自理能力，學會使用筷子，獨立有次序地穿脫、整理衣物、鞋襪和床鋪，正確使用手絹、毛巾、便紙、有做事的成就感。2、了解自己身體的主要器官及功能，樂意配合疾病的預防和治療。愛吃各種食物，知道不同的食物有不同的營養(yǎng)。在活動中學會保護自己，對危險的標志與信號能做出及時的反應。3、主動與人交往，學會用禮貌用語，能與同伴合作、會謙讓，能感受同伴的喜和憂。愿意參加各類活動，大膽表達自己的見解，保持積極、愉快地情緒。初步學習簡單評價與同伴的行為。4、積極主動地到自然環(huán)境中充分活動，不怕寒暑。在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動中發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。大班健康教育目標：1、注意保持儀表整潔，能與同伴保持環(huán)境整潔、會動手整理自己的生活場所，有信心。養(yǎng)成良好文明的進餐、睡眠、排泄習慣。2、了解身體主要器官及自身生長的需要，并初步掌握自我保健的有關常識和簡單方法。對食物的營養(yǎng)有初步的認識，具有初步的自我控制飲食的意識。學習沉著處理日常生活中有可能出現(xiàn)的緊急狀況。3、能文明、大方地與人交往，以積極恰當?shù)姆绞絽⑴c或發(fā)起活動。尊重別人的意愿，比較自覺地控制自己的情緒行為。4、精力充沛地堅持參加各種體育鍛煉，動作協(xié)調(diào)、靈活，具有對環(huán)境氣候的適應能力，體驗創(chuàng)造性地進行體育活動的樂趣。

　　幼兒身體健康教育內(nèi)容：1、體育教育內(nèi)容（動作游戲、體操隊列、器械活動）。2、生活衛(wèi)生習慣（自理、作息、清潔、衛(wèi)生）。3、飲食與營養(yǎng)（進餐、食物）。4、安全自護（安全常識、自我救助技能）。5、環(huán)境與健康教育內(nèi)容（墻飾布置）。

　　幼兒心理健康的內(nèi)容：1、學會表達和調(diào)節(jié)自己的情緒。2、培養(yǎng)社會交往能力。3、鍛煉獨立生活和學習的能力。4、養(yǎng)成包括講禮貌、熱愛集體、與同伴友好相處、愛護公共衛(wèi)生設施、愛護花草樹木。5、性教育。6、學前兒童心理障礙和行為異常的預防。

　　選擇幼兒健康教育內(nèi)容應注意的問題：1、教育內(nèi)容與目標要保持一致。2、教育內(nèi)容要與幼兒身心發(fā)展和生活經(jīng)驗相關聯(lián)。3、教育內(nèi)容要為幼兒一生發(fā)展服務。4、教育內(nèi)容要具有時代性。

　　實施幼兒教育應該遵循的原則：1、日常性原則——內(nèi)容與日常生活緊密結(jié)合。2、科學性原則——正確的健康知識。3、全面性原則——兼顧心理健康和其他方面。4、整合性原則——教案方法和組織形式，靈活。5、安全性原則——最重要的原則。

　　良好的生活衛(wèi)生習慣：1、睡眠習慣2、衛(wèi)生：洗臉、洗手、刷牙、漱口、洗澡、洗頭3、正確坐姿、站姿、行走姿勢和跳躍姿勢4、正確的閱讀、畫畫、寫字的姿勢5、看電視和使用電腦的衛(wèi)生6、生活自理：學會穿脫衣服、整理被子

　　幼兒身體保健教育應該注意的問題：1、增強綜合教育的意識，注意各領域的融合。2、積累扎實的學前兒童衛(wèi)生學的知識。3、發(fā)揮教師的主導作用。4、尊重幼兒，充分發(fā)揮幼兒的主體作用。5、集體健康行為指導和個別健康行為指導相結(jié)合。幼兒心理健康教育的內(nèi)容：（一）幫助幼兒學會調(diào)整自己的情緒1、轉(zhuǎn)移注意力2、合理宣泄情緒3、保持良好心態(tài)(二)幫助幼兒學習社會交往技能1、學會移情2、學會分享合作3、學會尊重與互助4、恰當?shù)刈晕以u價（三）幫助幼兒形成良好的行為習慣1、建立科學的日常生活習慣2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣3、培養(yǎng)廣泛的興趣（四）對幼兒進行初步的性教育1、讓兒童正常進入性角色2、消除兒童對性的神秘感

　　幼兒心理健康教育活動的特點：1、隨機性2、獨特性3、參與性4、平等性5、全面性6、預防性

　　幼兒心理健康教育應該注意的問題：1、教師及周圍成人自身心理素質(zhì)的提高2、滲透在日常教育工作中3、善于觀察、適時引導4、師生平等、尊重幼兒人格、不要妄下結(jié)論5、正確看待幼兒個性差異6、幼兒園與家庭、社會密切配合二、撰寫活動計劃

