下面是范文網(wǎng)小編整理的競(jìng)爭(zhēng)作文800字記敘文_高中競(jìng)爭(zhēng)作文五篇精選(關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的議論文),供大家賞析。
沒有競(jìng)爭(zhēng),人們就會(huì)頹廢,沒有競(jìng)爭(zhēng),人們就會(huì)安于現(xiàn)狀,沒有競(jìng)爭(zhēng),社會(huì)就會(huì)一成不變。競(jìng)爭(zhēng),好比一味良藥,“良藥苦口利于病”。正是因?yàn)樯鐣?huì)上有這么多的競(jìng)爭(zhēng),人們才會(huì)變得成熟,才會(huì)不斷地挖掘自己的潛力。正是因?yàn)樯鐣?huì)上有了競(jìng)爭(zhēng),它才會(huì)進(jìn)步。今天小編給大家分享一下有關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的作文,讓我們一起來(lái)欣賞一下吧!
關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的作文一
一個(gè)足球場(chǎng),因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)而活躍起來(lái),迸發(fā)出如烈火般的精神,燃燒出愛之火。
競(jìng)爭(zhēng)并不是你死我活的爭(zhēng)斗。喬丹就在競(jìng)爭(zhēng)中展現(xiàn)出博大的人情溫暖。公牛隊(duì)中,喬丹是全隊(duì)的核心。但后來(lái)有一位新人也脫穎而出,他對(duì)喬丹不屑一顧,視為敵手。有一次喬丹問(wèn)他:“我和你誰(shuí)的三分球投得最好?”新人冷笑一聲:“明知故問(wèn),當(dāng)然是你!”喬丹拍拍他的肩膀,微笑著說(shuō):“不,是你!我只會(huì)右手投,而且左手還得頂一下;而你兩手都會(huì),很有潛質(zhì)!”
新人驚呆了,連他自己也未這樣想過(guò)。后來(lái)他倆關(guān)系很融洽,帶領(lǐng)公牛隊(duì)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。
競(jìng)爭(zhēng)壓力也許會(huì)使你喘不過(guò)氣來(lái),競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程也許會(huì)使你失去共享天倫之樂的時(shí)間,但是只要你舍棄那些名利榮辱,以一顆善良、溫暖的心去體味生活、享受競(jìng)爭(zhēng)的樂趣,多植一株玫瑰,多播撒一顆愛的種子,就一定能構(gòu)筑一個(gè)充滿愛意的世界。無(wú)須長(zhǎng)時(shí)間的電話聊天,一張親手制作的小卡片就行;無(wú)須整日形影不離,一次節(jié)日的歡聚足矣。競(jìng)爭(zhēng)的紛繁不應(yīng)干擾你對(duì)他人的關(guān)懷與思念,競(jìng)爭(zhēng)的煩惱不應(yīng)掩蓋你燦爛的笑容,在你經(jīng)過(guò)的地方灑一片陽(yáng)光,創(chuàng)造出溫馨的愛的藍(lán)天!
巴勒斯坦有兩片海,一片是沒有生命的“死?!?,一片是生機(jī)盎然的湖面。不是地理位置所致,只是因?yàn)樗篮V辉试S河流進(jìn)入,不許流出。而生命之湖每接納流入的一滴水,就會(huì)從出口處排出一滴。海有兩片,人也有兩種,你若只會(huì)接受競(jìng)爭(zhēng),對(duì)周圍冷漠無(wú)知覺,不愿流出生命的溫泉,那么你的心靈會(huì)變成死海——別人不想進(jìn)來(lái),你也不想出去。而當(dāng)你熱愛生活、關(guān)懷他人,與他人手拉手共同創(chuàng)造奇跡,拋棄那些私利與虛名時(shí),你的心靈就會(huì)充盈汩汩流動(dòng)的生命之泉,永遠(yuǎn)生機(jī)盎然。
競(jìng)爭(zhēng)如同一臺(tái)榨汁機(jī),當(dāng)你啟動(dòng)開關(guān),競(jìng)爭(zhēng)的酸甜苦辣就會(huì)混合,濾出競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生的惡意與煩惱,留下一杯清純甘美的果汁。慢慢體味,競(jìng)爭(zhēng)中也有溫暖!
