下面是范文網(wǎng)小編收集的高考滿分作文12篇(高考滿分作文12么寫)，以供參閱。
高考滿分作文1
從小到大，我也曾跟隨父母游覽過(guò)許多的風(fēng)景名勝，觀賞過(guò)許多的奇山異水，但是讓我著迷和眷戀的地方，仍然是我的故鄉(xiāng)——貴州遵義綏陽(yáng)縣。十多年來(lái)，我一直都深愛(ài)著這片美麗的土地，從未改變。究竟是什么吸引著我，將那千里之外的故鄉(xiāng)和我連接在一起?是那高大秀美的群山，還是那蜿蜒清澈的河流?是那純凈明亮的天空，還是那寬闊平坦的土地?都是，但也不全是。
被稱為詩(shī)鄉(xiāng)的故鄉(xiāng)，那里的人們大都會(huì)吟詩(shī)誦詞。在播種時(shí)，人們借助詩(shī)詞來(lái)表達(dá)對(duì)秋天的美好期望;在豐收時(shí)，人們借助詩(shī)詞來(lái)表達(dá)收獲的喜悅;在結(jié)束了一天的勞動(dòng)后，人們借助詩(shī)詞來(lái)緩解勞累;空閑時(shí)，人們通過(guò)詩(shī)詞來(lái)放松娛樂(lè)。哪家有了紅白喜事，都是通過(guò)詩(shī)歌來(lái)表達(dá)喜悅和悲傷。臧克家在給故鄉(xiāng)的詩(shī)鄉(xiāng)門題字中這樣寫道：“鄉(xiāng)有詩(shī)方為詩(shī)鄉(xiāng)，詩(shī)有鄉(xiāng)始具詩(shī)魂。”故鄉(xiāng)的確也是這樣一個(gè)地方。
詩(shī)鄉(xiāng)的來(lái)源與它那悠久的歷史文化有著莫大的關(guān)系，根據(jù)資料記載：東漢大教育家尹珍曾在這里開(kāi)設(shè)學(xué)館，傳授知識(shí)和道義長(zhǎng)達(dá)15年之久，啟蒙和孕育出了詩(shī)鄉(xiāng)文化。到了南宋時(shí)期，許多文人墨客相繼來(lái)到這里定居，由于受到了這里淳樸的民風(fēng)和優(yōu)美的自然環(huán)境影響，他們?cè)谶@里留下了許多的名篇佳作。而那時(shí)的人們由于受到了文人的熏陶和感染，詩(shī)詞也開(kāi)始慢慢地發(fā)展了起來(lái)。由于一代代的發(fā)展和積累，到了當(dāng)代，更是達(dá)到了詩(shī)歌文藝的鼎盛時(shí)期，二十世紀(jì)五十年代后期開(kāi)始，群眾性的詩(shī)歌創(chuàng)作十分普及，幾十年來(lái)，全縣保持上千人提筆寫詩(shī)的詩(shī)歌創(chuàng)作，上萬(wàn)人朗誦的詩(shī)歌強(qiáng)勢(shì)。特別是七八十年代，詩(shī)歌創(chuàng)作，詩(shī)歌朗誦普及到各村，不僅有干部、工人、教師、還有學(xué)生創(chuàng)作詩(shī)歌，普及的農(nóng)民創(chuàng)作形式形成了一種景觀，政府也積極地投入了詩(shī)鄉(xiāng)文化的建設(shè)之中，1997年開(kāi)始，縣委、縣政府提出了“月月有活動(dòng)，季度有，全年不間斷”文化建設(shè)的總體思路，縣第十次黨代會(huì)、“十一五”規(guī)劃把詩(shī)鄉(xiāng)形象工程納入全縣“三大工程”之一。進(jìn)入二十一世紀(jì)，綏陽(yáng)縣群眾詩(shī)歌朗誦會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、研討會(huì)等，以及文學(xué)社團(tuán)，各類文藝賽事等，更有風(fēng)起云涌之勢(shì)，被省文化部門譽(yù)為貴州高原的一道文化風(fēng)景線。詩(shī)詞陶冶了人們的情操，使得人們把生活與詩(shī)歌緊密的融合在了一起，從而創(chuàng)造出了詩(shī)鄉(xiāng)人熱愛(ài)生活、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤勞勇敢的詩(shī)鄉(xiāng)精神。
故鄉(xiāng)之所以讓我如此向往的原因，不僅因?yàn)樗?dú)特美麗的自然風(fēng)光，更重要的是它那深厚的文化底蘊(yùn)和其中包含著的詩(shī)鄉(xiāng)精神。
這種文化精神不但激發(fā)了人們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)詩(shī)詞的濃厚興趣，而且還以其獨(dú)特的文化魅力影響著人們處世的方法與態(tài)度。在物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，我們應(yīng)該傳承和發(fā)揚(yáng)這種文化精神，讓更多的人了解，并將這種文化精神應(yīng)用到我們的生活和學(xué)習(xí)之中去，而要傳承和發(fā)揚(yáng)這一文化，我們必須要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身的文學(xué)修養(yǎng)和素質(zhì)，以一顆健康積極的心態(tài)去面對(duì)生活中的困難和挫折，不白白的虛度時(shí)光，而是把有限的生命用來(lái)享受生活中的困難和樂(lè)趣。
我愛(ài)故鄉(xiāng)，愛(ài)那高大秀美的群山，蜿蜒清澈的河水，純凈明亮的天空和那平坦寬闊的土地，還有那勤勞樸實(shí)的人們?cè)谏钪兴鶆?chuàng)造出的詩(shī)鄉(xiāng)文化和詩(shī)鄉(xiāng)精神，我相信，這種精神，將會(huì)鼓勵(lì)著我在未來(lái)的人生道路上戰(zhàn)勝許多的艱難與困惑。
高考滿分作文2
好的照片在于情感的深度，而非景深。——彼得亞當(dāng)斯
——題記
“頭靠近一點(diǎn)！”快門一按，畫面便永遠(yuǎn)定格，每個(gè)人都露出了燦爛的笑容。這一刻，他們不僅是用照片，更是用心去記錄了這精彩的瞬間。
在黑白膠片的年代，拍照可謂是一種奢侈。許多人究其一生恐怕也只有一兩張但是卻值得一世珍藏的照片，可能是親人照，也可能是結(jié)婚照。而有的人什么也沒(méi)留下，就輕輕地走了。正因如此，每一張老照片背后都有它不為人知的往事，或許是一次精彩的瞬間，又或許是一段曲折離奇的歷史。然而每次翻開(kāi)，總能喚起許多用心記錄的記憶。
隨著技術(shù)的不斷提高，拍照走進(jìn)了尋常百姓生活中，人們迎來(lái)了“數(shù)碼時(shí)代”。各類數(shù)碼產(chǎn)品層出不窮，日新月異，雖讓消費(fèi)者眼花繚亂，卻使他們能夠隨時(shí)記錄生活的點(diǎn)滴。人們喜歡“分享”，拍下來(lái)還不夠，一定得上傳曬給大家看，匯集多種功能于一身的手機(jī)也自然成為了最方便的拍照工具。
