下面是范文網(wǎng)小編整理的活動方案內(nèi)容5篇(活動方案內(nèi)容怎么寫)，歡迎參閱。
活動方案內(nèi)容1
“英語角”活動策劃方案
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強學(xué)生對英語學(xué)科的熱愛及學(xué)英語的積極性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更濃厚的學(xué)習(xí)英語的氛圍，初中部將成立“英語角”。
“英語角”的成立主要以鍛煉英文口頭表達(dá)能力，為同學(xué)們提供良好的英語溝通環(huán)境，營造濃厚的全英文交流氣氛為目的，集學(xué)習(xí)性、交流性于一體，通過同學(xué)們的交流互動提升口語能力及英語水平。
活動初步方案如下： 1.活動時間：下午第三節(jié)課后
2.活動地點：實驗樓一樓 ENGLISH CORNER 3.組織人員：全體英語老師 4.參加人員：全體學(xué)生及英語老師
5．活動要求：⑴ 參與英語角活動的任何人必須說英語，不允許說漢語。
⑵參與英語角活動的學(xué)生在活動期間每人必須對話10人 次以上，每天必須評出英語角對話最佳學(xué)生獎，教研組 將給與不同形式的物質(zhì)、精神獎勵。
⑶每天參加英語角的班級要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不能有追跑攆 打、破壞小花園內(nèi)的花草樹木及相應(yīng)設(shè)施的行為。(4)每次活動至少按排1—2名英語老師參與組織指導(dǎo)，同 時也倡導(dǎo)愛好英語的老師前來參加。(5)活動以游戲、對話等形式開展，突出語言的功能性。(6)在每天活動期間，學(xué)生會要將班級活動情況進(jìn)行檢查,并且要將檢查結(jié)果進(jìn)入年級周考核，表現(xiàn)不好的班級將取消參加英語角活動的資格。
6．活動設(shè)想：⑴體現(xiàn)以學(xué)生為主，發(fā)揮輔導(dǎo)教師的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生真正、徹底的置身于“零漢語”的全英語氛圍中。
⑵ 每周各備課組可確定一節(jié)室外課。將課堂搬到小花園，讓學(xué)生在“露天教室”內(nèi)快樂學(xué)習(xí)英語。
第二次（第13周）活動計劃 1.游戲內(nèi)容：Words explaining 2.活動過程：
將學(xué)生分成三組，每組選三個成員上臺釋詞，其余組員猜詞，猜中一詞得一分，分?jǐn)?shù)最多的一組勝出。另外釋詞能讓組員猜中詞數(shù)最多的個人獎前三名，即個人優(yōu)勝獎。釋詞的個人可任意選擇一組詞 A組:
teacher, farmer, sister, friend, lady, boy, driver, claroom, cook, nurse, tourist, scientist, daughter, policeman, player, journalist, seller, shopkeeper, engineer, tiger, monkey, rabbit, elephant, panda, snake, dolphin, duck, chicken, fish, horse, cat, dog, cow, sheep, bear, shark, bird, deer, fox and entertainment football, match, fishing, boating, picnic, skating, volleyball, climbing, singing, trip, dancing, swimming, party, reading, hiking ,travel, walk, talking, running, morning exercise B組： Sunday, moment, June, spring, week, quarter, date, noon, year, Tuesday, lunch, day, September, holiday, winter, birthday, evening, weekend, minute, midnight interesting, afraid, cold, happy, sick, terrible, cool, angry, tired, free, sad, strange, hungry, poor, sorry, different, serious, hot, lucky, safe things pencil, blackboard, radio, paper, clock, picture, dictionary, eraser, book, desk, ruler, light, exercise---book, schoolbag, playground, trees, office, bell, computer C組： cinema, school, theatre, factory, church, zoo, shop, market, library, hotel, playground, kitchen, restaurant, toilet, hospital, station, café, bank, museum TV, desk, radio, chair, light, cupboard, fridge, spoon, computer, telephone, cup, chopsticks, bed, basket, knife, plate, washing--machine, toy, brush, bike jump, sing, eat, drive, hear, swim, draw, sit, drink, sleep, smell, knock, laugh, cut, read, cry, buy, run, fly
活動方案內(nèi)容2
小學(xué)生普通話糾錯內(nèi)容活動方案
一、活動主題
說普通話、做文明人。
二、活動目的為認(rèn)真貫徹執(zhí)行說普通話、做文明人小學(xué)語文活動精神，進(jìn)一步提高我村語言文學(xué)使用水平，推進(jìn)學(xué)校在全社會更好地發(fā)揮規(guī)范用語的基礎(chǔ)作用和積極影響，切實做好我村語言文字達(dá)標(biāo)工作。我校在校內(nèi)開展普通話糾錯活動。
三、活動對象
全體師生。
四、活動內(nèi)容
1、組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》。
2、在老師和家長的幫助下，讓同學(xué)們自己通過上網(wǎng)，對生活中常見的不規(guī)范普通話的情況大體做一個了解。
3、組織學(xué)生在校內(nèi)開展普通話糾錯活動。學(xué)生在校內(nèi)教室、操場、樓道、校門口等地方尋找并記錄不規(guī)范普通話，并提出整改意見。
4、組織學(xué)生上街開展普通話糾錯活動。學(xué)生在北辛武村道路、街區(qū)及公共場所的各個地方開展糾錯活動內(nèi)容。
五、活動安排
1、學(xué)校組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，由各班代課老師負(fù)責(zé)。
2、組織學(xué)生在校內(nèi)開展普通話糾錯活動由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。
3、組織學(xué)生上街開展普通話糾錯活動由各班班主任負(fù)責(zé)。
六、活動要求
1、各班要做好宣傳，組織安排好一周的糾錯活動，確?；顒邮盏綄嵭А?/p>
