在學(xué)生們渴望獲得老師的指導(dǎo)和鼓勵的同時，老師們也肩負(fù)著重要的責(zé)任，如何用600字的篇幅準(zhǔn)確而生動地描寫作文，成為了老師們需要思考和努力的重要課題。以下是熱心會員“canananxielu”整理的老師描寫作文600字（共14篇），歡迎參閱。
老師作文600字 篇1
從上學(xué)到現(xiàn)在，我們認(rèn)識了許多老師，也有許多與老師的事情，讓我們十分難忘，我來介紹一下我的英語老師—Miss蔡。
Miss蔡是我印象最深的女老師，她從來不扎頭發(fā)，戴著一副紅色的眼鏡，大約二十七八歲的`樣子，她給我的一個影像就是幽默。記得有一次，我們在寫作業(yè)，她進(jìn)來對我們說：“同學(xué)們，我給大家出一道題：把和平。戰(zhàn)爭。找用英語按這個順序說下來?！蔽覀儾灰詾槿?，大聲說：“peacewarfand(屁是我放的)?！闭f完之后，她哈哈大笑，我們過了一會才知道別耍了，也跟她笑了起來。
她不僅幽默還十分喜歡我們，在一個細(xì)雨蒙蒙的早晨，我們在上英語課，因?yàn)樘鞖獠缓?，所以心情不爽，這是，Miss蔡看出了我們的心情，大聲說：“同學(xué)們，我們來做一個游戲?！蔽乙宦?，頓時來了精神，其他同學(xué)也跟我一樣，“同學(xué)們，我們先選兩個人出去，然后把一支筆放在一個同學(xué)那里，然后放那個同學(xué)進(jìn)來，讓他用英語—Do you have a pen？來問筆在誰那里，沒有的說no，有的說yes。”一番爭吵之后，我和另一個同學(xué)被選到出去，在外面等了一會兒后，我們進(jìn)來了，開始一個一個的詢問，到了最后，全是no，就剩一個人了，我們大聲說：“是XX?！盡iss蔡卻說是錯的，我們兩個很疑惑，然后好像如夢初醒，馬上跑到了自己的座位里，翻了起來?？墒亲詈筮€是沒有找到，只好認(rèn)輸，沒想到，竟然在Miss蔡那里，大家都笑了起來，砰，門被推開了，校長滿臉怒氣的大叫：“你們能不能安靜點(diǎn)，學(xué)?？焖??！蔽覀兊腗iss蔡卻說：“沒事，塌了我去修?！睔獾男ｉL臉都紅了，不亞于一個熟透了的大蘋果。
這就是我們的Miss蔡，我心中最難忘的老師。
精品老師作文600字 篇2
小學(xué)生活即將結(jié)束，母校中，難忘的老師，難忘的同學(xué)，難忘的同桌……在我的腦海中閃過，在我的耳邊回旋。在我的記憶中，讓我最難忘的老師是鄭老師，雖然只教了我們一年，而已，卻讓我終生難忘。
第一次見到鄭老師時，是一年前的學(xué)期開始的報到日。鄭老師剛走進(jìn)門，大家就馬上停下嘴巴，坐好，沒想到，鄭老師卻說：“大家一個暑假沒見了，聊會兒天吧！"教室里頓時像燒開水了似的，而我卻沉默不語，因?yàn)猷嵗蠋熣f的話，讓我覺得鄭老師是一個體貼的老師。過了一會兒，該是新老師向我們介紹自己和教學(xué)方法的時候了。鄭老師走上講臺，一張嚴(yán)肅的臉又定格在我的心中，一改剛才的體貼?！按蠹液?，我是你們新的班主任—鄭鳳嬌。"大家坐直了身體，不說話，一本正經(jīng)，我們都希望給新老師留下一個好印象。忽然，鄭老師的一句話讓我一下子抬起頭，也只有老師那句話，讓我至今還記憶猶新，就是那句話：“這學(xué)期我會懶惰一點(diǎn)，因?yàn)橛幸痪湓捳f‘只有一個懶惰的老師，才能培養(yǎng)出一班勤奮的學(xué)生?！运晕乙笞约簯卸枰稽c(diǎn)！”就是這句淡淡的富含哲理的話，卻深深地記在了我心中。就是這樣一個初次見面的新老師，卻深深地刻在了我的腦海中。