但是膠片留不住變遷時(shí)代，像素不能重塑當(dāng)時(shí)的溫馨。曾經(jīng)定格在照片中的古建筑群，如今大多已遭拆遷，它們往日的雄姿只能借助相片來(lái)想象。人生的瞬間雖能被拍下，但當(dāng)時(shí)的溫馨真能重溫嗎？
也不知從何時(shí)起，手機(jī)似乎占據(jù)了人們生活的大部分，幫助人們記錄著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
美國(guó)演員查勒妮曾拍攝一部關(guān)于手機(jī)的短片，片中記錄了女主角沒(méi)帶手機(jī)的一天，也因此她才得以看到人們對(duì)拍照甚至是手機(jī)的病態(tài)迷戀。朋友聚會(huì)期間，沒(méi)說(shuō)兩句，其他人就開(kāi)始拿起手機(jī)拍照并上傳，完全忽視她的存在“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我在你的身邊，而你卻在玩手機(jī)?！?/p>
這是許多人的心聲，也反映了社會(huì)的一種世態(tài)炎e:科技拉近了人們，也疏遠(yuǎn)了人們，拉近的是距離，但疏遠(yuǎn)的卻是感情。
科技的發(fā)展使得人們逐漸用其記錄生活，人的惰性也惡性蔓延，越來(lái)越懶于思考。路經(jīng)一處美景，還沒(méi)顧得及欣賞便草草用手機(jī)拍了下來(lái)并發(fā)到朋友圈，等后來(lái)翻看卻連自己是否拍過(guò)也不記得了。更有甚者，一次拍個(gè)幾十上百?gòu)堃膊辉谠捪碌诳焖贋g覽與頻繁更新中，值得珍惜的點(diǎn)滴也被稀釋黑白照片給我們留下了許多值得回憶的瞬間，彩照的出現(xiàn)雖然讓瞬間更完美，但讓許多的美好被我們忽略了。在信息技術(shù)如此發(fā)達(dá)時(shí)代，我們彼此卻遺失了那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。因此，不僅僅只是用照片印刻，更要學(xué)會(huì)用心去體驗(yàn)生活，去記錄生活。 重新重視生活中的美吧，用心記錄，并讓美好的記憶永存心中。
名師點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)頭以彼得亞當(dāng)斯的名言為題記，開(kāi)宗明義地提出了作者對(duì)于好照片的理解，起了提綱挈領(lǐng)之功效。之后，再以黑白肢片時(shí)代和數(shù)碼時(shí)代的照片不同做對(duì)比，詮釋了關(guān)鍵在于“用心”。最后再次點(diǎn)明“用心記錄，并讓美好的記憶永存心中”，順理成章，有佘音繞梁之感。文章善于利用多樣素材來(lái)提升文章品質(zhì)，比如美國(guó)演員查勒妮的故事，“世界上最遠(yuǎn)的距離”的新解，一步一步，都讓人愈發(fā)信服作者的觀點(diǎn)。標(biāo)題點(diǎn)明主旨，為全文打下良好的基礎(chǔ)。一句“但是膠片留不住變遷時(shí)代，像素不能重塑當(dāng)時(shí)的溫馨”尤其令人眼前一亮，“像素”和“溫馨”的對(duì)比，仿佛是科技與人文的分野與鴻溝橫亙?cè)谘矍耙话悖钊擞∠笊羁獭?/p>
高考滿分作文3
洪武三十年，公元1398年，太祖崩，傳位于皇長(zhǎng)孫，即明惠帝。公元1399年即位，改年號(hào)建文，史稱建文帝。
建文帝幼年，父染病，常侍湯藥，未曾廢離。太子亮，太祖憫其孤弱，躬親教養(yǎng)。況其垂譬之年深明孝義之道，頗受太祖喜愛(ài)。遂傳位。建文元年，公元1399年，新帝即位，首遇"削藩"之事…· 洪武帝在位，為固國(guó)之需，封藩立王。如今，以燕王朱棣，太祖第四子，勢(shì)力為勝，且其精于謀略、工于心計(jì)，窺視皇位久矣。
朝野諸臣，察其用心，上表圣上，言："燕王屯兵百萬(wàn)，恐其窺視皇位久矣，有篡位之心，上應(yīng)速詔?！薄跋鞣?，"惠帝笑而日："眾卿家多慮矣，人言，太祖百憐愛(ài)膚，叔父次之。然聯(lián)不覺(jué)叔父有謀反之意。至于“削藩”，燕王手握重兵，固守北疆，使大明江山數(shù)年無(wú)戰(zhàn)亂之役，此乃燕王之大功也"朕若下旨"削藩"，豈不辱功臣。此事后議！"
太祖祭日將至，諸臣再上疏：請(qǐng)圣上以太祖祭日需各藩王返京為由，扣押各王于京。召燕王人殿，奪其爵位，囚于宮中。若各王自愿"削藩"，則釋燕王，若各王拒之，則殺燕王以懾之?；莸鄞篌@，拭淚日："此事萬(wàn)不可行。膚少慈父見(jiàn)背，四叔父與先父為同胞手足，膚待四叔之情勝于其他叔父。若膚兵革散于叔父，實(shí)為不仁、不孝、不義之舉。" "圣人言：天時(shí)不如地利，地利不如人和，夫遵圣人之言施仁政，。如今，膚即位不久，屠殺親人，既違仁政，亦破人相，。此舉甚為不妥。" 帝也，宅心仁厚之君，重情義，思前顧后難舍親情，到頭來(lái)反害了卿卿性命！
同年，燕王以"清君側(cè)"為由，起兵南下。明年，燕王因精謀略、善用兵，而節(jié)節(jié)告勝。建文三年，燕兵掠大明，惠帝下旨赦燕罪，使罷兵歸藩。又為宣渝數(shù)千言，燕王拒不奉詔。時(shí)年五月，燕兵至江北，帝遣臣往燕軍，陳其說(shuō)。燕王不聽(tīng)，建文四年五月乙丑，金川門啟，燕兵人，帝自焚。時(shí)過(guò)境遷，往事云散?；莸垡匀蕫?ài)之心量天下之事，以片片溫情拭人心險(xiǎn)惡，以微薄之力解他人之憂。卻不料，"到頭來(lái)都是為他人作嫁衣裳"。大火熄，往事已灰飛煙滅。以史為鑒，人生于有事之秋，情存于內(nèi)，表于外，外兼合，成人生摯情。理達(dá)于心，辨乎物。故人生于世，需情，亦需理。
再現(xiàn)洪武古事凸顯義不容情
任由筆觸馳騁，把人們帶回到公元1398年的洪武年間。建文帝仁慈、重情，不聽(tīng)忠言，姑息燕王朱棣，終失了江山，丟了性命。古事再品，品出了人心險(xiǎn)惡，品出了情義害理，品出了雖時(shí)過(guò)境遷但義不容情之理！姻熟的語(yǔ)言駕馭能力讓人佩服，精美、富含哲理的語(yǔ)言，讓古事不古，煥發(fā)了時(shí)代。
高考滿分作文4
墨子說(shuō)：“視人之國(guó)，若視其國(guó);視人之家，若視其家;視人之身，若視其身。”英國(guó)詩(shī)人約翰?多恩說(shuō)：“沒(méi)有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分?！?/p>