2、要做好活動記錄，填好活動記錄表。
3、在檢查的過程中弄不清楚是哪類錯誤的，要查詢資料，不得隨意填寫。
4、我們的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)錯誤，記錄下來，拍攝下來。糾錯的任務(wù)有相關(guān)的執(zhí)法部門來執(zhí)行。
5、組織學(xué)生上街糾錯活動，要特別注意好安全。
活動方案內(nèi)容3
新安邊中心小學(xué)科技節(jié)活動材料活動內(nèi)容
在現(xiàn)實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學(xué)生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具，他們對很多玩具如數(shù)家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機(jī)，就讓學(xué)生參與一次自制玩具的活動吧。設(shè)計理念
在小學(xué)科技活動中，科學(xué)能力的形成依賴于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和過程，要讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會的聯(lián)系，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成。
在小學(xué)階段，對科學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求不能過高，必須符合小學(xué)生的年齡特點?！白灾仆婢摺钡膶嵺`活動，可以培養(yǎng)學(xué)生開動腦筋、發(fā)展個性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。這項活動的方式是一種科學(xué)的思維方法,適合小學(xué)生的知識水平和技能,具有較強的可操作性，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動是有益的拓展和延伸?；顒幽繕?biāo)
1、培養(yǎng)敏感的科學(xué)觸覺，訓(xùn)練動手技能，培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維和準(zhǔn)確的分析能力。
2、掌握一種科學(xué)的思維方式和獨特科學(xué)實踐方法,善于從身邊進(jìn)行科學(xué)實踐。
3、培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)實踐的勇氣,意志力和耐心，促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作精神活動準(zhǔn)備 1、參加人員
活動輔導(dǎo)老師：科學(xué)老師 活動參與學(xué)生：全體學(xué)生 2、學(xué)生可準(zhǔn)備的材料 ⑴收集廢舊物，變廢為寶。
紙類 線類 布類 橡膠、塑料制品 瓶罐 瓶蓋 吸管、雪糕棒 ⑵利用自然物，就地取材。
植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）
動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）活動計劃
我們進(jìn)行的活動把焦點放在生活中常見的事實，提出問題，對問題進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究，最后解決問題。科學(xué)就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實的科學(xué)道理，改善我們的生活。
1、活動步驟及完成時間
10月20日-10月21日 制定活動計劃
10月22日-10月23日 查找相關(guān)材料，設(shè)計小組活動方案。10月24日-10月30日 學(xué)生討論可行方案 11月1日-11月17日 學(xué)生動手制作 2、活動形式
活動參加人員以學(xué)習(xí)小組為單位。3、活動要求
①各小組要團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神。②組員每天及時向組長匯報活動進(jìn)展情況?；顒訉嵤┣闆r
一、問題的形成。
經(jīng)?？吹綄W(xué)生帶玩具到學(xué)校來玩，并且互相攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時的我心里總有那么一點顫動?，F(xiàn)在的學(xué)生并不缺少玩的東西，他們?nèi)鄙俚氖莿邮值哪芰?，?chuàng)造性的能力。如何去培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，就看我們怎樣從現(xiàn)實生活中尋找素材，讓學(xué)生去感知、認(rèn)知、實踐。學(xué)生帶來的玩具啟發(fā)了我，何不就地取材讓學(xué)生自制玩具，“自制玩具”就因應(yīng)而生。
二、分組制定計劃
紙類（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等）
線類（用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等）布類（可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）
橡膠、塑料制品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機(jī)、小汽車等）
瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）
瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可制成轉(zhuǎn)盤、撥浪鼓、棋、積木等）吸管、雪糕棒（可制作木房子、運動器械、桌面玩具等）植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）
動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼等）
三、指導(dǎo)制作玩具。
1、從材料自身的特點出發(fā)，考慮自制玩具的可能性 體積：體表的外形像什么？怎樣巧妙利用？ 容積：內(nèi)部是否有容積？怎樣利用？
截面：其橫截面、縱截面的形狀和內(nèi)層結(jié)構(gòu)是否可以利用？ 累加性：多個物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用？ 2、從所需制作的玩具出發(fā)，考慮利用材料的可能性。利用技巧：
⑴根據(jù)材料的性質(zhì)選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接、鑲嵌；而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩、線，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型；而玉米皮、長葉草、柳條等只有用編結(jié)技法才能充分表現(xiàn)其特色。
⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼表面呈魚鱗狀，制作時，便可以利用其作魚身、鳥身、插入松針作小刺猬等，都比較生動形象。