——具體教育活動設計的格式：活動名稱

　　活動目標——具體、清晰、可操作性活動準備

　　活動過程（開始部分、基本部分、結(jié)束部分）活動延伸

　　幼兒體育活動的總目標：1】激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒對體育活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性，開放幼兒的運動潛能。2】、激發(fā)幼兒活潑、愉快地情緒和樂觀開朗的性格、培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。3】、促進幼兒身體正常發(fā)育、既能協(xié)調(diào)發(fā)展、增進其品質(zhì)，提高集體對環(huán)境的適應能力。幼兒體育活動的年齡階段目標：小班幼兒體育活動目標p72中班幼兒體育活動目標p73大班幼兒體育活動目標p74 具體體育活動目標的制定：1、扣緊年齡階段目標。2、從幼兒的情感、認知、動作技能方面綜合性考慮。3、表述具體、明確、操作性強。案例：體育活動“投沙袋”（中班）活動目標：

（1）練習正確的揮臂投擲沙袋的動作（2）發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性（3）在活動中體驗與同伴友愛互助的快樂

（一）基本動作（走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登、平衡）舉例：走

　　1、幼兒走的能力的發(fā)展 2、走的動作要領

　　3、各年齡班走的要求及內(nèi)容 4、教案建議

　　5、走的游戲活動案例

　　各年齡班體育游戲的特點：小班

　　1、游戲的動作、內(nèi)容、情節(jié)比較簡單、角色少、為便于相互模仿，集體同時做相同的動作 2、游戲規(guī)則簡單而且和內(nèi)容聯(lián)系在一起 3、不開展競賽式活動中班

　　1、動作、內(nèi)容、情節(jié)復雜，角色增多 2、規(guī)則復雜，有一定的限制和懲罰性 3、開始注意結(jié)果大班

　　1、動作多，難度加大，角色復雜，要求動作靈敏、協(xié)調(diào) 2、規(guī)則加深

　　3、喜歡競賽、喜歡有勝負的游戲

　　幼兒體育游戲的組織與指導：1）游戲前的準備。2）游戲開始。3）游戲進行中

（注意：調(diào)節(jié)活動量，注意孩子的發(fā)展，注意動作的發(fā)展、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則，重視品德教育，注意安全問題

　　幼兒操的特點：小班：以模仿操為主，每操4~6節(jié)，每節(jié)四四拍或二八拍，節(jié)奏較慢，活動量較小。中班：以徒手操為主，學習簡單的輕器械操，動作有一定的難度，每套操7~8節(jié)，每節(jié)2~4個八拍，節(jié)奏有快有慢，活動量較小班增大。大班：以徒手操為主，學習較難的輕器械操，動作有一定的難度，變化較多，每套操8~9節(jié)，每節(jié)2個或4個八拍，節(jié)奏變化多，活動量大。

　　幼兒體育活動應該注意的問題：日常性、適量性、多樣性、循序漸進性、興趣性、安全性幼兒園體育活動的設計要求：確定適宜的體育活動目標、制定具體的活動內(nèi)容、選擇體育所需要的物質(zhì)材料、精心設計活動環(huán)節(jié)。

　　幼兒園體育活動設計方案的基本格式及要求：活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程（三層次：準備活動、練習與游戲、放松運動）、活動延伸（案例分析：體育教案活動p81、遠足活動、運動會

幼兒雙休日活動指導方案2

《幼兒游戲活動指導》讀后感

　　紅橋十幼劉萍

　　游戲是最符合幼兒天性的活動。在幼兒園，以游戲為基本活動的理念已經(jīng)被教師們所接受，他們知道游戲應該是幼兒在園的基本活動，游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展具有重要意義。但在具體的組織與實施過程中，教師們還是經(jīng)常會遇到一些問題和困惑，尤其對沒有經(jīng)驗的教師來說，怎樣把看似簡單的游戲變成具有教育意義、能夠推動兒童發(fā)展的教育活動，這是個難題?！队變河螒蚧顒又笇А芬粫梢詾榇颂峁┚唧w的幫助和指導。

　　本書共十章，第一章論述了游戲的基本理論；第二、三、四、五、六、七、八、九、十章分別介紹了幼兒角色游戲、幼兒結(jié)構游戲、幼兒表演游戲、幼兒智力游戲、幼兒體育游戲、幼兒語言游戲、幼兒音樂與美術游戲、幼兒特色游戲和幼兒電子游戲的具體方法，以幫助教師提高自己對這幾類游戲的認識以及在實踐中進行工作的能力。

