下面是范文網(wǎng)小編分享的亞米契斯《愛(ài)的教育》讀書筆記美文5篇(愛(ài)的教育亞米契斯出版社)，供大家品鑒。

亞米契斯《愛(ài)的教育》讀書筆記美文1

《愛(ài)的教育》這本書中所倡導(dǎo)的是要用愛(ài)的感情來(lái)教育我們，生活中的母子之愛(ài)，父子之愛(ài)，朋友之愛(ài)，師生之愛(ài)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都非常重要，《愛(ài)的教育》就是要把我們培養(yǎng)成一個(gè)性格完善的，有社會(huì)責(zé)任感的，愛(ài)國(guó)愛(ài)民的好公民，這也就像我們陶校長(zhǎng)所說(shuō)的那樣：要學(xué)會(huì)做真人。

《愛(ài)的教育》是意大利著名的作家亞米契斯在一八八六年創(chuàng)作完成的，這本書是以一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生安利柯的口吻寫的，講述了他在一學(xué)年中的所見(jiàn)，所聞和所感，還有父母寫給他的勸戒以及老師在課堂上的每月例話。書中生動(dòng)地刻畫了各種高貴品質(zhì)：愛(ài)國(guó)，無(wú)私，友愛(ài)，英勇等等。這是一本很值得看的書，我建議大家有空也看看。

　　書中每一篇故事都很感人，我舉個(gè)例子：少年偵探（每月例話）。故事的內(nèi)容大概是這樣的：在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一個(gè)村子里的人害怕敵人進(jìn)村，就一起逃走，只有一個(gè)小男孩，因?yàn)樗枪聝?，所以他留了下?lái)。這時(shí)，一支他們國(guó)家的軍隊(duì)過(guò)來(lái)了，讓那個(gè)小男孩到高的地方看看有沒(méi)有敵人的軍隊(duì)往這邊來(lái)，如果有，在什么地方。那個(gè)小男孩很快就爬到了一棵最高的樹(shù)上，并說(shuō)出了敵人的位置，在這時(shí)，一顆子彈打到了樹(shù)后面的農(nóng)舍，士兵讓小男孩下來(lái)，小男孩沒(méi)有下來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，第二顆子彈與小男孩擦肩而過(guò)，士兵又讓小男孩下來(lái)，但是小男孩還要繼續(xù)觀察，仍然沒(méi)有下來(lái)，正當(dāng)他聚精會(huì)神觀察時(shí)，第三顆子彈打到了他，小男孩犧牲了

　　就是這么一個(gè)故事，那位小男孩為了幫助自己國(guó)家的軍隊(duì)而犧牲了自己，體現(xiàn)出小男孩不屈不撓，舍己為國(guó)的精神。

　　這本書已成為世界公認(rèn)的最富有愛(ài)心和教育意義的讀物。作者用孩子的口吻告訴我們：素質(zhì)教育就是愛(ài)的教育，首先是對(duì)父母，老師，朋友的愛(ài)，這是我們做人的根本。

亞米契斯《愛(ài)的教育》讀書筆記美文2

《愛(ài)的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長(zhǎng)中的“必讀書”。通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛(ài)的美德永駐讀者心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他訴說(shuō)了崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。今天的學(xué)校教育，更多的是片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率，對(duì)學(xué)生一些良好的品格培養(yǎng)有忽視現(xiàn)象，學(xué)習(xí)好一切皆好，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)該是多元的。我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)該激發(fā)孩子的潛能，用愛(ài)心去開(kāi)啟他們的心扉，做好引導(dǎo)和教育工作，這才是學(xué)校教育的發(fā)展方向。

　　夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！彼袁F(xiàn)在的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。

　　愛(ài)是博大的、無(wú)窮的、偉大的力量。我們要全身心的去愛(ài)我們的孩子，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子幼小的心靈，讓孩子沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由、健康地成長(zhǎng)！

　　有句話說(shuō)得好：世界就好比池塘，愛(ài)就是水，我們很多的愛(ài)去填滿這個(gè)池塘。這就證明了這世界需要很多的愛(ài)。 你看，春風(fēng)沐浴著你， 夏風(fēng)涼爽著你，秋風(fēng)逗你玩，冬風(fēng)歡樂(lè)著你。這世界充滿著無(wú)限的愛(ài)。 同時(shí)，這部書也教育著我們，各種高貴的品質(zhì)——愛(ài)國(guó)、善良、俠義、英勇、寬大、無(wú)私。時(shí)時(shí)在教育，處處充滿愛(ài) “激勵(lì)，賞識(shí)，參與，期待” 八個(gè)字，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。

