下面是范文網(wǎng)小編分享的中考目標作文3篇 寫中考目標，歡迎參閱。
中考目標作文1
期中考試的日子快到了，我希望我能夠取得如下成績：
數(shù)學：80分以上
雖說數(shù)學不是我的強項，但是我覺得這學期學得也不賴。就是證明題，我挺喜歡證明題的，可是一遇到難的，就不知道怎么做了。即使老師講過，我聽懂了，可是再遇到時，我又不知道該怎么做了。唉，努力加油吧!
英語：85分以上
雖說英語是我的，可從初二以來，我的英語就只有一次是考過90分的。做的時候，動覺得都對，可能會考的很高，可是事實上并不是這樣。我太粗心了，必須改掉這個壞毛病。
語文：75分以上
自從初二以來，我覺得語文成績上去了一點兒。但也有點兒粗心?；A(chǔ)部分明明會默，可寫的時候不知道腦子在想什么，老是寫錯別字，因此失了很多分!在課外閱讀的部分，我要多看課外書或作文書。
其他科目我就不一一說明了，總之：GO!GO!加油!
中考目標作文2
眼看期中考就要來臨了，大家都很緊張，抓緊時間復(fù)習著，我也不例外。
俗話說：細節(jié)決定勝負。每一個學習的細節(jié)都非常重要，只要錯了一個小環(huán)節(jié)，也許我們就要與滿分說再見了。這幾天，我非常注重自己以前容易犯的小毛病，只要一遇到它，我的腦子里就會迅速找出正確答案。“功夫不負有心人?！蔽覀冎灰舷驴喙?，沒有什么能難得住我們的，不過光靠下功夫是不行的，還要動腦筋，不要這次犯的錯誤，下次再犯，這樣，你的學習成績肯定是提不高。學習成績提不高，你對自己的自信也就削去了一半。所以我們既要肯下功夫，也要動動腦筋。這樣，你的成績就肯定提升了。期中考試是檢驗我們半個學期學到的知識掌握扎實沒有，我們現(xiàn)在應(yīng)該抓緊時間復(fù)習，把所學的知識在腦子里過一遍。
大家應(yīng)該都有自己的目標，有目標就一定要實現(xiàn)，一定要付出自己的努力，我的目標是期中考試一定要向九十分邁進。
希望通過這段時間的認真學習，我的目標可以實現(xiàn)，加油!
中考目標作文3
回顧以往中考歷史的復(fù)習工作，有得有失，在強調(diào)新課程理念，注重考察學生能力的今天，如何引導學生復(fù)習，提高他們的綜合能力，取得理想的成績呢？下面我結(jié)合今年的歷史復(fù)習工作，和大家談?wù)勎业膹?fù)習計劃。
一、系統(tǒng)復(fù)習，夯實基礎(chǔ)
根據(jù)考試內(nèi)容和時間，擬訂切實可行的復(fù)習計劃，內(nèi)容包括復(fù)習進度、教學案的編寫、周練的安排，整個復(fù)習分為三個階段：第一階段是“梳理教材”。時間大約在2月26—5月x日左右，即按照教材的編寫體系，以《中考大綱》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習，此階段約占了整個復(fù)習階段的一大半時間，目的是使學生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。第二階段是綜合訓練，時間是在5月x日—5月x日，將四本書的知識有機融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干題目進行一系列綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。第三階段是查漏補缺。模擬測試，時間大約在5月x日——中考，根據(jù)列次訓練的情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。
歷史復(fù)習內(nèi)容較多，一共考四本書，但課時少，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時間，全面地有重點地復(fù)習，這樣才能為學生奠定堅實的基礎(chǔ)。才能以不變應(yīng)萬變，從容面對中考。為了更好地提高復(fù)習效果，我們在以課本為主的前提下，為學生設(shè)計科學、合理的教學案，包括知識結(jié)構(gòu)和習題兩部分，知識結(jié)構(gòu)使學生對本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認識，習題涉及所有題型，突出重點知識。使所復(fù)習的知識得到鞏固，以提高學生的能力。