關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的作文二
多元文化互相交流、融合、發(fā)展的今天,信息儲(chǔ)量日益增大,我們面對(duì)更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。顯示告訴我們,固網(wǎng)的孤軍奮戰(zhàn)、獨(dú)當(dāng)一面已變得不再科學(xué),新的生存法則涵蓋兩方面:一是競(jìng)爭(zhēng),而是合作。
乍一看去,合作與競(jìng)爭(zhēng)互相抵觸。既然互相競(jìng)爭(zhēng)又何來(lái)合作,既然合作又怎么會(huì)產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)呢?其實(shí)不然。競(jìng)爭(zhēng)與合作一直是共存的,在合作中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中合作才是成功的秘訣。
大家都聽過(guò)“鷸蚌相爭(zhēng),漁翁得利”的故事吧!鷸要啄蚌的肉反被蚌夾住。它們互不相讓,爭(zhēng)鋒相對(duì),各自心懷鬼胎,給了漁夫可趁之機(jī),將它們雙雙抓住。鷸與蚌都只為謀求各自的利益,相互競(jìng)爭(zhēng),你不讓我我不讓你。更可笑的是在最后一刻,它們還是因?yàn)闋?zhēng)紅了眼都不愿退一步。一味競(jìng)爭(zhēng)不能實(shí)現(xiàn)利益最大化,甚至造成兩敗俱傷。而換個(gè)方法,相互信任合作,共同抵御外敵,它們就可能救對(duì)方和自己一命,免于被人擒獲的失敗局面。競(jìng)爭(zhēng)離不開合作,合作使競(jìng)爭(zhēng)持續(xù)。
看到鱷魚,人們常感到懼怕,但卻有一種鳥能輕易接近它,甚至“囂張”地在鱷魚張開的血盆大口中跳來(lái)跳去。這鳥兒不怕死嗎?不,因?yàn)樗鼈兪且粚?duì)親密的合作伙伴。這種鳥使鱷魚的專屬衛(wèi)生員,能隨時(shí)待命。在鱷魚飽食后,這種鳥能到鱷魚口中幫它剔除牙縫中的肉末,防止細(xì)菌、寄生蟲的寄生,而在替別人打掃衛(wèi)生的同時(shí),它自己也能填飽肚皮。作為回饋,鱷魚會(huì)盡職地保護(hù)小鳥不受傷害。自然中,這種現(xiàn)象稱為“共生”,相同的還有小丑魚和???、沙漠中的蝎子與蜈蚣……都是一對(duì)對(duì)黃金搭檔。它們這樣的生活習(xí)性,不外乎是合作與競(jìng)爭(zhēng)的玩味體現(xiàn)。生活在同一個(gè)生態(tài)圈,它們有著共享、有限的生存資源,所以是競(jìng)爭(zhēng)者;但它們能取子之長(zhǎng)補(bǔ)吾之短,相互合作,贏取更多的資源、空間,共創(chuàng)雙贏局面,它們又是默契的合作者。它們的成功例子向我們證實(shí),合作與競(jìng)爭(zhēng)并不水火不容,反而我中有你,你中有我。競(jìng)爭(zhēng)因合作而獲得更大的成功性;合作因競(jìng)爭(zhēng)才更快地發(fā)展,才能進(jìn)步。
1+1>2,因?yàn)閮煞莳?dú)立的力量相加產(chǎn)生的團(tuán)結(jié)的力量會(huì)創(chuàng)造不止是“2”的財(cái)富;1=1+1+1+……+1,一個(gè)團(tuán)體中能同時(shí)并存無(wú)數(shù)個(gè)齊頭并進(jìn)的力量。這是競(jìng)爭(zhēng)與合作的意義。
