下面是范文網(wǎng)小編分享的精選我的老師寫人作文3篇(我的老師寫人的作文)，歡迎參閱。
精選我的老師寫人作文1
與老師相處一個多月，才發(fā)現(xiàn)老師是一個“綽號大王”。不知是咬字不清還是說話太快，付老師總喜歡叫我劉志??；提醒了老師那么多遍，班長叫章昊天，老師還是我行我素地叫“章天昊”。饒進(jìn)最慘，被改名為“牛進(jìn)”，看來老師認(rèn)為，教饒進(jìn)知識就是“對牛彈琴”吧。誰叫他上課經(jīng)常不聽講又不做作業(yè)。估計(jì)不交作業(yè)是不聽講的結(jié)果吧。這頭“?！边€真應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不然等到猴年馬月也只能姓“牛”嘍！后來才知道，老師叫“饒進(jìn)”為“牛進(jìn)”是因?yàn)椤梆垺迸c“?！钡哪县S方言有點(diǎn)諧音，叫起來更順口。
別以為付老師只有“綽號大王”這一個外號，“搞笑大王”這個外號用在付老師身上也是非常恰當(dāng)?shù)摹独蠋熒砩细阈?xì)胞時(shí)不時(shí)就會跑出來亮亮相，到時(shí)候我還是勸你閉緊嘴巴，不然笑掉大牙只能算你自作自受了。記得那一次，我們上課大約一個星期吧，艾思和艾想是一對長的幾乎一模一樣的雙胞胎姐妹，各自在付老師教的18班和19班上。上午第一節(jié)課后，付老師從19班上完課回到18班上第二節(jié)課，忽然瞪大了眼睛一直看著艾思，他驚奇地說道：“你不是在19班上課嗎？怎么又跑到18班了？”頓時(shí)，全班爆笑。等到我們跟付老師說清原因后，他又說道：“原來是這樣，我還以為艾想穿越來到這里了呢?！弊匀?，哄笑聲又響起?？捎捎谶@兩位雙胞胎姐妹長得實(shí)在太像了，付老師很難分清楚，從此以后，付老師就經(jīng)常叫“艾思”為“艾想”，叫“艾想”又為“艾思”，同學(xué)們是逗樂了，可弄得兩姐妹真的有點(diǎn)莫名其妙。點(diǎn)學(xué)生回答問題也很好玩。付老師時(shí)常是這樣點(diǎn)名回答問題的：“李某某”，然后停頓了一下，等到“李某某”站起來時(shí)，付老師又說道：“前面的黃某某你來回答?！笨吹嚼钅衬硨擂蔚卣驹谀抢?，全班哄堂大笑。班上有位同學(xué)叫“周杰鵬”，不知道付老師是不是故意的`，有一次點(diǎn)他的名回答問題時(shí)，就叫道“周杰倫來回答”，引得大家一陣歡笑。等大家安靜下來后，付老師對著周杰鵬調(diào)侃道：“我看你就是周杰倫失散多年的弟弟?！睔g笑聲又一次響起。
如果付老師身上只有“搞笑細(xì)胞”，只喜歡與學(xué)生嘻嘻哈哈的話，那就錯了。身為班主任的付老師身上還長著另一種細(xì)胞——“嚴(yán)肅細(xì)胞”。要是誰不聽話，嚴(yán)肅細(xì)胞馬上能使付老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰。那天，付老師正繪聲繪色地講著課文，我們也豎著耳朵認(rèn)真地聽著。沒過多久，后面一位同學(xué)習(xí)慣性地吐了一口痰——“啪”地落在地上。付老師那鷹一般敏銳的眼睛一下便發(fā)現(xiàn)了這“蛛絲馬跡”，剛才還充滿喜色的臉一下子就嚴(yán)肅起來了，對著那位同學(xué)說：“這是我們大家的教室，我們都要好好愛護(hù)這個學(xué)習(xí)環(huán)境。你要吐痰下課就吐到垃圾桶里去?，F(xiàn)在你馬上把痰用腳擦掉，下課把它掃掉。下次再這樣的話，你就要被罰掃地！”那同學(xué)聽后臉一下子就紅了，連忙照做。一上課，付老師總要叫學(xué)生把桌子前后左右對齊，桌凳下紙屑撿干凈。上課發(fā)言要舉手，不準(zhǔn)插嘴亂叫。升旗儀式不準(zhǔn)交頭接耳。書寫要整潔，否則，就要加入到練字的隊(duì)伍中，等等。付老師經(jīng)常教育我們來學(xué)校學(xué)習(xí)有兩個目的，一是學(xué)做人，守規(guī)矩；二是學(xué)知識，長本領(lǐng)。
