在小魚(yú)小學(xué)三年級(jí)的作文中，我們將探討一個(gè)有趣的主題。下面是會(huì)員“ewu11”收集的小魚(yú)小學(xué)三年級(jí)作文（共13篇），供大家閱讀。
三年級(jí)小魚(yú)的作文 篇1
你們好，我是一條活蹦亂跳的小魚(yú)。我生活在舒適的江河里，每天快樂(lè)地游個(gè)不停。我有時(shí)和伙伴們玩耍，有時(shí)大口地吃上一口水草，有時(shí)愜意地曬著太陽(yáng)。日子過(guò)得很快樂(lè)?？墒亲罱业挠H人們都神秘失蹤了，水面上飄滿(mǎn)了垃圾。我傷心極了，跑去問(wèn)土地爺爺。
“土地爺爺，我的家人都去哪兒了？”我問(wèn)。
土地爺爺回答道：“你的家人都死了，這全是人類(lèi)惹的禍。你的爸爸媽媽被人捕去當(dāng)菜了；你的哥哥看見(jiàn)眼前這么多新奇的東西，好奇地上去吃了一口，沒(méi)一會(huì)兒就奄奄一息了；你的姐姐被岸上丟下來(lái)的垃圾砸中了腦袋，沒(méi)一會(huì)兒，也死了。人類(lèi)的破壞還不止這些，他們把我的衣服——樹(shù)木全部砍伐了，把垃圾到處亂扔，江河里，樹(shù)林中，沙灘上，到處可見(jiàn)垃圾的蹤影。還有……”
這時(shí)，幾個(gè)大人拿著漁網(wǎng)，又來(lái)捕魚(yú)了。我的伙伴們紛紛入網(wǎng)，我難過(guò)地流下了眼淚。
“人類(lèi)啊人類(lèi)，你們真應(yīng)該為自己犯下的罪行感到羞愧！”說(shuō)完這句話(huà)，我也落進(jìn)了漁網(wǎng)里……
三年級(jí)小魚(yú)的作文 篇2
我喜歡的動(dòng)物有很多，如乖巧的小白兔、可愛(ài)的小狗、美麗的小鳥(niǎo)，但我最喜歡我們家魚(yú)缸里活波亂跳的魚(yú)兒啦！
一種魚(yú)它全身穿紅色的晚禮服，拖著一條黑色長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴像劍一樣；一張嘴巴像鴨子般扁扁的。最有趣的是它那一雙黑溜溜的眼睛，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，像在尋找什么東西，一上一下的游動(dòng)，真好玩。
還有一種魚(yú)，它如同我的一個(gè)手掌大，穿著一身黑白相間的西服，一雙圓鼓鼓的眼睛下長(zhǎng)著兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，嘴巴像一年級(jí)我們學(xué)的字母“O”一樣，尾巴像蝴蝶的翅膀。它們總喜歡慢悠悠地游著，享受自己自由自在的生活。
魚(yú)兒們喜歡三五成群地一起嬉戲打鬧。有的在木橋下玩捉迷藏，有的像攀登運(yùn)動(dòng)員一樣，在一棵水生植物上進(jìn)行比賽，看誰(shuí)最先游到最高點(diǎn)，還有的.玩累了就躲在假山后面靜靜的休息。
最有趣的是每次我站在魚(yú)缸前，所有的魚(yú)兒就聚集在一起，嘴里吐著泡泡，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，我們餓壞了，你快給我們一點(diǎn)吃的吧。”于是，我拿起魚(yú)食倒進(jìn)魚(yú)缸里，它們就會(huì)一擁而上，爭(zhēng)先恐后地?fù)屖常律倭俗约旱哪且环菟频?。有一條紅色的魚(yú)兒先下手為強(qiáng)，連忙游上來(lái)，連吞了好幾顆魚(yú)食。一條大尾巴魚(yú)也不甘示弱，立刻游上去搶食。見(jiàn)了這場(chǎng)面，其它的魚(yú)兒有來(lái)爭(zhēng)食了，這時(shí)候所有的魚(yú)兒都在一起，仿佛就像一朵在水里綻開(kāi)的鮮花。
我愛(ài)我們家的魚(yú)兒，它給我來(lái)帶了很多快樂(lè)！
小魚(yú)小學(xué)作文 篇3
冬天到了，小魚(yú)不吃也不動(dòng)，我還以為小魚(yú)快死了。于是，我去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“小魚(yú)不是快死了，在冬天，天氣很冷，水也冷，小魚(yú)不能游得太快。你看，小魚(yú)游得很慢。”我回頭一看，小魚(yú)真的是游得很慢。我這才明白，天氣冷，水也冷，小魚(yú)游太快就會(huì)消耗很多能量，不是很容易凍死嗎?春天，萬(wàn)物復(fù)蘇、食物充足，小魚(yú)就會(huì)快活地游來(lái)游去?？磥?lái)，這一點(diǎn)點(diǎn)小事也有不少學(xué)問(wèn)呢。
我喜歡這可愛(ài)、活潑的小魚(yú)。因?yàn)樵谖业男闹?，我最喜歡的就是魚(yú)了。
可憐的小魚(yú)三年級(jí)作文 篇4
大海是美麗的，大海是蔚藍(lán)的，大海是魚(yú)兒們生活的天堂……小魚(yú)兒們?cè)诖蠛＠锷畹檬悄菢有腋？鞓?lè)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，而大海就如同溫柔的母親照顧著我們這些小魚(yú)……大海以往是那樣和藹可親，如今卻變得那樣……
哎，大海是怎么了，以往蔚藍(lán)清澈的海水如今怎么變得這樣渾濁，瞧!那兒還漂浮著許多我的同伴的的尸體，瞧，瞧，那兒……那兒還漂浮著許多白色垃圾呢!這是怎么一回事啊!這事到底是誰(shuí)造成的啊!哦!原來(lái)是那些冷酷無(wú)情的人類(lèi)，把那些臟水從工廠中排放到大海中，讓無(wú)辜的魚(yú)兒同伴這樣喪失了寶貴的生命，是他們把白色垃圾一件一件扔到大海中，使大?！皢瑁瑔?，嗚……”想到這兒我和同伴們都不禁黯然淚下，是啊，大海的渾濁、骯臟這全都是那冷血無(wú)情的人們所造成的。一天，我們正在睡覺(jué)，突然“轟隆隆”的一聲巨響從我耳邊傳來(lái)，我抬頭一看，哦!原來(lái)是許多垃圾從天而降，什么，易拉罐啊，破輪胎啊，死無(wú)全尸的老鼠啊……實(shí)在是太恐怖了，肯定是大海媽媽承受不住了，我見(jiàn)旁邊有支雨傘便撐了起來(lái)，但是實(shí)在是太重了，我…我快承受不……住……了!
就這樣我被活活地壓扁了，喪失了寶貴的生命，與這充滿(mǎn)冷酷無(wú)情的味道的世界說(shuō)“拜拜”了!冷酷無(wú)情的人類(lèi)啊，恢復(fù)你們以前的善良吧!伸出你們那溫暖的雙手救救我們這些可憐的、無(wú)辜的小魚(yú)吧!
小學(xué)三年級(jí)童話(huà)故事作文 篇5