“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來(lái)。”……20xx年的春天，這些寄言印在國(guó)際社會(huì)援助中國(guó)的物資上，表達(dá)了世界人民對(duì)中國(guó)的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢?！薄跋О桑谝?黎明時(shí)我們將獲勝!”……這些話語(yǔ)印在中國(guó)援助其他國(guó)家的物資上，寄托著中國(guó)人民對(duì)世界的祝福。
“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”邀請(qǐng)你作為中國(guó)青年代表參會(huì)，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來(lái)”為主題的中文演講。請(qǐng)完成一篇演講稿。
要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù);選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
20xx吉林學(xué)習(xí)作文
山之仁，在于涵納了蒼天古木，也收容了遍野小草;孕育了豺狼的兇吼，也養(yǎng)護(hù)了弱小的悲嘯;或者環(huán)抱雙手，讓流水變成湖泊;或者裂開(kāi)身軀，讓瀑布倒掛前川……山謙卑地靜立著，緘默地忍受著時(shí)間的風(fēng)沙輾轉(zhuǎn)的痛苦和人類胡作非為帶給它的挫折。
水的流動(dòng)，卻更像是智慧的追求，個(gè)性張揚(yáng)，流動(dòng)便是它惟一的宿命。它并不會(huì)思索怎樣直面擋路的頑石，而是輕柔地繞開(kāi)，只讓幾縷青苔去教會(huì)頑石流水的意義。它也從不化解，任由飄零的樹葉、人類的污穢隨著水流逝，卻從不允許它們?cè)谒嫔习l(fā)芽，只以無(wú)盡的孤獨(dú)告訴他們水流的意義。在水的心中，無(wú)彼無(wú)此，遇曲遇直，一顆痛苦的小石子，就會(huì)換來(lái)水的澎湃。
山和水并行著，讓靈魂在歲月的風(fēng)沙中磨練、輪回、遭遇?！澳銥楹我恢绷鲃?dòng)呢?”山問(wèn)，“難道萬(wàn)頃良田不值得你孕育?難道萬(wàn)千挫折不值得你面對(duì)?難道萬(wàn)種痛苦不值得你化解?”水沒(méi)有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千層浪，淹沒(méi)村莊，猙獰得張揚(yáng)。
“我何嘗不想面對(duì)挫折，我何嘗不想化解痛苦!”水說(shuō)，“只是我必須匯入海洋，必須放大這痛苦，在無(wú)盡的流動(dòng)、消逝中教會(huì)人們，用幻滅的海洋告誡人們，必須謙卑地做人?！?/p>
山?jīng)]有回答，只是打開(kāi)了懷抱，讓人們躲進(jìn)懷中，讓水在山腳下盤旋，讓果實(shí)在樹上生長(zhǎng)，讓人們得以生存。
“有多少幻滅的海洋，便有多少山的希望?！鄙秸f(shuō)，“我要面對(duì)挫折，化解痛苦，給人們家園，忍受一切的風(fēng)霜?！鄙届o立著，水流動(dòng)著。
水，卻史無(wú)前例地凌亂，兩岸的風(fēng)景，只是浪花翻起時(shí)的告別;水里的魚兒，只是轉(zhuǎn)身的一個(gè)再見(jiàn)。在水里，一切都走向終結(jié)，一切痛苦，都顯得巨大。
山和水對(duì)視著。
“其實(shí)，你我并不是對(duì)立著的。”山說(shuō)，“我們都在等待。等待有一個(gè)人，能理解挫折，不放大痛苦;等待一個(gè)人，在山的頂峰默讀水的流動(dòng)，在水的旁邊朗誦山的倒影!”
山開(kāi)始流動(dòng)，水開(kāi)始靜默。
水開(kāi)始堅(jiān)強(qiáng)，去面對(duì)挫折。
山開(kāi)始柔弱，去放大痛苦。
高考滿分作文5
人類一思考，上帝就發(fā)笑。這句調(diào)侃的話，似乎是個(gè)牢不可破的真理，但作為一個(gè)人，我深知有打破它為人類爭(zhēng)取尊嚴(yán)之必要。要討論它，我們還需了解另一句話：“真理永遠(yuǎn)掌握在少數(shù)人手中?！钡谧屔系弁Ｖ拱l(fā)笑之前，我們?nèi)孕枳鲆环羁痰乃伎肌?/p>
記得初中時(shí)，剛進(jìn)入青春期的我一臉痘痘，剛開(kāi)始就醫(yī)求藥，信心頗豐，但隨著時(shí)間的流逝，臉上的痘痘卻毫無(wú)改觀，不僅舊跡未被洗滌，而且越來(lái)越多的占領(lǐng)軍在臉上肆無(wú)忌憚，這讓人很焦灼，畢竟，形象還是很重要的。直到有一天，一位遠(yuǎn)房表親的到來(lái)讓我看到一線生機(jī)。他不僅帶著誘人的風(fēng)味小吃，據(jù)說(shuō)還帶著治痘的家傳秘方，我不禁大喜，連忙吩咐老媽一定要設(shè)宴款待這位尊貴的客人。但酒足飯飽之余，這位仁兄的漫不經(jīng)心之語(yǔ)還是讓我打了個(gè)寒顫。原來(lái)他的秘方就是用新鮮鴿子血在晚上睡前洗臉。且不論那腥臭的氣味與緋紅的顏色，我一個(gè)小小書生怎能用生命來(lái)滿足私欲？正當(dāng)我猶豫時(shí)，這位表親又來(lái)了句：“我大表哥的二舅媽的三姨的痘痘就是這么好的?！毖垡?jiàn)老媽真閑動(dòng)搖，頻頻點(diǎn)頭示意，我趕忙義正詞嚴(yán)，表明我的反對(duì)立場(chǎng)，這場(chǎng)鬧劇才不了了之。這位表親雖然舉出了鴿血治好痘痘的例子，為何他不開(kāi)動(dòng)腦筋仔細(xì)想想沒(méi)治好多少人呢？
有個(gè)炎熱的暑假，家中有事緊急召喚老姐，事出匆忙，老姐就買了張飛機(jī)票。臨出發(fā)前老姐向老爸吹噓這次破費(fèi)，不料老姐在電話那頭說(shuō)得輕松，電話這頭老爸卻振臂大呼：“別坐飛機(jī)呀！危險(xiǎn)那！”老爸為何說(shuō)出此言呢？原來(lái)那時(shí)正是馬航失聯(lián)的風(fēng)頭，鋪天蓋地的宣傳讓大家覺(jué)得飛機(jī)太危險(xiǎn)了，飛著飛著就沒(méi)了。但事實(shí)上，飛機(jī)其實(shí)是較安全的運(yùn)輸工具，與汽車一天成百上千起事故相比，飛機(jī)事故簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫了。這和前面的例子一樣，何不換個(gè)思維想想飛機(jī)運(yùn)輸安全的事例呢？