二、抓住重點，加強訓練
四本書的內(nèi)容很多，在復(fù)習時教師首先要全面系統(tǒng)地進行復(fù)習，
同時又要有側(cè)重點，重點是什么呢？就是《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習時這部分內(nèi)容要強化。此外，我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，教學時要強調(diào)，平時的訓練要強化，我們每兩周進行一次周練，每月進行一次考試，每次周練、月考的內(nèi)容都是滾動式的，帶著學過的內(nèi)容一起考察，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。
三、注重應(yīng)試能力的提高
基礎(chǔ)知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過近幾年的教學，我們認為學生應(yīng)注意以下幾個方面的問題：（1）審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。（2）對課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對學生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。（3）注意合理地安排考試時間。
四、歷史復(fù)習中的困難與解決方法
（一）、在日常教學中我們面臨不少具體困難：
①時間太少一般每周4節(jié)課算很不錯了，工作量太大（4本書）。 ②信息不通，材料有限，上學期幾乎沒有配套練習。
?、蹖W生基礎(chǔ)薄弱，過去兩年根本沒有重視（學校、家長及學生）這給九年級的老師造成困難，復(fù)習課需象新課一樣詳細。
?、苋狈?jīng)驗，老師們大多都沒有現(xiàn)成經(jīng)驗可借鑒，新課教完之后總復(fù)習應(yīng)如何進行，我們感到十分茫然，有點老虎吃天——無從下手。
?。ǘ?、解決的辦法：
?、偌訌姀?fù)習的力度和廣度，使學生更加熟悉課本，保證基礎(chǔ)的方面少丟分。第一輪，全面復(fù)習，細化知識點，打好基礎(chǔ)。即講課時要注意課程標準的要求，要線索清楚，重點突出，邏輯嚴密，時間空間概
念明確，語言精煉，并輔以條理化的板書。通過看、讀、寫、記等方式強化訓練，一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識，做到人人過關(guān)。第二輪，比較對照，縱橫串連，辨異求同。經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習，學生掌握的知識是更牢固了，但知識是零碎的、混亂的、孤立的，這一段復(fù)習要求師生雙邊互動，進一步使知識系統(tǒng)化，重新組合教材，進行知識歸類，觸類旁通。把已掌握的知識前后左右貫通起來，形成網(wǎng)絡(luò)，把同一時期的政治、經(jīng)濟、文化、對外關(guān)系等方面進行聯(lián)系，總結(jié)尋求歷史事件的異同點，強化學生的對知識的掌握。
?、诰拍昙壪聦W期加大學生的練習量（盡量尋找一些較好的材料，幫助學生鞏固所學知識，多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題，提高學生的學習興趣，鞏固知識點，促使知識轉(zhuǎn)化為能力，以史為鑒，評論古今，提高能力。
?、墼黾訖z測次數(shù)，把握好時間和解題速度，練練學生的應(yīng)試能力。我市歷史中考雖為閉卷考，但開放性的試題有一定的份量，考試時間又固定，致使考卷大部分內(nèi)容都是用閉卷形式完成，而很多學生對閉卷考寄予不切實際的奢望，不早采取措施會對他們的中考造成不必要的失分。我們要指導學生緊扣課程標準，扎實基礎(chǔ)，以課本為本，全面系統(tǒng)地做到五看三抓，即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表；抓線索、抓網(wǎng)落、抓重點。