在我看來，鄭老師還是個獎罰分明的好老師?，F(xiàn)在，有了摘星本后，鄭老師每次獎勵我們很公平，罰我們也很公正，鄭老師不會因?yàn)槟膫€是好學(xué)生而給他多加分或少扣分，而是該加幾分就加幾分，該扣幾分就扣積分。每次換獎品時，也總是仔仔細(xì)細(xì)地劃分，從不少劃分。也正是有了這么一個獎罰分明的好老師，才讓我們換得安心，也換得開心！
我小學(xué)生活中的最難忘的老師是鄭老師，她的體貼、嚴(yán)肅、獎罰分明讓我記憶猶新。正是有了這么一個好老師，才讓我的小學(xué)生活有了意義，讓我的小學(xué)生活有了一絲甜蜜，讓我的小學(xué)生活有了一絲不舍！
老師的作文600字 篇3
科目：數(shù)學(xué)
課時：一節(jié)課
授課者：劉素彥
聽課時間：20xx年2月28日
課題：二年級數(shù)學(xué)下冊第二單元——《7的乘法口訣應(yīng)用》
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、背乘法口訣1-7的。
2、我說你答 舉例：6×7=
3、開火車，師說生答。
4、兩人一組互背檢查。
5、換式子。把老師說的口訣改成運(yùn)算式。
例子：六七四十二 生：6×7=42 7×6=42
二、新授
1、師：先看一個故事(白雪公主)
師：一共有幾個果子?
生：三七二十一，21個。
師：說說里面的數(shù)學(xué)信息。
生：一共有7個小矮人，每人3個果子，問一共有幾個果子。
師：那么換成運(yùn)算式，怎么寫呢?先說加法的。
生：3+3+3+3+3+3+3=21(個) (板書)
師：這是幾個3，用到的乘法口訣是什么?
生：7個3，三七二十一。
師：改成乘法算式就是 3×7=21(個)。雖說乘法算式比較簡單，但要先想清楚里面的關(guān)系。
2、那么再看看圖里小矮人的盤子，數(shù)學(xué)信息是什么?
生：有漢堡和薯?xiàng)l。
師：好，完整地說。
生：每個小矮人的盤子里有2個漢堡。
師：好，每個小矮人的盤子里有2個漢堡，7個小矮人一共有幾個漢堡?怎么怎么寫運(yùn)算式呢?
生：2×7=14(個)
師：薯?xiàng)l呢?
生：7×7=49(個)
師：他們用到的乘法口訣是?
生：二七十四 七七四十九
3、師：好，你還能發(fā)現(xiàn)什么呢?
生：一共有幾個杯子、花……
師：好，看這些式子，我們都用到了乘法口訣(板書口訣)。這樣跟7有關(guān)的運(yùn)算都用到了7的乘法口訣。
三、練習(xí)
1、練一練
第一題：
師：誰能把題目完整準(zhǔn)確的讀出來。
生：(讀)
師：那一共用了多少呢?
生：用乘法算式，先看橫的、再看豎的各有幾塊。
師：有幾列、幾行，那么算式呢?
