下面是范文網(wǎng)小編整理的垃圾分類(lèi)小學(xué)作文2篇 關(guān)于小學(xué)生垃圾分類(lèi)的作文,供大家閱讀。
垃圾分類(lèi)小學(xué)作文1
垃圾分類(lèi),從我做起,在我們小區(qū)旁的小路上豎立著這樣一塊牌子,牌子上畫(huà)了一雙眼睛,那雙眼睛好像時(shí)時(shí)刻刻在提醒我們:保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。垃圾分類(lèi),從我做起。確實(shí),現(xiàn)在的工業(yè)垃圾和生活垃圾越來(lái)越多,我們每一位少先隊(duì)員必須以身作則,積極宣傳,行動(dòng)起來(lái),做好垃圾分類(lèi)。
垃圾分類(lèi)從我做起。學(xué)習(xí)之余,我用自己靈巧的雙手精心設(shè)計(jì)了三個(gè)不同顏色的垃圾筒。我會(huì)把那些可回收賣(mài)錢(qián)的垃圾分開(kāi)裝,就像礦泉水瓶、飲料瓶、平報(bào)紙、廢棄的書(shū)、淋浴露瓶等放在一個(gè)綠色的牛皮紙箱里。每當(dāng)此時(shí),牛皮箱總是微笑著仿佛在說(shuō):小朋友真懂事,我會(huì)把你給我的物品交給保潔員阿姨的,繼續(xù)努力哦!是啊,我要堅(jiān)持不懈地做下去。我暗暗地想,這樣既可以重復(fù)利用,還可以賣(mài)錢(qián)呢!一舉兩得,何樂(lè)而不為呢!如果這些可回收的垃圾不分類(lèi),隨手往垃圾桶里一丟,會(huì)給清潔工人帶來(lái)多大的麻煩呀!
日復(fù)一日,現(xiàn)在我已經(jīng)養(yǎng)成了這種好習(xí)慣,不僅在家里這樣做,在社會(huì)上也會(huì)帶動(dòng)身邊的小朋友一起行動(dòng)起來(lái),做個(gè)文明的小市民。有一次,我和媽媽到森林公園玩,看到了一位大概五六歲的小弟弟喝完了一瓶牛奶就隨手扔在了地上,我連忙跑過(guò)去說(shuō):小弟弟,你隨手將垃圾扔在地上,這是不文明的行為,如果每個(gè)人都像你這樣亂扔垃圾,那么我們的地球媽媽就會(huì)生病,掃地阿姨可就有的忙啦!小弟弟看著我搖了一下頭,一臉茫然的樣子。我繼續(xù)微笑著說(shuō):你看下這幾個(gè)垃圾桶,該把這個(gè)喝完的牛奶瓶放在哪個(gè)桶里呢?小弟弟一副楚楚動(dòng)人的樣子,一眼不眨地盯著我。我蹲下身子,邊撿垃圾邊耐心地跟他解說(shuō):你看,這有三個(gè)不同顏色的垃圾桶。像塑料瓶這種可回收的放在綠色垃圾桶里,像果皮這種不可回收的垃圾放在藍(lán)色垃圾桶里,像電池這種有害的垃圾放入紅色垃圾桶……也不知道是不是瞎蒙的,他指住一個(gè)綠色說(shuō):是不是這個(gè)?我欣然又夸張地點(diǎn)頭說(shuō):是的,是的,你真聰明!所以下次你丟垃圾的時(shí)候一定要扔進(jìn)對(duì)應(yīng)的垃圾桶里,可千萬(wàn)別再隨地扔了!還沒(méi)等我說(shuō)完,小弟弟高興地飛也似地跑開(kāi)了,似乎他在尋找著目標(biāo),用實(shí)際行動(dòng)去證明自己,從我做起??粗麧u漸遠(yuǎn)去的背影,我的心里有說(shuō)不出的開(kāi)心。
地球媽媽只有一個(gè),保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。從今天起,我們要學(xué)會(huì)積極參與垃圾分類(lèi),共創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境,一起爭(zhēng)做文明小市民吧!讓我們的家園,我們的明天更加美好!
