【前言】每當(dāng)我們參加語文考試作文時(shí)，為了展現(xiàn)自己的語言表達(dá)能力，我們需要掌握一些寫作技巧和方法。那么，如何寫好一篇語文考試作文呢？本文是熱心會(huì)員“kxjo7945”分享的語文考試作文（共10篇），供大家品鑒。
高一語文期末考試作文 篇1
孟子有云：“生于憂患，死于安樂。”正如老和尚對(duì)小和尚所說的那逆流而上的魚活了下來，落下的葉子早已死去?？嚯y可以造就人的一生，磨練人的意志，增強(qiáng)人的才干，實(shí)現(xiàn)人的夢(mèng)想。
詩中云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！敝挥锌嚯y，才能使人破繭成蝶。之所以屈原賦出《離騷》，是因?yàn)樗馐艹⒅嫉呐艛D；之所以司馬遷作出“史家之絕唱，千古之離騷”的《史記》，是因?yàn)樗馐芊浅Ｈ丝扇淌艿膶m刑；之所以越王勾踐能卷土重來，是因?yàn)樗P薪嘗膽?？梢?，苦難可以激發(fā)人的斗志，正如那逆流而游的魚，有絢爛的人生。
苦難讓人“征于色，發(fā)于聲”，卻可以“而后喻”。曹操雖說：“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”，又吟“老驥伏櫪，志在千里”；李白高詠：“行路難，多歧路”，又自信道：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”；蘇軾“風(fēng)雨任平生，卻仍希望”寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟“。
也許，你會(huì)說，安樂不是更好嗎？那黃葉隨波逐流多么自由?？砂矘肥且粍┒舅?，讓人陷于泥濘中不能自拔。如果不是安樂，那么柯震東就不會(huì)吸毒，毀了他的事業(yè)；如果不是安樂，李天一就不會(huì)整天聲色犬馬，最后犯下大案?？梢姡巧咸旖o的寵愛，多么像一劑毒藥，讓人越來越壞。
苦難可以使人發(fā)奮，安樂可以使人消長意志。苦難，是一劑強(qiáng)心劑，讓人們心中充滿向上的能量；苦難，是一輪明月，讓奮斗于黑夜中的人有一個(gè)寄托；苦難，是懸梁刺股的那條繩子，時(shí)時(shí)刻刻提醒著人們向上。安樂，是一潭泥水，讓人渾濁，讓人骯臟；安樂，是一個(gè)惡魔，讓人不思進(jìn)取，讓人與丑為伴；安樂，是一個(gè)煙霧彈，迷惑人，讓人看不清未來的方向。在受苦受難時(shí)，要耐心，要堅(jiān)忍，要堅(jiān)信法國詩人雪萊所說的：“冬天已經(jīng)到來，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”要明白人可以當(dāng)一條逆流而上的魚，正在享受快樂；在擁有安樂時(shí)，而努力跳出這個(gè)圈子，多反思，多找“罪”受，明白此時(shí)是一片隨波逐流的黃葉，再這樣下去只能是死路一條。
讓我們借苦難之風(fēng)，揚(yáng)理想之帆，在人生這洶涌澎湃的大海上勇敢前進(jìn)吧！
語文考試反思作文500字 篇2
時(shí)間總是過的很快，一轉(zhuǎn)眼之間就從我們指縫間溜走，抓也抓不住，一下子期中考試就過去了，接下來就是緊張的成績揭曉日，拿到試卷的那一刻，說不清什么心情的我只能呆呆的看著占滿試卷的叉叉。
檢查完試卷后，我發(fā)現(xiàn)積累和運(yùn)用是我最不應(yīng)該出錯(cuò)的地方，這兩個(gè)部分本來是我最應(yīng)該拿到分?jǐn)?shù)的部分，但是沒想到粗心大意的我竟然把分?jǐn)?shù)生生弄丟了?？粗菐椎篮唵蔚念}目都是課本上的題目，如果平時(shí)的時(shí)候我把課本背熟了，這里完全就不會(huì)丟分，這樣的認(rèn)知讓我不得不重新審視起自己的智商來，這么簡單還會(huì)做錯(cuò)，更何況具有思想深度的題了。