　　本書以幼兒園新手教師以及那些在游戲活動組織方面經(jīng)驗不足的教師為讀者對象，內(nèi)容貼近幼兒園教育實踐，具有很強的操作性。具體來說，表現(xiàn)為如下特點：

　　一、多個角度、通過多種方式幫助讀者厘清了游戲的本質(zhì)與概念

　　游戲是教育工作者都熟悉的一個詞匯，游戲活動也發(fā)生在教師和孩子們的每一天中。但是，并不是所有教師都能準確說出什么是游戲、游戲的本質(zhì)特征是什么。并且，很多教師也分辨不出哪些活動才是真正的游戲，哪些活動實際上并不是游戲。為此，作者在本書的第一章中詳細解析了這個概念。作者從游戲的特征、游戲狀態(tài)的辨別、游戲的分類、游戲與非游戲活動的區(qū)別等角度，幫助讀者多視角地看待游戲，了解游戲的主要特征。作者認為，游戲具有兩個基本特征：兒童自愿參與；活動中伴有愉快的情緒。但是，游戲又不能如此簡單地被定義。在游戲中，還可能出現(xiàn)其他一些特征，比如幼兒的假想行為、重復性的動作、需要使用材料、幼兒之間的交往、游戲規(guī)則等。而要判斷一個活動是否是游戲活動，又可以從兒童外部的表情、動作、角色扮演、言語、材料以及內(nèi)部的動機、體驗等來進行判斷。這些具體的分析指標可以幫助教師清晰明了地理解游戲的內(nèi)涵，分辨一個活動是否是游戲。

　　二、明確了材料配置與投放的原則和標準，倡導游戲材料生活化

　　游戲活動的開展離不開材料的參與。但在實際的幼兒園游戲開展過程中，教師經(jīng)常對于游戲材料的配置與投放產(chǎn)生誤解，如認為游戲材料越多越好、越貴越好、越像越好，認為購買現(xiàn)成的材料比自制的材料好，現(xiàn)成材料功能更多、投放更方便等。本書作者幫助讀者厘清了這些觀念，讓讀者可以正確認識這些問題。同時，為了幫助教師更好地選擇和投放材料，1 作者也明確提出材料配置與投放的原則，并分類列舉了多種游戲材料，尤其對結(jié)構游戲中游戲區(qū)域的劃分、游戲材料的類型和投放進行了詳細的論述。對幼兒園游戲材料投放的差異分析更好地滿足了不同幼兒園的現(xiàn)實需求，避免了幼兒教師盲目地選擇與投放游戲材料，這是更好地開展游戲活動的首要條件。

　　三、在幼兒游戲的組織與指導方面，本書具有較強的實用性和可操作性

　　對一線教師來說，他們最關心的問題當然是如何在實踐中具體地組織與指導幼兒的游戲。幫助教師解決這一問題是作者寫作本書的主要任務。幼兒園游戲包括多種類型，每一種都有自己的特點，都需要教師有針對性地進行準備以及具體的指導。本書的第二至十章針對幼兒園常見的角色游戲、結(jié)構游戲、表演游戲、智力游戲、體育游戲、語言游戲、音樂與美術游戲、特色游戲和電子游戲角色游戲的開展，為讀者提供了具體的方法?？梢哉f，具有較強的指導性是本書最大的一個特色。這種指導性不僅體現(xiàn)在作者提出了原則性的要求，并對這些要求進行了具體的說明，也體現(xiàn)在作者使用了大量的案例來幫助讀者更直觀地理解這些原則與方法。作者將生動、富有童趣且幼兒園常見的案例貫穿于全書，從游戲的概念到游戲的組織與指導、再到游戲的評價與延伸，在所有這些環(huán)節(jié)中，大量貼近幼兒園實踐的圖片和案例展示了不同類型游戲區(qū)域的劃分、游戲環(huán)境的創(chuàng)設、游戲材料的投放以及材料的功能與使用技巧，也幫助說明了作者的觀點與思想。

　　四、本書的實用性還體現(xiàn)在作者始終關注著幼兒的年齡特點

　　對一線教師來說，如何把握幼兒的年齡特點，如何根據(jù)不同年齡幼兒的發(fā)展來組織與指導游戲，始終是工作的一個重點與難點，尤其對缺乏經(jīng)驗的教師來說，這更是一個難題。本書一直關注著不同年齡階段、不同類型幼兒的表現(xiàn)，并將這些表現(xiàn)總結(jié)概括出來，呈現(xiàn)給讀者，以方便讀者更好地把握這一點，更好地去組織與指導幼兒的游戲活動。這對年輕而缺少經(jīng)驗的教師來說，將是非常實用的。