?、芗訌妼W校之間，新老課改區(qū)之間的`交流，特別老牌學校積累了不少寶貴經(jīng)驗，通過與他們的交流，我們會少走不少彎路，也希望區(qū)教研室能為我們提供這樣的平臺（教研員與教研員之間）。
?。ㄈ?、教學與計劃
1、第一輪總復(fù)習，以課為單位（八年級上、下冊，九年級上、下冊），力求詳細。到本學第2周結(jié)束。
2、九年級下冊教授，到本學期二月末結(jié)束到此作為中考第一輪總復(fù)習結(jié)束
3、二月月考后轉(zhuǎn)入第二輪復(fù)習，以單元為單位，加大練習量幫助學生鞏固
4、中考前模擬訓練
五、備戰(zhàn)中考
?。ㄒ唬?、時間緊，任務(wù)重，緊扣教材，精選練習
由于九年級《歷史》下冊本學期（寒假）剛到，我在網(wǎng)上給同學們下載了簡易教材進行了熟悉趕課。拿到課本后，我們馬上制定計劃，熟悉教材，經(jīng)過緊趕慢趕，本學期結(jié)束課程。新課講授雖然緊張，但是鞏固不能忘，于是利用晚自習和雙休輔導時間完成相應(yīng)的作業(yè)、練習，通過單元目標檢測來檢查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。 從3月x日起，準備用一個半月的時間，按照《新課標》要求，緊扣教材，結(jié)合《荊門市學考視野》一冊，進行全面而系統(tǒng)的第一輪復(fù)習，迎接5月中旬的模擬考試。模擬考試后，再進行第二輪復(fù)習，此輪復(fù)習應(yīng)有所側(cè)重突出重點，突破難點，主要依據(jù)是《中考大綱》。
?。ǘ?、提高效率，向課堂要質(zhì)量
歷史教學，往往是一頭熱。教師熱情洋溢，學生無所謂，甚至是冷淡，要求他們讀歷史，有時候真的是需要連哄帶騙。中考實行等級制，學生、家長、語數(shù)英的老師們不愿意我們占學生太多的時間，因此，我們只能淋漓盡致地向45分鐘要質(zhì)量。
為了提高效率，這就要求老師們巧妙地組織課堂教學，通過聲情并茂的語言，生動緊湊的授課環(huán)節(jié)，活潑有趣的教學活動（討論、搶答、競猜等等）來喚起學生強烈的求知欲，從而最大限度地解決應(yīng)該掌握的知識點，相關(guān)的練習，以便實現(xiàn)學生能力的培養(yǎng)。
?。ㄈ⒀芯吭囶}，提高作答技巧
我認真研究了近年來（包括八年級的期中、期末）試卷，現(xiàn)在的歷史試卷變得可人疼了，人文語言的表述，時政熱點的結(jié)合，圖文并茂，讓歷史不再只是“古董”。于是，我們設(shè)計出類似的練習，培養(yǎng)學生學會愉悅讀題，沉著思考，從容作答。作答時力求語言文字簡潔，中肯、生動，而不是拖泥帶水，更不能答非所問。同時，養(yǎng)成學生規(guī)范作答的習慣。
另外，根據(jù)我校學生的實際情況，實行分層次教育，教師采取形式多樣的方式來批改作業(yè)，批改試卷，有打分的劃等級的，也有面批、面改的。努力做到穩(wěn)住A等生，重點推進B、C等的學生進入A、B等，盡量減少D等的學生數(shù)。
（四）、明確閉卷考試形式，注重學生能力的培養(yǎng)
學生首次參加中考，大部分學生會簡單地把中考與平常練習聯(lián)系在一起，因此，我們應(yīng)該講清兩者的要害，說明平常練習有些答案可以查資料，實際上更注重知識的運用，能力的培養(yǎng)。在復(fù)習過程中，應(yīng)幫助學生理清歷史線索，掌握基本的史實和史料，牢記知識點，提高學生的應(yīng)變能力，注重培養(yǎng)學生的分析、理解、應(yīng)用、表達等綜合能力，為扎實基本功，平時練習以閉卷形式為主。
?。ㄎ澹?、抓住有利時機，獲取中考信息
像今年的歷史復(fù)習備考會，希望市里的領(lǐng)導，市、區(qū)各位曾經(jīng)取得碩果的老師們，不惜賜教，多多指導，我們將多學習多提高。
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