關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的作文三
Lucy眼睜睜地看著Jeff從一個(gè)補(bǔ)習(xí)班里出來(lái)。
自從Lucy根Jeff的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)爆發(fā)以來(lái),兩人的冷戰(zhàn)就從未結(jié)束過(guò)。今天是你執(zhí)牛耳,明天就是我占鰲頭。學(xué)校的時(shí)間肯定不夠用,要取勝不下苦功,不出奇兵怎么行。孫子不是說(shuō)過(guò):“出奇方能制勝嗎?”Jeff于是開始上補(bǔ)習(xí)班。
“好呀,敢在外面偷著學(xué),可算是被我發(fā)現(xiàn)了。咱倆走著瞧吧?!盠ucy恨恨地說(shuō)。
第二天,Jeff上學(xué)時(shí),死黨對(duì)他說(shuō):“哎,你是不是在外面補(bǔ)習(xí)?!?/p>
“你怎么知道,這是黨和國(guó)家的最高機(jī)密,不許給任何人說(shuō),尤其是——”Jeff看了一下坐在斜后方的Lucy。
“她也在那補(bǔ)習(xí)。就在你上完后那節(jié)課,沒想到吧。加油,哥們,咱可不能輸給他。你說(shuō)這男尊女卑都幾千年了,可不能在咱們這毀了呀。”
Jeff點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這天一放學(xué),Jeff就沖到補(bǔ)習(xí)中心。
“阿姨,在給我報(bào)兩個(gè)班,上次報(bào)了英語(yǔ),這次把語(yǔ)文數(shù)學(xué)都報(bào)上?!?/p>
“好小子,挺能學(xué)的呀?!惫ぷ魅藛T一邊開發(fā)票一邊說(shuō)。
“一般一般,笨鳥先飛嘛?!盝eff滿臉笑意。
于是,Jeff每天下午都有事做了,星期一到星期三學(xué)英語(yǔ),星期四和星期五是數(shù)學(xué),六七兩天為語(yǔ)文。從六點(diǎn)放學(xué)到九點(diǎn),風(fēng)吹日曬,雷打不動(dòng)。
期中考試快到了。
Jeff對(duì)死黨說(shuō):“怎么樣,嗯,我報(bào)了3個(gè)班,這回第一肯定是勢(shì)在必得了吧?!?/p>
“那還有啥說(shuō)的,男生就是男生,有不怕苦不怕累得偉大精神,Lucy算什么,能跟我們比嗎?”
Jeff在那幾天,天天盤算著獲得第一后怎樣嘲笑Lucy。然而,結(jié)果卻出乎意料,這回的第一是Lucy,Jeff屈居第二。
“哎哎,知道你為什么沒考好,據(jù)可靠消息,Lucy在外面報(bào)了五個(gè)班?!彼傈h對(duì)Jeff說(shuō)。
“怕什么,本人奉陪到底,再報(bào)三個(gè)補(bǔ)習(xí)班,外帶三個(gè)家教。”
六個(gè)班還有三個(gè)家教,星期一至六,補(bǔ)習(xí)班每天三小時(shí),還有三個(gè)家教輪番‘轟炸’,每天還要再‘轟’掉兩個(gè)小時(shí)。上了一個(gè)月,Jeff覺得都快散架了,但只要一想到Lucy看到自己考第二時(shí)的表情,Jeff就覺得很值。
再期末考試的前一天,當(dāng)Jeff準(zhǔn)備被以勝利者的姿態(tài)去找Lucy,告訴她自己的學(xué)習(xí)情況,看Lucy那時(shí)的表情時(shí)。Lucy卻主動(dòng)跑到了Jeff面前。
“Jeff,救我,我為了贏你,請(qǐng)了10個(gè)家教,他們說(shuō),明天考試,今天晚上要一起來(lái),我該怎么辦呀!”