⑶制作后的玩具應(yīng)該美觀安全，并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是個生命體，制作成玩具后要設(shè)法保存其生命力。四、活動總結(jié)
興趣是最好的老師，學(xué)生對自制玩具這一活動自始至終保持著高昂的興趣，每天向老師匯報著他們的制作情況。面對學(xué)生親手制作的玩具，有一種久違的感覺，我深深的體會到。
1、“自制”玩具是一個動腦、動手，調(diào)動孩子全員積極參與的過程。 從確定做什么，找什么材料、制定計劃、嘗試制作，不斷修改、補充，最后形成一個與最初想法較一致的“玩具”。這個過程，本來就是“玩”的過程，而且是一個創(chuàng)造“玩”的過程，它使孩子主動參與及獲得成功的心理需求得到滿足，從而激勵了孩子的創(chuàng)造與實踐。
2、自制玩具過程有利于孩子了解“玩具”。
在提問想了解玩具那方面的知識時，有些學(xué)生提出了想了解玩具是怎樣做出來的，有了自制玩具這個過程，可以使孩子明白地了解玩具是怎樣“制造”出來的，在這個過程中，孩子的認(rèn)知能力會得到相應(yīng)的發(fā)展。
3、自制玩具創(chuàng)造了多人參與的可能性。
自制玩具是以小組為單位展開的，在小組活動中，由幾個孩子各負(fù)其責(zé)，明確分工，因此，自制玩具這個過程可以充分發(fā)揮每個人的特長，共同參與。做一次漂亮的配合，在“制造”的過程中學(xué)習(xí)與不同的人合作。
4、自制玩具是創(chuàng)造性活動。
“自制”是一個自我控制的過程，沒有統(tǒng)一的要求，更不是依樣畫葫蘆的一個過程，在自制的過程中，學(xué)生們可以根據(jù)自己的需要與設(shè)想，添加、刪減或改變，是一個充滿自主性與靈活性創(chuàng)造性活動。
讓孩子親自參與玩具的制作，使他們感受制作的辛勞，享受成功的喜悅和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的奇妙，對于他們一生的發(fā)展都將大有裨益。
新安邊鎮(zhèn)中心小學(xué) 2012年11月17日
活動方案內(nèi)容4
培訓(xùn)方案內(nèi)容
【篇1：培訓(xùn)方案格式簡介】
培訓(xùn)項目方案
（格式：僅供參考，視具體情況而定）
培訓(xùn)項目的名稱
一、培訓(xùn)目標(biāo)
（培訓(xùn)的具體目的，要達(dá)到什么效果，形成什么影響等等）
二、培訓(xùn)內(nèi)容
（列出將要開展的培訓(xùn)項目內(nèi)容，具體到細(xì)節(jié)）
三、培訓(xùn)對象
（針對哪些知識層面人員的培訓(xùn)）
四、培訓(xùn)形式
（具體開展培訓(xùn)的方式，如面授、實驗實踐等等）
五、培訓(xùn)費用
（具體的培訓(xùn)費用，標(biāo)明是否包含教材費等其它費用在內(nèi)之類）
六、培訓(xùn)進(jìn)度和學(xué)時安排
（詳細(xì)的培訓(xùn)時間表，計劃，學(xué)時的分配）
七、培訓(xùn)考核及發(fā)證
（有無考核、考核形式、計算考核結(jié)果的方式、培訓(xùn)結(jié)果的表現(xiàn)形式等等）
八、培訓(xùn)要求
（對參與培訓(xùn)的學(xué)員及指導(dǎo)的教師的要求，對培訓(xùn)目的、過程等等方面的要求）
九、食宿安排
（吃、住的地點及安排，若培訓(xùn)項目中涉及到食宿，則要詳細(xì)說明食宿安排的辦法、費用情況、標(biāo)準(zhǔn)等等方面，若不涉及食宿，則無需此項）
范文1：
蓬山小學(xué)《新課程學(xué)科教學(xué)評價》專題培訓(xùn)方案 一、培訓(xùn)目標(biāo)
了解新課程下教學(xué)評價方式和內(nèi)容；了解教師課堂教學(xué)評價的趨勢；掌握案例分析、課堂觀察和成長記錄袋等當(dāng)前課堂教學(xué)評價改革中常用的評價方法；理解發(fā)展性教師評價的主要特征和主要思路；理解新課程教學(xué)評價帶來教師觀念與行為的變化。二、培訓(xùn)內(nèi)容 《新課程學(xué)科教學(xué)評價》專題培訓(xùn)分為三部分。
1、《新課程學(xué)科教學(xué)評價》是本專題培訓(xùn)主要教學(xué)用書，縣集中培訓(xùn)以此教材為主?？h集中培訓(xùn)15學(xué)時。
2、《新課程評價操作與案例》為學(xué)習(xí)教材，“浙江教師研修網(wǎng)”教師素質(zhì)提升工程各學(xué)科培訓(xùn)資料及配合這門課程制作的網(wǎng)絡(luò)課程為其他補充材料，學(xué)科教研組集訓(xùn)與自訓(xùn)結(jié)合，校集訓(xùn)14學(xué)時，自訓(xùn)自練18學(xué)時。
三、培訓(xùn)對象
根據(jù)省教育廳的要求，所有在職教師都應(yīng)按要求參加培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)形式
①充分發(fā)揮教研組和實驗教師的引領(lǐng)作用，以教研月活動為依托，圍繞“學(xué)習(xí)、實踐、反思、積累”的主線，在校內(nèi)積極開展多種形式的教材教法學(xué)習(xí)研究活動。要避免或減少單向傳授式的教學(xué)方式，在保證重點專題講座質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加大參訓(xùn)教師參與討論的機(jī)會和時間。以現(xiàn)場觀察、觀看錄像、教材分析為基礎(chǔ)，強調(diào)體驗與反思。通過上課、說課、專家點評、小組交流等形式，切實提高教師在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)能力，從而提高其課堂教學(xué)的質(zhì)量。
②采用理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合的方式。教師素質(zhì)的提升不是單靠幾個規(guī)定的課時培訓(xùn)就可以完全解決的，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到復(fù)雜、從模仿逐漸走向自主的建構(gòu)過程。因此，我們一方面要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)重點與難點，加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促教師做好讀書筆記，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，同時，要加強實踐的操作，指導(dǎo)全體教師建立有特色的“個人 博客網(wǎng)”，并在使用中不斷加以研究改進(jìn)。從而提高計算機(jī)應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研討的能力。
五、培訓(xùn)進(jìn)度和學(xué)時安排
《新課程學(xué)科教學(xué)評價》專題培訓(xùn)任務(wù)于2007年3月——2007年7月完成。校本培訓(xùn)共計14學(xué)時、14學(xué)分，教師個人自訓(xùn)共計18學(xué)時、6學(xué)分。具體培訓(xùn)安排如下： 六、培訓(xùn)考核
《新課程學(xué)科教學(xué)評價》全員培訓(xùn)為全省從村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程重點課程之一。是由省教育廳負(fù)責(zé)制定課程的講文與考核大綱，審定教材的，并實行教考分離的培訓(xùn)制度。采取過程考核與書面考試相結(jié)合的辦法。教師培訓(xùn)的過程考核主要通過對參加教師培訓(xùn)期內(nèi)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讀書筆記，到課率和規(guī)定作業(yè)等情況的觀察記錄，給予培訓(xùn)過程恰當(dāng)?shù)木C合性評價，參訓(xùn)教師的過程考核成績按以完成40%的比例計入總分，統(tǒng)一考試的書面成績以60%的比例計入總分。