一個(gè)晴朗的早晨，小兔高高興興地提著籃子來(lái)到野外采蘑菇。它一邊采 ，一邊唱著動(dòng)聽(tīng)的歌 。歌聲很嘹亮，引來(lái)了一只饑腸轆轆的老虎。老虎悄悄地躲在一棵大樹(shù)后面，虎視眈眈，心里盤(pán)算著把小兔變成腹中的美食。
小兔一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)身后有一只大老虎，嚇得撒腿就跑，老虎在后面緊追不舍。小兔逃到小河邊，看見(jiàn)大象伯伯正在河邊喝水，連忙大聲呼救：“救命啊，救命?。 贝笙蟛?tīng)見(jiàn)了，連忙伸出鼻子把小兔卷到它的背上 。
大象伯伯用力地吸了一口水，朝老虎噴去，水柱把老虎沖得連連后退，一屁股摔倒在地 。老虎哀求道：“大象伯伯，請(qǐng)你饒了我吧，我再也不敢動(dòng)歪腦筋了！”
小魚(yú)小學(xué)作文 篇6
我是生活在郊區(qū)河里的一條小鯉魚(yú)，多少年來(lái)，河水清澈見(jiàn)底，岸邊緑樹(shù)紅花，襯托著小河的美麗。水底的鵝卵石非常漂亮，還有美味的水草。我有許多好朋友，小蝦“咪咪”，小魚(yú)“快快”等。清晨柔和的陽(yáng)光照進(jìn)我的房間，我知道，新的一天開(kāi)始了，我和好朋友們一起在“水草餐廳”里吃過(guò)早餐后，在鵝卵石下捉迷藏。過(guò)節(jié)的時(shí)候，大家聚在一起，更是熱鬧非凡。
不知什么時(shí)候，河水變得渾濁了。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)“快快”不見(jiàn)了，經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，才知道是岸上的人把它釣走了。我非常氣憤，這些人真可惡，為了自己卻殺害了我們。還有人們?cè)诎哆呉安秃?，把垃圾丟到河里，導(dǎo)致我的朋友誤食死亡。最可怕的是河岸上的化工廠，每天都有廢水排放到河水里，我們簡(jiǎn)直無(wú)法生存，是你們?nèi)祟?lèi)污染了我們可愛(ài)的家園。
人們哪，請(qǐng)你們醒來(lái)吧！我想你們也應(yīng)該知道，你們的家園被毀是什么感覺(jué)。從夢(mèng)中醒來(lái)吧，給我們一個(gè)生存空間吧，讓我們一起建設(shè)我們共同生存的美好的家園吧！
小學(xué)三年級(jí)作文批改評(píng)語(yǔ) 篇7
1、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
2、你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚。你的童話(huà)故事，加以神奇的想象，可謂"獨(dú)具匠心。"繪聲繪色的描述，讓人覺(jué)得新鮮，有趣。"帽子與喇叭"這只可愛(ài)的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂(lè)，簡(jiǎn)直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢(mèng)也不遠(yuǎn)了。
3、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，……行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的……文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
4、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
5、你這篇作文寫(xiě)得真棒，不僅把小雞的模樣寫(xiě)得具體，還把小雞的吃食動(dòng)作，叫聲，爭(zhēng)鬧都寫(xiě)了。
小學(xué)三年級(jí)作文評(píng)語(yǔ) 篇8
1. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
2. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
3. 修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
4. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
5. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
6. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
7. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
8. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
9. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
10. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
11. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
12. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
13. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
14. 選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
15. 未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
16. 對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
17. 情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
18. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
19. 情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