生：4×7=28(塊)
第二、三題 (開火車)
第四題先讀題目，再找同學(xué)回答。
2、書上的習(xí)題
自己寫——檢查——檢查好寫1、2題——挑同學(xué)說答案
3、延伸
師：那么，看同學(xué)們有想到嗎?一句乘法口訣能寫出2個除法算式嗎?試一試
4、思考題：不出聲，想想什么意思——老師給解釋一遍題目——自己做——做好找老師對答案。
意見：
總結(jié)環(huán)節(jié)是：復(fù)習(xí)——導(dǎo)入——看圖找信息——口訣——加式——乘式——有一舉三——總結(jié)引題目——練習(xí)。整體很完整，課堂效果很好，不過如果在舉例計算時，多試幾個更好。
我的老師作文600字 篇4
在我的人生之中，曾經(jīng)有無數(shù)的老師辛勤的栽培過我，但令我最難忘的還是小學(xué)的教師。
先從一年級開始說吧，一年級的老師，每次都給我一個和藹可親印象。每次，我們上學(xué)的時候，他們總會在學(xué)校的門口來迎接我們。在課堂上，只要你回答對了問題，下課后就總會有你的戰(zhàn)利品；但是，如果你回答錯了，也就只能得到老師的安慰了。
到了二年級的時候，老師又不同了，沒有以前溫柔了。天天要寫字，不寫的話，有時還要被鞭子打，甚至有時又向父母報告，真是痛苦啊。上課回答問題，對就表揚(yáng)，錯就批評，真是太嚴(yán)厲了。
在上了三年級的時候，老師已又更嚴(yán)了。天天要背課文，天天有練習(xí)做，幾乎很少有時間玩。老師也整天板著臉，一副好像要吃人的樣子。有時，考得不好，老師又打電話給老師，總之，一切都是那么的嚴(yán)謹(jǐn)。
上四年級的時候，那就更別說了。老師就更嚴(yán)了，簡直比老虎還更嚴(yán)。每天的學(xué)習(xí)，老師一點(diǎn)也不放棄，天天一大堆的作業(yè)，真是痛苦。就算下課老師也要戰(zhàn)罷一點(diǎn)點(diǎn)時間不留一點(diǎn)余地。
到了五年級，老師還更嚴(yán)，只要你做錯了一件事，就當(dāng)著全班同學(xué)的面罵你，打你。上課時講話，搞動作，下課后，就總會被大罵一通。然而，如果，你做的好，表揚(yáng)就總會在你的面前搖來搖去。
上六年級是最重要的階段，老師們個個緊張得要命，所以，老師也跟得很緊，那些嘮叨的話，簡直比爸媽還更多。另外，學(xué)習(xí)卻比以前還更緊。作業(yè)也比以前越來越多。
這就是我的老師，不同的老師。
我的老師作文600字 篇5
我的班主任已經(jīng)帶了我四年了，她姓王，長的胖胖的，一雙炯炯有神的大眼睛，一頭帶著棕色的卷發(fā)，很可愛，讓人有一種和藹可親的感覺！她既是我的老師，又是我的媽媽，還是我的好朋友！
老師——媽媽 在學(xué)校上課、玩耍時王老師都對我們非常關(guān)心，就像我們的媽媽一樣。她經(jīng)常去走訪，或給家長打電話聯(lián)系，詢問我們在家里的學(xué)習(xí)情況，了解后，針對我們的不足來對我們進(jìn)行輔導(dǎo)，她總是那么的耐心、細(xì)心！
在玩耍的時候，如果誰受了傷，她會關(guān)切地問：“還好吧？以后玩的時候一定要小心！”然后派同學(xué)陪他到醫(yī)務(wù)室去。如果有同學(xué)生病了，王老師上課時就會很注意生病的同學(xué)，看見同學(xué)的臉色不好，她會不時關(guān)心的問：“怎么樣？有沒有不舒服，不舒服就跟我說好嗎？”
就因?yàn)橥趵蠋熽P(guān)心我們，我們都認(rèn)為王老師是我們的媽媽！
幽 默 王老師還是一個非常幽默的老師，上課時，就連同學(xué)作業(yè)本不見了，王老師也會用“難道是我把作業(yè)本吃了？”這一類的幽默語言來說。