七、培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)
組長：某某某 副組長：某某某 組員：某某某等等
八、培訓(xùn)檔案管理
a、建立各項培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，主要包括：（1）各項培訓(xùn)計劃、通知。
（2）各種與培訓(xùn)相關(guān)的會議記錄、出勤記載。（3）輔導(dǎo)員備課錄。（4）教師學(xué)習(xí)作業(yè)或心得。（5）各考核成績。（6）總結(jié)材料。b、教師個人檔案：筆記本、教師個人博客網(wǎng)
九、培訓(xùn)要求
1、《新課程學(xué)科教學(xué)評價》專題培訓(xùn)要講求實效，應(yīng)以提高廣大教師實施新課程的能力和教師的綜合素質(zhì)為出發(fā)點，按照“實施方案”的要求，扎扎實實地搞好本次專題培訓(xùn)。
2、充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在本次專題培訓(xùn)的作用。在校本培訓(xùn)中，要設(shè)計周密有效的方法和方案，做到在培訓(xùn)中消化理論，在教學(xué)實踐中提高動手操作能力；應(yīng)主要采用課堂教學(xué)、參與互動的研究討論、教學(xué)觀摩、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式；應(yīng)重視在培訓(xùn)者和輔導(dǎo)員指導(dǎo)下的教師的自學(xué)，充分發(fā)揮骨干教師的輔導(dǎo)和幫帶作 用。
3、將本次專題培訓(xùn)列入學(xué)校工作日程。定期對本校教師組織檢查，召開現(xiàn)場會，并及時總結(jié)經(jīng)驗，組織交流。
4、建立促進(jìn)教師發(fā)展的有效機(jī)制，將教師參加校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)作為職務(wù)聘任、晉升和獎懲的依據(jù)之一。
【篇2：設(shè)計培訓(xùn)方案應(yīng)包含哪些】
設(shè)計培訓(xùn)方案應(yīng)包含哪些
在各種培訓(xùn)組織之前，首先要進(jìn)行培訓(xùn)方案設(shè)計，那么如何撰寫一份令人滿意并可行的培訓(xùn)方案呢？培訓(xùn)方案的設(shè)計主要包括：培訓(xùn)需求分析、組成要素分析、培訓(xùn)方案的評估及完善過程三個部分。其中組成要素分析主要包括：培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容的選擇、（知識培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、素質(zhì)培訓(xùn)）誰負(fù)責(zé)培訓(xùn)、確定受訓(xùn)者、日期的選擇、培訓(xùn)方法、場所及設(shè)備例如：員工培訓(xùn)方案是培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)指導(dǎo)者、受訓(xùn)者、培訓(xùn)日期和時間、培訓(xùn)場所與設(shè)備以及培訓(xùn)方法的有機(jī)結(jié)合。那么，如何設(shè)計培訓(xùn)方案？
培訓(xùn)方案的制定是個系統(tǒng)工程，員工培訓(xùn)工作離不開培訓(xùn)方案，那么，如何設(shè)計員工培訓(xùn)方案呢？資深培訓(xùn)師的建議如下：
第一步：培訓(xùn)需求分析
培訓(xùn)需求分析需要從企業(yè)、工作、個人三個方面進(jìn)行。首先，要進(jìn)行企業(yè)分析，確定企業(yè)范圍內(nèi)的培訓(xùn)需求，以保證培訓(xùn)計劃符合企業(yè)的整體目標(biāo)和戰(zhàn)略要求。其次，要進(jìn)行工作分析，分析員工取得理想的工作績效所必須掌握的知識和技能。再次，要進(jìn)行個人分析，將員工現(xiàn)有的水平與預(yù)期未來對員工技能的要求進(jìn)行比照，看兩者之間是否存在差距。當(dāng)能力不能滿足工作需要時，就要進(jìn)行培訓(xùn)。
第二步：培訓(xùn)方案組成要素分析
培訓(xùn)方案是培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)指導(dǎo)者、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)日期與時間、培訓(xùn)場所與設(shè)備以及培訓(xùn)方法的有機(jī)結(jié)合。在培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)上，要對培訓(xùn)方案的各組成要素進(jìn)行具體分析。
（一）培訓(xùn)目標(biāo)的確定
確定培訓(xùn)目標(biāo)會給培訓(xùn)計劃提供明確的方向。有了培訓(xùn)目標(biāo)，才能確定培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、教師、方法等具體內(nèi)容，并在培訓(xùn)之后對照此目標(biāo)進(jìn)行效果評估。確定了總體培訓(xùn)目標(biāo)，再把培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，就成了各層次的具體目標(biāo)。目標(biāo)越具體越具有可操作性，越有利于總體目標(biāo)的實現(xiàn)。
（二）培訓(xùn)內(nèi)容的選擇
一般來說，培訓(xùn)內(nèi)容包括三個層次，即知識培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)。
知識培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)中的第一個層次。員工聽一次講座或者看一本書，就可能獲得相應(yīng)的知識。知識培訓(xùn)有利于理解概念，增強對新環(huán)境的適應(yīng)能力。技能培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)中的第二個層次。招進(jìn)新員工、采用新設(shè)備、引進(jìn)新技術(shù)等都要求進(jìn)行技能培訓(xùn)，因為抽象的知識培訓(xùn)不可能立即適應(yīng)具體的操作。素質(zhì)培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)中的最高層次。素質(zhì)高的員工即使在短期內(nèi)缺乏知識和技能，也會為實現(xiàn)目標(biāo)有效、主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
究竟選擇哪個層次的培訓(xùn)內(nèi)容，是由不同受訓(xùn)者的具體情況決定的。一般來說，管理者偏向于知識培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)，一般職員偏向于知識培訓(xùn)和技能培訓(xùn)。
