下面是范文網(wǎng)小編整理的說(shuō)明文的作文3篇 說(shuō)明文作文范例，以供借鑒。

說(shuō)明文的作文1

　　學(xué)校吃飯也發(fā)愁。

　　曾經(jīng) ，吃飯是走；后來(lái)呀，吃飯是跑；而現(xiàn)在，吃飯是沖。

　　這不，剛放學(xué)，操場(chǎng)上的“灰塵”就朝著學(xué)校食堂滾滾而來(lái)呀，一匹匹“餓狼”沖著這“豐富”的食物撲過(guò)來(lái)，場(chǎng)面甚為壯觀。不一會(huì)兒，便出現(xiàn)了一條“長(zhǎng)龍”。

　　唉，我 和好友他們決定 等人少的時(shí)候再去吃飯，可足足等了半個(gè)多小時(shí)，“長(zhǎng)龍”還未見的變短，沒(méi)辦法，只有再等等。好不容易打到了飯，還沒(méi)吃，廣播里就傳來(lái)了一個(gè)令人討厭的聲音 ：“請(qǐng)還在教室外面的同學(xué) ，馬上回到教室里午休”。

　　我們聽著這讓人無(wú)語(yǔ)的聲音，都巴不得現(xiàn)在把他給打一頓。當(dāng)務(wù)之急就是怎么解決我們手中的飯，經(jīng)過(guò)一番激烈的討論，我們統(tǒng)一了戰(zhàn)線——端回教室里吃。我無(wú)情 的被當(dāng)作了“炮灰”——探路，我東張西望，發(fā)現(xiàn) 沒(méi)有“敵人”，

　　于是乎，我們一行人拿著“戰(zhàn)利品”以迅雷不及掩耳盜的速度沖回了我們的“根據(jù)地”——教室。經(jīng)過(guò)了一番驚心動(dòng)魄的過(guò)程之后，我終于吃到了那渴望 已久的、來(lái)之不易的白米飯了！

說(shuō)明文的作文2

　　我沒(méi)有養(yǎng)過(guò)貓、狗，唯一接觸過(guò)的寵物，只有“魚”。

　　爸爸有一次在一個(gè)水族館理，看到一種全身藍(lán)色，但有黑色條紋的魚，看起來(lái)很眩目多彩，他忍不住一口氣買了五、六只回家養(yǎng)。

　　這群魚兒，在老爸的悉心照顧下，越養(yǎng)越肥，在魚缸里游來(lái)游去，非常壯觀。但其中有一只發(fā)生了基因突變，藍(lán)色的身軀，竟然變成金色的了。這個(gè)大轉(zhuǎn)變，讓老爸對(duì)它另眼相看，有了很特別的感情。每天一下班，老爸就會(huì)跑到魚缸邊，跟這條魚說(shuō)話。

　　有一天，老爸要上班前，發(fā)現(xiàn)這魚怪怪的，他叫媽媽幫忙注意一下，就趕著出門了。媽媽心想，該不會(huì)是魚缸水太髒了吧？于是她細(xì)心的把魚兒撈起來(lái)，暫置在一個(gè)小盒子里，準(zhǔn)備清理魚缸。哪里知道一個(gè)不注意，這魚兒就像鯉魚躍龍門似的，跳出水面鬧自殺，馬上就魂歸西天了。

　　這下把媽媽嚇得不知所措，七手八腳的撿起來(lái)，丟進(jìn)魚缸，希望死魚當(dāng)活魚醫(yī)，看看會(huì)不會(huì)有奇跡，會(huì)活過(guò)來(lái)。只可惜回天乏術(shù)，魚兒一命嗚呼，神仙也救不回來(lái)了。

　　爸爸回來(lái)后，聽到這個(gè)噩耗，看著沒(méi)有那只魚的魚缸，一句話也沒(méi)說(shuō)的踱回房間，那若有所思的傷心樣子，讓我看了也挺鼻酸的呢！

說(shuō)明文的作文3

　　我的語(yǔ)文老師——馮老師是教務(wù)處主任，在學(xué)校里馮老師為我們上課，還忙碌學(xué)校很多事務(wù)，但是今天發(fā)生了一件事，讓我從心底佩服她！

　　前些天，原來(lái)不知為什么我們班第四組水槽積滿了污水，沒(méi)有人知道怎么辦，沒(méi)人想想怎么解決這個(gè)問(wèn)題，都各管各的，好象和自己沒(méi)任何一點(diǎn)關(guān)系。我坐第四組的時(shí)候，我的本子常常受“災(zāi)”，其他組同學(xué)看見都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，恐怕有一點(diǎn)污物也留在作業(yè)本上，今天馮老師發(fā)現(xiàn)不是水槽壞了,是水槽賭住了水流不下去,馮老師乘我們?cè)诳荚嚂r(shí)自己卻不怕臟、臭，不但不捂住鼻子，還用嬌嫩的手把水槽溝的蓋子揭開，一點(diǎn)一點(diǎn)的把橡皮爛紙還有發(fā)黑的水往外掏…….看著馮老師的行為，當(dāng)時(shí)我想：“這么惡心，老師您不怕臟不怕累嗎？您又不是班主任！您的女兒也不在我們班?！?來(lái)自：作文大全 雖然我聽著她過(guò)后再埋怨都是我們班的`同學(xué)惹的禍，但是我覺(jué)得她矮小個(gè)子在漸漸地變了更高大，好像一棵小樹瞬間變成了參天大樹！

　　一下課，我在心里暗暗著想：“我也要爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”，同學(xué)們自然而然地?fù)炱鸬厣系拿恳恍K紙，“言傳身教”的確是這么回事！

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