王老師上課時還喜歡講述她的童年故事：“我小時候和伙伴們玩捉迷藏，躲在別人閣樓上的稻草里面，過了一會兒，他們沒來找，我就迷迷糊糊的睡著了，醒了之后……”我們每次都聽得津津有味， 王老師講完了后，我們都捧腹大笑！
王老師可真幽默呀！
嚴(yán) 格 王老師雖然很幽默，但她也是一個嚴(yán)格的老師。不像有的老師，雖然嚴(yán)格，但整天板著面孔，讓學(xué)生不敢正眼去看他，王老師下課時總是笑呵呵的，只有在同學(xué)們表現(xiàn)不好時才會發(fā)脾氣。
王老師對待同學(xué)非常公平、公正，沒有說對待好同學(xué)好，對待差一些的同學(xué)就刻薄、無情，差一些的同學(xué)同樣能享受老師的關(guān)懷，好同學(xué)犯了錯誤也同樣要受批評，在王老師眼里，同學(xué)沒有好壞之分，王老師嚴(yán)格要求所有同學(xué)，讓所有同學(xué)都能掌握好知識。
王老師就是這樣一個工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而又對同學(xué)們嚴(yán)格要求的好老師！
我愛這個和藹、幽默而又嚴(yán)格的老師——王老師！
我的老師的作文600字 篇6
人的一生會有很多對你的人生有幫助的人，如家長，父母，老師，同學(xué)等這些人都能給你幫助，雖然他們給予的幫助雖然各不相同，卻大同小異，但是都能給你幫助，都能讓你跟上一層樓。
我也曾經(jīng)受到過很多人的幫助，這些幫助大概分為兩種：生活上的和學(xué)習(xí)上的，但是，其中給予我?guī)椭⑶易钭屛译y忘的人就是胡老師。
胡老師是我的小學(xué)老師之一，她是教我們數(shù)學(xué)的。胡老師的個子不高，卻有著一頭烏黑的秀發(fā)。她一雙不大不小的眼睛炯炯有神。她的鼻梁不高不低，是剛剛好的。她的嘴巴不大但能說會道，經(jīng)常把我和我的小學(xué)同學(xué)逗的哈哈大笑。
胡老師講課的方式與眾不同，因?yàn)樽兓?，而且反差巨大?/p>
舉個例子吧：比如剛才還在一本正經(jīng)的講著題目，可是，下一秒就會發(fā)生天翻地覆的變化。胡老師見我們走神的人越來越多，胡老師看不下去了，于是就講了一個笑話，逗得我們哈哈大笑。當(dāng)她再一次開始講題目的時候，就沒有同學(xué)走神了，大家都很認(rèn)真的聽講了。
還清楚的記得：在六年級的時候，那次在下午，而且是最無聊的講作業(yè)課，大家都昏昏欲睡，但都在強(qiáng)撐著聽課，但是有一名同學(xué)，已經(jīng)徹底的走神了，那是，胡老師一直在認(rèn)真的講課，沒有發(fā)現(xiàn)他。于是他的神兒就越飛越遠(yuǎn)了。終于，胡老師還是發(fā)現(xiàn)了他。
胡老師先是默不作聲，一直在用眼神提醒他，可是他還是沒有反應(yīng)（他走神走的太離譜了），胡老師眼睛“骨碌咕?！钡霓D(zhuǎn)了兩圈，說:“我們班上誰的神丟了?！?，大家立刻左顧右盼的尋找起來，不一會兒，走神的人就被找到了。老師示意大家不要出聲。大家終于忍不住了，哈哈大笑起來。那位走神的同學(xué)立刻東張西望，后來，他才知道大家笑得是他，他立刻臉紅了，再仔細(xì)一看，他滿臉羞慚，在為自己的所作所為而感到后悔。老師有接著講起了課，這一次可沒有人走神了。
胡老師，雖然我們畢業(yè)了，但是我們不會忘記你的教育之恩，我們會永遠(yuǎn)的記住你的。
我眼中的老師作文 篇7
我經(jīng)?？梢栽谏险Z文課時聽到隔壁班傳來的鄧?yán)蠋煹母咭?。鄧?yán)蠋熓秦?fù)責(zé)我們六年級兩個班的數(shù)學(xué)老師。
鄧?yán)蠋煹呐叵?/p>