（三）培訓(xùn)指導(dǎo)者的確定 培訓(xùn)資源可分為內(nèi)部資源和外部資源。內(nèi)部資源包括企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、具備特殊知識和技能的員工，外部資源是指專業(yè)培訓(xùn)人員、公開研討會或?qū)W術(shù)講座等。外部資源和內(nèi)部資源各有優(yōu)缺點，應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)內(nèi)容來確定。
（四）培訓(xùn)對象的確定
根據(jù)培訓(xùn)需求、培訓(xùn)內(nèi)容，可以確定培訓(xùn)對象。崗前培訓(xùn)是向新員工介紹企業(yè)規(guī)章制度、企業(yè)文化、崗位職責(zé)等內(nèi)容，使其迅速適應(yīng)環(huán)境。對于即將轉(zhuǎn)換工作崗位的員工或者不能適應(yīng)當(dāng)前崗位的員工，可以進(jìn)行在崗培訓(xùn)或脫產(chǎn)培訓(xùn)。
（五）培訓(xùn)日期的選擇
通常情況下，有下列四種情況之一時就需要進(jìn)行培訓(xùn)：新員工加盟企業(yè)，員工即將晉升或崗位輪換，環(huán)境的改變要求不斷地培訓(xùn)老員工，滿足發(fā)展的需要。
（六）培訓(xùn)方法的選擇
企業(yè)培訓(xùn)的方法有很多種，如講授法、演示法、案例分析法、討論法、視聽法、角色扮演法等。各種培訓(xùn)方法都有其自身的優(yōu)缺點。為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，達(dá)到培訓(xùn)目的，往往需要將各種方法配合起來靈活運用。
（七）培訓(xùn)場所和設(shè)備的選擇
培訓(xùn)場所有教室、會議室、工作現(xiàn)場等。若以技能培訓(xùn)為內(nèi)容，最適宜的場所為工作現(xiàn)場，因為培訓(xùn)內(nèi)容的具體性，許多工作設(shè)備是無法弄進(jìn)教室或會議室的。培訓(xùn)設(shè)備包括教材、模型、幻燈機(jī)等。不同的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法最終決定培訓(xùn)場所和設(shè)備。
總之，員工培訓(xùn)是培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)指導(dǎo)者、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)日期、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)場所及設(shè)備的有機(jī)結(jié)合。企業(yè)要結(jié)合實際，制定一個以培訓(xùn)目標(biāo)為指南的系統(tǒng)的培訓(xùn)方案。
第三步：培訓(xùn)方案的評估和完善
從培訓(xùn)需求分析開始到最終制定出一個系統(tǒng)的培訓(xùn)方案，并不意味著培訓(xùn)方案的設(shè)計工作已經(jīng)完成，還需要不斷測評、修改。只有不斷測評、修改，才能使培訓(xùn)方案逐漸完善。培訓(xùn)方案的測評要從三個角度來考察：
一是從培訓(xùn)方案本身的角度來考察，看方案的各個組成要素是否合理，各要素前后是否協(xié)調(diào)一致；看培訓(xùn)對象是否對此培訓(xùn)感興趣，培訓(xùn)對象的需要是否得到滿足；看以此方案進(jìn)行培訓(xùn)，傳授的信息是否能被培訓(xùn)對象吸收。二是從培訓(xùn)對象的角度來考察，看培訓(xùn)對象培訓(xùn)前后行為的改變是否與所期望的一致，如果不一致，找出原因，對癥下藥。
三是從培訓(xùn)實際效果的角度來考察，即分析培訓(xùn)的成本收益比。培訓(xùn)的成本包括培訓(xùn)需求分析費用、培訓(xùn)方案的設(shè)計費用、培訓(xùn)方案實施費用等。若成本高于收益，則說明此方案不可行，應(yīng)找出原因，設(shè)計更優(yōu)的方案。
【篇3：2014年度公司培訓(xùn)計劃方案】
廣東雙和新能源科技有限公司 2014年度公司培訓(xùn)計劃方案
批 準(zhǔn)：
審 核：
編 制： 人力資源中心
二〇一四年一月一日
目錄
第一部分 公司2014年培訓(xùn)計劃說明--、公司現(xiàn)狀分析-、培訓(xùn)的實施--、培訓(xùn)效果評估 、培訓(xùn)風(fēng)險管理
、培訓(xùn)檔案的管理----第五部分 培訓(xùn)用費預(yù)算-附件一《公司員工培訓(xùn)簽到表》-附件二《員工培訓(xùn)考核成績表》-附件三《內(nèi)部培訓(xùn)效果評估表》-附件四《培訓(xùn)訓(xùn)后總結(jié)檢討報告》---附件五《員工外派培訓(xùn)申請表》-附件六《培訓(xùn)預(yù)算與執(zhí)行情況列表》---附件七《外派培訓(xùn)協(xié)議書》---第一部分 培訓(xùn)計劃說明公司現(xiàn)狀分析
廣東雙和新能源科技有限公司自1998年成立以來，已擁有員工120多人，年銷售額近1億元人民幣，公司正處于轉(zhuǎn)型加速發(fā)展時期，公司員工的基本素質(zhì)狀況如下：
公司共有115名員工，其中男性83人，占74 %，女性32人，占 26%；大專以上學(xué)歷42人，占%，公司30歲以上48人，占 %，從以上可以看出公司擁有一支較年輕的團(tuán)隊，一線人員素質(zhì)在業(yè)界屬于中等水平，員工流動性大，公司凝聚力、吸引力較弱。
公司領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注人員的成長與發(fā)展，但鑒于人才市場日益嚴(yán)峻以及自身培訓(xùn)體系的欠缺，如不引起重視并逐步解決，很難應(yīng)對未來的各項挑戰(zhàn)。
近年來，隨著公司對市場占有率的逐步提高，銷售額甚至出現(xiàn)了逐月增長，如何從賣產(chǎn)品轉(zhuǎn)型到賣服務(wù)是必經(jīng)之路，這就要求各部門提高服務(wù)意識，提升服務(wù)水平，改善服務(wù)質(zhì)量，打造高素質(zhì)的服務(wù)團(tuán)隊。體現(xiàn)主動性和工作的深度，開展系統(tǒng)全面的服務(wù)。要建立相應(yīng)的工作程序，體現(xiàn)規(guī)范化、專業(yè)化水平，強化實體店優(yōu)勢。 公司目前各項工作有待進(jìn)一步細(xì)化與深化，很多工作程序需要優(yōu)化與改進(jìn)，員工制度 化、程序化、標(biāo)準(zhǔn)化意識淡薄，團(tuán)隊精神與協(xié)同觀念不強，各級管理人員管理技能與領(lǐng)導(dǎo) 水平有待提高。
公司培訓(xùn)工作雖然一直開展，但未建立相關(guān)培訓(xùn)體系，且培訓(xùn)對象及培訓(xùn)師資投入不 夠，培訓(xùn)效果評估也未落到實處。
公司雖參加外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)課程，但頻率過低，很多好的內(nèi)容未在公司進(jìn)行再轉(zhuǎn) 化與再傳播，以至培訓(xùn)效果無法深化與量化。公司領(lǐng)導(dǎo)雖倡導(dǎo)員工通過不斷學(xué)習(xí)與培訓(xùn)來提高個人綜合素質(zhì)與能力，力求在公司內(nèi) 部打造學(xué)習(xí)型企業(yè)，形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。但效果不明顯，沒有切實的行動計劃。員工的全面 培訓(xùn)工作并沒有展開。第二部分2014年培訓(xùn)工作重點 針對以上問題，結(jié)合公司2014年績效制度、薪酬制度及銷售計劃，2014年培訓(xùn)工作重點 在以下幾個方面：
