下面是范文網(wǎng)小編分享的調(diào)研報(bào)告怎么開頭共3篇(調(diào)研報(bào)告開頭寫什么)，供大家賞析。

調(diào)研報(bào)告怎么開頭共1

　　為切實(shí)振奮全鎮(zhèn)上下精神，匯聚全鎮(zhèn)市合力、加快六都寨發(fā)展，3月10日上午，我鎮(zhèn)舉行“加快邵陽發(fā)展大家談”活動動員大會，這為我鎮(zhèn)的發(fā)展吹響了新一輪的思想解放號角。為積極響應(yīng)邵陽市委、市政府關(guān)于"加快邵陽發(fā)展大家談"活動的號召，在書記羅少文、鎮(zhèn)長劉永波的精心指揮和布局下，通過走訪調(diào)查、召開干部職工會和群眾座談會、發(fā)放調(diào)查問卷和“加快邵陽發(fā)展大家談”建議表等形式對我鎮(zhèn)的社會發(fā)展進(jìn)行了一次深入調(diào)查研究，希望凝聚全鎮(zhèn)人民智慧、統(tǒng)一思想、破解難題，提高認(rèn)識，積極為六都寨鎮(zhèn)發(fā)展建言獻(xiàn)策，這對推動我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快的發(fā)展至關(guān)重要?，F(xiàn)將有關(guān)調(diào)研報(bào)告如下： 為積極響應(yīng)邵陽市委、市政府關(guān)于"加快邵陽發(fā)展大家談"活動的號召，

　　為切實(shí)振奮全鎮(zhèn)上下精神，匯聚全鎮(zhèn)合力、加快六都寨發(fā)展，3月10日上午，我鎮(zhèn)舉行“加快邵陽發(fā)展大家談”活動動員大會，這為我鎮(zhèn)的發(fā)展吹響了新一輪的思想解放號角。這些年來，我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)生了深刻變化，在發(fā)展的過程中取得了輝煌的成就，六都寨的發(fā)展在加快，六都寨的變化在加大，特別是“十二五”開局以來，六都寨圍繞“建設(shè)實(shí)力邵陽、開放邵陽、生態(tài)邵陽、人文邵陽、和諧邵陽，再造一個新六都寨”的宏偉目標(biāo)，充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)、文化、區(qū)位三方面的

　　優(yōu)勢，以輸不起的危機(jī)感、等不起的緊迫感、坐不住的責(zé)任感，借勢發(fā)展、順勢而為、乘勢而上。

　　為切實(shí)振奮全鎮(zhèn)上下精神，匯聚全鎮(zhèn)合力、加快六都寨發(fā)展，3月10日上午，我鎮(zhèn)舉行“加快邵陽發(fā)展大家談”活動動員大會，這為我鎮(zhèn)的發(fā)展吹響了新一輪的思想解放號角。這些年來，我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)生了深刻變化，在發(fā)展的過程中取得了輝煌的成就，六都寨的發(fā)展在加快，六都寨的變化在加大。為進(jìn)一步搞清我鎮(zhèn)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展情況，我于2012年3月11日對我鎮(zhèn)農(nóng)村合作醫(yī)療保障制度建設(shè)和村衛(wèi)生服務(wù)管理一體化工作進(jìn)行了一次全面調(diào)查研究?，F(xiàn)將調(diào)研的意見綜合報(bào)告如下：

　　調(diào)研報(bào)告開頭

　　述職報(bào)告開頭怎么寫

　　自查報(bào)告開頭怎么寫

　　實(shí)習(xí)報(bào)告開頭怎么寫

　　商場調(diào)研報(bào)告怎么寫

調(diào)研報(bào)告怎么開頭共2

　　調(diào)研報(bào)告開頭怎么寫【篇1：調(diào)查報(bào)告開頭】

　　篇1：調(diào)查報(bào)告開頭寫法

　　調(diào)查報(bào)告開頭寫法-類析

　　俗話說：編筐編簍難下手。意思是萬事開頭難。撰寫調(diào)查報(bào)告也是同理。但難并不是沒有規(guī)律可循，沒有辦法可想。根據(jù)學(xué)習(xí)和寫作實(shí)踐，筆者體會，調(diào)查報(bào)告開頭的寫作，按照貼題起篇，開門見山，靈活多變的原則，從實(shí)用的角度分析，至少可以有以下幾種方法可供選擇。

　　1、情況概述法 即開頭以簡明的語言概括地介紹調(diào)查對象的基本情況(歷史的或現(xiàn)實(shí)的)，使讀者對調(diào)查對象有個簡單了解和基本印象，從而防止讀者對調(diào)查對象認(rèn)識上的?蹬空?現(xiàn)象。如：

　　(1)沈陽機(jī)車車輛廠有一萬八千多名職工，兩千多名黨員，是遼寧省有名的老企業(yè)。?文革?中，廠內(nèi)武斗頻繁，因被?專政?和搞武斗致死的有四十多人，制造冤、假、錯案共有一千三百多起。由于武斗，全廠連續(xù)停產(chǎn)九個月，直接經(jīng)濟(jì)損失四千五百六十多萬元。?文革?遺風(fēng)和派性影響長時間嚴(yán)重存在，干擾了近幾年的生產(chǎn)和各項(xiàng)工作。今年一月，這個廠開始整黨后，首先用一個多月的時間，對全體黨員進(jìn)行徹底否定?文革?教育。??(以下為效果)。 (《增強(qiáng)黨性，消除?文革?影響——沈陽機(jī)車車輛廠進(jìn)行徹底否定?文革?教育的調(diào)查》1985年6月11日《人民日報(bào)》)(2)河北省武安縣東臨華北平原，西接太行山區(qū)，地勢西高東低，經(jīng)濟(jì)西窮東富。

　　說它?東富?，??(以下簡述?東富和西窮?的自然成因和表現(xiàn))。

　　(《從東西聯(lián)合到八方交流——河北省武安縣發(fā)展橫向經(jīng)濟(jì)聯(lián)合的調(diào)查》，1986 年3月16日《人民日報(bào)》)

　　值得注意的是，開頭概述內(nèi)容要貼題，不是什么情況都介紹，要與主題和下文有關(guān)。如上文例(2)分析?地勢西高東低?是為了說明造成?西窮東富?的原因，從而為下文表述的人才、技術(shù)、資金上互通有無、橫向聯(lián)合做好鋪墊。

　　2、開篇點(diǎn)題法 即下筆就開門見山地把調(diào)查報(bào)告的主題思想以精煉的語言表達(dá)出來，具有觀點(diǎn)鮮明，不使人費(fèi)解的特點(diǎn)。這類開頭的調(diào)查報(bào)告，其標(biāo)題常常也是文章的主題思想，開頭則多是對標(biāo)題的復(fù)述、闡釋、細(xì)化。如： (1)山西省雁北地區(qū)廣靈縣委和紀(jì)委按行業(yè)系統(tǒng)抓黨風(fēng)工作，保證和促進(jìn)了改革的健康發(fā)展。 (《廣靈縣按行業(yè)分系統(tǒng)加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)》1986年5月6日《人民日報(bào)》)

　　(2)清華大學(xué)黨委在整黨的學(xué)習(xí)階段中，發(fā)動全校各級黨組織以及全體黨員，認(rèn)真開展徹底否定?文化大革命?的學(xué)習(xí)和討論，把它作為一個重要課題來抓，效果很好。

　　(《整黨的一個重要課題——清華大學(xué)黨委認(rèn)真抓好徹底否定?文革?教育的調(diào)查》，1984年11月23日《人民日報(bào)》)

　　3、設(shè)問解答法 即把報(bào)告要解決的問題以問句的形式提出來，作為報(bào)告的開頭，一般分有問有答和有問不答(答案留待下文解決)兩種。 (1)生豬取消派購以后，國營食品部，門怎么辦？河北省豐潤食品公司的作法是：積極參與市場調(diào)節(jié)，發(fā)揮主渠道作用。今年一至五月份，全縣共收購生豬五萬三千五百四十頭，實(shí)現(xiàn)利潤八十萬四千元，分別完成年度計(jì)劃的%和67%，搞活了生豬經(jīng)營。

　　(《參與市場調(diào)節(jié)，發(fā)揮主渠道作用——豐潤縣國營食品部門搞活生豬經(jīng)營的調(diào)查》，1985年6月27日《人民日報(bào)》)

　　(2)自去年十二月份以來，中共武漢市紀(jì)委先后查處二十一起典型案件。剖析這些案件，有哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)值得人們汲取呢？

　　(《對二十一起案件的剖析》1985 年12月10日《人民日報(bào)》) 4、交待緣由法 即開篇簡要說明調(diào)查的起因、目的，從而也提出了調(diào)查所要解決的問題。如：

　　(1)最近，我們對銅川市的教師隊(duì)伍、師范教育、師資培訓(xùn)等情況進(jìn)行了調(diào)查，旨在尋求如何培養(yǎng)新教師，提高現(xiàn)有師資隊(duì)伍的有效方法。(《加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩——陜西

　　省銅川市中小學(xué)師資隊(duì)伍的調(diào)查》1986年5月4日《人民日報(bào)》) (2)最近幾年，河北省廊坊市郊區(qū)村莊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有快有慢，拉大了距離。發(fā)展快的村人均收入已達(dá)千元，慢的只有一二百元，甚至更低。為了弄清原因，實(shí)行分類指導(dǎo)，市委辦公室組織近百名干部，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展快的一百個村和經(jīng)濟(jì)發(fā)展慢的一百個村進(jìn)行了調(diào)查比較。 (《同一地區(qū)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)為什么發(fā)展有快有慢？——廊坊市郊區(qū)二百個村的調(diào)查》1984年12月15日《人民日報(bào)》)

　　5、議論起篇法 即調(diào)查報(bào)告以與主題緊密相聯(lián)的，具有哲理的議論句子起篇，隨后點(diǎn)出調(diào)查對象。這種開頭讀來別有意味，值得再三咀嚼。如： (1)時間的跨度往往聯(lián)結(jié)著同一事物兩種截然不同的命運(yùn)。福州手表廠即是一例。 (《功與過——福州手表廠改革情況調(diào)查》，1986年3月28日《人民日報(bào)》)

　　(2)倒買倒賣國家緊缺物資，從中弁取非法暴利，是新的不正之風(fēng)的一種表現(xiàn)。

　　永州市物資局的領(lǐng)導(dǎo)正是利用這種不正當(dāng)?shù)氖侄慰雍液图w的。 (《一百零六輛汽車的背后》1985年12月7日《人民日報(bào)》)6、引用導(dǎo)入法 即以名言警句、俗話諺語或群眾中廣為流傳的順口溜等開篇，讀來生動有趣。如：

　　(1)?事修而謗興，德留易毀來?。在黨風(fēng)不正的地方，此類事并不罕見。云南公路規(guī)劃設(shè)計(jì)院工程師王治明的遭遇就是典型的一例。 (《有功為何遭詆毀——王治明改革一項(xiàng)引水工程遭到刁難打擊始末》，1984 年11月6日《人民日報(bào)》)

　　(2)?下水頭糧站耗子大，六十萬斤糧食幾天就吞下?。這是流傳在山西省魯縣某些群眾中的一句順口溜。

　　(《?糧耗子?落網(wǎng)記》1985年6月4日《人民日報(bào)》)

　　7.描寫事物法 即開頭以生動的語言對調(diào)查的事物或調(diào)查對象的某個方面進(jìn)行較為細(xì)致的描寫。這種開頭具有較強(qiáng)的吸引力和感染力，雖不常用，但如果使用得當(dāng)，比較受讀者歡迎。如：

　　(1)數(shù)百名群眾如潮水般涌向發(fā)藥窗口，幾十只胳膊?嘭?地把玻璃撐破，張張?zhí)幏窖┢泔w進(jìn)，堆堆藥品旋風(fēng)般遞出，速效救心丹、大活絡(luò)丹??一盒盒流進(jìn)取藥者的提包、網(wǎng)兜。這起濫發(fā)藥品事件發(fā)生在1984年12月22日十九時，地點(diǎn)是設(shè)在山西運(yùn)城地區(qū)的中條山有色金屬公司職工醫(yī)藥中藥房。??事件發(fā)生以后三個多月沒有得到查處。

　　(《是為了治病嗎？》1985年6月13 日《人民日報(bào)》)

　　(2)?告急，砣磯島汽車沒油，電機(jī)斷油，請火速救援。?篇2：調(diào)查報(bào)告開頭

　　洛陽理工學(xué)院西區(qū)各餐廳受歡迎情況調(diào)查 調(diào)查名稱： 洛陽理工學(xué)院西區(qū)各餐廳受歡迎情況調(diào)查

　　調(diào)查人 ： 雷盈盈 王凌霞 李云云 楊晶晶 袁雪偉 王萌

　　張海燕 李霧瀟 王方遠(yuǎn)