或許是明天要放假了心里興奮，也或許本就不安分，打上課鈴了男生們依舊在嘰嘰喳喳，比女生還像小麻雀，忽料一陣涼風(fēng)襲過，我嚇得猛然回頭，只見鄧?yán)蠋煵[著眼睛，我清楚地感受到了她身上那股散發(fā)著的令人毛骨悚然的陰氣，全班鴉雀無聲，她箭步走上講臺，把手上的教案往講桌上一放，沒有聲音，卻更讓我覺得這是暴風(fēng)雨前的寧靜?！霸趺?，怎么不吵啦？”她厲聲問道，見我們不做聲，她正好借題發(fā)揮，把我們這些天的爛事都搬了出來，口沫似箭，發(fā)發(fā)扎我心??！我們都像霜打的茄子，個個埋頭不吱聲。鄧?yán)蠋熍叵?，如電閃雷鳴，如洪水決堤，一發(fā)，便不可收拾。
鄧?yán)蠋煼箭g幾何？
鄧?yán)蠋煹哪挲g，六年了，一直是我心中的一個謎，她好象很年輕。齊齊的劉海搭上圓嘟嘟的臉蛋，倒像是一個學(xué)生，她的辦公桌上，放了許多可愛的、讓人忍不住想摸一摸的小玩意。她下課也喜歡和我們扯談，一點(diǎn)也不見發(fā)威時的那股霸氣。鄧?yán)蠋熞恢笔俏覀冃闹凶羁蓯鄣睦蠋?，但她有時又顯得很大齡?？傄矔熘鴰拙溟L輩告誡晚輩的話。
不一樣的鄧?yán)蠋?/p>
那是畢業(yè)聯(lián)歡會。
喜悅中摻著幾絲淡淡的憂傷。表演和演講兩個環(huán)節(jié)過后，便想起了一首讓我發(fā)酸的曲子。鄧?yán)蠋熝劭艏t了，她抹了抹眼睛，望著我們這群日漸長大的孩子，她久久流淚……這一刻的鄧?yán)蠋煯惓５臏厝?，讓我尊敬，讓我心酸…?/p>
如今的我已經(jīng)升入初中，回想起那久違的“咆哮”，我便有一陣熱淚涌上眼眶……
我心中的好老師作文 篇8
白玫，她高潔而美麗，純真而又遙不可及。時常，我認(rèn)為她是陽光的種子發(fā)育而成的，是陽光為了來親近人們所以播下的“眼睛”。那么，她一定是淡雅。帶著陽光的優(yōu)雅行為，陽光的淡淡清香。我想，或許我一生都想親近她，但又在一次次追尋的路上迷茫，失去，曙光，堅(jiān)持，攀登。她像一個朋友，一盞明燈，一把烈火，一面鏡子，一朵白玫……
我曾一直在找尋一個適合她的詞，因?yàn)槟菢游冶銜r常想起她。但一直無法追尋與摸索到。是可愛嗎？不，因?yàn)樗兄环N隨時散發(fā)的典雅。那一定是典雅了！不，也不是，她也有著可愛的小公舉一面的。
白玫。終于我找到了最貼近她的物了。她有著與白玫同樣與生俱來的親和力，使每一個人都想靠近她。這樣的親和力使她頗受喜愛。不僅如此，她還是那么的優(yōu)雅，在公開課上，她的一舉一動都有著無限的魅力，她的聲音牽動著我們每一個人的心弦。但她也嚴(yán)厲，在我們迷茫，放任時，她會毫不猶豫地把我們訓(xùn)斥，將我們點(diǎn)醒在岔路的中心。
長久以來我不知道什么可以比喻她，找尋下來或許白玫是最貼近她的，但白玫卻始終不能詮釋她。
轉(zhuǎn)眼三年過去了，我們曾一度與她嬉戲打鬧到叛逆隔閡，一度從誤解到內(nèi)疚，一度從親密到疏離。然而或許永遠(yuǎn)不會改變的是，我們與您的記憶和您在我們心中不可泯滅的地位。
如今，我在用白玫書寫一位默默無聞的老師。多年后，我是否會用一位老師來書寫整個花海？但唯一可以確信的是多年后看到白玫的我，心中一定會有一位優(yōu)雅的小公舉浮現(xiàn)，高潔，典雅，威嚴(yán)，可愛……
文莉老師，這些年，謝謝您的悉心教誨，我們必當(dāng)不會忘記！
負(fù)責(zé)任的老師作文600字 篇9
我們的趙老師，一頭卷發(fā)，個字比較矮，是一位對我們學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