這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，又比如成功的商業(yè)界大亨，如巴菲特、喬布斯，多得讓人眼花繚亂。于是人們就想：哇！這么多，我也要做商業(yè)界精英！殊不知這些人都是踏在失敗者的尸體上一步一步爬上來(lái)的，與之對(duì)應(yīng)，失敗的商業(yè)界人士更是多得無(wú)法計(jì)數(shù)。
這個(gè)叫作“幸存者偏差”的東西就像是思維中一個(gè)沉默的死角，很多人匆忙路過(guò)卻又不屑于光顧，殊不知它才是制勝要道、決勝的關(guān)鍵點(diǎn)。
現(xiàn)在我們可以回答前文“真理永遠(yuǎn)掌握在少數(shù)人手中”的問(wèn)題了。平常人考慮問(wèn)題，總是將注意力放在少數(shù)集中點(diǎn)上，卻往往忽視了細(xì)枝末節(jié)上的關(guān)鍵點(diǎn)。而少數(shù)人之所以為少數(shù)人者，他們總能關(guān)照到思維死角，抓住關(guān)鍵，將一切做得井井有條。所以，我們總感嘆：真理掌握在少數(shù)人手中！
但事實(shí)上，真理誰(shuí)都可以掌握，只要我們不放過(guò)細(xì)小的蛛絲，關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)，經(jīng)常轉(zhuǎn)換思維，就能奮進(jìn)在時(shí)代的前列，掌握真理。
為了讓上帝不在嘲弄人類思考的簡(jiǎn)單，作為人類，到應(yīng)該慎重思考的時(shí)候了。
高考滿分作文6
春天來(lái)了。雨后的空氣，是濕潤(rùn)了很多的，但仍然無(wú)異地夾著冰粒的西北風(fēng)。春水淙淙的馨香，草木復(fù)蘇的清香，桃李芬芳的芳香，我在這個(gè)城市森林里，是無(wú)從尋找的。嗨，姓布的這小子真是干得不錯(cuò)哦。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，伊拉克平民被美國(guó)人解放到天堂三五百人，伊拉克油田被美國(guó)人保護(hù)百八十口，伊拉克民用設(shè)施被美國(guó)人推倒待重建千余座，真是足以讓伊拉克老百姓感激上好幾天的了，或者還有載入史冊(cè)的必然性的呢。但是，我還有要說(shuō)的話。我沒(méi)有親見(jiàn)；聽(tīng)說(shuō)，他，伊拉克君，那時(shí)是欣然前往的。自然，核查而已，稍有心者，誰(shuí)也不會(huì)料到有這樣的羅網(wǎng)。但竟在波斯灣前中彈了。101師從北部入，斜插心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒(méi)有便死；第四機(jī)械化師強(qiáng)攻，彈從左肩入，穿胸偏右出，立仆；但他還能打巷戰(zhàn)，海軍陸戰(zhàn)隊(duì)在兩河平原空降，猛擊兩棍，于是死掉了。當(dāng)伊拉克平民從容地轉(zhuǎn)輾于文明人發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大啊！納粹軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，日本皇軍的懲創(chuàng)東亞的武功，不幸全被這幾枚戰(zhàn)斧抹殺了但美英的殺人者卻居然昂起頭來(lái)，不知道個(gè)個(gè)臉上有著血污。我已經(jīng)說(shuō)過(guò)，我向來(lái)是不憚以最壞的惡意來(lái)推測(cè)美政府的。但這回卻很有點(diǎn)出乎我的意外。一是美英竟會(huì)這樣地兇殘，一是布什竟至如此之下劣，一是伊國(guó)的平民臨難竟能如此之從容。
茍活者在紛飛的彈火中，會(huì)依稀看見(jiàn)微茫的希望；真的猛士（美英聯(lián)軍，猛虎之士），將奮然而前行。嗚呼，我有話很多，但如何勸得了布什君！街上倒是燈火輝煌，真的。譬如市中心的商業(yè)區(qū)，有探照燈在閃爍，有流行歌曲在放肆。不由把心放飛到了巴格達(dá)，在那里，卻還是燈火闌珊，因?yàn)楣╇娫O(shè)施的被毀。同樣是市中心，有探照燈在掃射，有防空警報(bào)在號(hào)叫。回家打開(kāi)電視機(jī)，最大的新聞，是伊拉克人民又對(duì)美英聯(lián)軍實(shí)施了一次自殺性爆炸攻擊。夜色已深。窗外是一片黑暗，燈光已不多，我的臉被時(shí)而的涼風(fēng)掠過(guò)，有幾分寒意。現(xiàn)在卻正是春天。綠色是生命的象征，正是春天的色彩。不，還不只綠色，還有紅的花，黃的陽(yáng)光，藍(lán)的湖水，我應(yīng)該打開(kāi)畫冊(cè)欣賞的。我在干什么呢？什么都讓我覺(jué)得莫名其妙，原來(lái)春天的主打應(yīng)該在自己手中嗎？我就在這個(gè)城市里，我是不是該知足呢？春天，屬于每一個(gè)人。包括它的反常的寒風(fēng)冷雨，無(wú)可抗拒。這里春天來(lái)了，可伊拉克那里有春天嗎？[名師推薦理由]春天在哪里？春天真的來(lái)了嗎？作者不由發(fā)問(wèn)。伊拉克的炮聲驚醒了我們這里安詳?shù)拇禾欤禾鞎?huì)挪動(dòng)腳步去伊拉克嗎？本文將春天和伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)很好聯(lián)系起來(lái)，并且有自己的思考，給人留下了無(wú)限的疑問(wèn)。文章語(yǔ)言幽默搞笑，在看似很隨意的閑扯中蘊(yùn)涵了作者獨(dú)特的視角，站在這里的春天，去看待那里的春天，起點(diǎn)不同，感受也不同。真的猛士（美英聯(lián)軍，猛虎之士），將奮然而前行。嗚呼，我有話很多，但如何勸得了布什君！是套用魯迅先生的話，并有了新的改造，不禁為這位考生喝彩。其實(shí)全文的基調(diào)就此奠定。考場(chǎng)作文往往千人一面，眾人一詞，最致命的是立意的撞車與單調(diào)。此文以問(wèn)春天為切入口，思考的是伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的問(wèn)題，在思想上的制高點(diǎn)就迥出常人，生發(fā)出若干亮色，立意不凡。文章逸趣橫生，讀來(lái)可喜，行文灑脫，趣味雋永，是值得借鑒的。
高考滿分作文7