這就是我的語文老師和班主任——付老師，同時(shí)也是我們18班的開心果。如果這時(shí)你要拿一位高大魁梧的老師跟我們的付老師交換的話，別說是我，班上隨便哪位也是不答應(yīng)的！
精選我的老師寫人作文2
在我心目中，有這樣一位好老師。他和藹可親、善解人意、循循善誘，他就是我的班主任——廖老師。
記得剛上初中時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校不熟悉，不知道在哪報(bào)名。第二天分班的時(shí)候，竟然沒有我名字，當(dāng)同學(xué)們都已經(jīng)分好了班級，只有我一個人還站在剛剛集合的地點(diǎn)。當(dāng)老師過來問我叫什么的時(shí)候，因?yàn)楹ε?，我低著頭吞吞吐吐地說出了自己的名字，也許是我說得含糊，老師沒聽清楚。他讓我再次說，我就說不出來了，恰巧當(dāng)時(shí)我手上有一本筆記本，我就把自己的名字寫在筆記本上，廖老師就說：“哦，這個名字我記得，她報(bào)過住宿的?！北緛肀环值剑?）班的我，被分到了（1）班，只因廖老師的一句：“（1）班吧?！崩蠋煯?dāng)時(shí)一句話的幫助，讓我擺脫了尷尬，微不足道卻深深烙印我的心里，讓一顆漂泊無依的心有了歸宿感。
七年級剛開始，廖老師就讓我們寫日記，那時(shí)我的語文學(xué)得不夠好，很膽小，不敢動筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無奈。一個星期后，我忐忑不安的把日記本交給廖老師，滿以為會被批評，可沒想到廖老師竟然在我的日記本上寫了個“好”字，還跟我說：“寫得不錯哦，繼續(xù)加油。”什么，真的是我寫得好嗎？心里美滋滋的，我都沒有發(fā)現(xiàn)我有寫作的潛力。可正是廖老師這一句微不足道的話，讓我愛上了寫作，我?guī)缀趺刻於紙?jiān)持寫日記，老師的肯定和認(rèn)同，不僅提高了我的寫作水平，也讓我從讀書中懂得了許多做人的道理。廖老師，是您把我從一個充滿天真的孩子變成了一個有理想、有作為的中學(xué)生。感謝您的付出，讓我體會發(fā)自內(nèi)心的喜悅，同時(shí)獲得一種前所未有的成就感。您上課的方式別具一格，傳統(tǒng)的上課方式是在教室上的'，而您是帶著我們?nèi)ゲ賵鲞吷系牟萜喝ド希抵挽愕拇猴L(fēng)，聽著清脆的鳥鳴，聞著泥土和清草的芳香。廖老師聲情并茂，講解著朱自清的《春》。
廖老師的那堂課獨(dú)特而又精彩，讓我很投入，在老師潛移默化的影響下，我的語文素養(yǎng)有所提高。我曾是一個平凡不起眼的女孩子，但通過您的教導(dǎo)下，使我有了夢想、有了追求、有了自信，變得熠熠發(fā)光，老師，我的這些成就您功不可沒，我想對您說：“謝謝您，廖老師。”
精選我的老師寫人作文3
杜老師，是我以前的英語老師，她扎著彎彎的馬尾辮，有著一排整齊的斜劉海，眼睛上架著一副粉紅色眼鏡，可秀氣了！
在她身上，我隱隱約約看到母愛的力量。
記得有一次，第二個單元里的.內(nèi)容有些難，我因上課不在狀態(tài)，沒認(rèn)真聽，作業(yè)總是批了一個又一個的叉。當(dāng)我看到這些鮮紅而又醒目的叉時(shí)，我滴下了珍珠般的眼淚。杜老師看到了，用她溫柔的聲音對我說：“過來，我講給你聽！”杜老師講解得比上課還細(xì)，有的我一聽就懂了，有的還總是不懂，我膽怯地望著老師，生怕她會說我不聽，誰知，杜老師看出了我的心思，又耐心地講了一遍，我很快就懂了。她又打開我的作業(yè)，眉頭緊鎖，看了看我的作業(yè)后，指著一個個錯誤說：“這個單詞拼寫有問題，那句語法不對?！本瓦@樣，我又在老師面前改掉了錯誤。
老師對我不間歇的關(guān)心，我接收到了，我在讓老師幫我訂正時(shí)，無意間，碰到了老師的手，杜老師用心疼的眼神看著我，當(dāng)時(shí)是冬天，她把她的熱水袋給我，又輕聲細(xì)語地說：“拿去焐吧！”雖然熱水袋已經(jīng)不太暖了，但老師的愛已經(jīng)暖了我的心。
杜老師總是在我有需要時(shí)，幫助我，我喜歡她！
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