再者，閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個(gè)1、2分。本來少少的1、2分卻越積越多，把我的分?jǐn)?shù)在無意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不小心，為什么不再認(rèn)真一點(diǎn)；恨改卷老師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點(diǎn)分兒呢！
作文是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個(gè)很好的題材讓我寫，可是我卻偏偏要報(bào)道孤山老林去寫個(gè)破東西。唉，可憐的我腦袋怎么就那么不開竅？
媽媽知道我的成績以后，把我罵了個(gè)狗血淋頭，害我無地自容，巴不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。她怕我不長記性，結(jié)合我平日的學(xué)習(xí)情況，送給了我句詩：平日不努力，考試徒傷悲。
經(jīng)過了這次考試，我一定會(huì)謹(jǐn)遵老師和老媽的教誨，好好學(xué)習(xí)。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力，考試突開竅。
考試的作文 篇3
我經(jīng)歷過了許多事情，但是在我的記憶長河里，許多事情都已經(jīng)淡忘了，只有那一件事令我記憶猶新。
那一天，剛好要摸底考試。本來老師提前說了的，要我們回去好好復(fù)習(xí)，可是我卻忘記了。我在路上努力的想著，把昨天玩游戲的時(shí)間補(bǔ)回
來，我祈求時(shí)間老人走慢一點(diǎn)，可是，時(shí)間老人偏偏和我作對(duì)，平常半個(gè)小時(shí)才走完的路，今天一下子就走完了。
我懷著忐忑不安的心情來到學(xué)校，走進(jìn)教室。我看見同學(xué)們有的在看書，有的在聊天，有的在追趕打鬧。要考試了，我的心怦怦地跳著，監(jiān)考老師是一個(gè)和藹的女老師，我的心稍微放松了一點(diǎn)，試卷發(fā)下來了，前面的幾題簡單，后面的題目越做越難，我得到的都是倆角模棱的答案，我終于做到最后一題了，我著么也想不出來，我緊張極了，這時(shí)候，我想起了媽媽對(duì)我說的話，加油，你一定能行的。我又有了信心，我重新梳理頭緒，終于把最后一道題做出來了。終于，這場(chǎng)戰(zhàn)斗結(jié)束了。
這一天的考試在我的努力奮斗中結(jié)束了，這可真夠累的啊。這也只能怪自己，誰叫我昨天沒有好好復(fù)習(xí)呢？
初一期末考試語文作文 篇4
錯(cuò)過了清晨的朝霞，錯(cuò)過了正午的驕陽，錯(cuò)過了夕陽中的絢爛，錯(cuò)過了暮色中的朦朧，也許還會(huì)錯(cuò)過迷人的月色。
錯(cuò)過了春日的爛漫，錯(cuò)過了夏季的奔放，錯(cuò)過了秋天的豐碩，錯(cuò)過了冬日的清冽，也許還會(huì)錯(cuò)過春夏秋冬轉(zhuǎn)換的空隙。
錯(cuò)過了童年的幼稚，錯(cuò)過了少年的懵懂，錯(cuò)過了青春的激揚(yáng)，錯(cuò)過了中年的凝重，也許還會(huì)錯(cuò)過老年的安詳。
錯(cuò)過了青梅竹馬的兩小無猜，錯(cuò)過了卿卿我我的初戀情懷，錯(cuò)過了海誓山盟的相親相愛，錯(cuò)過了耳鬢廝摩的相依相偎，也許還要錯(cuò)過超脫于現(xiàn)實(shí)之外、凌駕于精神之上的相遇相知。