陳先生：
您好！您的遭遇，我在網(wǎng)上略有了解。我想說(shuō)，如果是我，也會(huì)如您女兒一般對(duì)您進(jìn)行舉報(bào)。我這樣做，不僅是因?yàn)槟乃魉鶠檫`反了交規(guī)，更是因?yàn)楫?dāng)您開(kāi)車載著家人時(shí)，那個(gè)接通的電話已經(jīng)將您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了懸崖之上。下面請(qǐng)?jiān)试S我和您談一談：生命關(guān)天，我們必須敬畏。
敬畏自我的生命，此生無(wú)悔?！豆旁?shī)十九首》云：人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客。每個(gè)人都只是這天地逆旅中的暫住之客，我們的生命脆弱而又短暫，無(wú)法重新來(lái)過(guò)。也正因如此，我們才更應(yīng)該對(duì)自我的生命心懷敬畏，不因任何外因而失去對(duì)它的尊重。不由想起了那個(gè)“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作”的殘疾作家史鐵生，當(dāng)他說(shuō)出“微笑著，去唱生活的歌謠”時(shí)，當(dāng)他窮四年之功利用透析后的殘存時(shí)間寫下《病隙碎筆》時(shí)，當(dāng)他在《命若琴弦》中塑造了千弦彈斷希望不滅的盲人琴師時(shí)，陳先生,希望您能夠懂得,正像當(dāng)代詩(shī)人郭小川所說(shuō),“但愿每次回憶,對(duì)生活都不感到負(fù)疚”,敬畏自我的生命,可以讓我們無(wú)悔此生。
敬畏與自己相關(guān)的生命，此生有責(zé)。我們每個(gè)個(gè)體都與其他無(wú)數(shù)生命緊密相連，而這些與我們相關(guān)的生命，都是我們肩上的責(zé)任，我們需要對(duì)它們心懷敬畏?？矗菫榱俗尓?dú)居的母親頤養(yǎng)天年而辭官奉母的潘岳掛起的官印，它提醒我們，敬畏親人的生命；觸，那落在為了給發(fā)燒的妻子降溫而只穿單衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，它告訴我們，敬畏愛(ài)人的生命；聽(tīng)，那重病在床的元稹在聽(tīng)到摯友白居易被貶江州時(shí)吟出的“垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗”的詩(shī)句，它教導(dǎo)我們，敬畏友人的生命.陳先生，您一定明白，只有當(dāng)我們因敬畏而為與自己相關(guān)的生命負(fù)起責(zé)任時(shí)，我們才可以俯仰無(wú)愧，坦然前行。 敬畏與自己無(wú)關(guān)的生命，此生崇高。魯迅說(shuō)：“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！蔽蚁?，如果我們還可以對(duì)與自己無(wú)關(guān)的生命心存敬畏，則我們的生命一定可以更加崇高，正像尼采說(shuō)的那樣：“我的靈魂清澈而明亮，宛若清晨的群山。”如韓愈一般，為了天下蒼生不受蠱惑，上《論佛骨表》，被貶潮州仍“肯將衰朽惜殘年”；如東林學(xué)派一般，為了黎元百姓樂(lè)于樵蘇，發(fā)出正直呼喊，慘遭屠戮卻成為“一支重整道德的十字軍”；如新東方學(xué)校一般，為了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗費(fèi)巨大終獲民政部“中華慈善獎(jiǎng)”。陳先生，相信您十分清楚，這些人之所以值得我們敬佩，正是因?yàn)樗麄兌寄軐?duì)那些與自己無(wú)關(guān)的生命心懷敬畏，方能普施大愛(ài)，讓自己的生命清澈而崇高。 這紅塵，太污太苦太錦簇；這人情，總浮總疏總麻木。陳先生，您可以看到，當(dāng)今時(shí)代，食品安全隱患多多、醫(yī)患矛盾逐漸升級(jí)、老人跌倒無(wú)人攙扶，人們對(duì)生命的敬畏似乎越來(lái)越淡漠。然而，越是在這時(shí)，我們?cè)綉?yīng)該不斷自?。簩?duì)自我的、與自己相關(guān)或無(wú)關(guān)的生命，我們都要心懷敬畏。大儒張載說(shuō)：“為生民立命。”我真誠(chéng)地希望您可以在今后的生活中將對(duì)生命的敬畏放在心頭，畢竟，生命對(duì)每個(gè)人都只有一次；畢竟，我們等過(guò)了無(wú)盡黑暗才睜開(kāi)了雙眼；畢竟，這是一個(gè)不能停留太久、又不知何時(shí)會(huì)告別的世界。陳先生，您說(shuō)呢？
高考滿分作文8
曾經(jīng)的我，堅(jiān)強(qiáng)的可怕，我從不在別人面前流淚，在朋友的眼中，我就像一個(gè)女金剛，什么事都不會(huì)打擊到我。事實(shí)上，以前我的確是那樣。
上了高中以后，一向順風(fēng)順?biāo)奈医K于意識(shí)到人外有人，山外有山，我倍受壓力，有時(shí)候嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)任務(wù)都會(huì)壓得我喘不過(guò)氣，但是女金剛這個(gè)名字不是白叫的，我不會(huì)就這么被****，所以我咬緊牙關(guān)，拼了命的學(xué)習(xí)，可那一次的失敗，卻把我打得粉身碎骨。
那是第一個(gè)期中考試，我努力，我?jiàn)^斗，我希望能考出一個(gè)像樣的成績(jī)，讓曾以我為榮的爸爸媽媽繼續(xù)為我驕傲，可是，我沒(méi)想到，我考得出奇的差，看見(jiàn)媽媽臉上失望的神情，看著她眼眶中強(qiáng)忍著淚水，我眼睛紅了，我第一次感覺(jué)到像被人撕碎了一樣，我第一次因?yàn)槲业某煽?jī)而感到羞恥，我突然感覺(jué)像是世界末日一樣，我不知怎么去面對(duì)以后。
媽媽回去后，我一個(gè)人呆在宿舍里，想著我進(jìn)高中來(lái)之后的一點(diǎn)一滴，我的眼眶越來(lái)越紅，我的鼻子越來(lái)越酸，突然，一滴眼淚滴到了我的桌子上，我哭了，我竟然哭了。好幾年了，我都沒(méi)有看到過(guò)自己的眼淚，我拼命的抑制住自己，可是眼睛像是一個(gè)壞了的水龍頭，眼淚像決堤了一樣的沖出來(lái)，我手足無(wú)措，我只好任由它不斷的流。
