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我身邊的好老師初一作文3篇(我身邊的好老師初一作文左右)

時間:2023-06-01 19:14:00 綜合范文

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我身邊的好老師初一作文3篇(我身邊的好老師初一作文左右)

我身邊的好老師初一作文1

  我身邊的好老師很多,今天,我想說說我們的班主任——袁老師。她有一頭烏黑光亮的頭發(fā),一對水靈靈的眼睛,秀麗的雙唇,不說話也微微張開,笑瞇瞇地似乎要傾吐滿心的歡樂。

  第二節(jié)數(shù)學(xué)課一開始,我悄悄地注意起袁老師的眼睛來。這雙眼睛是有特殊的地方:亮,特別明亮。那一對水汪汪的眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn),像閃光的露珠在綠荷上晃,又像晶瑩的珍珠在玉盤里溜。但袁老師的目光轉(zhuǎn)過來,跟我的目光相碰時,我趕緊低下頭來,真的,那目光已經(jīng)照到心里去了。老師的眼睛是有特異功能的。她那雙美麗的大眼睛好像會說話似的。簡直取代了嘴。當(dāng)你做了不應(yīng)該做的事時。她就會用生氣的眼神盯你好一會兒,直到你低下頭來承認(rèn)錯誤為止。當(dāng)你做了令她高興的好事時,她便用含笑的眼睛足足看你兩分鐘,好像是在欣賞什么寶貝似的。

  袁老師的心靈很美,她的心中時時刻刻牽掛著我們。誰的身體不舒服。她會不厭其煩地問問情況。有一次,一個同學(xué)突然發(fā)燒,流鼻血了,袁老師將他扶到辦公室,倒了一杯開水,讓他休息一會兒。然后用手機(jī)撥打了那位同學(xué)家長的電話。下課后,袁老師又對他噓寒問暖,還特別叮囑:“這是上火引起的,要多喝水??!”望著老師那關(guān)切的眼神。誰的功課落下,她會耐心地指導(dǎo)他。一次,我有一道難題不會,只好走到袁老師跟前,剛要開口說:“袁老師,我有一道題不會,您能不能教教我?”還沒等我開口,袁老師就像讀懂我的心一樣,細(xì)心的分析,直到我懂了為止。像這樣關(guān)心同學(xué)的事,袁老師還做過很多很多呢!

  老師,您用辛勤的汗水,把滿園桃李澆灌;用純凈的愛心,編織五彩的花環(huán)。您就是滋潤我們心田的春雨,在這里,您播種知識,播種智慧,播種理想,播種祖國明天的希望。

我身邊的好老師初一作文2

  我身邊的好老師很多,給我印象最深刻的就是李老師,也是我從小學(xué)一年級到四年級的班主任,她對我非常關(guān)心,就像是我的媽媽一樣。李老師中等身材,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,水靈靈的眼睛,性格溫柔,和藹可親。

  記得我剛上一年級時,非常膽小,不敢舉手發(fā)言,生怕回答錯誤,被同學(xué)們笑話。李老師見我不舉手,還偏偏叫我回答問題。我站起來,低著頭,結(jié)結(jié)巴巴地回答完問題。下課后,李老師把我叫到辦公室對對我說:“你為什么不舉手發(fā)言呢?”我說:“我怕我回答錯了,別人笑話我?!薄盎卮疱e也沒關(guān)系,老師會說出正確答案,再說那如果你回答對了不是很好嗎?對不對,要相信自己,勇于發(fā)言?!蔽沂箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭,大膽地看了老師一眼,李老師也正看著我,眼睛里滿是媽媽的慈愛。我心里感覺暖暖的,在以后的日子里開始改變自己,現(xiàn)在,我已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。還有就是我以前字寫的很丑,歪歪扭扭的,就像蚯蚓在紙上亂爬。李老師看我作業(yè)寫得不像樣,便罰我留下來寫字,直到把字寫到她滿意為止。老師告訴我寫字的要領(lǐng):觀察字的結(jié)構(gòu),寫好字的每一個筆畫,筆畫的間距要勻稱等等。自從那天以后,我一有時間就練字,加上有了老師說的寫字基礎(chǔ),我現(xiàn)在寫得字還算漂亮,在這兒,我要說一聲:“李老師,謝謝您!”

  四年過去了,我依然很清楚地記得這些事,敬愛的李老師,您是我心中難忘的老師,您教會了我自信,要勇敢,教會了我最基本的寫字……感謝您老師!

我身邊的好老師初一作文3

  我剛過7歲生日,爸爸就送我上小學(xué)了。

  我們材的小學(xué)校,在村中心的丁字路口旁的一所磚瓦房里。一進(jìn)校門,有個門洞,再往里走,是個小院。南屋是圖書館,不到20平方米。北屋是教室,這個房間大,大概有56平方米。西屋是老師的臥室兼?zhèn)湔n室。東屋是個小廚房,是給老師做飯的地方。廚師兼管掃地、上下課的搖鈴等雜務(wù)活。

  我對上學(xué)不感興趣,因為聽說父親上學(xué)時老師打得厲害。第一天到校,看到我們的吳老師,穿著藍(lán)色大褂,個子很高,黑黑的臉膛,兩只大眼炯炯有神,我有些害怕。

  我一走進(jìn)教室,他輕聲地問:“你叫什么名字啊?”我緊張得沒馬上回答出來。老師笑著說:“我教你唱個歌吧!”他唱一遍后,就讓我邊唱邊跳。

  我記得歌詞是:“小孩子,拾棉花,一拾拾了個大甜瓜。爹一口,娘一口,一口咬了小孩的手……”我覺得怪有意思,就高興地和同學(xué)們一起玩了。

  我的老師本領(lǐng)真大。他一個人教從一年級到六年級的課。在一年級教“人、手、口、馬、牛、羊”,然后讓學(xué)生復(fù)習(xí),再吩劉教二、三、四年級學(xué)生。到五、六年級的大哥哥們那兒,就教《春夜宴桃李園序》、《陋室銘》等占文。后來添了一位老師,又蓋了一間校舍,才把五、六年級學(xué)生分出去。

  每次下課以后,吳老師又是我們的體育老師,和我們一塊打籃球。沒有正式籃球場,就在后院互相傳球、搶球。這時,高年級的學(xué)生特別活躍,我們低年級學(xué)生搶不到球,只能跟著瞎跑。后來,有了單杠、跳高、跳遠(yuǎn)的場地,低年級學(xué)生也有可玩的了。

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