人生中總會(huì)有那么多的錯(cuò)過，這種錯(cuò)過有時(shí)會(huì)讓云流淚，讓風(fēng)止步，讓春夏秋冬停滯，讓生命輪回有情。承受過錯(cuò)過之痛的人都明白：一時(shí)的錯(cuò)過，也許就會(huì)成就一世的落寞。但又有什么辦法呢？人不能讓自己生活在感慨里。
這世上，有無數(shù)春雨，無數(shù)清晨，無數(shù)落葉，無數(shù)場(chǎng)大雪。錯(cuò)過的不只這一個(gè)。無數(shù)完美，不是每一個(gè)都完美；無數(shù)缺陷，每一個(gè)都有缺陷。
生活中錯(cuò)過的實(shí)在是太多，幾多愁思，幾多無奈。不經(jīng)意間，許多美好的記憶和我們檫肩而過，隨風(fēng)流逝。但是我們也不妨這樣想想，正是因?yàn)殄e(cuò)過，那一切才顯得如此讓你為之動(dòng)情，難以忘懷，也彌足珍貴。假使你使之成為現(xiàn)實(shí)的永恒，回頭看看，也許一切都顯得那樣的平淡了。因此錯(cuò)過在某種意義上其實(shí)也是一種新生，是一種別樣的美麗。正如維納斯因缺少了雙臂而美麗，我們又因?yàn)檫x擇了太多的錯(cuò)過而發(fā)現(xiàn)了完美。如果不是這曾經(jīng)的錯(cuò)過，塵封的心里怎么會(huì)有思念在日夜瘋長？情感的荒原怎么會(huì)有蓓蕾在悄悄綻放？
那么就讓我們把錯(cuò)過當(dāng)成一種美麗吧，就讓我們?cè)诔脸恋乃妓髦?，把這份錯(cuò)過化作一枚鉆石，悄悄地收藏在心靈的最深處，憑著對(duì)來生的希望和憧憬，昭示著自己奮力前行。在每一個(gè)思念的日子里，在每一個(gè)等待的時(shí)刻，幸福而快樂地過著今生的每一個(gè)日子。這樣的一份錯(cuò)過，能否理解成一種別樣的美麗？
語文考試作文 篇5
都說“學(xué)不如當(dāng)老師”。在我們未完成的人生道路上，是老師幫助我們一步一步走向未來。一個(gè)老師的眼神讓我找到了方向；老師的微笑讓我充滿力量。老師的教導(dǎo)喚醒了我沉睡的夢(mèng)。
我們班，有這樣一位偉大的靈魂工程師，我的語文老師，黃德。黃老師個(gè)子很高，一雙瞇著的眼睛閃著銳利的光，筆直的鼻子精致地嵌在眉間，像一座高聳的塔。不要以為黃老師平時(shí)笑就好欺負(fù)！他的“戰(zhàn)斗力”可不是一般的實(shí)力！
記得那次語文課，黃老師突然說要第一次檢查作業(yè)，嚇壞了的同學(xué)翻著書。但是桌子上學(xué)生的作業(yè)已經(jīng)夠可怕的了：有的像“咸魚”一樣，皺巴巴的；有的更像“魷魚干”，不知道翻了多少個(gè)角；有些空題寫不出來；有些甚至空白如新。
“嗯，現(xiàn)在就開始查！”黃老師走下講臺(tái)，像貓和老鼠一樣吃了我們的作業(yè)。
“明白了，我們平時(shí)犯了錯(cuò)誤，黃老師也不會(huì)怪我們，何況這點(diǎn)小作業(yè)？看來我們是擔(dān)心了！”我旁邊那個(gè)胖乎乎的小個(gè)子得出了這個(gè)結(jié)論，拍著胸脯確認(rèn)。大家都信，但是好像胖乎乎的人都有先見之明！假警報(bào)，假警報(bào)。我心里也就釋然了。
突然，當(dāng)黃老師檢查第二組的作業(yè)時(shí)，他停了下來?！斑@個(gè)問題是空的是什么意思？”黃老師指著作業(yè)本問：“你打算讓老師給你寫嗎？”小莫嚇了一跳，低著頭喃喃道：“我不會(huì)，我不會(huì)寫字……”
大家在座位上小聲幫他們：“不寫一兩個(gè)問題很正常……”這樣的低語對(duì)我們來說似乎無關(guān)緊要，但不幸的是被黃先生的一雙“雷達(dá)耳朵”掃描到了：“為什么？為什么不完成作業(yè)？你說你不會(huì)寫，那你今天早上不抽時(shí)間問問同學(xué)老師嗎？你懶得只填一個(gè)問題？你為什么不來學(xué)校學(xué)習(xí)？放學(xué)后全班留校！”每個(gè)人都被訓(xùn)練成隱形人，他們沉默不語。