　　調(diào)查目的：當(dāng)前餐飲業(yè)競爭越來越激烈，洛陽理工學(xué)院西區(qū)的各餐廳也不 例外，其受歡迎程度可反映出學(xué)院大學(xué)生的消費(fèi)狀況，同時，也可以映射出餐廳經(jīng)營管理是否合理，食堂就餐環(huán)境是否舒適。我們決定在身邊的同學(xué)進(jìn)行一次關(guān)于餐廳受歡迎情況的調(diào)查，并通過走訪餐廳大堂經(jīng)理，伙食委員會相關(guān)人員，深入觀察等方式，為了弄清楚這些情況，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的合理化建議。

　　調(diào)查地點(diǎn)：洛陽理工學(xué)院西校區(qū)

　　調(diào)查對象：洛陽理工學(xué)院西區(qū)一餐廳一樓、一餐廳二樓、二餐廳一樓、

　　二餐廳二樓、三餐廳、回民餐廳、教職工餐廳

　　調(diào)查時間：2010年09月20日—2010年11月03日 調(diào)查方法： 1.隨機(jī)抽樣：隨機(jī)抽取洛陽理工學(xué)院20名男生，30名女生共50名學(xué)

　　生進(jìn)行詢問。

　　2.問卷調(diào)查：問卷共發(fā)放50份，收回有效問卷46份。發(fā)放以我們周圍

　　的同學(xué)為主，基本上做到了隨機(jī)發(fā)放。設(shè)計(jì)相關(guān)的調(diào)查問題，如： 1、你經(jīng)常在學(xué)校餐廳就餐嗎？

　　a 每頓都去 b..經(jīng)常去 c.很少去 d.完全不去 2、你經(jīng)常去哪一個餐廳就餐？

　　a 回民餐廳b 教職工餐廳 c 一餐廳一樓

　　d 一餐廳二樓 e 二餐廳一樓 f 二餐廳二樓 g三餐廳 3、你通常依據(jù)什么選擇就餐的餐廳？

　　a 飯菜質(zhì)量b 路途遠(yuǎn)近 c 服務(wù)態(tài)度 d 就餐環(huán)境 4、你認(rèn)為學(xué)校各餐廳的飯菜物美價廉嗎？ a 完全是 b 大部分是 c 一般 d 少數(shù)是 5、你認(rèn)為應(yīng)該從什么方面改善餐廳質(zhì)量？

　　a 飯菜質(zhì)量 b 衛(wèi)生條件 c 服務(wù)態(tài)度 d 桌椅數(shù)量 6、你認(rèn)為學(xué)校亂刷卡的現(xiàn)象嚴(yán)重嗎？ a 很嚴(yán)重b 一般 c 很少 d 幾乎沒有 7、、、、

　　3.走訪餐廳大堂經(jīng)理，?；锸澄瘑T會相關(guān)人員

　　數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析：

　　一食堂一樓：調(diào)查結(jié)果顯示一餐廳受歡迎程度高于其他餐廳，究其原因在于： 1.客觀原因：①一食堂占據(jù)重要的地理位置：離主要教學(xué)樓最近，學(xué)生放學(xué)后都 已饑腸轆轆，便就近取之，增加了客流量。

　　②一食堂的規(guī)模較大，可載客的人員較多。

　?、凼称贩N類較多，對于學(xué)生而言，有更多的選擇主食、副食品種齊

　　全。除了主要的米面類食品之外，它還備有湯圓、豆腐湯、等其

　　他食堂沒有的特色菜。

　?、芟鄬εc其他食堂，一食堂的個別食品就價格較低，如：多數(shù)食堂的

　　米是五角錢二兩，而它卻是四角二兩。

　?、菀皇程脙?nèi)設(shè)有沖卡點(diǎn)。學(xué)生一般來此沖卡，便順勢來這吃飯。

　?、夼赃厼樽玉瀑e館，許多外來人員也在此就餐（礙于賓館內(nèi)飯菜價格

　　較高且種類少）

　　2：服務(wù)方面：作為一個大食堂，客流量如此之多，食客不斷，每走一批都會留

　　下垃圾，但是一食堂并沒有給人一種臟的感覺。源于一食堂的服

　　務(wù)人員分工明確，及時地處理桌面上的污物，然后送碗時，餐具

　　擺放出有專門的人員負(fù)責(zé)餐具污物的處理，其他個別餐廳只是有

　　時有有時沒有。

　　3：衛(wèi)生方面：服務(wù)人員統(tǒng)一著裝，白制服，白口罩，白帽子，直接接觸食物的

　　人員還帶有透明手套。

　　一餐廳二樓

　?、傩l(wèi)生壞境好，每天餐廳工作人員都會用洗潔精清洗地板、餐桌

　?、诙喾N風(fēng)格的飯菜共同學(xué)們選購

　　存在問題主要表現(xiàn)在：

　?、倏土髁枯^大，座位不夠，且人員集中在放學(xué)后，上課前，所以時常是去吃飯前先占座位再去打飯，一定程度上影響了人員的流動，另外一種情況是一個座位后面有好幾個人在等著， 影響了就餐。

　　2個別食品做時沒有達(dá)到溫度，個別食品是因?yàn)樽龅奶缌?，不注意保?○

　　3個別食品不新鮮，例如鵪鶉蛋 ○

　　二餐廳一樓 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，78%的學(xué)生，認(rèn)為基本滿足需求，感覺擁擠的占15%，7%認(rèn)為很不滿意

　?、賹κ程霉ぷ魅藛T的滿意度調(diào)查表明，80%的學(xué)生對賣飯人員的態(tài)度較為滿意，20%的人對服務(wù)人員的態(tài)度不滿意，原因是他們的態(tài)度冷淡，服務(wù)意識淡薄。 ②對食堂的飯菜不滿意的占30%，不滿意的原因主要有飯菜做好后不注意保溫，學(xué)生吃到一半飯就涼透了。30%的學(xué)生認(rèn)為飯菜量太少且菜式更新較慢，基本上一直都是那幾樣菜，7%是其他原因

　?、蹖τ谑程玫男l(wèi)生較為滿意，賣飯人員都帶有口罩，餐桌上食物的滯留時間不長 ④餐具基本合格，學(xué)生對餐具的滿意度較高。餐廳地面干凈，給學(xué)生提供了一個合格的就餐壞境。 ⑤食堂吃飯時較擁擠，午餐時間最擁擠，其次是晚餐

　　二餐廳二樓經(jīng)過訪問和深入調(diào)查，主要表現(xiàn)在一下幾個方面：

　　1位于女生宿舍附近相比之下女生居多，男生較少，早上時間較少，所以很少有○

　　人選擇在二樓吃早餐，且由于面積較小，飯菜種類較少，只適合少數(shù)人用餐。 年一年之中，二樓推出的炒飯種類多，美味可口，外帶送湯吸引了不少○

　　學(xué)生前去就就餐，但是由于只有一樣特色食品，客流量還是很少，大多數(shù)人只是貪圖方便才去的。

　?、劢衲甓程枚怯捎诟鼡Q了經(jīng)營人，沒有了過去同學(xué)們最喜歡吃的炒米，取而代之的是一些常見的飯菜，味道也是一般，失去了競爭力，并且還大幅度加價，例如大米比其他食堂價格高，還不能滿足很多同學(xué)對大米的要求，客流量大減。 ④二食堂二樓窗口不少，但是主辦方只開了三個窗口，沒有充分利用資源，造成了緊張資源的浪費(fèi)。賣的飯樣式單調(diào)，沒有吸引力，80%的人去那里吃飯主要是圖人少，座位不緊張。

　　5二樓衛(wèi)生較差，服務(wù)人員不夠，常常是只有一位阿姨在打掃衛(wèi)生，沒有做到及○

　　時清理用過餐后留下的污漬。餐具也存在嚴(yán)重的問題，剛買過飯以后會發(fā)現(xiàn)餐具上仍然留有上次的污漬，這嚴(yán)重影響了大家吃飯時的心情，因此很難留住顧客，沒有了回頭客。所以很多愛干凈的學(xué)生寧愿跑遠(yuǎn)也不愿來此就餐。 680%得人選擇在此就餐是因?yàn)檫@人少，不用擔(dān)心座位問題。20%的認(rèn)識因?yàn)殡x○

　　宿舍較近，方便。 8服務(wù)質(zhì)量較差。內(nèi)部人員雜而亂，他們的分工不明確，不能充分利用服務(wù)人員，○ 這也嚴(yán)重影響了做飯的效率，影響了銷量。

　　三餐廳

　　三餐廳的客源89％是男生，因?yàn)榫嚯x男生宿舍比較近。具體情況如下： 1三號食堂就餐人數(shù)少，主要以大一新生為主，大二、大三的很少有學(xué)生去那就○

　　餐，即使有大二、大三的學(xué)生，主要也是因?yàn)槠渌氖程萌溯^擁擠，在此就餐實(shí)在是不得已而為之。

　　2三餐廳服務(wù)意識淡薄，這也是很多學(xué)生反映的問題。 ○

　　3飯菜質(zhì)量較差且價格較高，大米比其他的食堂價格要高出元，且量少，很○

　　多時候米飯還不合口。做的菜不能滿足很多學(xué)生的需求，味道差，面食單一，80%的學(xué)生反映做的面食單一，不能滿足很多愛吃面食學(xué)生的需求。 4做好的飯菜不注意保溫，70%的學(xué)生反映吃飯時菜已經(jīng)涼了。吃過飯后有時候○

　　會拉肚子。

　　5服務(wù)質(zhì)量差，服務(wù)人員的態(tài)度不好，與其他食堂相比存在著很大的差距。很長○

　　一段時間內(nèi)也不見這種情況有所好轉(zhuǎn)，這也影響了同學(xué)們的心情。6存在著隨意更改價格、

　　亂刷卡的現(xiàn)象，一方面，服務(wù)人員會因?yàn)榇笠坏耐瑢W(xué)對○

　　飯菜價格不了解而借機(jī)隨意更改價格，很多時候就會發(fā)現(xiàn)菜是一天一個價。另一方面，剛下課時人較多，擁擠的情況下服務(wù)員可能會刷錯卡，人多的情況下不免給很多同學(xué)造成了經(jīng)濟(jì)損失。

　　6衛(wèi)生條件差，不符合食堂的就餐標(biāo)準(zhǔn)，餐具清洗不徹底。 ○

　　回民餐廳

　　問卷結(jié)果顯示，回民餐廳大多數(shù)的客源有10℅是回民，其余均為其他民族的同學(xué)。其飯餐價格便宜，分量適中，深的女生喜愛。其中三角餅獨(dú)具特色，每天來回民餐廳就餐的同學(xué)當(dāng)中80％的同學(xué)都會吃三角餅。在隨機(jī)訪問中有同學(xué)說有家的味道。

　　數(shù)據(jù)還顯示，回民餐廳空間狹小，座位太少，98％的同學(xué)說中午放學(xué)去吃飯很難到座位，我們認(rèn)為這樣會致使客源流失。而且中午餐點(diǎn)的樣式比較少，51％的同學(xué)反映沒有砂鍋很遺憾 教職工餐廳

　　調(diào)查結(jié)果顯示，教職工餐廳學(xué)生就餐的人數(shù)為68％，其余為教職工。其中教職工餐廳的湯面如刀削面、燴面比較暢銷，其分量足，價格為3元，相對實(shí)惠。但快餐的菜漲價現(xiàn)象明顯，比如油麥菜快餐由3元漲到4元。另一個特色就是有包間，把餐廳檔次提升一層。

　　四、更進(jìn)一步的思考：

　　綜合以上數(shù)據(jù)我們可以看出，各個餐廳可謂是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，真是各有千秋。但無疑也都略有不足。在此，我們特做洛陽理工學(xué)院西區(qū)各餐廳受歡迎程度排行榜，以便引起學(xué)校重視，嘉慶后勤保障；同時呼吁各餐廳積極改善餐廳環(huán)境，更好的為大家服務(wù)；另外，讓同學(xué)們了解到個餐廳特色，選擇自己喜歡的餐廳。