亞米契斯《愛(ài)的教育》讀書筆記美文3

　　愛(ài)在我們之間無(wú)所不在：父母親對(duì)你的愛(ài)，親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后，對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。

《愛(ài)的教育》這本書共有100多篇文章，每一件事都讓我很感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N無(wú)形力量激勵(lì)著我，那就是人間偉大的愛(ài)。其中《意外的事件》最令我感動(dòng)。勇敢的羅貝蒂為了一個(gè)陌生的孩子被馬車撞倒，他毅然地沖向了馬車，救出了了為了，而他則被馬車撞傷了腿，他這個(gè)舉動(dòng)不僅僅使在場(chǎng)的人驚呆了，也令我感撼，他自己也是個(gè)孩子，他這勇敢的舉動(dòng)，不正是愛(ài)的體現(xiàn)嗎？

　　的確，社會(huì)上無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿愛(ài)，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血，幫助希望工程等。但是，如今的社會(huì)上，也有些人非常勢(shì)利，他們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄計(jì)價(jià)還價(jià)。我曾看到過(guò)這樣一則新聞：面對(duì)兇狠的歹徒搶去行兇，部分伙了自身的安全，竟無(wú)動(dòng)于衰，今天我終于明白，這種人是非常渺小的，他們的處世哲學(xué)必然遭到人們的鄙棄。

　　讀了這本書，我懂得了世間的“愛(ài)”是永恒的，是不變的，所有的驚人舉動(dòng)，都有愛(ài)的力量，都是愛(ài)創(chuàng)造出的，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有一切，一個(gè)人心里有別人，總能沒(méi)身處地為他人著想，并有愛(ài)的奉獻(xiàn)。甘愿為社會(huì)付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人。

　　因此，愛(ài)，使我們心靈相通，愛(ài)，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛(ài)。

　　我們希望為大家搜集整理的寒假二年級(jí)小學(xué)生讀書筆記符合大家的實(shí)際需要，能夠讓大家的寒假過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè)！

亞米契斯《愛(ài)的教育》讀書筆記美文4

　　這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。吸引我的，是那字里行間中通過(guò)細(xì)膩的筆觸中，所體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)。抒發(fā)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解：這種情感是普通的，也是不平凡的?！稅?ài)的教育》告訴我們：高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，在感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

　　當(dāng)我看到恩里科的老師雖然體弱多病，但她給學(xué)生上起課來(lái)卻是精神爽朗，講起學(xué)校的事情來(lái)卻是興致勃勃，她是那么地愛(ài)她的學(xué)生時(shí)，我真的被感動(dòng)了；當(dāng)我讀到安利柯的故事時(shí)，又讓我感受到天下的父母都是那么地深愛(ài)他們的孩子；當(dāng)我……靜靜地讀著這本書，用心去感受那融入在樸實(shí)語(yǔ)言中深深的愛(ài)，我想對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一種心靈的洗滌、情感的震撼！

亞米契斯《愛(ài)的教育》讀書筆記美文5

　　我讀過(guò)了《愛(ài)的教育》這本書，這本書的內(nèi)容非常精彩。 《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。其中最有意思的算是《父親的陪護(hù)人》了，這個(gè)故事主要寫了：鄉(xiāng)下的西西洛到五十里外城里的醫(yī)院，看望生病的父親，結(jié)果他把一個(gè)病情嚴(yán)重的人當(dāng)作了自己的父親，看了他六天六夜，最后找到了自己真正的父親，而父親讓他走時(shí)，他卻想繼續(xù)看著這個(gè)“父親”，他的父親同意了；他守到了第二天晚上，這個(gè)“父親”死了，西西洛對(duì)他說(shuō)：“再見(jiàn)，父親！”，說(shuō)完，他便噙著淚水，拿起包袱，緩步地走了出去。這個(gè)故事很感人，引起了我的深思，如果我是西西洛，我會(huì)這樣負(fù)責(zé)任嗎？會(huì)這樣照顧他嗎？

　　在生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的精神，對(duì)每一個(gè)人都要負(fù)責(zé)任。有一次，我們班同學(xué)生病了，需要回家，他讓我?guī)退匆幌伦闱?，我得幫他拿回家，由于我去足球?duì)訓(xùn)練，把這件事拋到了九霄云外，就直接回到了家，到了家我才想起這件事，這時(shí)我都不想去取了，可是我想起了當(dāng)天背得《論語(yǔ)》：“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”這我才跑去了學(xué)校，把球拿了回來(lái)。

　　我們要對(duì)每一個(gè)人負(fù)責(zé)，不辜負(fù)他們把這件事交給我。

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