關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的作文四
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,甚至弱肉強(qiáng)食的社會(huì)里為了分出高下,排隊(duì)是難免的。上至國(guó)與國(guó)之間綜合實(shí)力的排隊(duì),下至一個(gè)班級(jí)成績(jī)的排隊(duì)都是競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果。沒有競(jìng)爭(zhēng)何來(lái)排隊(duì)?沒有排隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)有何意義?競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的,排隊(duì)是現(xiàn)實(shí)的,想在排隊(duì)中擠到前列,想在競(jìng)爭(zhēng)中出類拔萃,其實(shí)并不簡(jiǎn)單。
莊子曾說(shuō):“水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無(wú)力,風(fēng)之積也不厚,則其負(fù)大翼也無(wú)力?!睕]有厚積,哪來(lái)薄發(fā)?想要有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力,想要在排隊(duì)中力爭(zhēng)好名次,實(shí)力起決定作用。一國(guó)綜合國(guó)力要靠雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力作后盾,一個(gè)人要出人頭地必須要用知識(shí)來(lái)武裝。其次,在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中要保持良好的思想狀態(tài),勝不驕,則不餒,才能穩(wěn)住隊(duì)伍中的位置。倘若一個(gè)人心浮氣燥,胡搞蠻干,即使偶爾一次沖到前列也注定會(huì)從云端掉進(jìn)深淵,名次一落千丈不說(shuō),這大起大落也必定令人難以承受,以致難以翻身。
誠(chéng)然,每個(gè)人都免不了要排隊(duì),也免不了想在隊(duì)列中得個(gè)好名次。有誰(shuí)甘心在排伍之末打滾,遭人奚落,受人冷眼?但并不是所有人都接受競(jìng)爭(zhēng)。試想若無(wú)競(jìng)爭(zhēng),個(gè)人怎會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力?社會(huì)怎么會(huì)有發(fā)展?競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)情的,但又是積極的。成功的人都喜歡挑戰(zhàn),都陶醉于競(jìng)爭(zhēng),遇強(qiáng)愈喜,在競(jìng)爭(zhēng)中打造成功,磨煉自己。這樣的人在排隊(duì)中怎能不占優(yōu)勢(shì)?怎么不傲視群雄?那些碌碌無(wú)為,安于現(xiàn)狀的人只好在隊(duì)末打滾,討厭排隊(duì),更討厭競(jìng)爭(zhēng),則必定要遭淘汰了。
排隊(duì)意味著競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)必然導(dǎo)致成功或被淘汰。接受排隊(duì)就是接受現(xiàn)實(shí),接受必須要吃苦,“生于憂患,死于安樂?!薄俺缘每嘀锌啵綖槿松先?,”無(wú)數(shù)名言警句揭示著同一個(gè)道理競(jìng)爭(zhēng)雖苦,苦盡甘來(lái)。經(jīng)過(guò)一番努力,在排隊(duì)中名列前茅,受人敬佩,那成功的喜悅是無(wú)法用詞來(lái)形容的,在競(jìng)爭(zhēng)中所吃的苦全都可以忽略不計(jì)。但可嘆的是,并不是所有人都能承受這甘甜前的苦,只是沉迷于一時(shí)的享樂,毀了自己,實(shí)是可悲。
排隊(duì)之中有競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)之中有排隊(duì)。競(jìng)爭(zhēng)與排隊(duì)是一回事。關(guān)鍵在于是否能夠把握住自己,披荊斬棘,走向隊(duì)伍的領(lǐng)頭,走向成功。
關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的作文五
我們所處的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,無(wú)論什么人,無(wú)論什么事情都無(wú)法避免競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)現(xiàn)象的存在。