　　1、各餐廳總體受歡迎程度排行排行：

　　一、一餐廳二樓

　　二、一餐廳一樓

　　三、回民餐廳

　　四、二餐廳一樓

　　五、三餐廳

　　六、教職工餐廳

　　七、二餐廳二樓

　　2、午餐食物銷量排行：

　　一、快餐

　　二、面食類湯面篇3：調(diào)研報(bào)告開頭

　　為切實(shí)振奮全鎮(zhèn)上下精神，匯聚全鎮(zhèn)市合力、加快六都寨發(fā)展，3月10日上午，我鎮(zhèn)舉行“加快邵陽發(fā)展大家談”活動動員大會，這為我鎮(zhèn)的發(fā)展吹響了新一輪的思想解放號角。為積極響應(yīng)邵陽市委、市政府關(guān)于加快邵陽發(fā)展大家談活動的號召，在書記羅少文、鎮(zhèn)長劉永波的精心指揮和布局下，通過走訪調(diào)查、召開干部職工會和群眾座談會、發(fā)放調(diào)查問卷和“加快邵陽發(fā)展大家談”建議表等形式對我鎮(zhèn)的社會發(fā)展進(jìn)行了一次深入調(diào)查研究，希望凝聚全鎮(zhèn)人民智慧、統(tǒng)一思想、破解難題，提高認(rèn)識，積極為六都寨鎮(zhèn)發(fā)展建言獻(xiàn)策，這對推動我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快的發(fā)展至關(guān)重要?，F(xiàn)將有關(guān)調(diào)研報(bào)告如下： 為積極響應(yīng)邵陽市委、市政府關(guān)于加快邵陽發(fā)展大家談活動的號召，

　　為切實(shí)振奮全鎮(zhèn)上下精神，匯聚全鎮(zhèn)合力、加快六都寨發(fā)展，3月10日上午，我鎮(zhèn)舉行“加快邵陽發(fā)展大家談”活動動員大會，這為我鎮(zhèn)的發(fā)展吹響了新一輪的思想解放號角。這些年來，我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)生了深刻變化，在發(fā)展的過程中取得了輝煌的成就，六都寨的發(fā)展在加快，六都寨的變化在加大，特別是“十二五”開局以來，六都寨圍繞“建設(shè)實(shí)力邵陽、開放邵陽、生態(tài)邵陽、人文邵陽、和諧邵陽，再造一個新六都寨”的宏偉目標(biāo)，充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)、

　　【篇2：調(diào)研報(bào)告怎么寫】

　　【篇3：怎么寫論文調(diào)研報(bào)告(共6篇)】

　　篇1：如何撰寫論文和調(diào)研報(bào)告

　　如何撰寫論文

　　論文一般格式分三個部分：提出問題、分析問題和解決問題。

　　基本要求是：題目大小適宜；結(jié)構(gòu)合理；格式規(guī)范；內(nèi)容充實(shí)；文字通順。 如何撰寫調(diào)研報(bào)告

　　調(diào)查分析報(bào)告一般由標(biāo)題、概要、正文、結(jié)尾、附件等幾部分構(gòu)成。

　　一、標(biāo)題

　　1、標(biāo)題的要求。標(biāo)題就是調(diào)查報(bào)告的題目，由報(bào)告內(nèi)容來決定，標(biāo)題是畫龍點(diǎn)睛之筆。

　?。?）它必須準(zhǔn)確揭示調(diào)查報(bào)告的主題思想，做到題文相符。（2）高度概括，具有較強(qiáng)的吸引力。

　　2、標(biāo)題的寫法。標(biāo)題的寫法靈活多樣，一般有兩種：單標(biāo)題與雙標(biāo)題。

　　單標(biāo)題就是調(diào)查報(bào)告只有一行的標(biāo)題，一般是通過標(biāo)題把被調(diào)查單位和調(diào)查內(nèi)容明確而具體的表現(xiàn)出來。

　　雙標(biāo)題就是調(diào)查報(bào)告有兩行標(biāo)題，采用正、副標(biāo)題形式，一般正標(biāo)題表達(dá)調(diào)查主題，副標(biāo)題用于補(bǔ)充說明調(diào)查對象和主要內(nèi)容。由于這種標(biāo)題形式優(yōu)點(diǎn)很多，正標(biāo)題突出主題，副標(biāo)題交代形勢、背景，有時還可以烘托氣氛，二者互相補(bǔ)充，因此成為調(diào)查分析報(bào)告中最常用的形式之一。 3、標(biāo)題的形式。

　?。?）直敘式的標(biāo)題，即反映調(diào)查意向或調(diào)查項(xiàng)目、或是地點(diǎn)的標(biāo)題。這種標(biāo)題簡明、客觀，一般調(diào)查報(bào)告多采用這種標(biāo)題。

　?。?）表明觀點(diǎn)式的標(biāo)題。直接闡明作者的觀點(diǎn)、看法，或?qū)κ挛镞M(jìn)行判斷，評價。

　?。?）提出問題式，即以設(shè)問、反問等形式，突出問題的焦點(diǎn)和尖銳性，吸引讀者，促使讀者思考。例如，《公務(wù)員報(bào)名錄取比例37：1說明了什么》等。

　　二、概要 概要即調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容摘要，主要包括以下三方面內(nèi)容：第一，簡要說明調(diào)查目的，即簡要說明調(diào)查的原因；第二，簡要介紹調(diào)查的對象和調(diào)查內(nèi)容。包括調(diào)查時間、地點(diǎn)、對象、范圍、調(diào)查要點(diǎn)及所要解答的問題；第三，簡要介紹調(diào)查研究的方法。介紹調(diào)查研究的方法，有助于使確信調(diào)查結(jié)果的可靠性，并說明選用該方法的原因。

　　三、正文

　　正文是調(diào)查報(bào)告的主要部分。正文部分必須準(zhǔn)確闡明全部有關(guān)論據(jù)，包括問題的提出，引出結(jié)論，論證的全部過程，分析研究問題的方法等。 1、引言

　?。?）引言的寫作形式。引言即調(diào)查報(bào)告的開頭，萬事開頭難 ，好的開頭，既可使分析報(bào)告順利展開，又能吸引讀者。開頭的形式有這樣幾種：

　　a開門見山，揭示主題。文章開始先交代調(diào)查的目的或動機(jī)，揭示主題。例如，2002年3月我們對2001級電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行有關(guān)心理障礙調(diào)查研究，目的是要有針對性的對學(xué)生進(jìn)行健康教育，矯正疏導(dǎo)各種不良心理，使學(xué)生健康成長。

　　b結(jié)論先行，逐步論證。即將調(diào)查結(jié)論寫出來，然后再逐步論證，這種開頭形式，觀點(diǎn)明確，使人一目了然。例如，2002年3月，我們對我校高一400名學(xué)生心理狀況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明，不少學(xué)生存在這樣或那樣的心理方面的障礙，大致可以分為以下幾類：????。

　　c交待情況，逐層分析。文章開頭可先介紹背景，然后逐層分析，得出結(jié)論。也可交待調(diào)查時間、地點(diǎn)、對象、范圍等情況，然后分析。這樣可使讀者有一個感性認(rèn)識，然后再深入分析研究。例如，《放眼未來之路--1011名專家人士眼里的中國數(shù)據(jù)通訊網(wǎng)絡(luò)》的

　　d提出問題，引入正題。用這種方式提出人們所關(guān)注的問題，引導(dǎo)讀者進(jìn)入正題。

　　（2）引言部分寫作應(yīng)把握的原則。開頭部分的寫作方式很多，可根據(jù)情況適當(dāng)選擇，但不管怎樣，開頭部分應(yīng)圍繞這樣幾個問題：1)為什么進(jìn)行調(diào)查；2)怎樣進(jìn)行調(diào)查；調(diào)查的結(jié)論如何。 2、論述

　?。?）論述部分的重點(diǎn)。論述部分是調(diào)查報(bào)告的核心部分，它決定著整個調(diào)查報(bào)告質(zhì)量的高低和作用的大小。論述部分的重點(diǎn)：1)通過調(diào)查了解到的事實(shí)，分析說明被調(diào)查對象的發(fā)生、發(fā)展和變化過程；2)調(diào)查的結(jié)果及存在的問題；3)提出具體的意見和建議。

　?。?）論述部分的寫法。由于論述一般涉及的內(nèi)容很多，文字較長，有時也可以用概括性或提示性的小標(biāo)題，突出文章的中心思想。

　?。?）論述部分的主要內(nèi)容。不管你用多少個標(biāo)題，論述部分大致可分為基本情況部分和分析部分兩部分內(nèi)容。

　　a基本情況部分要真實(shí)地反映客觀事實(shí)，對調(diào)查資料有背景資料作客觀的介紹說明；或者是提出問題，其目的是要分析問題。

　　b分析部分。這是調(diào)查報(bào)告的主要部分，在這一階段，要對資料進(jìn)行質(zhì)和量的分析，通過分析，了解情況，說明問題和解決問題。分析一般有三類情況：第一類成因分析；第二類利弊分析；第三類發(fā)展規(guī)律或趨勢分析。

　　四、結(jié)尾

　　結(jié)尾部分是調(diào)查報(bào)告的結(jié)束語。結(jié)束語一般有三種形式：

　?。?）概括全文。綜合說明調(diào)查報(bào)告的主要觀點(diǎn)，深化文章的主題。

　?。?）形成結(jié)論。在對真實(shí)資料進(jìn)行深入細(xì)致的科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，得出報(bào)告結(jié)論。

　　（3）提出看法和建議。通過分析，形成對事物的看法，在此基礎(chǔ)上，提出建議或可行性方案。

　　五、附件

　　附件是對正文報(bào)告的補(bǔ)充或更詳盡的說明，包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術(shù)報(bào)告。例如，在咱們寫的調(diào)查報(bào)告里，我們可以把相應(yīng)的問卷選一部分作為我們調(diào)查報(bào)告的附件。

　　篇2：研究論文(調(diào)研報(bào)告)格式要求

　　附件1

　　研究論文（調(diào)研報(bào)告）格式與要求

　　一、文章標(biāo)題

　　文章標(biāo)題應(yīng)簡明、貼切，能概括文章的內(nèi)容，一般不超過20個字。

　　二、作者署名

　　作者署名按論文貢獻(xiàn)大小進(jìn)行排序，另起一行著名班級號，如不是同班應(yīng)在名字右上間標(biāo)號，并在班級號前對應(yīng)該標(biāo)號。

　　三、摘要

　　摘要應(yīng)客觀地概括論文的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，篇幅不超過200個字。

　　四、關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞為反映論文主題概念的詞或詞組，具有檢索價值。一般為3-6個。

　　五、正文

　　正文為調(diào)研報(bào)告的主體部分（不少于5000字）。根據(jù)調(diào)研基本情況提出問題、分析問題、解決問題。調(diào)研報(bào)告內(nèi)容分為調(diào)研基本情況介紹、調(diào)研分析、思考建議和案例四部分。

　　六、注釋

　　篇名和作者注釋置于首頁地腳處。文內(nèi)對特定內(nèi)容的注釋置于當(dāng)頁下（腳注），按在論文

　　中出現(xiàn)的先后順序用1，2，3??每頁單獨(dú)排序。

　　七、參考文獻(xiàn)

　　置于正文末，主要參考文獻(xiàn)著錄格式如下：

　　著作：標(biāo)注順序:責(zé)任者/文獻(xiàn)題名/出版者/出版時間/頁碼。

　　示例：趙景深：《文壇憶舊》，北新書局，1948年，第43頁。

　　期刊：標(biāo)注順序:責(zé)任者/文獻(xiàn)題名/期刊名/年期(或卷期，出版年月)。

　　示例：何齡修:《讀顧誠〈南明史〉》,《中國史研究》1998年第3期。

　　學(xué)位論文、會議論文等：標(biāo)注順序:責(zé)任者/文獻(xiàn)標(biāo)題/論文性質(zhì)/地點(diǎn)或?qū)W校/文獻(xiàn)形成時間/頁碼。

　　示例：方明東：《羅隆基政治思想研究（1913-1949）》，博士學(xué)位論文，北京師范大學(xué)歷史系，2000年，第67頁。

　　九、字體與字號

　　題目：宋體 三號 居中

　　作者名字：宋體 四號 居中

　　摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)：宋體 四號 加粗

　　摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)內(nèi)容：宋體 四號

　　作者簡介、注釋：宋體 五號 加粗

　　作者簡介、注釋內(nèi)容：宋體 五號

　　正文：宋體 四號

　　篇3：調(diào)研報(bào)告或者論文格式要求

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫規(guī)范

　　（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫的內(nèi)容與要求

　　一份完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)應(yīng)包括以下幾方面。 1、標(biāo)題 標(biāo)題應(yīng)簡短、明確、有概括性。標(biāo)題字?jǐn)?shù)一般不宜超過20字，如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長，可以分成主標(biāo)題和副標(biāo)題。

　　2、論文摘要或設(shè)計(jì)總說明書

　　摘要又稱內(nèi)容提要，它應(yīng)以濃縮的形式概括研究課題的內(nèi)容、方法和觀點(diǎn)，以及取得的成果和結(jié)論，應(yīng)能反映整個內(nèi)容的精華。中外文摘要以300—500字為宜．

　　設(shè)計(jì)總說明主要介紹設(shè)計(jì)任務(wù)來源、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)原則及主要技術(shù)資料，中文字?jǐn)?shù)要在1500—2000字以內(nèi)，外文字?jǐn)?shù)以1000個左右實(shí)詞為宜。

　　3、目錄 目錄按三級標(biāo)題編寫(即：1．??、1．1??、1．1．1??)要求標(biāo)題層次清晰。目錄中標(biāo)題應(yīng)與正文中標(biāo)題一致。