突然，門開(kāi)了，我連擦去眼淚，不想讓人看見(jiàn)，進(jìn)來(lái)的是我的一個(gè)從小到大的閨蜜，我的一切她都很了解，她很心疼我，進(jìn)來(lái)后，抱著我，什么都沒(méi)說(shuō)，我反手抱住了她，眼淚再一次的流了下來(lái)，一會(huì)兒，把她的衣服都給哭濕了。哭完后，她心疼的說(shuō)“薇薇，知道嗎？這是我從小學(xué)那一次之后第一次看到你哭，你終于肯放下裝備了，你終于肯軟弱了。”看著她同樣發(fā)紅的眼眶，我知道，她就像我自己一樣了解我，我拉著她的手，哽咽著說(shuō)“悅悅，我好累，我真的好累，在高中半年了，我覺(jué)得比我在初中上三年都要辛苦，我發(fā)現(xiàn)，我越走越要迷失了自己的方向，我突然覺(jué)得自己好迷茫，我不知道我的理想是什么，我不知道未來(lái)是什么。我害怕，我不知道自己為什么這么努力，努力還沒(méi)有收獲。”
她心疼的看著我，“不可以，你絕不能失去自己的理想，你絕不能讓你的爸爸媽媽失望啊，你這個(gè)女金剛，你可是從來(lái)不認(rèn)輸?shù)模f(wàn)別讓我小看了你??！每個(gè)人都有哭的權(quán)利，這是發(fā)泄，可是哭過(guò)后不能自暴自棄，要更加認(rèn)清前方，要更加振作，去迎接明亮的未來(lái)，要充滿信心，要相信自己，最重要的是，不要放棄，要更加努力，更加的勤奮，有多少人經(jīng)歷許多許多失敗，但從不放棄，就是憑借自己的毅力和堅(jiān)持，才走向成功，我們也會(huì)的，我們也一定會(huì)堅(jiān)持，會(huì)成功的，對(duì)嗎？”
我看著她堅(jiān)定的眼神，重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
是啊，人生，永遠(yuǎn)不會(huì)一帆風(fēng)順，挫折與困難經(jīng)常會(huì)嚇住我們，可是我們不應(yīng)該自暴自棄，應(yīng)該堅(jiān)持，應(yīng)該更勇敢的追尋心中的夢(mèng)想，不要讓自己迷路，更不要讓自己后退，加油，堅(jiān)持和努力就是成功的兩大法寶，朝著心中的那個(gè)夢(mèng)，昂首闊步，勇往直前。
高考滿分作文9
沒(méi)有大海的洶涌澎湃，可以獻(xiàn)上小溪的清澈潺緩；沒(méi)有大山的巍峨險(xiǎn)峻，可以獻(xiàn)上原野的蔥郁坦蕩；沒(méi)有太陽(yáng)的炫耀世界，可以獻(xiàn)上燭火的一隅光照。
生活中有一部分像小溪、像小樹、像燭火的人，他們是"微塵"，是一群普通而又平凡的人，是所謂的社會(huì)弱勢(shì)群體，然而，就是他們擔(dān)負(fù)起支撐時(shí)代魂靈的重任，詮釋著新時(shí)代"英雄"的特征，演繹著助人為樂(lè)的偉大內(nèi)涵。
他們一身塵土，卻有著超乎常人的勇氣；他們一臉樸實(shí)，卻有著冷靜沉穩(wěn)的智慧；他們平凡卑微，卻有著惠澤萬(wàn)方的襟懷。他們無(wú)意于追求所謂英雄的光環(huán)，卻絲毫不放松對(duì)心靈的歷練；他們不冀望那些所謂出人頭地，卻毅然地肩負(fù)起化解危機(jī)的重?fù)?dān)。他們淳樸的情感、頑強(qiáng)的意志及所作所為，實(shí)在讓人欽佩！
他們可以是我們的鄰居，可以是我們的親友，可以是身邊的人，可以是陌路人，也可以是我們自己！這些"微塵"們，不求以移山填海壯舉萬(wàn)世敬仰，但求以真誠(chéng)的付出慰藉心靈--為自己，也為他人--在擁有眾多古典式英雄的中華大地上、在如火如荼的新時(shí)代的歲月中，他們"該出手時(shí)就出手"，譜寫了一曲曲幫助的頌歌。
是啊，雖然沒(méi)有天空的深邃，卻還有白云的飄逸；雖然沒(méi)有江河的壯闊，卻還有湖水的靜謐；雖然沒(méi)有古木的偉岸，卻還有小草的輕柔。生命都是平等的，每個(gè)人都有自己的生活追求，人生豈能總是一帆風(fēng)順？當(dāng)他人陷入困境時(shí)，不妨盡一份綿薄之力，伸出你的援助之手，傳遞你的憐愛(ài)之心，發(fā)揮"微塵"的切實(shí)作用，爭(zhēng)做一個(gè)感動(dòng)他人的人。
他，屢次三番地跳入洶涌的海潮中，舍身救助陌生的女子。
他，寧肯放棄研讀碩士的機(jī)會(huì)，也毅然決然地踏上山區(qū)支教的崎嶇。
他，幾十年如一日，在大山的雨雪風(fēng)霜里摸爬滾打，投遞從未有過(guò)一次差錯(cuò)。
她，雖然沒(méi)有穿起白大褂，只是赤著雙腳，卻以瘦弱的雙肩擔(dān)負(fù)起十里八鄉(xiāng)的`健康，成為照亮苗鄉(xiāng)的月亮。
她，見(jiàn)五個(gè)村莊的孩子沒(méi)地方上學(xué)，就捐款建學(xué)校；她見(jiàn)長(zhǎng)江發(fā)大水，就給紅十字會(huì)寄去所有的存款和衣物；她得知海嘯災(zāi)難席卷印度洋沿岸，數(shù)萬(wàn)人喪生時(shí)，雖然自己已八十五歲高齡，可仍毅然把自己養(yǎng)老的一萬(wàn)元寄往災(zāi)區(qū)……她就是全國(guó)年齡最大的"中華慈善獎(jiǎng)"得主馬淑玉老人。
無(wú)數(shù)平凡而偉大的人們，無(wú)數(shù)普通而杰出的人們，他們感動(dòng)我們，震撼我們。無(wú)需記住他們的名字，只要記得還有許多和他們一樣的人，等待我們?nèi)W(xué)習(xí)，去感動(dòng)，去驕傲。
我們都來(lái)試著被"微塵"之光映照著、溫暖著，并在承受"微塵"澤潤(rùn)的同時(shí)也加入這發(fā)放光熱的行列，讓每一個(gè)黃皮膚黑眼睛的中國(guó)人在驕傲中創(chuàng)造驕傲吧--山不拒微塵故能成其高大，海憑惜滴水方可成其淵深。
高考滿分作文10
親愛(ài)的邁克：
聽(tīng)說(shuō)你這個(gè)暑假要來(lái)中國(guó)旅游，作為你的中國(guó)朋友，我想通過(guò)幾個(gè)符號(hào)，讓你快速地認(rèn)識(shí)中國(guó)。我知道你是一個(gè)電影愛(ài)好者，不如咱們就從電影開(kāi)始說(shuō)起吧！
你或許看過(guò)去年下半年在全球熱映的電影《長(zhǎng)城》，那是中國(guó)大導(dǎo)演張藝謀拍的，或許電影中那古老神秘的城墻吸引你今年夏天一定要做一趟中國(guó)之行；你或許看過(guò)另一個(gè)中國(guó)大導(dǎo)演陳凱歌二十多年前獲得戛納金棕櫚大獎(jiǎng)的《霸王別姬》，或許電影中那鏗鏘婉轉(zhuǎn)的唱腔讓你不能自已而期待來(lái)中國(guó)看看真實(shí)的京劇；你一定看過(guò)夢(mèng)工廠出品的動(dòng)畫巨制《功夫熊貓》，最近的一部是去年上映的，或許電影中那憨態(tài)可掬的熊貓使你對(duì)這個(gè)中國(guó)特有的動(dòng)物充滿了向往……如果這些電影你都看過(guò)，那真夠湊巧，它們剛好是認(rèn)識(shí)中國(guó)的三個(gè)符號(hào)。