在我四年級時，每天早晨老師大多數(shù)的時候，都會抽出時間給我們小測，書上的基礎(chǔ)知識，老師會在最短的時間內(nèi)給我們的小卷看完，發(fā)下來還讓我們改寫3遍，就這樣我就記住了。老師給我們小測的目的是讓我們牢固地記住這些題。
很多次在我們要考大卷子的前幾天都會給我們復(fù)習(xí)，每天讓我們背書、練習(xí)基礎(chǔ)知識，我們多知道這是老師讓我們的成績高一些，看小卷比較容易，但看起大卷可就難了，因?yàn)橛谢A(chǔ)知識、閱讀和作文題，我們班人也多，那可就相當(dāng)不容易了。每次考完大卷子之后，都會晚上看到十一點(diǎn)半早上5點(diǎn)起來繼續(xù)看卷。
有一回，我在老師家補(bǔ)課，當(dāng)天我特別難受，我們剛說到一半我就吐了，把我的褲子全都吐上了，可老師卻不怕有難聞的氣味，拿來抹布把我的褲子擦干凈了，又拿來了墩布將地板擦干凈了，我非常感謝老師。
我的老師對工作非常負(fù)責(zé)任，非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，這就是我的語文老師。
我向老師說句心里話作文 篇10
心里話也就是不能輕易說出去的話，心里話也是要看對誰說了，比如：爸爸、媽媽、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹、親人、老師……
而我心里話是說給老師的心里話，其實(shí)呢，我對別人或多或少的心里話，但是對老師嘛，好象沒什么可以說的。
不過，既然是完成作業(yè)，或多或少也要說上幾句，提上幾點(diǎn)意見。首先呢，我要對老師說的是：老師，每次吃了飯之后，晚點(diǎn)兒來，等歌唱完之后再來，或者可以不用來，我這是好言相勸，您看您是班主任每天都是日理萬機(jī)的，我們班的這些雞皮蒜毛的小事，都是分分鐘都可以解決滴，我看您每天都是那么辛苦，我這條意見也是為了你的身體健康而提的。
第二條意見，是我的意愿也是全班的意愿，就是以后不管是，星期作業(yè)，假期作業(yè)還是課后作業(yè)，都少布置點(diǎn)兒，我在語文作業(yè)上浪費(fèi)的時間都能抵得上其他兩科的總和了，我回到家之后，就開始寫語文作業(yè)，一直寫了半個鐘頭才寫完。而且這速度還是在我開了暴走之后的速度，從中可想而知作業(yè)量之大，這還不止這一條，在放假的時候其他兩班都是布置的作業(yè)少之又少，或者壓根就不布置，而您卻來了個獅子大開口，一下就布置了一堆，在您布置作業(yè)前幾秒，我多么希望你是金口玉言，一個字都不要說，可惜，我的想象是美好的，而現(xiàn)實(shí)卻是殘酷滴。
第三條意見也就是最后的一條意見，我特別特別特別希望你以后不要查殺零食了，零食是無辜的。貪吃也是人之常情嘛，不過我還是好言相勸，即使你繼續(xù)查殺也查殺不了多少，俗話說的好，上有政策，下有對策。我們應(yīng)對的手段，你是根本想象不到的，俗話說：“姜還是老的辣?！辈贿^我并不喜歡這句，我喜歡這句“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”。
這就是我要說給老師的心里話。
我的老師作文600字 篇11
他，有著圓圓的臉，低鼻梁，還有一個“啤酒肚”，身體微微發(fā)胖，最引人注目的是他那“光頭”，前半個頭幾乎沒頭發(fā)，光禿禿的，還鼓著一塊兒，光照射在他的頭上，反射出刺眼的光芒。
他特別愛嘮叨。一進(jìn)教室，就開始不停地說。他說的時候，我們一扭頭，或開小差，他就戛然而止，用食指指著那位同學(xué)，我們便會“咳咳”兩聲，那同學(xué)正經(jīng)之后，他便繼續(xù)講下去。