呃，我沒想到黃老師不注意我們平時(shí)的效果，但他沒有忽視他的作業(yè)。
還有一次，我分科考試不及格，最后以孫山的名字落榜。黃老師把我叫到辦公室，默默地翻著我弄亂的語文試卷。我羞愧地站著，不知所措?！翱荚嚭芎?！”老師無意中說我耳朵燒得像紅燒豬。
直到老師把試卷還給我，我才說了一句話。當(dāng)我回到教室時(shí)，我很慚愧：“老師表揚(yáng)了我，盡管它很糟糕。用我的話來說，這真的很了不起?？磥砝蠋熣娴暮苁彼灾笪腋优?，瘋狂的學(xué)習(xí)，發(fā)誓要讓老師抓破我的眼睛想看。
事實(shí)證明，上千句的教學(xué)，并沒有黃老師的一句批評(píng)那么發(fā)人深省。
……
在我們?nèi)松赐瓿傻牡缆飞?，黃先生一直扮演著一個(gè)不知名的“工程師”的角色，他的汗水澆灌著他夢(mèng)想的花蕾；他的話譜寫了生命的贊歌；他的愛支撐著我們頭頂?shù)乃{(lán)天。黃先生，請(qǐng)?jiān)试S我們說：“我們真的愛你……”。
語文考試作文 篇6
你愛讀書嗎？你是否在一個(gè)閑適的午后，捧起一本文摘呢？
語文，讓我有了一段不一樣的生活。
每當(dāng)我閑著的時(shí)候，我總會(huì)去翻一些雜志，借以打發(fā)時(shí)間。這是我的初衷，然而這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成后，我發(fā)現(xiàn)生活變化了，變得更加美好。放眼于那充滿希冀的道路，頓時(shí)覺得生活光明了；行走在悲喜交加的劇情中，情操得到陶冶。我的性格，可以說是讀書所培養(yǎng)的。
以前，我很清閑，不曾主動(dòng)去做一些事情。歲月在我身旁悄無聲息地走過了，察覺不到。周圍有很濃郁的讀書氛圍，大家都在看書，種類繁多。他們?nèi)绱颂兆?，我也慢慢接觸了。我曾嘗試讀一些詩詞，在意境優(yōu)美的世界里行走?；蜍P躇停留，頓時(shí)思緒如柳絲般纏繞；或水上行舟，抽刀斷水，舉杯消愁。詩人那顆多愁善感的心感化了我，我追隨他們的腳步，在歷史的長河里找尋熟悉的`氣息。
書讀多了，整個(gè)人的面貌似乎也改變了不少。人的見識(shí)隨著對(duì)書的參悟而逐漸增多。語文何其廣泛，我所涉獵的范圍相當(dāng)渺小。凡是有語文的地方，就有快樂和寶 藏。人生路漫漫，旅途中不可少了書的陪伴。與書為友，方知世事無常，學(xué)會(huì)各項(xiàng)技能，提升自己。取得勝利，達(dá)到我們的最終目標(biāo)。
我很難想象沒有書籍的日子，那該如何度過？三日無書，便覺面貌可憎，語言乏味。所以，我繼續(xù)著我的閱讀生活。
在歷史的長河里，出現(xiàn)了很多全才，亞里士多德、蘇東坡、王安石…他們都是無書不精，無書不通的。他們能有那樣大的成就，與他們廢寢汪食是分不開的。
結(jié)識(shí)語文，是一場(chǎng)美麗的意外，學(xué)習(xí)語文，是人格上的提煉。窗外，星無半點(diǎn)，而語文，正是那下一秒的黎明。
一次難忘的考試作文 篇7
在每個(gè)人的腦海中，都漂浮著許多小船。在我的腦海中，有一只藍(lán)色的小船，它載著我的教訓(xùn)在腦海中漂蕩……
那是一個(gè)下午，我們班正在進(jìn)行語文單元考試，我遲到了，慌慌張張拿著試卷做了起來，頭腦一片空白，這一題答不到那一題也答不出來，我心里怦怦直跳，因?yàn)槲覐膩頉]有考這么糟過。