2014年度，公司培訓(xùn)工作要力爭全面覆蓋，重點突出，要在實際的培訓(xùn)工作中不斷豐 富培訓(xùn)內(nèi)容，拓展培訓(xùn)形式，優(yōu)化培訓(xùn)流程，明確培訓(xùn)目的，提高培訓(xùn)效果。
2014年隨著更新員工的加入，要做好入司前，上崗中，工作后各項培訓(xùn)與培養(yǎng)工作計 劃，幫助他們度過適應(yīng)期。
2014年要針對公司管理人員的管理水平、領(lǐng)導(dǎo)能力等問題開展《中層管理人員管理技能提升》培訓(xùn)，計劃以外訓(xùn)帶動內(nèi)訓(xùn)，堅持培訓(xùn)內(nèi)容以通用管理理論為主，堅持培訓(xùn)目的以提高管理技能為主，堅持培訓(xùn)方式以加強互動交流為主，以不斷提升中層管理人員的管理能力與領(lǐng)導(dǎo)水平。
對于新入司員工，2014年力爭在一個月內(nèi)對他們《新進(jìn)員工入司培訓(xùn)》，培訓(xùn)內(nèi)容包括公司簡介、企業(yè)文化、公司規(guī)章制度、員工日常行為規(guī)范、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等，讓新進(jìn)員工能快速融入公司環(huán)境。 2014年要充分利用與整合外部培訓(xùn)資源，對于外部培訓(xùn)、咨詢機(jī)構(gòu)所提供具有針對性、實用性的培訓(xùn)課程，要派相關(guān)人員積極參與學(xué)習(xí)，并要求參訓(xùn)人員在公司內(nèi)部進(jìn)行分享，擴(kuò)大培訓(xùn)的效果。
2014年要不斷完善培訓(xùn)制度與培訓(xùn)流程，加強培訓(xùn)考核與激勵，建立培訓(xùn)反饋與效果評估機(jī)制，健全培訓(xùn)管理與實施體系。
第三部分 公司培訓(xùn)實施流程 1、培訓(xùn)目的 改善公司各級各類員工的知識結(jié)構(gòu)、提升員工的綜合素質(zhì)，提高員工的工作技能、工作態(tài)度和行為模式，滿足公司的快速發(fā)展需要，更好的完成公司的各項工作計
劃與工作目標(biāo)。
、加強公司各級各類員工職業(yè)素養(yǎng)與敬業(yè)精神，增強員工服務(wù)意識與服務(wù)水平，打
造高績效團(tuán)隊，減少工作失誤，提升銷售額，提高工作效率。
提升公司凝聚力、吸引力、向心力和戰(zhàn)斗力，為公司進(jìn)一步發(fā)展儲備相關(guān)人才。
提高公司管理人員的管理意識、管理技能、管理能力與領(lǐng)導(dǎo)水平。 完善公司各項培訓(xùn)制度、培訓(xùn)流程以及建立系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，實現(xiàn)各項培訓(xùn)工作順利、有效實施。2、培訓(xùn)原則
以公司戰(zhàn)略與員工需求為主線。
以素質(zhì)提升、增值服務(wù)項目、能力培養(yǎng)為核心。 以針對性、實用性、價值型為重點。
以區(qū)域式培訓(xùn)和持續(xù)性培訓(xùn)相互穿插進(jìn)行。 堅持理論與實踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與總結(jié)相結(jié)合。堅持公司內(nèi)部培訓(xùn)為重點、內(nèi)訓(xùn)與外訓(xùn)相結(jié)合。堅持理論培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)相結(jié)合。
實現(xiàn)由點、線式培訓(xùn)到全面系統(tǒng)性培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。3、培訓(xùn)職責(zé)
由人力資源中心負(fù)責(zé)公司的各項培訓(xùn)工作，包括培訓(xùn)制度的擬定、培訓(xùn)體系的建立、培訓(xùn)流程的完善、培訓(xùn)計劃的制定、培訓(xùn)通知的發(fā)送、培訓(xùn)的組織實施、培訓(xùn)的跟
蹤與反饋、培訓(xùn)效果的評估與總結(jié)等工作。4、培訓(xùn)計劃的制定
人力資源中心下發(fā)年度培訓(xùn)計劃通知，對公司培訓(xùn)工作做整體安排，各部門應(yīng)積極配合與支持。
公司各部門的臨時培訓(xùn)需求，應(yīng)提前向人力資源中心說明。
活動方案內(nèi)容5
培訓(xùn)方案及內(nèi)容
【篇1：培訓(xùn)計劃及實施方案】
篇1：銷售新員工培訓(xùn)計劃
一、前言
*****公司作為一家處于高速發(fā)展期的企業(yè)，現(xiàn)有人才的缺口及后備人才的儲備問題是迫不及待的。我司目前的銷售部門正處于新老交替、逐步成熟和完善的階段，因此作為新老員工各自肩負(fù)著不同的責(zé)任和使命：即老員工應(yīng)該及時地總結(jié)和歸納自己的工作經(jīng)驗；與公司其他同事及領(lǐng)導(dǎo)充分溝通；完善和框架化自身的知識與技術(shù)能力以期能整理出一套行之有效的、可復(fù)制的和規(guī)范化的工作方法作為公司銷售團(tuán)隊成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。而新員工則應(yīng)該端正心態(tài)、虛心學(xué)習(xí)、以與公司共同成長為目標(biāo)、恪守職業(yè)操守、踏實工作，以期快速進(jìn)入工作狀態(tài)，逐步成為公司銷售的中堅力量。
本計劃將完整地闡述本人對于我司新員工培訓(xùn)的思路與實施辦法，未盡之處，望各位同仁不吝賜教。
二、新員工培訓(xùn)計劃的目的1、使新員工了解公司的企業(yè)文化及業(yè)務(wù)內(nèi)容
2、使新員工明確我司銷售崗位的職責(zé)及職業(yè)操守 3、培養(yǎng)新員工正確的工作態(tài)度及方法 4、幫助新員工快速投入工作
5、貫徹公司的銷售政策及團(tuán)隊建設(shè)方針
三、新員工培訓(xùn)計劃的宗旨
本計劃的宗旨是以軟硬兼施，恩威并重：所謂軟，即用公司文化和培訓(xùn)帶教者的個人魅力感染新員工；所謂硬，即把科學(xué)的方法、實際的經(jīng)驗完整而徹底傳授給新員工；所謂恩，即采用適當(dāng)?shù)募畲胧┘ぐl(fā)新員工的工作熱情；所謂威，即以嚴(yán)格的管理手段幫助新員工養(yǎng)成規(guī)范而良好的工作習(xí)慣。
四、新員工培訓(xùn)計劃的內(nèi)容
1、行業(yè)概況、企業(yè)文化、公司概況及業(yè)務(wù)范圍培訓(xùn)
為新員工介紹我司所處之?dāng)?shù)據(jù)庫營銷行業(yè)的發(fā)展及現(xiàn)狀；我司目前的市場地位及發(fā)展歷程；我司的企業(yè)文化及組織結(jié)構(gòu)；我司主營業(yè)務(wù)介紹；我司未來的發(fā)展戰(zhàn)略和展望。
2、我司銷售人員的工作職責(zé)及工作方法培訓(xùn) 我司銷售團(tuán)隊目前的結(jié)構(gòu)、人數(shù)、各職位的職能與職責(zé)；公司其他相關(guān)部門簡介；業(yè)務(wù)流程
培訓(xùn)；日常工作內(nèi)容介紹；公司相關(guān)規(guī)章制度培訓(xùn)；工作方法培訓(xùn)。3、經(jīng)驗傳授與案例分析
資深銷售傳授各方面工作技巧及心態(tài)把控；方案制作技巧培訓(xùn)；我司經(jīng)典案例解析；電話邀約話術(shù)演練；面談演練 4、實際操作培訓(xùn)
由資深銷售（幫帶老師）帶新員工進(jìn)行電話邀約、客戶面談、方案制作、合同撰寫等實際操作練習(xí)，由資深銷售記錄過程及進(jìn)行評估，反饋給公司管理層并留檔。5、幫帶制度