最有趣的是，我們讓他照著我們的課本讀一首古詩，他便指著課本，眼神不時地看一眼我們。讀到一半，遇到不會讀的字，臉色一僵，便停下來，問我們：“對不對?是不是?”然后隔開那個字繼續(xù)讀下去，又碰到不會的字，便又來這套。這次我們變聰明了，專挑他空開的字問他怎么讀，他便猶豫半天，吞吞吐吐的，最后羞澀地告訴我們，他也不會念。當(dāng)我們告訴他這字怎么念時，他便會轉(zhuǎn)話題或找各種理由來幫他圓場，這時，我們便會哈哈大笑。
還有一次，在畫畫時，他一邊在黑板上教我們怎么畫，手勁時而重，時而輕，又一邊點(diǎn)評著他那幅畫。他在那幅畫上點(diǎn)兩下，說要畫的有筋骨，還說他畫的雖然沒有教科書上的好，但是也……。后半句便被他糊弄過去了，用手勢模仿幾下，我們懂他的意思，在背地里偷偷地說他自戀。他又告訴我們一般畫畫好的人，作文也不錯，因?yàn)槭窍扔欣L畫，才有的作文，想象好的人繪畫也就不錯，同時作文也不錯。
這就是我們的美術(shù)老師，一位既愛嘮叨，又幽默風(fēng)趣的老師。
寫老師的作文600字 篇12
“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！憋L(fēng)和日麗的早晨，百鳥們經(jīng)過精心地梳洗打扮，神采奕奕地來到山腳下的湖邊，來參加百鳥之王——鳳凰的兒子滿月晏會。
頓時，湖邊熱鬧非凡。嬌小玲瓏的小黃鶯一邊臨空低飛，一邊引亢高歌，歌喉婉轉(zhuǎn)動聽。天生麗質(zhì)的白鷺，披著潔白如雪的外衣，頭帶兩根長翎,悠閑地在水邊散步，姿態(tài)飄逸，宛如一位高貴的白雪公主,在享受假日的浪漫時光。相親相愛的鴛鴦成雙成對在水中追逐嬉戲。高貴端莊的孔雀拖著五顏六色的尾巴,在草地上走來走去，感受著陽光的溫暖……這真是“鳥逢喜事——精神爽?！?/p>
宴會快開始了，只見一只火紅的大鳥翱翔在半空中，絢麗的火紅色尾翼，完美的體態(tài)，讓在場的鳥兒目不暇接，贊不絕口。鳳凰輕輕地降落在湖邊的大石頭上，喜笑顏開地說：“謝謝大家來參加小王子的滿月宴會。今天我還有一個重大的決定，要在百鳥中為小王子選擇老師?！甭牭竭@個消息，大家七嘴八舌地議論起來，都在猜想:誰能幸運(yùn)當(dāng)上小王子的老師呢?
雪白的鵜鶘走上前，一本正經(jīng)地說：“我最擅長捉魚和游泳了，我可以當(dāng)小王子的捕魚和游泳老師?！彼脑拕傉f完，潛水鳥搶著說:“論捕魚和游泳，我覺得我比你更擅長?！薄拔冶饶銖?qiáng)”“我比你強(qiáng)?！薄鼈儬幍媚樇t脖子粗。
大雁和老鷹爭著當(dāng)小王子的飛行老師，百靈鳥和小黃鶯都想當(dāng)小王子的唱歌老師。燕子和織布鳥搶著當(dāng)小王子的筑巢老師。
聽了大家的話，鳳凰左右為難，和顏悅色地說:“謝謝大家的好意。不如這樣吧!明天咱們舉行一場比賽，分五個項(xiàng)目：飛行、捕魚、游泳、筑巢、唱歌。每一項(xiàng)的冠軍就是小王子的老師。”
百鳥聽了都?xì)g呼雀躍，爭先恐后地報名，都想在明天的比賽中，“八仙過?！黠@神通?！币砸患贾L，博得冠軍。
我最喜歡的老師作文600字 篇13
我們的科學(xué)老師是我最喜愛的老師之一，她的頭發(fā)總是亂蓬蓬的就像小羊身上的卷毛，格外引人注意。一雙水靈靈的眼睛總閃著光，在我們調(diào)皮搗蛋的時候，那雙眼睛里的目光總是那樣深邃，好像對我們有說不完的教育。
科學(xué)老師上課生動有趣，時常喜歡賣萌，說話總能讓我們哄堂大笑。每次來上課，她都會面帶微笑，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋。安靜的教室，因?yàn)橛辛怂辛松鷼?。她歡快的語調(diào)讓教室變成一片歡樂的海洋。一陣嬉鬧聲，一陣歡呼聲，一陣喊叫聲，仿佛寂靜的世界都被老師渲染，變得熱鬧非凡，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍。