第二天，李老師告訴我這次考試我只考了38分，我心想：完了，這次要挨訓(xùn)了?？墒抢罾蠋焻s沒有發(fā)脾氣，和風(fēng)細(xì)雨地說：“這次考試我來幫你總結(jié)一下失敗的原因吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭?！暗谝?，是上課沒聽講，思想開小差；第二，平時(shí)不努力，好玩，知識(shí)沒學(xué)到；第三，白白浪費(fèi)時(shí)間 ，就是一個(gè)不孝順爸爸媽媽的孩子?！崩蠋煹脑捈葒?yán)厲又誠懇。最后，她對(duì)我說：“你能改正嗎？”我已經(jīng)心悅誠服了，但又不知道說什么好，只說出一句：“老師，您就看我的實(shí)際行動(dòng)吧！”老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。
打那以后，我上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，考試時(shí)，仔細(xì)審題，認(rèn)真聽講，仔細(xì)檢查，再也不敢馬虎了。
老師，我會(huì)一直記住這次失敗的教訓(xùn)和您對(duì)我這些語重心長的教誨。聽老師的話，聽爸爸媽媽的話，不會(huì)白白浪費(fèi)時(shí)間，好好做人，好好學(xué)習(xí)。永遠(yuǎn)記?。阂环莞?，才會(huì)有一份收獲。
語文考試初二作文 篇8
語文是香氣撲鼻的綠茶，讓我神清氣爽。語文是悠閑自在的白云，讓我浮想連篇。語文是浪花飛濺的大河，讓我心潮澎湃。
這是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，同學(xué)們都陸續(xù)來到學(xué)校開始早讀。我今天有預(yù)感：可能要抽背語文知識(shí)表。果不其然，只見語文老師提著包走進(jìn)教室，那朗朗的讀書聲馬上停止了。語文老師說：“今天借著這堂語文課的時(shí)間，我要抽背昨天要求背誦的知識(shí)表?！蹦菐讉€(gè)成績較差的同學(xué)都不敢面對(duì)老師，而我卻信心滿滿，因?yàn)槲易蛱焱砩弦呀?jīng)完完整整，滾瓜爛熟的背了好多遍。
老師銳利的眼神像鐮刀一樣掃視著我們，大學(xué)部分同學(xué)都把頭低下，唯恐被點(diǎn)中。老師點(diǎn)中了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)背得支支吾吾，吞吞吐吐，老師當(dāng)即要那個(gè)同學(xué)將知識(shí)表抄三遍。老師又開始抽背另外一個(gè)同學(xué)，不過這個(gè)同學(xué)十分流暢，一字不差的背出來了。老師微微點(diǎn)頭，露出欣慰的神情。老師突然將目光定格在我身上，我內(nèi)心有些緊張。老師叫我起來背，剛開始我背得十分流利，背到一半時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己卡殼了。我只好尷尬的望著語文老師，老師卻用平靜的眼神看著我，她那神情仿佛在說：“又逮到了一個(gè)背不出的！”正當(dāng)老師要給我布置處罰任務(wù)時(shí)，我突然靈光一現(xiàn)，腦海中浮現(xiàn)一幕幕知識(shí)表，于是我充滿信心，大聲流利的背誦，一字不落。同學(xué)們都目瞪口呆，我如釋重負(fù)，老師臉上露出了贊賞的笑容。
這堂語文課讓我印象深刻，學(xué)習(xí)語文其實(shí)就是一個(gè)不斷重復(fù)、不斷積累的過程?！安环e跬步，無以至千里。不積小流，無以成江河＂，只有腳踏實(shí)地、點(diǎn)點(diǎn)滴滴、勤勉努力，才能鑄就非凡！
語文是知識(shí)海洋里的小舟，讓我乘風(fēng)破浪；語文是千姿百態(tài)的花朵，讓我賞心悅目；語文是鋒芒必露的寶劍，讓我在知識(shí)的叢林里披荊斬棘，所向披靡！
語文考試總結(jié) 篇9
試卷情況綜述：