　　4、緒論 應(yīng)說明本課題的意義、目的、研究范圍及要求達(dá)到的技術(shù)參數(shù)；簡述本課題應(yīng)解決的主要問題。

　　5、正文

　　正文是作者對研究工作的詳細(xì)表述。它占全文的絕大部分，其內(nèi)容包括：問題的提出，研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；基本概念和理論基礎(chǔ)；模型的建立，實(shí)驗(yàn)方案的擬定；基本概念和理論基礎(chǔ)；設(shè)計(jì)計(jì)算的方法和內(nèi)容；實(shí)驗(yàn)方法、內(nèi)容及其分析；理論論證，理論在課題中的應(yīng)用，課題得出的結(jié)果，以及結(jié)果的討論等。學(xué)生要根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題的性質(zhì)，一般情況下，正文可能僅包含上述的一部分內(nèi)容。

　　6、結(jié)論 結(jié)論包括對整個研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)，還應(yīng)包括所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較和本課題尚存在的問題，以及進(jìn)一步開展研究的見解與建議。

　　7、謝辭 謝辭應(yīng)以簡短的文字對課題研究與論文撰寫過程中曾直接給予幫助的人員(例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員)表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。

　　8、參考文獻(xiàn)與附錄參考文獻(xiàn)是畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度。一般做畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的參考文獻(xiàn)不宜過多，但應(yīng)列入主要的中外文獻(xiàn)。

　　（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的書寫格式

　　1、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)一律采用國家文字改革委員會正式公布的簡化漢字書寫，論文一律采用計(jì)算機(jī)排版、a4復(fù)印紙打印(特殊要求例外)。 2、論文內(nèi)容依次為

　　中文封面：包括題目、分院別、專業(yè)班級、學(xué)生姓名及指導(dǎo)教師姓名等。 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)：

　　(1)題目：為三號黑體字居中。 (2)摘要：為五號宋體字。 (3)關(guān)鍵詞：為四號黑體字。

　　(4)正文：正文字?jǐn)?shù)不少于0．3萬字，含設(shè)計(jì)分析與計(jì)算、實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)處理、程序等。可分為幾章，每章標(biāo)題為三號黑體字居中，內(nèi)容為五號字體，首行縮進(jìn)二個字體。

　　(5)參考文獻(xiàn)：按論文中參考文獻(xiàn)出現(xiàn)的次序，用中括號的數(shù)字連續(xù)編號，依次書寫作者、文獻(xiàn)名、雜志或書名、卷號或期刊號、出版時間，為五號宋體。 3、其它注意事項(xiàng)

　　(1)標(biāo)點(diǎn)符號：畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中標(biāo)點(diǎn)號應(yīng)按新聞出版署公布的“標(biāo)點(diǎn)符號用法”使用。

　　(2)量和單位：必須采用中華人民共和國家標(biāo)準(zhǔn)gb3100一gb3102—93，它是以國際單位制(s工)為基礎(chǔ)的。

　　(3)數(shù)字：畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中的測量、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字。 (4)標(biāo)題層次：畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的全部標(biāo)題層次應(yīng)有條不紊，整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無關(guān)的內(nèi)容。

　　(5)注釋：畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說明，注釋可用頁末注或篇末注，而不能用行中注。

　　(6)公式：公式應(yīng)另起一行寫在稿紙中央，一行寫不完的長公式，最好在等號處換行。

　　(7)表格：每個表格應(yīng)有自己的表題和表序，表題應(yīng)寫在表格上方正中，表序?qū)懺诒眍}左方不加標(biāo)點(diǎn)，全文的表格統(tǒng)一編序，也可以逐章編序，不管采用哪種方式，表序必須連續(xù)。

　　(8)圖：畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀，插圖應(yīng)與正文呼應(yīng)，不得與正文脫節(jié)。每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，全文插圖可以統(tǒng)一編序，也可以逐章單獨(dú)編序，不管采用哪種方式，圖序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳缺。

　　（三）畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)資料的組成、填寫與裝訂 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)裝訂：封面——畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書——中外文摘要——畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書——目錄——正文——參考文獻(xiàn)——致謝。

　　附表1（封面）

　　編號

　　新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（二號宋體加黑居中） (論文題目，一號黑體居中)

　　分 院 名 稱

　　專 業(yè)

　　班 級

　　學(xué) 生 姓 名 (3號宋體)

　　指 導(dǎo) 教 師 (姓名、專業(yè)技術(shù)職稱)

　　年 月日

　　圖片已關(guān)閉顯示，

　　篇4：調(diào)查報(bào)告及論文格式()

　　經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

　　關(guān)于組織2009——2010學(xué)年度第一學(xué)期寒假社會實(shí)踐與調(diào)查工作安

　　排的通知

　　c:社會實(shí)踐與調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容、格式、打印及裝訂的具體要求

　　為了統(tǒng)一和規(guī)范我院高職學(xué)生社會實(shí)踐與調(diào)查報(bào)告的寫作，保證我院高職學(xué)生社會實(shí)踐與調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量，使社會實(shí)踐與調(diào)查報(bào)告在內(nèi)容和格式上做到規(guī)范與統(tǒng)一，特作如下規(guī)定：

　　一、社會實(shí)踐與調(diào)查報(bào)告構(gòu)成與要求

　　社會實(shí)踐與調(diào)查報(bào)告應(yīng)包括：封面、題目、正文、參考文獻(xiàn)、附錄 (一)封面及題目：封面上應(yīng)標(biāo)明論文題目、學(xué)生姓名、學(xué)號、系（部）、專業(yè)班級、指導(dǎo)教師姓名、職稱、完成時間。

　　社會實(shí)踐與調(diào)查報(bào)告題目必須正確無誤，一般不得超過20個漢字，可以分成1或2行居中打印，用宋體，小初號，加粗，字符間距2鎊；

　　題目之上打印“經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期寒假社會實(shí)踐與調(diào)查報(bào)告”，宋體，小一號，加粗；

　　作者、學(xué)號、專業(yè)、系、指導(dǎo)老師姓名、職稱等用加粗仿宋體小二號； 封面最下面用宋體三號打印經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院及年月日。 (二) 正文? 正文包括緒論、本論、結(jié)論三個緊密相連的部分，此外，還有一個結(jié)束語。?

　　1、緒論(即概述或引言或前言等)。緒論是社會實(shí)踐與調(diào)查報(bào)告的開頭，應(yīng)闡述社會實(shí)踐與調(diào)查報(bào)告的來源、要求、意義，完成任務(wù)的條件，將采取的對策、手段、步驟和應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。

　　2、本論。本論是正文的主體，包括文獻(xiàn)資料的綜述，該社會實(shí)踐與調(diào)查報(bào)告反映的問題現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，方案的論證與比較，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，參數(shù)計(jì)算，經(jīng)濟(jì)分析，安全環(huán)保，有關(guān)問題的討論和應(yīng)采取的措施等。運(yùn)用圖表反映研究結(jié)果，則是常見的有效表達(dá)方式。

　　3、結(jié)論(或結(jié)果討論)。結(jié)論集中反映社會實(shí)踐與調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)、結(jié)果和理論見解，撰寫時要簡明扼要，措辭嚴(yán)密，留有余地。結(jié)論主要反映當(dāng)事人的工作成績，屬于他人的已有結(jié)論應(yīng)當(dāng)少提。要實(shí)事求是，切忌言過其實(shí)。?

　　4、結(jié)束語。學(xué)生在結(jié)束語中，以精練的文字，對在社會實(shí)踐與調(diào)查工作中曾直接給予幫助的人員，如指導(dǎo)老師，答疑老師和其他有關(guān)人員表示自己的謝意，所寫內(nèi)容要實(shí)在，語言要誠懇。? (三)參考文獻(xiàn)?

　　見第二部分社會實(shí)踐與調(diào)查報(bào)告的格式要求第十三條。 (四)附錄

　　1、凡不宜收入正文中的，又有價值的內(nèi)容可編入社會實(shí)踐與調(diào)查報(bào)告的附錄中。如：大號的設(shè)計(jì)圖紙。

　　2、篇幅較大的計(jì)算機(jī)程序(以研究軟件程序?yàn)橹鞯纳鐣?shí)踐與調(diào)查報(bào)告題目，其程序可作為正文的一部分)。 3、過長的公式推演過程。?

　　二、社會實(shí)踐與調(diào)查報(bào)告的格式要求?

　　（一）引用有關(guān)政策、方針性內(nèi)容務(wù)必正確無誤，不得泄漏國家機(jī)密。?

調(diào)研報(bào)告怎么開頭共3

　　調(diào)查報(bào)告開頭寫法-類析

　　俗話說：編筐編簍難下手。意思是萬事開頭難。撰寫調(diào)查報(bào)告也是同理。但難并不是沒有規(guī)律可循，沒有辦法可想。根據(jù)學(xué)習(xí)和寫作實(shí)踐，筆者體會，調(diào)查報(bào)告開頭的寫作，按照貼題起篇，開門見山，靈活多變的原則，從實(shí)用的角度分析，至少可以有以下幾種方法可供選擇。

　　1、情況概述法 即開頭以簡明的語言概括地介紹調(diào)查對象的基本情況(歷史的或現(xiàn)實(shí)的)，使讀者對調(diào)查對象有個簡單了解和基本印象，從而防止讀者對調(diào)查對象認(rèn)識上的?蹬空?現(xiàn)象。如：

　　 (1)沈陽機(jī)車車輛廠有一萬八千多名職工，兩千多名黨員，是遼寧省有名的老企業(yè)。?文革?中，廠內(nèi)武斗頻繁，因被?專政?和搞武斗致死的有四十多人，制造冤、假、錯案共有一千三百多起。由于武斗，全廠連續(xù)停產(chǎn)九個月，直接經(jīng)濟(jì)損失四千五百六十多萬元。?文革?遺風(fēng)和派性影響長時間嚴(yán)重存在，干擾了近幾年的生產(chǎn)和各項(xiàng)工作。今年一月，這個廠開始整黨后，首先用一個多月的時間，對全體黨員進(jìn)行徹底否定?文革?教育。??(以下為效果)。 (《增強(qiáng)黨性，消除?文革?影響——沈陽機(jī)車車輛廠進(jìn)行徹底否定?文革?教育的調(diào)查》1985年6月11日《人民日報(bào)》) (2)河北省武安縣東臨華北平原，西接太行山區(qū)，地勢西高東低，經(jīng)濟(jì)西窮東富。 說它?東富?，??(以下簡述?東富和西窮?的自然成因和表現(xiàn))。 (《從東西聯(lián)合到八方交流——河北省武安縣發(fā)展橫向經(jīng)濟(jì)聯(lián)合的調(diào)查》，1986 年3月16日《人民日報(bào)》) 值得注意的是，開頭概述內(nèi)容要貼題，不是什么情況都介紹，要與主題和下文有關(guān)。如上文例(2)分析?地勢西高東低?是為了說明造成?西窮東富?的原因，從而為下文表述的人才、技術(shù)、資金上互通有無、橫向聯(lián)合做好鋪墊。

　　2、開篇點(diǎn)題法 即下筆就開門見山地把調(diào)查報(bào)告的主題思想以精煉的語言表達(dá)出來，具有觀點(diǎn)鮮明，不使人費(fèi)解的特點(diǎn)。這類開頭的調(diào)查報(bào)告，其標(biāo)題常常也是文章的主題思想，開頭則多是對標(biāo)題的復(fù)述、闡釋、細(xì)化。如： (1)山西省雁北地區(qū)廣靈縣委和紀(jì)委按行業(yè)系統(tǒng)抓黨風(fēng)工作，保證和促進(jìn)了改革的健康發(fā)展。

　　 (《廣靈縣按行業(yè)分系統(tǒng)加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)》1986年5月6日《人民日報(bào)》) (2)清華大學(xué)黨委在整黨的學(xué)習(xí)階段中，發(fā)動全校各級黨組織以及全體黨員，認(rèn)真開展徹底否定?文化大革命?的學(xué)習(xí)和討論，把它作為一個重要課題來抓，效果很好。 (《整黨的一個重要課題——清華大學(xué)黨委認(rèn)真抓好徹底

　　否定?文革?教育的調(diào)查》，1984年11月23日《人民日報(bào)》)