建筑是凝固的音樂(lè)，是文化的外現(xiàn)。你應(yīng)該知道，西方也有很長(zhǎng)的城墻，只是它們沒(méi)有中國(guó)的長(zhǎng)城那么長(zhǎng)、那么久遠(yuǎn)罷了。中國(guó)的長(zhǎng)城從東周(大約古希臘時(shí)期)一直修到明代(大約文藝復(fù)興時(shí)期)，時(shí)間上長(zhǎng)達(dá)兩千多年，空間上長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)余里。放眼世界，大概沒(méi)有哪一個(gè)建筑跨越了這么悠久的時(shí)間和這么遼闊的空間吧！這說(shuō)明了中國(guó)歷史之悠久，以及中國(guó)文化歷經(jīng)數(shù)千年而從未斷絕。長(zhǎng)城的修建，本意是抵御北中國(guó)的游牧民族，他們?cè)跀?shù)千年來(lái)都對(duì)中原農(nóng)耕民族構(gòu)成巨大威脅，在張藝謀的電影中，這種威脅以史前怪獸饕餮展現(xiàn)出來(lái)。今天，長(zhǎng)城已沒(méi)有了防御功能，而成為了中國(guó)歷史文化的一道無(wú)聲的符號(hào)！
戲臺(tái)小天地，天地大戲臺(tái)。無(wú)論哪一種文化，都有自己的戲劇。西方文學(xué)的源頭之一就是偉大的古希臘悲劇，更不用說(shuō)文藝復(fù)興時(shí)期的莎士比亞和近現(xiàn)代的話劇了。而中國(guó)戲劇與西方的最大不同，就在于它從來(lái)都和音樂(lè)不可分割，因此中國(guó)戲劇準(zhǔn)確說(shuō)應(yīng)該叫做戲曲。中國(guó)地域遼闊，不同地區(qū)都有自己代表性的戲曲，而在中國(guó)乾隆時(shí)期發(fā)軔的京劇今天已經(jīng)成為了最具代表性的中國(guó)戲曲。京劇是一個(gè)具有強(qiáng)烈象征性的戲劇類型，戲臺(tái)上無(wú)需太多的布景，角色一登臺(tái)，他們的臉譜、服飾、動(dòng)作、唱腔就已經(jīng)說(shuō)明了一切，就像電影《霸王別姬》里的兩個(gè)名角一樣，這也和中國(guó)文化和文學(xué)具有強(qiáng)烈的象征性一脈相通！
陰陽(yáng)生太極，太極生兩儀。毋庸置疑，熊貓是中國(guó)的特產(chǎn)；最奇妙的是，熊貓的黑白兩色也構(gòu)成了中國(guó)文化藝術(shù)的兩個(gè)重要原色。你大概還記得《功夫熊貓2》中阿寶由自己的膚色領(lǐng)悟到太極拳這一至高功夫的劇情吧！這一設(shè)計(jì)真是讓人拍案叫絕，電影雖然是美國(guó)制作的，但它對(duì)中國(guó)文化的把握恰到好處。你到中國(guó)來(lái)，會(huì)發(fā)現(xiàn)黑白二色無(wú)處不在，不管是江南的白墻黑瓦、中國(guó)畫中的水墨山水，還是中國(guó)文化的最高象征——八卦。所以，熊貓成為了中國(guó)的代表性動(dòng)物，更有深層的文化動(dòng)因！
好了，這一番簡(jiǎn)單的中國(guó)符號(hào)巡禮恐怕已經(jīng)使你更加迫不及待地整理行裝了！屆時(shí)，我也在暑假，如果你需要一個(gè)中國(guó)符號(hào)的講解員，我可以帶你到中國(guó)文化的更深處遨游哦！
你的一個(gè)中國(guó)朋友
高考滿分作文11
第一次邁進(jìn)臨鋼小學(xué)的大門時(shí)，我有些心跳加速，不知道小學(xué)的老師會(huì)不會(huì)像幼兒園里的阿姨那么溫柔，一個(gè)胖胖的女老師問(wèn)我：“小姑娘，你會(huì)不會(huì)背《詠鵝》這首古詩(shī)?”我看了看媽媽，心里想：“媽媽，上學(xué)真的這么簡(jiǎn)單?”媽媽微笑的看著我說(shuō)：“好好背吧”!我流利地背了下來(lái)，老師夸我真聰明。從那時(shí)起，我便不再懼怕上學(xué)，親愛(ài)的不知名的老師，雖然您已退休，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，是您給了我自信!
還記得建隊(duì)節(jié)上六年級(jí)的大姐姐第一次給我佩戴上了鮮艷的如火焰般的紅領(lǐng)巾，我激動(dòng)萬(wàn)分，眼眶里充滿了熱淚，內(nèi)心久久不能平靜，老師撫摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：從此以后，你便是一名少先隊(duì)員了!是啊，老師，從那天起一直到今天，是您教導(dǎo)我從幼稚的孩童逐漸成為心中有理想，有抱負(fù)的小學(xué)生，我怎么能忘記…….
入學(xué)后，我被分配到了一(6)班，兩位老師平易近人，和藹可親，我上課積極舉手，認(rèn)真完成作業(yè)，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，我的心里像吃了蜜一樣甜，我愛(ài)老師，老師也愛(ài)我們!
記得那天，媽媽有事不在家，爸爸一個(gè)人照顧我，早晨起來(lái)很慌亂，爸爸一個(gè)大男人笨手笨腳不會(huì)扎小辮，我就披頭散發(fā)來(lái)到了學(xué)校，同學(xué)們見(jiàn)了我都捂著嘴笑，還有人當(dāng)面嘲笑我是金毛獅王，我委屈極了，鼻子一酸流下淚來(lái)。下課后，郭老師微笑的向我招招手，親切地說(shuō)：“席睿婕，到我辦公室里來(lái)”。我目瞪口呆，緩了緩神，慢步向老師辦公室走去，心里想：老師是不是會(huì)批評(píng)我不注意個(gè)人形象?..進(jìn)門之后，老師笑瞇瞇地一把把我拉過(guò)去，讓我站在她跟前，然后手持木梳，一下又一下的輕輕地給我梳著，還時(shí)不時(shí)問(wèn)我有沒(méi)有弄疼我?老師的話語(yǔ)是多么溫暖，好似媽媽在和我說(shuō)話;老師的動(dòng)作是多么輕柔，就像媽媽的手撫摸著我的頭，我的心底里涌起一股暖流，多希望時(shí)間會(huì)定格在那一刻，讓我永遠(yuǎn)享受慈母般的師愛(ài)!郭老師，謝謝您!是您給了我忘不了的溫暖!