本次期中考試由本部命題，整份試卷按照高考試卷的模式出題，所有試題均來自近年的高考試題以及今年廣東各地的模擬試題，試題難度大大增加。試卷內(nèi)容與近段以來課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系不是十分緊密，縱觀全卷直接考察課內(nèi)知識(shí)的只有默寫的6分（且分布范圍及廣，涵蓋高中階段所有要求背誦的內(nèi)容），對(duì)學(xué)生的知識(shí)綜合運(yùn)用能力要求很高?？梢苑Q得上是一次高考的模擬考，學(xué)生成績較差也是意料之中的事情。
學(xué)生存在的問題：
1、語文基礎(chǔ)知識(shí)太弱，平時(shí)不注重積累，缺乏學(xué)習(xí)的恒心。27的基礎(chǔ)知識(shí)選擇題，全級(jí)平均只有不到11分。而這些對(duì)于拼音、字詞、成語、病句的知識(shí)靠的就是平時(shí)的積累，有些平時(shí)早讀材料中的出現(xiàn)過，練習(xí)中遇到過的知識(shí)點(diǎn)還是未能及時(shí)鞏固。
2、閱讀能力太差，看不懂文章，審題不明，對(duì)主觀題的答案組織能力不強(qiáng)。
3、聽課效率低，只會(huì)死學(xué)死用，不會(huì)靈活運(yùn)用。
4、課外閱讀面太窄，很大一部分學(xué)生都沒有課外閱讀的習(xí)慣，單憑每周的幾節(jié)語文課就想提高能力，這是十分有限的。沒有一定的語感培養(yǎng)，沒有一定數(shù)量的閱讀量的積累，能力提高談何容易。
5、寫作素材及其陳舊，幾個(gè)事例炒來炒去，學(xué)生肚子里沒“油水”。
應(yīng)對(duì)策略：
1、強(qiáng)化學(xué)生樹立大語文的`學(xué)習(xí)觀念，盡快糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)與監(jiān)督，每一項(xiàng)作業(yè)要求要落到實(shí)處。
3、強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的答題能力，提高答題的嚴(yán)謹(jǐn)性。
4、加強(qiáng)學(xué)生作文的結(jié)構(gòu)和材料分析的指導(dǎo)。
命題者的取材視野開闊，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、關(guān)注考生。試卷節(jié)奏流暢，從知識(shí)類題目到能力型試題，跳躍的臺(tái)階不大，較好地呈現(xiàn)出平易、較難、綜合的若干梯度層次，既體現(xiàn)了高考的選拔功能，又對(duì)中學(xué)語文教學(xué)有良好的導(dǎo)向作用。
語文考試反思 篇10
緊張而急促的期中考試結(jié)束了，在成績公布的同時(shí)，我的情緒也是波瀾起伏，留下的就是總結(jié)與反思。我很清楚這次考得不是很理想。
試卷發(fā)下來后我反復(fù)的反思試卷中許多錯(cuò)的題目都是書上與有的或者是孟老師講過了的錯(cuò)的真不就應(yīng)，我還寫錯(cuò)了許多錯(cuò)別字真不就應(yīng)。我要吸取教訓(xùn)，讓我以后考試前復(fù)習(xí)到位，在考試中仔仔細(xì)細(xì)的讀題。孟老師說過；“一份耕耘，一份收獲?！彼械囊磺?，都是你自己一手造成的，要不要亡羊補(bǔ)牢是你自己決定的，你自己要不要復(fù)習(xí)是看你自己的。在這反復(fù)反思中我得出幾點(diǎn)目標(biāo)：
（1）課前預(yù)習(xí)。仔細(xì)讀課文看教材大致看一下當(dāng)天要學(xué)的資料，不懂的問老師和同學(xué)。
（2）上課認(rèn)真聽講。把思路跟著老師走。
（3）考試考完認(rèn)真檢查
（4）在做試卷時(shí)要仔細(xì)讀題
期望老師和家長能相信我，我會(huì)改正我的缺點(diǎn)。
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