　　3、設(shè)問解答法 即把報(bào)告要解決的問題以問句的形式提出來，作為報(bào)告的開頭，一般分有問有答和有問不答(答案留待下文解決)兩種。

　　這種開頭往往能對讀者產(chǎn)生很強(qiáng)的吸引力。如： (1)生豬取消派購以后，國營食品部，門怎么辦？河北省豐潤食品公司的作法是：積極參與市場調(diào)節(jié)，發(fā)揮主渠道作用。今年一至五月份，全縣共收購生豬五萬三千五百四十頭，實(shí)現(xiàn)利潤八十萬四千元，分別完成年度計(jì)劃的%和67%，搞活了生豬經(jīng)營。 (《參與市場調(diào)節(jié)，發(fā)揮主渠道作用——豐潤縣國營食品部門搞活生豬經(jīng)營的調(diào)查》，1985年6月27日《人民日報(bào)》) (2)自去年十二月份以來，中共武漢市紀(jì)委先后查處二十一起典型案件。剖析這些案件，有哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)值得人們汲取呢？ (《對二十一起案件的剖析》1985 年12月10日《人民日報(bào)》)

　　4、交待緣由法 即開篇簡要說明調(diào)查的起因、目的，從而也提出了調(diào)查所要解決的問題。如：

　　 (1)最近，我們對銅川市的教師隊(duì)伍、師范教育、師資培訓(xùn)等情況進(jìn)行了調(diào)查，旨在尋求如何培養(yǎng)新教師，提高現(xiàn)有師資隊(duì)伍的有效方法。 (《加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩——陜西省銅川市中小學(xué)師資隊(duì)伍的調(diào)查》1986年5月4日《人民日報(bào)》) (2)最近幾年，河北省廊坊市郊區(qū)村莊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有快有慢，拉大了距離。發(fā)展快的村人均收入已達(dá)千元，慢的只有一二百元，甚至更低。為了弄清原因，實(shí)行分類指導(dǎo)，市委辦公室組織近百名干部，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展快的一百個村和經(jīng)濟(jì)發(fā)展慢的一百個村進(jìn)行了調(diào)查比較。 (《同一地區(qū)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)為什么發(fā)展有快有慢？——廊坊市郊區(qū)二百個村的調(diào)查》1984年12月15日《人民日報(bào)》)

　　5、議論起篇法 即調(diào)查報(bào)告以與主題緊密相聯(lián)的，具有哲理的議論句子起篇，隨后點(diǎn)出調(diào)查對象。這種開頭讀來別有意味，值得再三咀嚼。如： (1)時間的跨度往往聯(lián)結(jié)著同一事物兩種截然不同的命運(yùn)。福州手表廠即是一例。 (《功與過——福州手表廠改革情況調(diào)查》，1986年3月28日《人民日報(bào)》) (2)倒買倒賣國家緊缺物資，從中弁取非法暴利，是新的不正之風(fēng)的一種表現(xiàn)。

　　永州市物資局的領(lǐng)導(dǎo)正是利用這種不正當(dāng)?shù)氖侄慰雍液图w的。 (《一百零六輛汽車的背后》1985年12月7日《人民日報(bào)》)

　　6、引用導(dǎo)入法 即以名言警句、俗話諺語或群眾中廣為流傳的順口溜等開篇，讀來生動有趣。如：

　　 (1)?事修而謗興，德留易毀來?。在黨風(fēng)不正的地方，此類事并不罕見。云南公路規(guī)劃設(shè)計(jì)院工程師王治明的遭遇就是典型的一例。 (《有功為何遭詆毀——王治明改革一項(xiàng)引水工程遭到刁難打擊始末》，1984 年11月6日《人民日報(bào)》) (2)?下水頭糧站耗子大，六十萬斤糧食幾天就吞下?。這是流傳在山西省魯縣某些群眾中的一句順口溜。

　　 (《?糧耗子?落網(wǎng)記》1985年6月4日《人民日報(bào)》) 7.描寫事物法 即開頭以生動的語言對調(diào)查的事物或調(diào)查對象的某個方面進(jìn)行較為細(xì)致的描寫。這種開頭具有較強(qiáng)的吸引力和感染力，雖不常用，但如果使用得當(dāng)，比較受讀者歡迎。如： (1)數(shù)百名群眾如潮水般涌向發(fā)藥窗口，幾十只胳膊?嘭?地把玻璃撐破，張張?zhí)幏窖┢泔w進(jìn)，堆堆藥品旋風(fēng)般遞出，速效救心丹、大活絡(luò)丹??一盒盒流進(jìn)取藥者的提包、網(wǎng)兜。這起濫發(fā)藥品事件發(fā)生在1984年12月22日十九時，地點(diǎn)是設(shè)在山西運(yùn)城地區(qū)的中條山有色金屬公司職工醫(yī)藥中藥房。??事件發(fā)生以后三個多月沒有得到查處。 (《是為了治病嗎？》1985年6月13 日《人民日報(bào)》) (2)?告急，砣磯島汽車沒油，電機(jī)斷油，請火速救援。?篇二：調(diào)研報(bào)告開頭

　　為切實(shí)振奮全鎮(zhèn)上下精神，匯聚全鎮(zhèn)市合力、加快六都寨發(fā)展，3月10日上午，我鎮(zhèn)舉行“加快邵陽發(fā)展大家談”活動動員大會，這為我鎮(zhèn)的發(fā)展吹響了新一輪的思想解放號角。為積極響應(yīng)邵陽市委、市政府關(guān)于加快邵陽發(fā)展大家談活動的號召，在書記羅少文、鎮(zhèn)長劉永波的精心指揮和布局下，通過走訪調(diào)查、召開干部職工會和群眾座談會、發(fā)放調(diào)查問卷和“加快邵陽發(fā)展大家談”建議表等形式對我鎮(zhèn)的社會發(fā)展進(jìn)行了一次深入調(diào)查研究，希望凝聚全鎮(zhèn)人民智慧、統(tǒng)一思想、破解難題，提高認(rèn)識，積極為六都寨鎮(zhèn)發(fā)展建言獻(xiàn)策，這對推動我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快的發(fā)展至關(guān)重要?，F(xiàn)將有關(guān)調(diào)研報(bào)告如下： 為積極響應(yīng)邵陽市委、市政府關(guān)于加快邵陽發(fā)展大家談活動的號召，

　　為切實(shí)振奮全鎮(zhèn)上下精神，匯聚全鎮(zhèn)合力、加快六都寨發(fā)展，3月10日上午，我鎮(zhèn)舉行“加快邵陽發(fā)展大家談”活動動員大會，這為我鎮(zhèn)的發(fā)展吹響了新一輪的思想解放號角。這些年來，我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)生了深刻變化，在發(fā)展的過程中取得了輝煌的成就，六都寨的發(fā)展在加快，六都寨的變化在加大，特別是“十二五”開局以來，六都寨圍繞“建設(shè)實(shí)力邵陽、開放邵陽、生態(tài)邵陽、人文邵陽、和諧邵陽，再造一個新六都寨”的宏偉目標(biāo)，充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)、文化、區(qū)位三方面的

　　優(yōu)勢，以輸不起的危機(jī)感、等不起的緊迫感、坐不住的責(zé)任感，借勢發(fā)展、順勢而為、乘勢而上。

　　為切實(shí)振奮全鎮(zhèn)上下精神，匯聚全鎮(zhèn)合力、加快六都寨發(fā)展，3月10日上午，我鎮(zhèn)舉行“加快邵陽發(fā)展大家談”活動動員大會，這為我鎮(zhèn)的發(fā)展吹響了新一輪的思想解放號角。這些年來，我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)生了深刻變化，在發(fā)展的過程中取得了輝煌的成就，六都寨的發(fā)展在加快，六都寨的變化在加大。為進(jìn)一步搞清我鎮(zhèn)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展情況，我于2012年3月11日對我鎮(zhèn)農(nóng)村合作醫(yī)療保障制度建設(shè)和村衛(wèi)生服務(wù)管理一體化工作進(jìn)行了一次全面調(diào)查研究?，F(xiàn)將調(diào)研的意見綜合報(bào)告如下：篇三：調(diào)研報(bào)告的基本格式及寫法

　　調(diào)研報(bào)告的基本格式及寫法 1.調(diào)研報(bào)告的標(biāo)題

　　 調(diào)研報(bào)告要用能揭示內(nèi)容中心的標(biāo)題,具體寫法有以下幾種: (1)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——公文式標(biāo)題。這類調(diào)研報(bào)告標(biāo)題多數(shù)由事由和文種構(gòu)成,平實(shí)沉穩(wěn),如《關(guān)于知識分子經(jīng)濟(jì)生活狀況的調(diào)研報(bào)告》;也有一些由調(diào)研對象和“調(diào)查”二字組成,如《知識分子情況的調(diào)查》。 (2)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——一般文章式標(biāo)題。這類調(diào)研報(bào)告標(biāo)題直接揭示調(diào)研報(bào)告的中心,十分簡潔,如《本市老年人各有所好》。 (3)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——提問式標(biāo)題,如《“人情債”何時了》。這是典型調(diào)研報(bào)告常用的標(biāo)題寫法,特點(diǎn)是具有吸引力。 (4) 調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——正副題結(jié)合式標(biāo)題,這是用得比較普遍的一種調(diào)研報(bào)告標(biāo)題。特別是典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)研報(bào)告和新事物的調(diào)研報(bào)告的寫法。正題揭示調(diào)研報(bào)告的思想意義,副題表明調(diào)研報(bào)告的事項(xiàng)和范圍,如《深化廠務(wù)公開機(jī)制 創(chuàng)新思想政治工作方法———關(guān)于武漢分局江岸車輛段深化廠務(wù)公開制度的調(diào)查》。 2.調(diào)研報(bào)告的正文。

　　 調(diào)研報(bào)告的正文包括前言、主體和結(jié)尾三部分。 (1)調(diào)研報(bào)告——前言

　　調(diào)研報(bào)告的前言簡要地?cái)⑹鰹槭裁磳@個問題(工作、事件、人物)進(jìn)行調(diào)查;調(diào)查的時間、地點(diǎn)、對象、范圍、經(jīng)過及采用的方法;調(diào)查對象的基本情況、歷史背景以及調(diào)查后的結(jié)論等。這些方面的側(cè)重點(diǎn)由寫作者根據(jù)調(diào)研目的來確定,不必面面俱到。

　　調(diào)研報(bào)告開頭的方法很多,有的引起讀者注意,有的采用設(shè)問手法,有的開門見山,有的承上啟下,有的畫龍點(diǎn)睛,沒有固定形式。但一般要求緊扣主旨,為主體部分做展開準(zhǔn)備。文字要簡練,概括性要強(qiáng)。

　　 (2)調(diào)研報(bào)告——主體

　　這是調(diào)研報(bào)告的主干和核心,是引語的引申,是結(jié)論的依據(jù)。這部分主要寫明事實(shí)的真相、收獲、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),即介紹調(diào)查的主要內(nèi)容是什么,為什么會是這樣的。主體部分要包括大量的材料———人物、事件、問題、具體做法、困難障礙 等,內(nèi)容較多。所以要精心安排調(diào)研報(bào)告的層次,安排好結(jié)構(gòu),有步驟、有次序地表現(xiàn)主題。 調(diào)研報(bào)告中關(guān)于事實(shí)的敘述和議論主要都寫在這部分里,是充分表現(xiàn)主題的重要部分。一般來說,調(diào)研報(bào)告主體的結(jié)構(gòu)大約有三種形式: 橫式結(jié)構(gòu)。即把調(diào)查的內(nèi)容,加以綜合分析,緊緊圍繞主旨,按照不同的類別分別歸納成幾個問題來寫,每個問題可加上小標(biāo)題。而且每個問題里往往還有著若干個小問題。典型經(jīng)驗(yàn)性質(zhì)調(diào)研報(bào)告的格式,一般多采用這樣的結(jié)構(gòu)。這種調(diào)研報(bào)告形式觀點(diǎn)鮮明,中心突出,使人一目了然；

　　 縱式結(jié)構(gòu)。有兩種形式,一是按調(diào)查事件的起因,發(fā)展和先后次序進(jìn)行敘述和議論。一般情況調(diào)研報(bào)告和揭露問題的調(diào)研報(bào)告的寫法多使用這種結(jié)構(gòu)方式,有助于讀者對事物發(fā)展有深入的全面的了解。一是按成績、原因、結(jié)論層層遞進(jìn)的方式安排結(jié)構(gòu)。一般綜合性質(zhì)的調(diào)研報(bào)告多采用這種形式；

　　綜合式結(jié)構(gòu)。這種調(diào)研報(bào)告形式兼有縱式和橫式兩種特點(diǎn),互相穿插配合,組織安排材料。采用這種調(diào)研報(bào)告寫法,一般是在敘述和議論發(fā)展過程時用縱式結(jié)構(gòu),而寫收獲、認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時采用橫式結(jié)構(gòu)。 調(diào)研報(bào)告的主體部分不論采取什么結(jié)構(gòu)方式,都應(yīng)該做到先后有序,主次分明,詳略得當(dāng),聯(lián)系緊密,層層深入,為更好地表達(dá)主題服務(wù)。 (3)調(diào)研報(bào)告——結(jié)尾