每位新員工必須被制定一位資深銷售作為其幫帶老師，幫帶老師負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理新員工的培訓(xùn)、工作情況，定期生成報告，反饋給公司管理層并留檔。幫帶老師的績效將與新員工的培訓(xùn)評估結(jié)果掛鉤。6、新員工績效考核
制定專門針對新員工的績效考核標(biāo)準(zhǔn)以達(dá)激勵之目的。制定專門針對新員工的工作制度以幫助新員工規(guī)范而快速地進(jìn)入狀態(tài)。
五、新員工培訓(xùn)計劃的執(zhí)行方案
1、第一天上午進(jìn)行內(nèi)容（1）的培訓(xùn)，時間約為10：00至11:00。并于上午盡量完成新員 工的入職手續(xù)、資料領(lǐng)?。ㄤN售必要資料如各類ppt、word文檔及其他公司資料等）和位置、電腦安裝的工作。2、第一天下午進(jìn)行內(nèi)容（2）的培訓(xùn)，時間約為13:00至14:30。要求新員工作必要的記錄，講師負(fù)責(zé)檢查并提改進(jìn)意見。
3、第一天下午進(jìn)行內(nèi)容（3）第一部分（除各種演練外）的培訓(xùn)，時間約為15:00至17:00。
該培訓(xùn)應(yīng)以實用性、互動性為主，氣氛務(wù)求輕松熱烈，充分展現(xiàn)講師的銷售能力及個人魅力，這一點至關(guān)重要，藉此可大大提升新員工對我司及其工作的認(rèn)同度與熱情。
4、第二天上午進(jìn)行內(nèi)容（3）第二部分（演練）培訓(xùn)，時間約為9:30至10:30。此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)之前的知識并借由演練檢驗新員工的掌握程度，講師在演練過程中必須給與正確的意見和建議，糾正新員工的種種誤解與錯誤。此次培訓(xùn)的互動比例應(yīng)占到70%以上，是以新員工表達(dá)為主，講師糾正鼓勵為輔。5、第二天上午最后由公司領(lǐng)導(dǎo)結(jié)訓(xùn)。時間約為11:00至12:00。內(nèi)容主要是總結(jié)此次培訓(xùn)的成果、指出新員工的長處及不足、對新員工未來的工作作出展望與要求。是為誓師之舉。6、由第二天下午開始新員工必須跟隨幫帶老師一同工作，要做到老師在哪里，新員工也在哪里。為期一周至兩周（時間長度還需經(jīng)過討論方可確定）。期間幫帶老師必須帶新員工完成以下工作內(nèi)容：a、電話邀約示范不得少于50通（暫定）b、客戶拜訪不得少于5次（暫定）c、合同撰寫每類產(chǎn)品不得少于一份d、方案撰寫不得少于3份（暫定）e、項目執(zhí)行觀摩一次f、新員工工作小結(jié)一份并附幫帶老師評語g、其他（待定）
7、幫帶期滿之后進(jìn)行新員工培訓(xùn)成果考核。該考核由銷售部門主管與幫帶老師共同進(jìn)行，具體內(nèi)容將在下一章詳細(xì)闡述。
六、新員工培訓(xùn)效果的評估辦法
1、評估人員：銷售部門主管及幫帶老師 2、評估內(nèi)容：
a、工作態(tài)度：出勤、培訓(xùn)時表現(xiàn)是否積極、日常工作完成度、與幫帶老師相處是否融洽
b、培訓(xùn)成果：相關(guān)知識掌握程度、演練效果評估、方案撰寫能力評估、合同撰寫能力評估、電話邀約效果評估、客戶面談效果評估 c、工作成果：出單數(shù)、出單總金額、出單率（成交數(shù)/意向數(shù)）評估
d、培訓(xùn)記錄總結(jié)：相關(guān)培訓(xùn)記錄匯總及總結(jié) 3、評估方法：
a、幫帶老師須就所有上述培訓(xùn)內(nèi)容分別給予新員工一定的評價并整理成一份評估報告送交部門主管參考 b、參考公司的考勤及日?？己擞涗?/p>
c、部門主管分別與幫帶老師及新員工就此次培訓(xùn)作一次單獨面談作為考核參考
d、由一位非部門主管及幫帶老師的資深銷售與新員工做一次客戶面談情景演練，部門主管與幫帶老師旁觀，并根據(jù)過程及結(jié)果做出評價。
e、綜合上述情況出具新員工培訓(xùn)效果評估結(jié)果，并以此為標(biāo)準(zhǔn)制定新員工的底薪、績效工資、其他福利或獎勵等標(biāo)準(zhǔn)，并以此為標(biāo)準(zhǔn)給予幫帶老師一定的獎勵或懲罰?！酒?：公司中高層培訓(xùn)方案】
公司中高層培訓(xùn)方案
公司的中高層是每個中心、部門的主要負(fù)責(zé)人，是公司戰(zhàn)略、規(guī)劃、制度的制定者、引導(dǎo)者、推行者。中高層管理者隊伍的素質(zhì)和管理水平直接關(guān)系到公司的執(zhí)行力，關(guān)系到公司的生存發(fā)展。公司規(guī)模逐漸擴(kuò)大，中高層管理人員的管理能力也需要快速提升，以帶動整個團(tuán)隊的成長。而現(xiàn)實工作中，中高層管理人員多數(shù)沒有經(jīng)過專業(yè)的管理培訓(xùn)，很多人是從業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干直接走上管理崗位，靠摸索來積累管理經(jīng)驗，也會由于缺乏管理知識而造成失誤，給公司帶來時間、金錢和機(jī)會的代價。因此，迅速強力打造一支具備戰(zhàn)略視野廣、道德素養(yǎng)高、本領(lǐng)過硬、親和力強的核心領(lǐng)導(dǎo)管理團(tuán)隊成為目前培訓(xùn)工作的重中之重。鑒于此，特制訂以下管理干部培訓(xùn)方案。
一、培訓(xùn)目的：
1.使公司的戰(zhàn)略意圖及時被傳遞及分解實施，形成集體效應(yīng)。 2.塑造團(tuán)隊行為，打造公司結(jié)果導(dǎo)向的執(zhí)行文化。
3.教會管理干部有效的管理和利用所負(fù)責(zé)團(tuán)隊的人、財、物，發(fā)揮其最大作用。
4.提升管理層對自身價值的認(rèn)可與企業(yè)歸屬感。
二、培訓(xùn)對象：
公司部門經(jīng)理級以上人員（含中心總經(jīng)理、副總、部門經(jīng)理）
三、培訓(xùn)需求分析：
戰(zhàn)略發(fā)展需求：中高層管理團(tuán)隊的水平參差不齊已經(jīng)成為公司發(fā)展的瓶頸，導(dǎo)致公司雖有很好的戰(zhàn)略，也很難實現(xiàn)。因此，管理培訓(xùn)是目
前公司戰(zhàn)略發(fā)展急需的培訓(xùn)課程。
近期對于中高層的管理培訓(xùn)，可以分兩個層次進(jìn)行： 1、副總級以上高管：
適用領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)
2、各部門（小團(tuán)隊）負(fù)責(zé)人：
適用帶團(tuán)隊如團(tuán)隊執(zhí)行力的相關(guān)培訓(xùn)
四、培訓(xùn)方案：
副總級以上高管
《領(lǐng)導(dǎo)力》課程
培訓(xùn)目標(biāo)： 明晰管理者在領(lǐng)導(dǎo)力方面的差距。通過與卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力的對照，使企業(yè)高層管理者明晰自身在領(lǐng)導(dǎo)力方面的差距與不足，從而在工作與學(xué)習(xí)中重點加強某一方面技能的訓(xùn)練，快速提升管理技巧與領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和研討交流，全面了解影響力的來源與提升技巧，明晰下屬的類型、層次與成熟度，針對不同下屬，采用不同的管理方法，掌握權(quán)威的育人技巧，造就精英下屬，掌握多種激勵藝術(shù)，挖掘下屬潛力，學(xué)會有效授權(quán)方法，提高團(tuán)隊效率。
培訓(xùn)內(nèi)容：
高素質(zhì)團(tuán)隊建設(shè)技巧
