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【實用】二年級優(yōu)秀作文4篇(二年級獲獎作文)

時間:2022-02-05 17:37:00 綜合范文

【實用】二年級優(yōu)秀作文4篇

  在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的二年級優(yōu)秀作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

二年級優(yōu)秀作文 篇1

  每個人都有自己的拿手本領(lǐng),我也不例外。我最拿手的本領(lǐng)是游泳。

  記得去年暑假,我第一次上游泳培訓(xùn)課,教練讓我們先熟悉水性。我一不小心就走進了深水區(qū),在水里半沉半浮著,雙手胡亂地撲騰,心里緊張得不得了。幸虧教練像箭一樣射入水中,把我救上來。不知道是因為害怕還是水溫太低,我全身開始發(fā)抖。媽媽心疼地說:“別學(xué)了吧!”我說:“不行,我不能被這點困難嚇倒!”

  于是,教練開始教我們在水中換氣。這個環(huán)節(jié)練了兩三天,我嗆了很多口水,但是一直沒有放棄。接下來幾天是練手和腳的動作,既枯燥又辛苦。好幾個學(xué)員吃不了苦,打了退堂鼓,而我堅持了下來。終于,我成了這群孩子中第一個游起來的,這時的我,簡直就是一條無比快樂的小魚。接著,我又再接再厲,成功地挑戰(zhàn)了深水區(qū)。大家都對我豎起了大拇指,我自豪極了。

  就這樣,經(jīng)過勤學(xué)苦練,游泳成了我的`拿手本領(lǐng)。從此,我還懂得了一個道理:面對困難,我們要迎難而上,堅持就是勝利。

二年級優(yōu)秀作文 篇2

  我的同桌名叫王強,兩肩上扛著一個大腦袋,國字臉,一雙又大有圓的眼睛,好象老在注視著什么,一張大嘴常在說個不停,他平時講話很幽默,大家都很喜歡他 。

  記得有一次數(shù)學(xué)課上,老師在講一道數(shù)學(xué)題,當分析題目的數(shù)量關(guān)系時,老師要求同學(xué)們舉手發(fā)言,許久,班里仍是鴉雀無聲,老師再三提示啟發(fā),同學(xué)們還是一言不發(fā),這下,老師生氣了,說話聲更大了,火氣挺重的,同學(xué)們更不敢舉手發(fā)言了。這時候,我的同桌王強把手舉得高高的。說。老師,你別急,我才想起來呀!這一下,把大家逗得哈哈大笑,老師的氣也消了一半,課堂上的緊張氣氛化解了,王強站著分析,說得有板有眼的。老師的臉上也開始露出了笑容。

二年級優(yōu)秀作文 篇3

  暑假里,媽媽帶我到內(nèi)蒙古的希拉大草原游玩。在那里,我印象最深的就是我的第一次騎馬。

  那天,晴空萬里,蔚藍的天空沒有一絲白云。草原上開滿了一朵朵不知名的野花,站在高處向下一望,碧綠的草原一望無際,讓我想起了“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低現(xiàn)牛羊”的詩句。一聽說馬上就可以在這里騎馬了,我的心里真是又激動又害怕。

  我的那匹馬又高大又威武。站在馬的身邊,我才到馬的大腿根呢,簡直就像個小不點兒!馬的全身都是棗紅色的,眼睛炯炯有神,脖子后面還長著一縷縷長長的棕毛。馬夫把我抱上馬,牽著馬的韁繩上路了,我坐在馬背上,一下子感覺自己長高了許多。一開始,馬走得很慢,好像要讓我仔細欣賞草

  原的美景,馬的頭也一點一點的,好像在說:“小朋友,你好!歡迎你到草原上來做客!”漸漸地,馬越跑越快,我的腳不由的緊緊夾住馬肚子,手也緊緊抓著馬鞍子,生怕從馬背上摔下來。我的心也隨著馬的奔跑而起起伏伏。這時,我感覺自己就像是一個正在帶兵打仗的將軍,別提有多神氣了!

  不知過了多久,終于到達目的地了。一下馬,我才覺得自己腿也麻了,腰也酸了,身子一下子又變矮了。雖然累極了,但是我還在想:要是我也能有一匹這樣英俊威武的馬那該多好??!

二年級優(yōu)秀作文 篇4

  紀律是一個班級良好班風的體現(xiàn),也是學(xué)習成績的重要保證。作為一個班主任,首要任務(wù)就是抓班級的紀律管理。

  很多學(xué)校很多班級的很多孩子,早晨到校后,不知道珍惜光陰,抓緊時間讀書,而是四處游蕩,或者站在走廊上眺望遠方,無所事事,白白浪費大好時光。

  很多學(xué)校很多班級的很多孩子,操場成了他們“狂奔”的舞臺,追逐打鬧的戰(zhàn)場,下樓去做廣播操,半天還站不齊隊,使得整個學(xué)校做操的秩序呈現(xiàn)出一片混亂。