20.心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文評(píng)語(yǔ) 篇9
1、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
2、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
3、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
4、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
5、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
6、描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
7、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
9、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
10、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
11、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理
12、文章想象合情合理。
13、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
14、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
15、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永。
16、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
17、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
18、文章邊敘事邊抒情。
19、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微
20、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
21、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
22、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
23、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
24、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法
25、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
26、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
27、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
28、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。
29、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
30、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
31、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者
32、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
33、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
34、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
35、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
36、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
37、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
38、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
39、對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
40、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是的成功之處。
41、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突（）現(xiàn)了文章主題。
42、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
43、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
44、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
小魚(yú)小學(xué)作文 篇10
我是一條生活在龍湖溝的小鯉魚(yú)，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我的哭訴。
幾年前，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，龍虎溝里的是多么碧綠，多么清澈。我常和小伙伴們一起享受溫暖的陽(yáng)光浴，看著岸上的柳樹(shù)姐姐擺動(dòng)著翠綠的頭發(fā)，榕樹(shù)叔叔也沙沙作響，好像為柳樹(shù)姐姐伴奏呢！花妹妹和草弟弟也在微風(fēng)的吹動(dòng)下跳起了搖頭舞?？吹竭@些，我就覺(jué)得自己是世上最幸福的小魚(yú)了。