我們所處的時(shí)代又是一個(gè)合作的時(shí)代,無(wú)論什么人,無(wú)論什么事情也都無(wú)法避免合作這個(gè)現(xiàn)象的存在。
所謂競(jìng)爭(zhēng),是指?jìng)€(gè)人或群體在一定范圍內(nèi)為謀求他們共同需要的資源而進(jìn)行比較、追趕和爭(zhēng)勝的過(guò)程。而合作則是個(gè)人或群體為謀求共同的目的彼此配合的社會(huì)行為。另外,競(jìng)爭(zhēng)和合作都是社會(huì)存在與發(fā)展所必要的。
人類的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,始終充滿著競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。我們每個(gè)中國(guó)人都正置身于為中華崛起而奮力拼搏的歷史大競(jìng)爭(zhēng)的洪流之中,要自覺迎接挑戰(zhàn),積極參與競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中煥發(fā)人生的光彩,促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。從個(gè)體來(lái)說(shuō),競(jìng)爭(zhēng)影響人生。競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的創(chuàng)造潛能。一個(gè)人的創(chuàng)造潛能很大,而安于現(xiàn)狀的惰性也同樣大。競(jìng)爭(zhēng)意味著對(duì)人的潛能的釋放。勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)能拓寬人生業(yè)績(jī),對(duì)人生發(fā)展有重要意義。
社會(huì)生活中有競(jìng)爭(zhēng),更有合作。合作具有極大的社會(huì)作用,人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步離不開合作。合作是人類社會(huì)得以形成的根基。合作產(chǎn)生人的群體力量—社會(huì)力量,這種力量是單獨(dú)個(gè)體的力量所無(wú)法比擬的,也不等于個(gè)體力量的簡(jiǎn)單相加。合作是人生力量的源泉。沒有哪個(gè)人能夠脫離群體而單獨(dú)存在,人與人之間需要融洽、和諧,需要互相幫助。個(gè)人的力量是有限的,人是需要幫助的。個(gè)人只有與他人合作,才有力量。良好的合作,人們才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。
作為我們初三的學(xué)生,在我們面前的首要任務(wù)就是中考,我們同學(xué)之間既存在著競(jìng)爭(zhēng)也存在著合作,如果我們自己沒有信心,不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上勇敢競(jìng)爭(zhēng),爭(zhēng)取理想的成績(jī),那么我們就是學(xué)習(xí)上的懦夫,我們的成長(zhǎng)就不能說(shuō)是真正意義上的成長(zhǎng)。但是為了自己的成功,不愿意在學(xué)習(xí)上跟他人交流,不愿意告訴他人自己掌握的知識(shí),也就是說(shuō)不肯相互合作,那更是一種做人的失敗。一個(gè)不懂得跟他人合作的人,即使暫時(shí)可以取得好成績(jī),但他不可能永遠(yuǎn)取得好成績(jī),因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是合作的社會(huì),任何一個(gè)人都不可能掌握所有的知識(shí)的。
合作是事業(yè)成功的土壤。科技社會(huì)化、社會(huì)科技化的今天,是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈,同時(shí)又需要更加緊密合作的社會(huì)。競(jìng)爭(zhēng)需要借助合作才更有可能獲勝,合作增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)的能力。
只有在真正意義上明白這個(gè)道理,我們才能在學(xué)習(xí)、工作和生活中知道真正應(yīng)該怎樣做的。
也只有在真正意義上明白這個(gè)道理后,我們才有可能真正把競(jìng)爭(zhēng)與合作用到我們現(xiàn)在乃至今后的學(xué)習(xí)中去,讓競(jìng)爭(zhēng)與合作這個(gè)理念貫穿我們的整個(gè)學(xué)習(xí)的行動(dòng)中,在競(jìng)爭(zhēng)與合作中,發(fā)揮我們的材質(zhì)、開發(fā)我們的潛力、增長(zhǎng)我們的信心、提高我們的成績(jī)。
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