下面是范文網(wǎng)小編收集的假如我是四年級作文3篇(四年級優(yōu)秀作文假如我是),供大家賞析。
假如我是四年級作文1
我坐在椅子上捧著那本《一百個(gè)感人故事》,專心致志地看著,當(dāng)看到某一地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重旱災(zāi)的那一頁時(shí),心里十分著急,不由自主地想:假如我是一滴水,就會讓干旱的地方重新布滿原來的生機(jī)。
假如我是一滴水,我會通過河流找到大海伯伯,讓他把海水送到干旱的地方,以解救它們的燃眉之急。通過我的不懈努力,讓干旱的地方重新變的生機(jī)勃勃。
假如我是一滴水,我會奮不顧身的跳進(jìn)小河里,將那些還有一絲生命的魚蝦們救活,以此來拯救那些小河里鮮活的生命。
假如我是一滴水,我會澆灌那些即將干枯的花草,讓他們快快的長大,不再因?yàn)楦煽荻劳觥W尫曳嫉幕ㄏ愠錆M整個(gè)世界。
假如我是一滴水,我會化成無數(shù)顆小水珠,飛到災(zāi)區(qū)每個(gè)人的杯子里,讓他們喝到香甜可口的泉水,不再因?yàn)闆]有水喝而感到憂傷。
假如我是一滴水,我會飛到太陽公公那里,請求它不要暴曬人們,給予人類更多的溫暖和光明。再求它讓烏云姐姐下一場大雨來澆灌莊稼,而我卻被太陽公公曬的變成了潔白的云朵,但我也無悔,因?yàn)槲业睦硐刖褪菫槿祟愖鲐暙I(xiàn)。
假如我是一滴水,我要給人類做出貢獻(xiàn),做世界的.小英雄,做同類心中的偶像,讓世界變的更加美好,讓我們期待下一個(gè)未來的世界吧!
雖然我不是真正的水滴,但我堅(jiān)信,即使有什么災(zāi)難,我們也不會害怕,因?yàn)槲覀兪菆?jiān)強(qiáng)的、團(tuán)結(jié)的、勇敢的。我堅(jiān)信,我們一定會創(chuàng)造美好的未來。
假如我是四年級作文2
假如我是一名醫(yī)生,我會讓全世界的人不再被病魔纏身,健康生活每一天;假如我是一名醫(yī)生,我會讓小孩子不再害怕吃藥和打針,藥物和針都會被一種糖代替了,它有草莓味,橙子味,西瓜味,巧克力味,冰激凌味……應(yīng)有盡有,只有你想不到,沒有它做不到的味!而且我想把它建在綠樹成蔭的地方,沒有白大衣,只有喜洋洋,孫悟空……
如果……我真的是一名醫(yī)生的話,會怎么樣呢? 這時(shí),一位小男孩被一位中年婦女抱了進(jìn)來,目測是他的媽媽。小男孩一邊哭,一邊說:“我不打針,我不打針,嗚嗚嗚。”“不打針怎么可以呢!你還想不想和小朋友們一塊玩?想玩就老老實(shí)實(shí)地打針!”小男孩,嗚嗚嗚的嗚咽著,但不敢哭了。
這時(shí),他的媽媽看到了身為醫(yī)生的我,急忙小跑著過來:“醫(yī)生,你看看,他感冒了,是喝中藥還是打針?……”“您搞錯(cuò)了吧,我們這里不打針的?!眿寢屢活^霧水地走了出去,一會又回來了:“是醫(yī)院沒錯(cuò)啊,怎么會搞錯(cuò)了呢?”我胸有成竹地說:“是醫(yī)院沒錯(cuò)!這點(diǎn)您沒有搞錯(cuò),但是我們雖然是醫(yī)院,但是是不打針的`!”“耶!不打針咯!不打針咯!”小男孩突然沖了過來,在我身邊繞著圈跳舞,并且舉手歡呼。媽媽顯然不相信噘著嘴:“什么?不打針能治好?!我從小到大,就沒有一次生病不打針的,不打針根本治不好!乖,聽話啊,咱打了針就去廣場找小朋友玩好不好?”
“不嘛,不嘛,醫(yī)生叔叔都說了不打針了啊,我不打針,我不打針!”小男孩被這突如其來的變故下了一跳,耷拉著臉。
我淡淡一笑,果然,我要給她說明白才行了。“您聽我說,您以前的時(shí)候啊,只能打針,吃藥,可是現(xiàn)在呢,可以直接將藥物成分合成到糖里,價(jià)格既便宜又實(shí)惠,而且還免了皮肉之苦,不信您看……”媽媽順著我手指的方向看去,是治療室,啊?可是,他們都在吃著糖,不是看著電視哈哈大笑。媽媽果然知道自己錯(cuò)了,說:“那,那吃糖真的有用嗎?”“放心吧,保證糖到病除!”
這時(shí),慢羊羊醫(yī)生來了,把藥遞給了小朋友,:“小朋友,你只是輕度感冒,不要緊的,一點(diǎn)要多喝水,給這是藥:這個(gè)巧克力的每天中午吃一次,用菊花水喝,這個(gè)西瓜味的每天晚上1粒,用牛奶喝……”交代完藥,慢羊羊就騎著蝸牛走了。
“恩恩,媽媽,醫(yī)生給的藥真好吃,還是巧克力味的呢!”我急忙拉著媽媽,示意她別說話,等了一會,才讓媽媽帶小朋友走,媽媽果然看到了小男孩的不同:不流鼻涕了,也有力氣了!
帶著小男孩走的時(shí)候,還不時(shí)扭過頭來沖著我笑呢!似乎再夸獎(jiǎng)我呢!
時(shí)間在走動,科技在發(fā)展,我相信幾十年后的今天,一定會的!
假如我是四年級作文3
每個(gè)學(xué)生都會有一個(gè)班主任吧?我的班主任是語文老師,姓唐。但假如我來做班主任,我想我肯定比她溫柔得多。
假如我是班主任,學(xué)生有不會做的題時(shí),我會耐心細(xì)致地給他們講解,不管講多少遍也不會發(fā)火。同學(xué)們都喜歡上我的課,下課后我也很樂意去和他們交流,和他們成為朋友。
假如我是班主任,我絕對不會像我的班主任那樣占用其他老師的課程,還會和每科的老師進(jìn)行交流。上體育課,我會讓老師給他們時(shí)間,讓他們自己玩游戲;音樂課,讓他們自己唱自己喜歡的'歌;美術(shù)課,他們畫的畫我會讓他們保存好,留個(gè)紀(jì)念;如果是書法課,我會讓書法老師盡量少布置點(diǎn)任務(wù)而注重質(zhì)量;如果是數(shù)學(xué)課,我一定要讓數(shù)學(xué)老師著重給他們講講他們不會或者是不熟悉的知識點(diǎn)。
假如我是班主任,如果有高年級的同學(xué)欺負(fù)我班上的學(xué)生,我一定會好好批評和教育那些高年級的同學(xué);如果有同學(xué)受了傷,我一定會及時(shí)給家長打電話,并送受傷的同學(xué)去到醫(yī)院我才會安心;如果有人生病,我會毫不猶豫批準(zhǔn)請假。
如果未來我真的成了班主任,我一定會像我寫的那樣去教育他們,會成為一個(gè)溫柔親切的老師,成為學(xué)生們的朋友。
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