可惜好景不長(zhǎng)呀！一天，我獨(dú)自在水面上享受著陽(yáng)光浴。突然，一位小朋友路過(guò)這里，一隨手把喝完的可樂(lè)瓶丟向這邊，我飛快一躲，避過(guò)了?？墒牵嬲臑?zāi)難現(xiàn)在才來(lái)臨。那次以后，人們開(kāi)始把一些生活廢品丟到溝里，碧綠清澈的水變成了烏黑干臭的水了，小魚(yú)的天堂變成了垃圾的天地。魚(yú)、蝦不是死就是傷，最要好的朋友都離去了，我感到又傷心又寂寞。柳樹(shù)姐姐和榕樹(shù)叔叔都不再跳舞了?；ú荻嫉拖铝祟^，我覺(jué)得生活不再幸?？鞓?lè)了。
人們啊，請(qǐng)救救我吧，這樣不但保護(hù)了大自然，也保護(hù)了你們自己呀！
三年級(jí)小學(xué)生作文 篇11
我們已經(jīng)進(jìn)入了電子時(shí)代，電子產(chǎn)品五花八門(mén)：電腦、手機(jī)、電視……其中電腦走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，我家就有一臺(tái)，今天我就要談?wù)勗鯓永秒娔X。
計(jì)算機(jī)給我們帶來(lái)許多好處，鼠標(biāo)一點(diǎn)百度、搜狐隨你瀏覽，天下大事，足不出戶(hù)，就可知曉。爸爸用電腦查找資料，媽媽用電腦學(xué)做菜，我用電腦查文章，查資料。有一次爸爸出差媽媽用電腦還給爸爸買(mǎi)了一件衣服。姐姐上大學(xué)了，我每次寫(xiě)完作業(yè)，我就打開(kāi)計(jì)算機(jī)和姐姐對(duì)話(huà)。電腦給我們帶來(lái)許多方便同時(shí)也帶來(lái)了煩惱，有許多青年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，還有許多成年人不務(wù)正業(yè)在搞網(wǎng)上詐騙，還有人亂發(fā)謠言。媽媽告訴我鄰居家的大哥哥一天一夜沒(méi)會(huì)家，沒(méi)想到他上網(wǎng)吧呆了一夜。
電腦有許多好處也有許多壞處，我想電腦還是好處非常多壞處非常少。我們要把電腦當(dāng)成工具而不是玩具。我們一定要好好利用電腦。
三年級(jí)小學(xué)生作文 篇12
父母對(duì)兒女的愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)。我的父母同所有的父母一樣，他們的愛(ài)伴著我成長(zhǎng)。在摔倒的時(shí)候，他們教我如何爬起來(lái)；在我遇到困難和挫折的時(shí)候，他們鼓勵(lì)我、支持我；在我勝利的時(shí)候，他們欣賞我、夸獎(jiǎng)我；任何時(shí)候，他們都無(wú)微不至的關(guān)心我。他們?yōu)槲腋吲d，為我難過(guò)，為我操心，更為我付出。
有一天，我像平時(shí)一樣訓(xùn)練完籃球就回家，當(dāng)時(shí)的天灰灰的，很暗。我擔(dān)心會(huì)下雨于是加快了腳步。走到半路，突然下起了傾盆大雨，我不得不找個(gè)地方躲雨，可當(dāng)我找到時(shí)，衣服和褲腳都已經(jīng)打濕了。我打著噴嚏和冷顫。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前——“是媽媽?zhuān) 蔽掖蠛?。只?jiàn)媽媽穿著一件單薄的衣裳；撐著一把雨傘在大風(fēng)大雨中緩緩走來(lái)。頓時(shí)我真想哭出來(lái)，可我還是忍住了。媽媽走到我跟前，溫柔的說(shuō)：“孩子，沒(méi)冷著吧？走，回家吧！”我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)冷著，可衣服......”其實(shí)我非常冷，但為了不讓媽媽操心所以我沒(méi)說(shuō)出來(lái)。
一路上，媽媽為了不讓我被雨淋濕，所以把傘傾向我這邊，而自己卻被雨水打濕了半邊衣服。樹(shù)枝被風(fēng)吹得“嘩啦嘩啦”地響，搖搖晃晃。我們倆在濕滑的路上慢慢走著。雨水不停地往媽媽身上打，而我卻不怎么濕。因?yàn)橛辛藡寢尀槲艺谧 ?/p>
回到家后，媽媽全身濕透了，而且還一直打著噴嚏和冷顫。我想媽媽一定是感冒了。晚上，我一直在想：“媽媽對(duì)我的愛(ài)到底有多深？”我想應(yīng)該是無(wú)限的深吧!”
在我們?nèi)松牡缆飞?，母親為了我們付出了多少心血，傾注了多少慈母之情?。∽屛覀円黄饋?lái)留意母親的微笑、母親的憂(yōu)慮、母親的快樂(lè)和痛苦，珍惜著平凡而偉大的愛(ài)吧!
小金魚(yú)三年級(jí)作文 篇13
我家有三條可愛(ài)的金魚(yú)，它們是很要好的朋友。
先讓我來(lái)介紹一下：“丫丫”長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，穿著大紅色的外衣，一條大大的尾巴;一雙圓溜溜的眼睛，金黃色的皮膚，在水里閃閃發(fā)光的尾巴，構(gòu)成了小金魚(yú)“皮皮”;可愛(ài)的“花花”頭上戴著像花朵一樣的皇冠，全身黑乎乎的，靈巧得很。它們的日子過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在。
它們?nèi)齻€(gè)不僅外表可愛(ài)，在生活中，也是非常的有趣。
吃飯的時(shí)候，它們不慌不忙地游到魚(yú)食面前，張開(kāi)小小的嘴，把魚(yú)食吸進(jìn)了嘴里，接著，又游到對(duì)面，慢慢地把魚(yú)食吐出來(lái)，然后再把魚(yú)食吸進(jìn)了肚子里。這樣如法炮制地做了2-3次之后，終于享受完美美的大餐。這群小精靈們硬是把一頓飯吃出了游戲的感覺(jué)。
最歡快的就是它們做早操的時(shí)候了。清晨，太陽(yáng)公公害羞地露出了半張臉，金魚(yú)們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，第一件事就是做早操。它們游到水面，把頭抬得高高的，尾巴不停地?cái)[動(dòng)，繞著透明的玻璃房子一直轉(zhuǎn)圈，更讓我好奇的是，它們一邊轉(zhuǎn)圈還一邊吐泡泡，仿佛到了一個(gè)神奇的游樂(lè)場(chǎng)。它們就這樣一直轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，直到它們滿(mǎn)意為止。
我喜歡我家的小金魚(yú)，它們給我家的生活帶來(lái)了歡樂(lè)。
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