垃圾分類(lèi)小學(xué)作文2
不知道同學(xué)們有沒(méi)有在家倒過(guò)垃圾?有沒(méi)有觀察過(guò)垃圾的回收?
在我家,每個(gè)房間都放了一個(gè)小字紙簍裝垃圾,廚房有一個(gè)小垃圾桶專(zhuān)門(mén)裝食物垃圾。我們家單元門(mén)口還有2個(gè)大垃圾桶,一個(gè)標(biāo)注“可回收”垃圾,一個(gè)標(biāo)注“不可回收”垃圾。我一般把廚房里的垃圾放到可回收的垃圾桶里面,因?yàn)槭澄锢l(fā)酵腐熟后可以形成非常有用的堆肥,是可回收垃圾。而家里的紙制品、金屬制品和塑料制品的垃圾也是可回收垃圾,都可以重復(fù)再利用,所以我也會(huì)把這些垃圾倒到可回收的垃圾桶里。可是這些個(gè)可回收垃圾的處理途徑卻各不相同。如果我們把所有的可回收垃圾都混在放在同一個(gè)“可回收”垃圾桶,我們是不是在垃圾處理中心需要額外的垃圾分類(lèi)處理呢?而且,我還發(fā)現(xiàn),雖然我們單元門(mén)口有2個(gè)垃圾桶分別收集“可回收”和“不可回收”的垃圾,但是每天早上來(lái)運(yùn)走這些垃圾的環(huán)保車(chē)其實(shí)是把“可回收”和“不可回收”的垃圾混在一起處理的。而且可能有許多人家也沒(méi)有完全正確的垃圾分類(lèi)和嚴(yán)格的把各種分類(lèi)的垃圾正確的投放在應(yīng)該投放的地方。有沒(méi)有什么辦法來(lái)處理這些混在一起的各種各樣的垃圾呢?讓它們?nèi)サ剿鼈儜?yīng)該去的地方,或者被焚燒、掩埋,或者被再利用。
所以我的想法是通過(guò)一個(gè)智能的監(jiān)控處理系統(tǒng),在垃圾中轉(zhuǎn)站或者在垃圾處理中心,把這些混合垃圾進(jìn)行分類(lèi)回收。我們小區(qū)里收集到的.這些混合垃圾通通都放到一條傳送帶上面,通過(guò)攝影掃描設(shè)備,首先把不可回收垃圾區(qū)別出來(lái),用機(jī)器手將這些垃圾從運(yùn)送帶拿到“不可回收”集裝箱,待后續(xù)處理。剩下的可回收垃圾繼續(xù)在傳送帶上運(yùn)行。接著處理塑料瓶等塑料制品,還是通過(guò)攝影掃描設(shè)備發(fā)現(xiàn)塑料制品,再用機(jī)器手將這些塑料垃圾放到“塑料制品”集裝箱,待后續(xù)處理。剩下的可回收垃圾繼續(xù)在傳送帶上運(yùn)行。我們還是繼續(xù)使用攝影掃描設(shè)備和機(jī)器手,將所有的垃圾分類(lèi)出來(lái)。
這個(gè)智能系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)可不這么簡(jiǎn)單呢,我們需要1臺(tái)電腦來(lái)控制這些視頻掃描設(shè)備和機(jī)器手。需要將視頻圖片進(jìn)行智能匹配處理,然后做出正確的決定,是讓機(jī)器手取出,還是留在傳送帶上等待后續(xù)的過(guò)濾處理。這個(gè)匹配算法和數(shù)據(jù)庫(kù)處理是我們智能系統(tǒng)的最關(guān)鍵的地方。這讓我想到來(lái)今年的《開(kāi)學(xué)第一課》,我們聽(tīng)到了阿爾法狗和柯潔斗圍棋的故事,也看到了意大利機(jī)器人和鋼琴家比賽彈鋼琴的故事。而我的智能垃圾分類(lèi)系統(tǒng),確實(shí)讓人工智能更好的為人類(lèi)服務(wù),因?yàn)槲蚁嘈?,科技讓生活更美好?/p>
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