　　結(jié)尾是調(diào)研報(bào)告分析問題、得出結(jié)論、解決問題的必然結(jié)果。不同的調(diào)研報(bào)告,結(jié)尾寫法各不相同,一般來說,調(diào)研報(bào)告的結(jié)尾有以下五種:對調(diào)研報(bào)告歸納說明,總結(jié)主要觀點(diǎn),深化主題,以提高人們的認(rèn)識;對事物發(fā)展做出展望,提出努力的方向,啟發(fā)人們進(jìn)一步去探索;提出建議,供領(lǐng)導(dǎo)參考;寫出尚存在的問題或不足, 說明有待今后研究解決;補(bǔ)充交代正文沒有涉及而又值得重視的情況或問題。 總之,調(diào)研報(bào)告結(jié)尾要簡潔有力,有話則長,無話則短,沒有必要也可以不寫。 寫調(diào)研報(bào)告時,要注意克服四種問題:一是觀點(diǎn)與材料脫節(jié);二是材料不充分,不能說明觀點(diǎn);三是堆砌材料,沒有從材料中概括出觀點(diǎn),缺乏分析與研究;四是表述不當(dāng)。寫作調(diào)研報(bào)告,應(yīng)盡量避免枯燥無味的語言,力爭寫得通俗、樸實(shí)、生動。

　　調(diào)研報(bào)告的四大特點(diǎn) 1.調(diào)研報(bào)告——目的明確

　　調(diào)研報(bào)告不同于調(diào)查報(bào)告,是因?yàn)榘l(fā)生了某件事(如案件、事故、災(zāi)情)才去作調(diào)查,然后寫出報(bào)告。調(diào)研報(bào)告的寫作者必須自覺以研究為目的,根據(jù)社會或工作的需要,制定出切實(shí)可行的調(diào)研計(jì)劃,即將被動的適應(yīng)變?yōu)橛杏?jì)劃的、積極主動的寫作實(shí)踐,從明確的追求出發(fā),經(jīng)常深入到社會第一線,不斷了解新情況、新問題,有意識地探索和研究,寫出有價值的調(diào)研報(bào)告。 2.調(diào)研報(bào)告——注重事實(shí)

　　調(diào)研報(bào)告講求事實(shí)。它通過調(diào)查得來的事實(shí)材料說明問題,用事實(shí)材料闡明觀點(diǎn),揭示出規(guī)律性的東西,引出符合客觀實(shí)際的結(jié)論。調(diào)研報(bào)告的基礎(chǔ)是客觀事實(shí),一切分析研究都必須建立在事實(shí)基礎(chǔ)之上,確鑿的事實(shí)是調(diào)研報(bào)告的價值所在。因此,尊重客觀事實(shí),用事實(shí)說話,是調(diào)研報(bào)告的最大特點(diǎn)。寫入調(diào)研報(bào)告的材料都必須真實(shí)無誤,調(diào)研報(bào)告中涉及的時間、地點(diǎn)、事件經(jīng)過、背景介紹、資料引用等等都要求準(zhǔn)確真實(shí)。一切材料均出之有據(jù),不能聽信道聽途說。只有用事實(shí)說話,才能提供解決問題的經(jīng)驗(yàn)和方法,研究的結(jié)論才能有說服力。如果調(diào)研報(bào)告失去了真實(shí)性,也就失去了它賴以存在的科學(xué)價值和應(yīng)用價值。 3.調(diào)研報(bào)告——論理性

　　調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容是事實(shí),主要的表現(xiàn)方法是敘述。但調(diào)研報(bào)告的目的是從這些事實(shí)中概括出觀點(diǎn),而觀點(diǎn)是調(diào)研報(bào)告的靈魂。因此,占有大量材料,不一定就能寫好調(diào)研報(bào)告,還需要把調(diào)研的東西加以分析綜合,進(jìn)而提煉出觀點(diǎn)。對材料的研究,要在正確思想指導(dǎo)下,用科學(xué)方法經(jīng)過“去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里”的過程,從事物發(fā)展的不同階段中,找出起支配作用的、本質(zhì)的東西,把握事物內(nèi)在的規(guī)律,運(yùn)用最能說明問題的材料并合理安排,做到既要弄清事實(shí),又要說明觀點(diǎn)。這就需要在對事實(shí)敘述的基礎(chǔ)上進(jìn)行恰當(dāng)?shù)淖h論,表達(dá)出論文的主題思想。議論是“畫龍點(diǎn)睛”之筆。調(diào)研報(bào)告緊緊圍繞事實(shí)進(jìn)行議論,要求敘大于議, 有敘有議,敘議結(jié)合。如果議大于敘,就成議論文了。所以要防止只敘不議,觀點(diǎn)不鮮明;也要防止空發(fā)議論,敘議脫節(jié)。夾敘夾議,是調(diào)研報(bào)告寫作的主要特色。 4.調(diào)研報(bào)告——語言簡潔

　　調(diào)研報(bào)告的語言簡潔明快,這種文體是充足的材料加少量議論的,不要求細(xì)膩的描述,只要有簡明樸素的語言報(bào)告客觀情況。但由于調(diào)研報(bào)告也涉及可讀性問題,所以,語言有時可以生動活潑,適當(dāng)采用群眾性的生動而形象的語言。同時注意使用一些淺顯生動的比喻,增強(qiáng)說理的形象性和生動性。但前提必須是為說明問題服務(wù)。

　　社會調(diào)查報(bào)告寫作前提—調(diào)查研究

　　具有科學(xué)性、指導(dǎo)性的社會調(diào)查報(bào)告，必須進(jìn)行深人細(xì)致的社會調(diào)查。而正確的指導(dǎo)思想、實(shí)事求是的態(tài)度以及科學(xué)的市場調(diào)查方法是必不可少的。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高政策理論水平。其次要努力深入到基層，扎扎實(shí)實(shí)地把社會調(diào)查工作做好。再次就是要講究科學(xué)的方法，提高調(diào)查研究的水平。

　　科學(xué)的調(diào)查研究包括兩個方面的內(nèi)容: 一是調(diào)查研究的具體操作方法要科學(xué)。僅靠過去傳統(tǒng)手工方式進(jìn)行調(diào)查已顯然不夠了，系統(tǒng)論、信息論、控制論等一系列的自然科學(xué)研究方法逐漸滲透到社會科學(xué)研究領(lǐng)域中來，形成了社會調(diào)查研究方法現(xiàn)代化的三大特征:數(shù)學(xué)方法在社會研究中的應(yīng)用；自然科學(xué)研究方法對于社會科學(xué)研究的滲透；定量研究和定性研究的綜合運(yùn)用。這就為調(diào)查研究的方法提供了科學(xué)的依據(jù)。我們除了要了解并掌握有關(guān)普遍調(diào)查、典型調(diào)查、個案調(diào)查、抽樣調(diào)查以及文獻(xiàn)調(diào)查法、問卷調(diào)查法、訪問調(diào)查法、觀察調(diào)查法等各種具體的調(diào)查方法以外，還必須注重對調(diào)查對象加強(qiáng)正確引導(dǎo)，確保其講真話、講實(shí)話。在實(shí)地考察時，要防止被假象所蒙蔽，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，確保調(diào)查的科學(xué)性。

　　二是調(diào)查研究的思想方法要科學(xué)。

　　社會調(diào)查報(bào)告的材料整理三大步驟

　　對社會調(diào)查報(bào)告材料的整理，一般分成三個步驟: l.檢查鑒別。首先檢查社會調(diào)查報(bào)告材料是否切合研究的需要，其次要鑒別事實(shí)材料的真實(shí)性，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，保證材料的真實(shí)可靠，確實(shí)反映客觀實(shí)際。 2.制作圖表、數(shù)表。以其直觀形象信息量大，幫助讀者理解社會調(diào)查報(bào)告內(nèi)容。 3.分類分組。社會調(diào)查報(bào)告材料分類的標(biāo)準(zhǔn)，依研究目的而言，可按材料性質(zhì)分為記錄資料、文獻(xiàn)資料、問卷資料、統(tǒng)計(jì)調(diào)查資料等?？筛鶕?jù)研究的目的按年齡、性別分類，或按職業(yè)分類等。也可分為背景材料，統(tǒng)計(jì)材料，典型(人或事例)材料等。

　　社會調(diào)查報(bào)告的格式

　　正文是社會調(diào)查報(bào)告分析問題、解決問題的部分。包括兩部分內(nèi)容:一是對調(diào)查對象進(jìn)行敘述。真實(shí)準(zhǔn)確地列舉調(diào)查所得的確鑿事實(shí)、典型事例和具體數(shù)據(jù)。二是進(jìn)行分析論證。對資料進(jìn)行客觀的定性與定量分析，把它上升到理論，提出自己的新觀點(diǎn)，或證實(shí)一種觀點(diǎn)，或推翻一種觀點(diǎn)。這部分的寫作既要防止單純羅列材料，也要防止過多的議論和說理。社會調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)一般有四個部分:題目、前言、正文、結(jié)語，有的還有附錄。

　　（一）社會調(diào)查報(bào)告——題目

　　社會調(diào)查報(bào)告題目可分為兩類: 1.單行標(biāo)題。只有一個正題，直接寫明調(diào)查的事項(xiàng)、對象、范圍。如《關(guān)于成都市國有企業(yè)科技人員作用發(fā)揮情況的調(diào)查與思考》。 2.雙行標(biāo)題。正題下加一個副題，正題概括文章的主要內(nèi)容，主題思想，副題補(bǔ)充說明調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容。如《感情越拉越近——對江蘇省“三下鄉(xiāng)”活動的調(diào)查》。

　　（二）社會調(diào)查報(bào)告——前言

　　社會調(diào)查報(bào)告的前言一般包括三點(diǎn)內(nèi)容:調(diào)查研究的緣由和目的——調(diào)查什篇四：調(diào)查報(bào)告開頭

　　洛陽理工學(xué)院西區(qū)各餐廳受歡迎情況調(diào)查 調(diào)查名稱： 洛陽理工學(xué)院西區(qū)各餐廳受歡迎情況調(diào)查

　　 調(diào)查人 ： 雷盈盈 王凌霞 李云云 楊晶晶 袁雪偉 王萌

　　張海燕 李霧瀟 王方遠(yuǎn)

　　 調(diào)查目的： 當(dāng)前餐飲業(yè)競爭越來越激烈，洛陽理工學(xué)院西區(qū)的各餐廳也不

　　例外，其受歡迎程度可反映出學(xué)院大學(xué)生的消費(fèi)狀況，同時，也可以映射出餐廳經(jīng)營管理是否合理，食堂就餐環(huán)境是否舒適。我們決定在身邊的同學(xué)進(jìn)行一次關(guān)于餐廳受歡迎情況的調(diào)查，并通過走訪餐廳大堂經(jīng)理，伙食委員會相關(guān)人員，深入觀察等方式，為了弄清楚這些情況，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的合理化建議。

　　調(diào)查地點(diǎn)： 洛陽理工學(xué)院西校區(qū)

　　調(diào)查對象： 洛陽理工學(xué)院西區(qū)一餐廳一樓、一餐廳二樓、二餐廳一樓、

　　二餐廳二樓、三餐廳、回民餐廳、教職工餐廳

　　調(diào)查時間： 2010年09月20日—2010年11月03日 調(diào)查方法： 1.隨機(jī)抽樣：隨機(jī)抽取洛陽理工學(xué)院20名男生，30名女生共50名學(xué)

　　生進(jìn)行詢問。

　　 2.問卷調(diào)查：問卷共發(fā)放50份，收回有效問卷46份。發(fā)放以我們周圍

　　的同學(xué)為主，基本上做到了隨機(jī)發(fā)放。

　　設(shè)計(jì)相關(guān)的調(diào)查問題，如：

　　1、你經(jīng)常在學(xué)校餐廳就餐嗎？ a 每頓都去 b..經(jīng)常去 c.很少去 d.完全不去

　　2、你經(jīng)常去哪一個餐廳就餐？ a 回民餐廳 b 教職工餐廳 c 一餐廳一樓 d 一餐廳二樓 e 二餐廳一樓 f 二餐廳二樓 g三餐廳

　　3、你通常依據(jù)什么選擇就餐的餐廳？ a 飯菜質(zhì)量 b 路途遠(yuǎn)近 c 服務(wù)態(tài)度 d 就餐環(huán)境

　　4、你認(rèn)為學(xué)校各餐廳的飯菜物美價廉嗎？ a 完全是 b 大部分是 c 一般 d 少數(shù)是

　　5、你認(rèn)為應(yīng)該從什么方面改善餐廳質(zhì)量？ a 飯菜質(zhì)量 b 衛(wèi)生條件 c 服務(wù)態(tài)度 d 桌椅數(shù)量