有效授權(quán)
下屬的管理及培養(yǎng) 目標(biāo)激勵等
各部門（小團(tuán)隊）負(fù)責(zé)人：
《團(tuán)隊執(zhí)行力》課程
培訓(xùn)目標(biāo)：
清楚的認(rèn)知中層管理者的角色和自我定位，了解自我成長的途徑，培養(yǎng)正確的心態(tài)，做一個勇?lián)?zé)任，值得信賴的管理者
掌握激勵下屬的理論和方法，點燃員工的熱情，并幫助員工調(diào)整
情緒，減輕壓力
建立團(tuán)隊規(guī)則，并對偏離團(tuán)隊目標(biāo)的行為進(jìn)行控制
掌握管理技能的核心，溝通技能，學(xué)會與上司溝通，與同級溝通 培訓(xùn)內(nèi)容：
執(zhí)行力的重要性；
執(zhí)行力缺失的表現(xiàn)和原因；
提高執(zhí)行力的方法和措施等
培訓(xùn)預(yù)算：（光盤或平臺）
費用：
光盤：5000元（兩套光盤的費用）。
現(xiàn)場培訓(xùn)：
請外訓(xùn)老師現(xiàn)場培訓(xùn)，兩門課程： 3萬元/門，共計6萬元左右。培訓(xùn)平臺：
10萬元/年（50個并發(fā)賬戶）； 14萬元/年（100個并發(fā)賬戶）。
五、培訓(xùn)實施： 分為兩個階段：
（一）第一階段：外訓(xùn)或自學(xué)階段：
1月份人力資源部根據(jù)公司要求選擇培訓(xùn)方式：外訓(xùn)講師、光盤或者培訓(xùn)平臺，篩選相應(yīng)的職業(yè)化課程，如職業(yè)化、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊執(zhí)行力等。
2-4月份由人力資源部組織公司各級管理人員進(jìn)行學(xué)習(xí)。
并提交學(xué)習(xí)感悟，對職業(yè)化的理解。
（二）第二階段：篩選部分人員，主題互動沙龍；
通過三個月的學(xué)習(xí)，副總以上中高層人員深化對職業(yè)化、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊執(zhí)行力的認(rèn)識，并能根據(jù)自己的理解形成相關(guān)的課程。5月份開始，人力資源部每一到兩個月組織一個互動主題
沙龍活動，每次選取一名高管選擇一個主題和大家進(jìn)行互動分享，時間可放于總裁辦公會前后。
六、輔助措施：
1.制定中高層培訓(xùn)制度：要求其在每年需參加相應(yīng)課時、相應(yīng)課
程的培訓(xùn)，并應(yīng)有一定課時的授課。等進(jìn)行考核，計入年底的綜合考評。
3.將人力資源保存的書籍、光盤等向全體人員公布，鼓勵大家進(jìn)
行學(xué)習(xí)。
4.在公司的oa平臺專欄上傳相應(yīng)類別的課程，要求大家去學(xué)習(xí)，并階段性的統(tǒng)計學(xué)習(xí)情況向各管理干部進(jìn)行通報。
七、培訓(xùn)效果評估
在本次培訓(xùn)計劃中將對以下幾個層次的培訓(xùn)效果進(jìn)評估： 1.管理干部對課程質(zhì)量的評估 ：
在每次課程結(jié)束后采用對《培訓(xùn)課程滿意度調(diào)查問卷》的形
式來測評，分析學(xué)員對現(xiàn)場教學(xué)效果的評價，同時關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)情緒、注意力、興趣等的變化，和授課教師及時溝通調(diào)整，確?，F(xiàn)場授課效果的有效性和針對性。2.管理干部學(xué)習(xí)效果評估
通過學(xué)習(xí)心得、后續(xù)跟蹤等方法來測定培訓(xùn)者是否自覺運用
所學(xué)到的知識和技能。
學(xué)習(xí)心得：
定期開展學(xué)習(xí)心得論文寫作，并在總裁辦公會上進(jìn)行分享，由參與人員進(jìn)行不記名互評。評分結(jié)果在公司大屏進(jìn)行展示，并選擇優(yōu)秀論文在公司大屏展示。后續(xù)跟蹤：
在職業(yè)化自學(xué)階段結(jié)束后一個月內(nèi)，公司人力資源部設(shè)計相關(guān)的評估表格，通過對其下級、同事、業(yè)務(wù)接口部門等相關(guān)人員的調(diào)研評
【篇3：培訓(xùn)方案設(shè)計】
培訓(xùn)方案設(shè)計
一、總則 1.培訓(xùn)意義:
2.培訓(xùn)原則：服務(wù)于企業(yè)總體的戰(zhàn)略和規(guī)劃；差異化；目的；效益；激勵原則；講求實效。
3.培訓(xùn)范圍：公司全體成員
二、培訓(xùn)需求分析：由員工、各部門經(jīng)理以及人力資源管理部門根據(jù)員工提請，結(jié)合公司的需求，采用問卷法、訪談法、資料查閱法 1.組織分析 2.任務(wù)分析 3.人員分析
三、培訓(xùn)設(shè)計
1)培訓(xùn)方案設(shè)計：
◆培訓(xùn)類型：中長期；年度；單向
◆培訓(xùn)目的：對員工的知識的傳授、技能的培養(yǎng)和態(tài)度轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)：使員工能夠按照企業(yè)預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)和理念完成所要承擔(dān)的和將要承擔(dān)的工作任務(wù)。
◆培訓(xùn)內(nèi)容：進(jìn)行怎樣的培訓(xùn)
◆培訓(xùn)對象;需要培訓(xùn)的員工
◆培訓(xùn)時間以及發(fā)布：依據(jù)培訓(xùn)需要和受訓(xùn)員工的時間，確定科學(xué)合理的時間
◆培訓(xùn)地點以及設(shè)備：會議室，教室，戶外，創(chuàng)造有利的培訓(xùn)條件，建立良好的培訓(xùn)壞境；音響，放映機(jī)，白板，文具等
◆選擇培訓(xùn)者：內(nèi)外部培訓(xùn)者；以及其素質(zhì)要求（良好的品質(zhì)，完備的知識，豐富的經(jīng)驗）
◆培訓(xùn)方式：授課法，討論法，◆培訓(xùn)預(yù)算;
2)培訓(xùn)前的工作準(zhǔn)備
◆簡要的向員工介紹此次培訓(xùn)看，使員工知道培訓(xùn)的意義和必要性。讓員工認(rèn)識到培訓(xùn)的效果，通過培訓(xùn)能提高自己的素質(zhì)和能力，有利于自身的職業(yè)發(fā)展。◆必要的資料文書，物資的準(zhǔn)備
◆制定培訓(xùn)工作時間計劃進(jìn)度表
◆工作日程表
四、培訓(xùn)實施
◆接待培訓(xùn)師
◆制作簽到表，并讓受訓(xùn)員工的簽到
◆由工作人員介紹此次培訓(xùn)內(nèi)容和項目，使其從整體上把握培訓(xùn) ◆發(fā)放相關(guān)材料
◆培訓(xùn)師開始授課
◆發(fā)放問卷以及回收問卷
◆整理會場等結(jié)尾工作
五、培訓(xùn)轉(zhuǎn)換：創(chuàng)造良好的轉(zhuǎn)化的工作環(huán)境，將培訓(xùn)內(nèi)容，知識，技能，運用到實際工作中去。
六、培訓(xùn)評估以及評估結(jié)果的反饋 1）評估標(biāo)準(zhǔn)的確定
培訓(xùn)設(shè)計
①評估方法：問卷，訪談，座談，訪談，考試，演講，討論，角色扮演，演示法。
②評估方式
2）評估結(jié)果反饋
由人力資源管理部門根據(jù)每個員工的培訓(xùn)前后的對比做出評估報告，并將評估結(jié)果交給各部門的經(jīng)理，由員工的直接上級采取面談法或書信形式，將結(jié)果反饋給員工本人。并和員工共同分析培訓(xùn)的經(jīng)驗和問題，不斷提高員工的素質(zhì)。
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