  我所帶班級的孩子十分活潑好動,曾一度出現(xiàn)上述癥狀,因此,紀律的管理便成了我長期以來頭疼的事情。怎樣才能約束這些“脫韁的小馬”?怎樣才能使班級紀律有明顯好轉(zhuǎn)?冥思苦想,計從心來!——決定加大紀律小紅花的獎懲力度,從早讀和課間操兩個方面下手,來抓班級的紀律。

  工夫不負有心人,連著兩個星期,班里的紀律有了明顯的好轉(zhuǎn),孩子們浮躁的心靈慢慢靜了下來。要問妙招何在,我認為有以下三點:

  一、宣布措施,明確班規(guī);

  班級的星星擂臺中的星星數(shù)是期末評優(yōu)評先的重要依據(jù),也是我班級管理的重要法寶。在這個星星擂臺上有一欄就是紀律欄,長期以來,因紀律量化起來有些麻煩,所以一直沒有很好地進行評比顯示?,F(xiàn)在,我很好地在這個擂臺上做了文章,發(fā)揮了它應(yīng)有的功效。于是,在一個班會上,宣布了以下措施——

  1、只要早讀來到教室就拿出古詩書,在自己的座位上大聲朗讀古詩的同學(xué),就可得一朵早讀紀律小紅花,可以直接貼在“星星擂臺”的紀律一欄中;

  2、眼保健操音樂做到第二節(jié)完,一、二組的同學(xué)有順序地輕聲慢步下樓站隊;眼保健操音樂做到第三節(jié)完,三、四大組的同學(xué)再依次下樓站隊。只要到操場上,就挺胸抬頭站直,不追逐打鬧。如果做到這一點的,就能得一朵紀律小紅花,直接貼到“星星擂臺”上。

  二、事必躬親,及時兌現(xiàn);

  《狼來了》的故事眾所周知,光打雷不下雨那也是萬萬不可的。措施一宣布,就要動真格的了。不管是早晨,還是課間操,我都比同學(xué)們早到,把達到要求的同學(xué)的名字用一個專門的小本子記下來,我的語文課第一件事就是“5分鐘紀律講評”。凡是在我的“光榮本”上榜上有名的同學(xué),當時就能拿到一朵小紅花,而明知故犯的,則進行嚴厲的批評。

  剛開始的確有些孩子沒有眼色,不把老師的話放在心上,下樓站隊時還在隊伍里追逐打鬧,扭來扭去。對于這樣的孩子絕不能放過,絕對是嚴懲的典型人物。不但讓其從做操隊伍中出列,還令其在全班同學(xué)面前做檢討,中午再寫出檢討書,立下保證。這樣以來,起到了殺一儆百的作用。

  會思考的同學(xué)都能明白:其實得紅花很容易,不想挨批評和受懲罰也很容易,只要按照老師說的去做就行。于是得小紅花的人數(shù)從十幾個逐漸增加到幾十個。這樣以來,全班大部分同學(xué)都不亂說話,守紀律了,就能樹立起一股正氣,那些搗亂的孩子在這樣的正氣中也自然收斂了許多,班里的紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)。

  三、權(quán)力下放,齊抓共管。

  我們都知道,習慣的養(yǎng)成是21天。那就提醒我延續(xù)這樣的管理措施,怎樣也得堅持21天,等孩子們習慣養(yǎng)成了,再略微放手。從目前兩周孩子們的表現(xiàn)來看,這個習慣已經(jīng)基本養(yǎng)成,但不能松懈,再抓一周。與此同時,另一個問題又擺在我面前:這兩方面表現(xiàn)好了,但副課的紀律依然是薄弱環(huán)節(jié)。很多孩子善于“兩面派”,在主課上紀律很好,現(xiàn)在早讀和課間操也好了許多,但在副課上就要“釋放”了。因此,還得進一步對副課的紀律進行約束和監(jiān)控。那就發(fā)揮了“六人小組負責制”的功效,每個組先派語文組長監(jiān)督本組每個孩子的紀律,也讓語文組長準備一個小本,把本組六個同學(xué)每節(jié)課的紀律進行考勤,表現(xiàn)好的,畫對勾,有違紀現(xiàn)象的畫叉,每天下午放學(xué)前再開一個5分鐘班會,進行總結(jié)評比:如果一天七節(jié)課都表現(xiàn)優(yōu)秀的話,放學(xué)時可得一朵紀律紅花;如果一天內(nèi)有好幾節(jié)課都違反紀律的話,罰抄課文;如果每節(jié)課都違反紀律的話,罰當天值日。

  孩子的教育是一項極其艱巨而復(fù)雜的工程,班主任工作是一項繁重而瑣碎的工作?,F(xiàn)在的班級管理,班額巨大,學(xué)生活躍,使得管理難度日益增加。我們只有在教育教學(xué)過程中不斷摸索,不斷創(chuàng)新,才能與時俱進,才能適應(yīng)新一代兒童。愿我班的紀律在我的良苦用心和真抓實干中,向著好的標準邁進!

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