科學(xué)課上，老師總是像一個魔法大師，把一個個的實(shí)驗(yàn)當(dāng)成魔法為我們演示，一個個的實(shí)驗(yàn)經(jīng)過他的那雙手都變得不可思議，而我們就不知不覺走入神奇的科學(xué)課堂了！還記得那一次他為我們做“漂浮雞蛋的實(shí)驗(yàn)”，一開始老師就故弄玄虛地告訴我們他可以為雞蛋施展魔法，讓沉下去的雞蛋都浮起來，神秘兮兮的語言加上一臉深不可測的表情，所有同學(xué)的目光都不約而同地聚焦在他身上了。只見他抓起一把白色物質(zhì)，拿著一根筷子慢悠悠地攪拌著，沒一會兒功夫雞蛋像睡醒了一樣冒出了水面。同學(xué)們一個個都驚訝得目瞪口呆，而這時候的科學(xué)老師一臉洋洋得意，開始王婆賣瓜自賣自夸自己的“魔法”，經(jīng)過他一解釋，我們一下子都恍然大悟了。這一驚一乍的科學(xué)課堂讓我們都印象深刻，受益匪淺。他也會讓我們?nèi)邮謱?shí)踐，她自己則會參與到我們中間，我們就像親密無間的隊(duì)友一樣一起探索科學(xué)奧秘。
這就是我喜歡的老師，亦師亦友，是他為我們打開了科學(xué)這扇神秘的大門，是他點(diǎn)燃了我們探索的熱情，是他引領(lǐng)我們徜徉在知識的海洋！
我身邊的好老師作文600字 篇14
“老班來了！”不知是誰高呼一聲，同學(xué)們立即各就各位，雷鳴般的嘈雜聲隨之戛然而止，教室一片寂靜，只等“老班”進(jìn)來。“老班”這個稱呼是班上的同學(xué)對班主任的昵稱，久而久之便成了全班的通用語。
“老班”是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任，他相貌平平，濃眉小眼，眼睛時常瞇著，貌似睡獅，不知何時發(fā)威，嘴巴不大不小，與五官渾然天成，時常講出的是那些已成為全班經(jīng)典的口頭禪。他的頭發(fā)油黑發(fā)亮給人精神煥發(fā)的感覺他很少擺出一副高高在上的臭架子，同學(xué)們與他亦師亦友。
“老班”的課堂時而嚴(yán)肅時而輕松，上他的課就是一種享受。課堂上的一幕幕精彩畫面不時在眼前浮現(xiàn)，下面就給大家來一段精彩回放。
鏡頭一：“上課！”默然了半天，“老班”再度高呼：“上課！”這一呼驚天動地，鬼哭狼嚎這難道就是武林絕學(xué)“獅吼功”，班長立即站起喊：“起立”！同學(xué)們一個個無精打采喊著老師好，此情此景老班靈光一閃：“你們都用頭‘犁書’干嘛？”刺頭一號即刻響應(yīng)“犁地”霎那間笑聲如雷鳴般響起，笑聲一落，“醒了嗎？現(xiàn)在開始上課！”
鏡頭二：老班板著臉走進(jìn)班里，一反常態(tài)問：“誰作業(yè)沒交，自覺點(diǎn)，站出來”還真夠自覺地一下子站起了十幾個，“為什么沒交作業(yè)？”“不會做？這么簡單都不會，豬為什么那么笨知道嗎？我講多少遍了？我真拿你們這群頭不小的沒辦法。一個頭不小引得同學(xué)們哄堂大笑，嚴(yán)重的都滾倒在地，好點(diǎn)的嘴都合不上了，此情此景，哪怕神仙也開懷。老班的臉一下多云轉(zhuǎn)晴，濃郁的火藥味隨風(fēng)飄散，對我們又氣又愛，這下老班也不屑于管我們這些“笑星”了，一起開懷大笑，難忘的一課呀！
幽默風(fēng)趣，和藹可親，課上歡聲笑語，課下與學(xué)生親密無間，這樣的老師真是良師益友??！永遠(yuǎn)記著你——“老班”！
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