王老師更是體貼入微，我生病了，老師怕我會(huì)落下功課，到了學(xué)校趁課余時(shí)間給我補(bǔ)課;我學(xué)習(xí)努力，老師推薦我去競(jìng)選大隊(duì)委，第一次我心里緊張，落榜了，慚愧的淚水撲簌簌地落下來(lái)。后來(lái)又有一屆大隊(duì)委的競(jìng)選，老師依舊鼓勵(lì)我讓我去，看著老師充滿期待的眼神，我鼓起勇氣，斗志昂揚(yáng)的去參賽，終于選上了，我開(kāi)心極了!王老師，謝謝您，您的眼睛像藍(lán)色的天空，給了我勇氣給了我信心，是您告訴我遇到困難不要輕言放棄，從此，我的生命中隨時(shí)會(huì)充滿歡喜!
老師 ，我愛(ài)您!讓我用一首詩(shī)歌來(lái)贊美我們的老師。
你獻(xiàn)上一朵花，我獻(xiàn)上一朵花，
讓我們編制個(gè)大花環(huán)，獻(xiàn)給親愛(ài)的老師媽媽。
是您給了種子太陽(yáng)般的溫暖，是您用汗水把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華;
您的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè)帶給了大家。
無(wú)論我們走到哪兒，會(huì)永遠(yuǎn)記住您的話。
無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)是您的一朵花!
高考滿分作文12
哲學(xué)，一個(gè)令人心動(dòng)的名詞。但今日作為一門學(xué)科，卻無(wú)疑從范疇上將之打入了冷宮。它，竟然不亞于教條主義。或許應(yīng)該說(shuō)任何既定的理論都可能成為教條，只是一種表現(xiàn)態(tài)問(wèn)題而已，一切也都是心的把握。心的把握，是思維的；作為人，面對(duì)一個(gè)客觀的世界。作為一個(gè)極大的包容，哲學(xué)，應(yīng)該森羅萬(wàn)象，包羅萬(wàn)有，不僅僅是一門學(xué)科，只要是思維所及，都要納入思辨。
當(dāng)我翻開(kāi)某本《哲學(xué)史》共二十二面的導(dǎo)讀，我失聲絕倒，作者的能耐在我看來(lái)堪配幽默大師，只是他們開(kāi)的是高級(jí)的邏輯玩笑。奉行什么第一性、第二性，相互傾軋、排擠，大有你死我活的氣派。天地萬(wàn)物，不論物質(zhì)的、意識(shí)的，無(wú)論是科學(xué)常識(shí)還是宗教教義，存在不一定是真理，但必然都是矛盾循環(huán)相兼的，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是對(duì)錯(cuò)利弊都有，還是表現(xiàn)態(tài)問(wèn)題。若你從來(lái)不愿去深入地接觸，就不可能理解其中的得失。唯心、唯物的立論太淺，應(yīng)該從人的、思維的最一般化的常識(shí)作為基礎(chǔ)來(lái)推導(dǎo)。以我的理論，惟有這樣，才能適應(yīng)每個(gè)人心理的模糊而隨適，達(dá)到可然，因而無(wú)話可說(shuō)，心服口服。
我是一個(gè)理科生，而且是一個(gè)沒(méi)有認(rèn)真看過(guò)哲學(xué)書，甚至幾乎三年不知書味的人。品味人生的自許，恬淡無(wú)為的性情。不慕名利，所以本不愿嘩眾取寵，但若真要做，又不腆于作絕。我向來(lái)強(qiáng)調(diào)的：學(xué)者之路，盲目地沿著前人的步伐，你永遠(yuǎn)也別想革命。所以我并不以書蠹為喜，沉浸十年冥想的海洋中，任何存在可以為你架橋開(kāi)路，這才是我所認(rèn)為的博大。我所做的，只是想，以一套可以兼顧所有的方法論作為標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建一個(gè)屹立不倒的框架，使得思維所能涉及的領(lǐng)域，都能在其中找到安放自己的位置；再營(yíng)造一個(gè)蓄勢(shì)待發(fā)的狀態(tài)，使得這些領(lǐng)域，都有無(wú)限延伸的可能。
省得自己的不是，所以先想批評(píng)自己一下。從圓型模型的理論上看，讀書太少是目前的致命傷，何況與前人偶合的地方肯定不少，明顯的錯(cuò)誤也會(huì)有些；二來(lái)自己并不熱衷事業(yè)，若非偶然認(rèn)識(shí)一個(gè)老師，也不會(huì)有些出于人情地勉強(qiáng)寫寫，恐怕很有惰性；因?yàn)椴⑽促M(fèi)太多時(shí)間，完成的僅是方法論，主體部分剛剛起筆，所以別說(shuō)補(bǔ)充，連修改都不曾，亂則難免，不詳不盡更是有礙深入理解……
但還是看看我理想的計(jì)劃吧：第一階段，不看任何前人的著作，以免受其影響而局限了自己的思維，以自己冥想所得寫完初稿，補(bǔ)充、整理，可得二十萬(wàn)字；第二階段，閱遍所有前人的著作，以完成的理念重新規(guī)整自己，再解析這些著作，作嚴(yán)格的取舍，取則深化解說(shuō)，舍則說(shuō)明成因，可得八十萬(wàn)字，且我的方法論見(jiàn)長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，至少能得幾百個(gè)新的論點(diǎn)；第三階段，畢竟一人之力有限，希望能發(fā)動(dòng)所有層面的人參與，任務(wù)是補(bǔ)遺，回答各種問(wèn)題，對(duì)比各種異同，解釋實(shí)例，以達(dá)到最大充分的完善。
最后，我想說(shuō)，那只是理想的說(shuō)法，雖然規(guī)范一個(gè)時(shí)代的思想并非沒(méi)有興趣，但好累，活著也好累，如果可以選擇，自己的初衷總是平淡等死就罷了。光陰對(duì)我而言，大概也是只用來(lái)浪費(fèi)的吧。不惜出賣自己，背負(fù)一個(gè)沉重的罪過(guò)，是想多交些沉寂、自負(fù)乃甚至有興趣交友的人，自然，更希望有平和的知己，共賞人生雅趣。另一個(gè)因由，多少內(nèi)心總是不甘的，只是人畢竟活在現(xiàn)實(shí)中，人總是為了生存而典賣自己，如若自己安心于此，就得主動(dòng)創(chuàng)造環(huán)境。
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