　　總的來說，這是一本更適合于對游戲活動缺少經(jīng)驗的教師閱讀的書籍，相信其淺顯易懂的內(nèi)容、含有大量案例和圖片的寫作方式以及較強的指導性可以幫助那些對如何組織與指導游戲活動存在困惑的教師豁然開朗。

　　雙休日活動作文2篇

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　　活動方案指導課

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　　幼兒手工活動方案

幼兒雙休日活動指導方案3

　　幼兒家庭暑假活動指導方案

　　學前教育班

　　蔡晗

　　一、指導活動的主持者

　　本活動由園長發(fā)起，策劃，具體由院長助理、教師代表、家長來主持與把握。

　　二、指導活動的對象

　　對幼兒的暑假活動十分感興趣、有想法并想?yún)⑴c的所有家長。

　　三、指導活動的時間

　　2012年暑假期間。

　　四、指導活動的地點

　　幼兒的家里或世界上任何地方。

　　五、指導活動的目標

　　1，使家長覺得孩子的暑期生活應該過的豐富多彩，五顏六色。

　　2，使家長意識到暑假不僅僅是孩子休息，玩耍的時間，而且也要為下一年的學習打基礎，豐富知識的時間。

　　3，使家長知道應該多花時間與孩子相處，積極的陪他們一起商量討論并決定暑假活動的計劃。

　　4，使孩子能夠意識到自己在暑假期間不能只玩耍，還要參與許多戶外活動，學習知識，并且家長要主動邀請孩子來參與制定計劃。

　　六、指導活動的準備

　　1，各班的教師了解幼兒家庭暑假活動的情況，選擇好的典型。

　　2，幼兒園匯總各班的情況，選出好的典型。尤其注意為大、中、小班幼兒家庭提供各種不

　　同類型的暑假活動范例。

　　3，請被選出的家庭做出一些反映暑假活動的文字材料或試聽材料。

　　4，各班老師應當與家長進行一定的溝通，給予一定的意見。

　　七、指導活動的內(nèi)容

　　如何科學而又藝術地安排幼兒的暑假活動。

　　八、指導活動的形式

　　1，觀看照片及錄像

　　2，座談，討論

　　3，評價及總結(jié)

　　九、指導活動的具體步驟和過程

（一）主持人引導家長觀看照片、錄像

　　1，觀看“家長陪同孩子一起做游戲”的照片、錄像。

　　家長擁有一顆快樂的心，和孩子一起做游戲（如玩兒角色扮演，爸爸演病人，孩子演醫(yī)生），孩子模仿青蛙跳，聽聽兒歌并學著唱，跳舞，看電視，自己動手制作一些玩具，兒童會感到特別快樂。

　　2，觀看“家長帶領孩子外出游玩兒”的照片、錄像。

　　家長帶領孩子去海洋館、動物園、綠博園去觀賞美麗的大自然，可愛的小動物，使他們從小學會熱愛動物。去科技館，書店，文化宮參觀，體會一下學習的氛圍。去游樂場，電影院，公園玩耍，滿足孩子的愛玩兒心理，同時活躍孩子的激情。去田野里看看，捉蝴蝶，昆蟲，采野花野果，讓孩子體驗自然的美麗，認識身邊的小動物，同時教育孩子保護環(huán)境。3，觀看“家長讓孩子做一些家務活”的照片及錄像。

　　家長讓孩子做一些力所能及的事情，鍛煉自己的動手能力，體會一下爸爸媽媽的辛苦，同時也可以感受到平時父母對孩子的愛。

　　4，觀看“家長帶孩子到敬老院參觀”的照片及錄像。

　　家長帶領孩子去當?shù)鼐蠢显?，陪老人談談天，做做游戲，讓幼兒尊敬長輩同時學會孝順自己的爺爺奶奶，姥姥姥爺。

　　5，現(xiàn)場展示幼兒在暑假學會的技能

　　如幼兒暑期內(nèi)學會了唱一首歌，跳一支舞，彈一直鋼琴曲，溜冰等等。鍛煉孩子的身體，豐富平時生活，同時帶動其他孩子的積極性。

（二）主持人啟發(fā)家長對照片及錄像的內(nèi)容進行討論，交流。

　　1，你對以上幾種安排的做法有何感想？

　　2，你是如何安排孩子暑期活動的？

　　3，你認為應該如何安排孩子的暑期活動？

　　4，主持人對照片、錄像的內(nèi)容進行講評。

（1）愛玩兒是孩子的天性，游戲是孩子生活中必不可少的，它可以鍛煉兒童的肢體協(xié)調(diào)

　　能力，開發(fā)智力，有利于以后的學習，對感官的發(fā)展有一定的幫助，在游戲的同時也能使孩子學會團結(jié)互助，共渡難關以及形成良好的競爭意識，培養(yǎng)他們的社會交往能力。