　　6、你認(rèn)為學(xué)校亂刷卡的現(xiàn)象嚴(yán)重嗎？ a 很嚴(yán)重 b 一般 c 很少 d 幾乎沒有

　　7、、、、 3.走訪餐廳大堂經(jīng)理，校伙食委員會相關(guān)人員

　　數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析：

　　 一食堂一樓：

　　調(diào)查結(jié)果顯示一餐廳受歡迎程度高于其他餐廳，究其原因在于： 1.客觀原因：①一食堂占據(jù)重要的地理位置：離主要教學(xué)樓最近，學(xué)生放學(xué)后都

　　已饑腸轆轆，便就近取之，增加了客流量。

　?、谝皇程玫囊?guī)模較大，可載客的人員較多。

　?、凼称贩N類較多，對于學(xué)生而言，有更多的選擇主食、副食品種齊

　　全。除了主要的米面類食品之外，它還備有湯圓、豆腐湯、等其

　　他食堂沒有的特色菜。

　　 ④相對與其他食堂，一食堂的個別食品就價格較低，如：多數(shù)食堂的 米是五角錢二兩，而它卻是四角二兩。

　　⑤一食堂內(nèi)設(shè)有沖卡點(diǎn)。學(xué)生一般來此沖卡，便順勢來這吃飯。

　?、夼赃厼樽玉瀑e館，許多外來人員也在此就餐（礙于賓館內(nèi)飯菜價格 較高且種類少）

　　 2：服務(wù)方面：作為一個大食堂，客流量如此之多，食客不斷，每走一批都會留

　　下垃圾，但是一食堂并沒有給人一種臟的感覺。源于一食堂的服

　　務(wù)人員分工明確，及時地處理桌面上的污物，然后送碗時，餐具

　　擺放出有專門的人員負(fù)責(zé)餐具污物的處理，其他個別餐廳只是有

　　時有有時沒有。

　　 3：衛(wèi)生方面：服務(wù)人員統(tǒng)一著裝，白制服，白口罩，白帽子，直接接觸食物的

　　人員還帶有透明手套。

　　一餐廳二樓

　　 ①衛(wèi)生壞境好，每天餐廳工作人員都會用洗潔精清洗地板、餐桌

　　②多種風(fēng)格的飯菜共同學(xué)們選購

　　存在問題主要表現(xiàn)在：

　?、倏土髁枯^大，座位不夠，且人員集中在放學(xué)后，上課前，所以時常是去吃飯前先占座位再去打飯，一定程度上影響了人員的流動，另外一種情況是一個座位后面有好幾個人在等著，影響了就餐。

　　 2個別食品做時沒有達(dá)到溫度，個別食品是因?yàn)樽龅奶缌?，不注意保?○ 3個別食品不新鮮，例如鵪鶉蛋 ○

　　二餐廳一樓

　　 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，78%的學(xué)生，認(rèn)為基本滿足需求，感覺擁擠的占15%，7%認(rèn)為很不滿意

　?、賹κ程霉ぷ魅藛T的滿意度調(diào)查表明，80%的學(xué)生對賣飯人員的態(tài)度較為滿意，20%的人對服務(wù)人員的態(tài)度不滿意，原因是他們的態(tài)度冷淡，服務(wù)意識淡薄。 ②對食堂的飯菜不滿意的占30%，不滿意的原因主要有飯菜做好后不注意保溫，學(xué)生吃到一半飯就涼透了。30%的學(xué)生認(rèn)為飯菜量太少且菜式更新較慢，基本上一直都是那幾樣菜，7%是其他原因

　?、蹖τ谑程玫男l(wèi)生較為滿意，賣飯人員都帶有口罩，餐桌上食物的滯留時間不長 ④餐具基本合格，學(xué)生對餐具的滿意度較高。餐廳地面干凈，給學(xué)生提供了一個合格的就餐壞境。

　?、菔程贸燥垥r較擁擠，午餐時間最擁擠，其次是晚餐

　　二餐廳二樓

　　經(jīng)過訪問和深入調(diào)查，主要表現(xiàn)在一下幾個方面： 1位于女生宿舍附近相比之下女生居多，男生較少，早上時間較少，所以很少有○

　　人選擇在二樓吃早餐，且由于面積較小，飯菜種類較少，只適合少數(shù)人用餐。 年一年之中，二樓推出的炒飯種類多，美味可口，外帶送湯吸引了不少○

　　學(xué)生前去就就餐，但是由于只有一樣特色食品，客流量還是很少，大多數(shù)人只是貪圖方便才去的。

　　 ③今年二食堂二樓由于更換了經(jīng)營人，沒有了過去同學(xué)們最喜歡吃的炒米，取而代之的是一些常見的飯菜，味道也是一般，失去了競爭力，并且還大幅度加價，例如大米比其他食堂價格高，還不能滿足很多同學(xué)對大米的要求，客流量大減。 ④二食堂二樓窗口不少，但是主辦方只開了三個窗口，沒有充分利用資源，造成了緊張資源的浪費(fèi)。賣的飯樣式單調(diào)，沒有吸引力，80%的人去那里吃飯主要是圖人少，座位不緊張。 5二樓衛(wèi)生較差，服務(wù)人員不夠，常常是只有一位阿姨在打掃衛(wèi)生，沒有做到及○

　　時清理用過餐后留下的污漬。餐具也存在嚴(yán)重的問題，剛買過飯以后會發(fā)現(xiàn)餐具上仍然留有上次的污漬，這嚴(yán)重影響了大家吃飯時的心情，因此很難留住顧客，沒有了回頭客。所以很多愛干凈的學(xué)生寧愿跑遠(yuǎn)也不愿來此就餐。 680%得人選擇在此就餐是因?yàn)檫@人少，不用擔(dān)心座位問題。20%的認(rèn)識因?yàn)殡x○

　　宿舍較近，方便。

　　 8服務(wù)質(zhì)量較差。內(nèi)部人員雜而亂，他們的分工不明確，不能充分利用服務(wù)人員，○

　　這也嚴(yán)重影響了做飯的效率，影響了銷量。

　　三餐廳

　　 三餐廳的客源89％是男生，因?yàn)榫嚯x男生宿舍比較近。具體情況如下： 1三號食堂就餐人數(shù)少，主要以大一新生為主，大

　　二、大三的很少有學(xué)生去那就○

　　餐，即使有大

　　二、大三的學(xué)生，主要也是因?yàn)槠渌氖程萌溯^擁擠，在此就餐實(shí)在是不得已而為之。

　　 2三餐廳服務(wù)意識淡薄，這也是很多學(xué)生反映的問題。 ○ 3飯菜質(zhì)量較差且價格較高，大米比其他的食堂價格要高出元，且量少，很○

　　多時候米飯還不合口。做的菜不能滿足很多學(xué)生的需求，味道差，面食單一，80%的學(xué)生反映做的面食單一，不能滿足很多愛吃面食學(xué)生的需求。 4做好的飯菜不注意保溫，70%的學(xué)生反映吃飯時菜已經(jīng)涼了。吃過飯后有時候○ 會拉肚子。

　　 5服務(wù)質(zhì)量差，服務(wù)人員的態(tài)度不好，與其他食堂相比存在著很大的差距。很長○

　　一段時間內(nèi)也不見這種情況有所好轉(zhuǎn)，這也影響了同學(xué)們的心情。 6存在著隨意更改價格、亂刷卡的現(xiàn)象，一方面，服務(wù)人員會因?yàn)榇笠坏耐瑢W(xué)對○

　　飯菜價格不了解而借機(jī)隨意更改價格，很多時候就會發(fā)現(xiàn)菜是一天一個價。另一方面，剛下課時人較多，擁擠的情況下服務(wù)員可能會刷錯卡，人多的情況下不免給很多同學(xué)造成了經(jīng)濟(jì)損失。

　　 6衛(wèi)生條件差，不符合食堂的就餐標(biāo)準(zhǔn)，餐具清洗不徹底。 ○

　　回民餐廳

　　問卷結(jié)果顯示，回民餐廳大多數(shù)的客源有10℅是回民，其余均為其他民族的同學(xué)。其飯餐價格便宜，分量適中，深的女生喜愛。其中三角餅獨(dú)具特色，每天來回民餐廳就餐的同學(xué)當(dāng)中80％的同學(xué)都會吃三角餅。在隨機(jī)訪問中有同學(xué)說有家的味道。

　　數(shù)據(jù)還顯示，回民餐廳空間狹小，座位太少，98％的同學(xué)說中午放學(xué)去吃飯很難到座位，我們認(rèn)為這樣會致使客源流失。而且中午餐點(diǎn)的樣式比較少，51％的同學(xué)反映沒有砂鍋很遺憾

　　 教職工餐廳

　　調(diào)查結(jié)果顯示，教職工餐廳學(xué)生就餐的人數(shù)為68％，其余為教職工。其中教職工餐廳的湯面如刀削面、燴面比較暢銷，其分量足，價格為3元，相對實(shí)惠。但快餐的菜漲價現(xiàn)象明顯，比如油麥菜快餐由3元漲到4元。另一個特色就是有包間，把餐廳檔次提升一層。

　　四、更進(jìn)一步的思考：

　　綜合以上數(shù)據(jù)我們可以看出，各個餐廳可謂是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，真是各有千秋。但無疑也都略有不足。在此，我們特做洛陽理工學(xué)院西區(qū)各餐廳受歡迎程度排行榜，以便引起學(xué)校重視，嘉慶后勤保障；同時呼吁各餐廳積極改善餐廳環(huán)境，更好的為大家服務(wù)；另外，讓同學(xué)們了解到個餐廳特色，選擇自己喜歡的餐廳。

　　1、各餐廳總體受歡迎程度排行排行：

　　一、一餐廳二樓

　　二、一餐廳一樓

　　三、回民餐廳

　　四、二餐廳一樓

　　五、三餐廳

　　六、教職工餐廳

　　七、二餐廳二樓

　　2、午餐食物銷量排行：

　　一、快餐

　　二、面食類湯面篇五：調(diào)研報(bào)告的寫法和結(jié)構(gòu)舉例 1.調(diào)研報(bào)告的標(biāo)題

　　 調(diào)研報(bào)告要用能揭示內(nèi)容中心的標(biāo)題,具體寫法有以下幾種: (1)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——公文式標(biāo)題。這類調(diào)研報(bào)告標(biāo)題多數(shù)由事由和文種構(gòu)成,平實(shí)沉穩(wěn),如《關(guān)于知識分子經(jīng)濟(jì)生活狀況的調(diào)研報(bào)告》;也有一些由調(diào)研對象和“調(diào)查”二字組成,如《知識分子情況的調(diào)查》。 (2)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——一般文章式標(biāo)題。這類調(diào)研報(bào)告標(biāo)題直接揭示調(diào)研報(bào)告的中心,十分簡潔,如《本市老年人各有所好》。 (3)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——提問式標(biāo)題,如《“人情債”何時了》。這是典型調(diào)研報(bào)告常用的標(biāo)題寫法,特點(diǎn)是具有吸引力。 (4) 調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——正副題結(jié)合式標(biāo)題,這是用得比較普遍的一種調(diào)研報(bào)告標(biāo)題。特別是典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)研報(bào)告和新事物的調(diào)研報(bào)告的寫法。正題揭示調(diào)研報(bào)告的思想意義,副題表明調(diào)研報(bào)告的事項(xiàng)和范圍,如《深化廠務(wù)公開機(jī)制 創(chuàng)新思想政治工作方法———關(guān)于武漢分局江岸車輛段深化廠務(wù)公開制度的調(diào)查》。 2.調(diào)研報(bào)告的正文。

　　調(diào)研報(bào)告的正文包括前言、主體和結(jié)尾三部分。 (1)調(diào)研報(bào)告——前言

　　調(diào)研報(bào)告的前言簡要地?cái)⑹鰹槭裁磳@個問題(工作、事件、人物)進(jìn)行調(diào)查;調(diào)查的時間、地點(diǎn)、對象、范圍、經(jīng)過及采用的方法;調(diào)查對象的基本情況、歷史背景以及調(diào)查后的結(jié)論等。這些方面的側(cè)重點(diǎn)由寫作者根據(jù)調(diào)研目的來確定,不必面面俱到。

　　調(diào)研報(bào)告開頭的方法很多,有的引起讀者注意,有的采用設(shè)問手法,有的開門見山,有的承上啟下,有的畫龍點(diǎn)睛,沒有固定形式。但一般要求緊扣主旨,為主體部分做展開準(zhǔn)備。文字要簡練,概括性要強(qiáng)。 (2)調(diào)研報(bào)告——主體

　　這是調(diào)研報(bào)告的主干和核心,是引語的引申,是結(jié)論的依據(jù)。這部分主要寫明事實(shí)的真相、收獲、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),即介紹調(diào)查的主要內(nèi)容是什么,為什么會是這樣的。主體部分要包括大量的材料———人物、事件、問題、具體做法、困難障礙等,內(nèi)容較多。所以要精心安排調(diào)研報(bào)告的層次,安排好結(jié)構(gòu),有步驟、有次序地表現(xiàn)主題。

　　調(diào)研報(bào)告中關(guān)于事實(shí)的敘述和議論主要都寫在這部分里,是充分表現(xiàn)主題的重要部分。一般來說,調(diào)研報(bào)告主體的結(jié)構(gòu)大約有三種形式: 橫式結(jié)構(gòu)。即把調(diào)查的內(nèi)容,加以綜合分析,緊緊圍繞主旨,按照不同的類別分別歸納成幾個問題來寫,每個問題可加上小標(biāo)題。而且每個問題里往往還有著若干個小問題。典型經(jīng)驗(yàn)性質(zhì)調(diào)研報(bào)告的格式,一般多采用這樣的結(jié)構(gòu)。這種調(diào)研報(bào)告形式觀點(diǎn)鮮明,中心突出,使人一目了然；

　　 縱式結(jié)構(gòu)。有兩種形式,一是按調(diào)查事件的起因,發(fā)展和先后次序進(jìn)行敘述和議論。一般情況調(diào)研報(bào)告和揭露問題的調(diào)研報(bào)告的寫法多使用這種結(jié)構(gòu)方式,有助于讀者對事物發(fā)展有深入的全面的了解。一是按成績、原因、結(jié)論層層遞進(jìn)的方式安排結(jié)構(gòu)。一般綜合性質(zhì)的調(diào)研報(bào)告多采用這種形式；

　　綜合式結(jié)構(gòu)。這種調(diào)研報(bào)告形式兼有縱式和橫式兩種特點(diǎn),互相穿插配合,組織安排材料。采用這種調(diào)研報(bào)告寫法,一般是在敘述和議論發(fā)展過程時用縱式結(jié)構(gòu),而寫收獲、認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時采用橫式結(jié)構(gòu)。

　　調(diào)研報(bào)告的主體部分不論采取什么結(jié)構(gòu)方式,都應(yīng)該做到先后有序,主次分明,詳略得當(dāng),聯(lián)系緊密,層層深入,為更好地表達(dá)主題服務(wù)。 (3)調(diào)研報(bào)告——結(jié)尾 結(jié)尾是調(diào)研報(bào)告分析問題、得出結(jié)論、解決問題的必然結(jié)果。不同的調(diào)研報(bào)告,結(jié)尾寫法各不相同,一般來說,調(diào)研報(bào)告的結(jié)尾有以下五種:對調(diào)研報(bào)告歸納說明, 總結(jié)主要觀點(diǎn),深化主題,以提高人們的認(rèn)識;對事物發(fā)展做出展望,提出努力的方向,啟發(fā)人們進(jìn)一步去探索;提出建議,供領(lǐng)導(dǎo)參考;寫出尚存在的問題或不足, 說明有待今后研究解決;補(bǔ)充交代正文沒有涉及而又值得重視的情況或問題。 總之,調(diào)研報(bào)告結(jié)尾要簡潔有力,有話則長,無話則短,沒有必要也可以不寫。 寫調(diào)研報(bào)告時,要注意克服四種問題:一是觀點(diǎn)與材料脫節(jié);二是材料不充分,不能說明觀點(diǎn);三是堆砌材料,沒有從材料中概括出觀點(diǎn),缺乏分析與研究;四是表述不當(dāng)。寫作調(diào)研報(bào)告,應(yīng)盡量避免枯燥無味的語言,力爭寫得通俗、樸實(shí)、生動。 ? 調(diào)研報(bào)告的基本格式及寫法 ? 調(diào)研報(bào)告的四大特點(diǎn) 為探索干部教育培訓(xùn)的有效途徑，提高干部教育培訓(xùn)效益，結(jié)合我縣干部教育培訓(xùn)工作的實(shí)際，通過調(diào)研了解到近年來全縣干部教育培訓(xùn)工作取得了一定的成績，能夠以能力建設(shè)為主線，貼近地方黨委政府中心工作、貼近第一要務(wù)、貼近學(xué)員的需求，并把干部教育培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)立足當(dāng)前、事關(guān)長遠(yuǎn)的基礎(chǔ)工程來抓，逐步形成了社會化、規(guī)范化和系統(tǒng)化的教育培訓(xùn)模式。通過教育培訓(xùn)，干部隊(duì)伍的素質(zhì)和能力有了顯著提高，為落實(shí)我縣提出的走一主三化之路,建生態(tài)水電大縣戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施提供了有力的組織保證和人才支持。但在調(diào)研中也感到，干部教育培訓(xùn)工作在運(yùn)行中還存在一些亟待解決的問題，與新形勢、新任務(wù)和新要求相比，還存在著一些不相適應(yīng)的地方，還存在一些突出問題。

　　一是干部工學(xué)矛盾日益突出。縣鄉(xiāng)機(jī)構(gòu)改革后，各單位領(lǐng)導(dǎo)和人員職數(shù)較少，再加上山區(qū)穩(wěn)定發(fā)展任務(wù)十分繁重，干部參加培訓(xùn)的工學(xué)矛盾更加突出。 二是師資十分匱乏。目前培訓(xùn)干部主要依靠縣委黨校，而黨校師資力量單薄，舉辦諸如干部迫切需要的城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、新型工業(yè)化、基礎(chǔ)設(shè)施和旅游帶動知識等專題培訓(xùn)難以勝任。尤其是專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)因本地缺師資，授課質(zhì)量不高，專業(yè)技術(shù)人員普遍缺乏參與的熱情。企業(yè)經(jīng)營管理人員的培訓(xùn)因師資匱乏難以舉辦。

　　三是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)難以保障。一方面干部教育培訓(xùn)工作出現(xiàn)多頭，培訓(xùn)資源沒有有效整合，造成資金浪費(fèi)。專業(yè)技術(shù)人員的行業(yè)主管部門與人事部門之間存在著多頭培訓(xùn)，又各有上級部門的文件依據(jù)，有的干部一年中參加同一類別的重復(fù)培訓(xùn)，浪費(fèi)了有限的經(jīng)費(fèi)。不少行業(yè)部門都成立了培訓(xùn)中心，根本沒有師資力量，實(shí)際上就是機(jī)關(guān)招待，以獲取部門利益，浪費(fèi)了培訓(xùn)資源。

　　四是干部培訓(xùn)的目的與個人參訓(xùn)動機(jī)接軌不夠。大多數(shù)干部簡單地把培訓(xùn)與使用相結(jié)合理解為培訓(xùn)與提拔相結(jié)合，而沒有全面認(rèn)識和理解教育培訓(xùn)與干部成長、促進(jìn)工作的關(guān)系，沒有認(rèn)識到提拔是使用，把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去也是使用。一些干部特別是中青年干部，經(jīng)過培訓(xùn)后而沒有得到提拔，就片面地認(rèn)為沒有落實(shí)培訓(xùn)與使用相結(jié)合的原則。由于學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)不積極、不主動、不扎實(shí)，既沒有動力，也沒有壓力。 五是培訓(xùn)基地建設(shè)與發(fā)展要求不相適應(yīng)。由于干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入機(jī)制比較單一，培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施及教學(xué)設(shè)備已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。加上干部教育培訓(xùn)基地基本上都是“官辦”的，辦學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣、培訓(xùn)質(zhì)量的高低與其自身的生存狀態(tài)無關(guān)，缺乏應(yīng)有的“市場意識”和“服務(wù)觀念”。此外，現(xiàn)在干部的文化層次也越來越高，他們對授課老師的要求也“水漲船高”。

　　六是教育培訓(xùn)與能力提高存在較大差距。目前，普遍存在培訓(xùn)內(nèi)容相對滯后，缺乏實(shí)效性，干部教育培訓(xùn)基本上還是“計(jì)劃式作業(yè)”和傳統(tǒng)的“填鴨式”單向灌輸授課模式。想讓干部什么時候培訓(xùn)就什么時候培訓(xùn)，想培訓(xùn)什么就培訓(xùn)什么，

　　受訓(xùn)干部基本上沒有主動權(quán)和發(fā)言權(quán)，更談不上教學(xué)互動了?！吧舷乱话愦?，左右一般齊”、“一個方子吃藥”，培訓(xùn)形式和方法長期單一，缺乏新的教學(xué)手段。 針對以上的矛盾提出如下對策建議

　　 (一)更新觀念，干部教育培訓(xùn)理念實(shí)現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變

　　干部是帶著比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和具備一定的自我知識體系進(jìn)入培訓(xùn)課堂的，有較強(qiáng)的自學(xué)能力，是一種經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)模式。他們接受培訓(xùn)時目的非常明確，就是要通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)解決他們在工作中和生活中遇到的迫切需要解決的問題。因此，要解決目前培訓(xùn)中學(xué)用脫節(jié)的問題，培訓(xùn)教師在培訓(xùn)理念上必須實(shí)現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變。一是從告知真理向發(fā)現(xiàn)真理轉(zhuǎn)變。要注重從學(xué)員的工作生活實(shí)際事例去歸納總結(jié)提煉出規(guī)律性東西，開發(fā)學(xué)員經(jīng)驗(yàn)智慧，加強(qiáng)學(xué)員之間的交流以及教師對經(jīng)驗(yàn)的提升，從而在培訓(xùn)中對干部進(jìn)行思維方式的啟迪，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)真理的自覺性。二是在培訓(xùn)方式上要實(shí)現(xiàn)從單向傳授為主向雙向互動交流為主轉(zhuǎn)變。干部培訓(xùn)不是單純的理論灌輸，其知識主要是被發(fā)現(xiàn)的而不是傳授的，能力不是教出來的而是做出來的。因此，授課方式要從傳統(tǒng)的以教師講授為主轉(zhuǎn)向教師學(xué)員雙向互動交流為主，從課堂講授轉(zhuǎn)向?qū)W員自主性學(xué)習(xí)，從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)員為中心，充分調(diào)動學(xué)員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間的信息互補(bǔ)，經(jīng)驗(yàn)共享，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同提高。在組班方式上要針對工作實(shí)際，把不同層次的干部分層次分類別地組織在一起，形成一個板塊進(jìn)行集中培訓(xùn)，如各單位股級干部及一般干部各組成一個板塊學(xué)習(xí)。同時要運(yùn)用交流、案例教學(xué)等教學(xué)方法，做到研討、課堂、考察、實(shí)踐、調(diào)查報(bào)告五個培訓(xùn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員在輕松愉快的培訓(xùn)環(huán)境中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)知識，開發(fā)潛能，提高素質(zhì)。 (二)整合資源，建立開放性干部教育培訓(xùn)體系

　　教育培訓(xùn)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的綜合性工作，必須按照實(shí)事求是、與時俱進(jìn)、艱苦奮斗、執(zhí)政為民的根本要求，圍繞降低培訓(xùn)成本和增強(qiáng)培訓(xùn)效果兩個目的，采取請進(jìn)來與送出去的培訓(xùn)辦法，充分利用各種培訓(xùn)資源，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化配置，整合縣內(nèi)外各種有效資源，以克服縣內(nèi)資金、師資、設(shè)施等相對不足，建立開放性干部教育培訓(xùn)體系。一是要加強(qiáng)黨校及行政干部學(xué)校建設(shè)，發(fā)揮好干部教育培訓(xùn)的主陣地作用。上級黨委要整合培訓(xùn)資源，建議嚴(yán)格培訓(xùn)資格認(rèn)證，撤消行業(yè)部門的培訓(xùn)中心，加大投入，把縣委黨校、行政干部學(xué)校建設(shè)成為干部培訓(xùn)的重要基地，從源頭上避免多頭培訓(xùn)，節(jié)約經(jīng)費(fèi)。同時，縣委黨校、行政干部學(xué)?？梢云刚埿Ｍ?、縣外或者市外的專家學(xué)者來講課，引進(jìn)師資，以及建設(shè)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，運(yùn)用現(xiàn)代教育培訓(xùn)手段，把黨校、行政學(xué)校建設(shè)成為教學(xué)、科研和咨詢?nèi)灰惑w的干部教育培訓(xùn)主陣地。二是要利用高等院校加強(qiáng)干部的專業(yè)技能培訓(xùn)。高等院校具有師資優(yōu)勢和教育培訓(xùn)的陣地優(yōu)勢，因此，上級黨組織要加大高等院校與區(qū)縣聯(lián)姻的力度，把一些農(nóng)科院所作為區(qū)縣干部培訓(xùn)專業(yè)知識的基地，開設(shè)一些專業(yè)性強(qiáng)的培訓(xùn)班，以改善干部的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。三是借助來縣專家培訓(xùn)干部。要以縣內(nèi)外重大項(xiàng)目為載體，聘請縣外專家學(xué)者為顧問，讓他們在項(xiàng)目建設(shè)中邊干邊培訓(xùn)一批年輕干部。聘請他們舉辦節(jié)假日專題培訓(xùn)班，培訓(xùn)一批業(yè)務(wù)骨干，從而使實(shí)施項(xiàng)目成為培訓(xùn)干部的又一個重要渠道。

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