培訓(xùn)計(jì)劃6篇(培訓(xùn)計(jì)劃一覽表)

時(shí)間：2023-07-18 14:17:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的培訓(xùn)計(jì)劃6篇(培訓(xùn)計(jì)劃一覽表)，供大家參閱。

培訓(xùn)計(jì)劃1

　　第一：選擇適合的項(xiàng)目

　　同樣，在選擇培訓(xùn)項(xiàng)目的時(shí)候，培訓(xùn)管理者應(yīng)該明白，有所為而有所不為的道理。事實(shí)上有些問題用培訓(xùn)項(xiàng)目是可以很好干預(yù)的，而有些項(xiàng)目則比較難。舉個(gè)例子來說，如果老板覺得團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力不行，然后讓你給全員做一個(gè)執(zhí)行力的培訓(xùn)，像這種項(xiàng)目基本上是不會(huì)成功的，如果成功巧合的機(jī)會(huì)更大一些！因?yàn)橛绊憟?zhí)行力的因素有很多，單獨(dú)的心態(tài)類的執(zhí)行力效果是非常短暫的，這就是很多中小公司搞完成功學(xué)培訓(xùn)之后再也不相信培訓(xùn)的一個(gè)重要原因。

　　選項(xiàng)目的三個(gè)重要維度：?jiǎn)栴}出現(xiàn)的頻次、問題對(duì)績(jī)效的影響以及解決問題的難度。

　　選擇做怎樣的培訓(xùn)項(xiàng)目：有些項(xiàng)目本身就不適合用培訓(xùn)去干預(yù)，例如一些倔強(qiáng)的培訓(xùn)經(jīng)理拿行動(dòng)學(xué)習(xí)的項(xiàng)目去干研發(fā)部的事情，期望通過行動(dòng)學(xué)習(xí)搞成一個(gè)新產(chǎn)品來，同時(shí)訓(xùn)練研發(fā)人員的創(chuàng)新能力，這聽起來是個(gè)很美妙的一舉雙得之事，但總體而言是超越了培訓(xùn)與發(fā)展的有所為的問題。

　　選擇合適的培養(yǎng)對(duì)象：在人力資源管理理論中普遍強(qiáng)調(diào)選人大于育人，這條法則也非常適合培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，在這個(gè)過程中很多公司容易犯的錯(cuò)誤是讓盡可能的讓多的人去參加培訓(xùn)，舉個(gè)例子，給公司的實(shí)習(xí)生去旁聽領(lǐng)導(dǎo)力的課程（以為這是福利），比如說：有些人根本沒有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，你在分配模擬練習(xí)的時(shí)候，她不參與或不積極參與都會(huì)影響真正被訓(xùn)練人的學(xué)習(xí)結(jié)果，不僅不能達(dá)成預(yù)期的目的還增加了培訓(xùn)部的工作。

　　二、選擇正確的培訓(xùn)內(nèi)容

　　方向選對(duì)了，問題解決了30%，那么聰明的培訓(xùn)經(jīng)理還會(huì)有效滴解決另外一個(gè)選擇問題？我們?cè)倏匆粋€(gè)例子：

　　男人都知道劉亦菲和芙蓉姐姐這兩個(gè)人吧，如果讓男人們選擇更喜歡哪一個(gè)？通常的情況下，男人們會(huì)更喜歡劉亦菲；那換一種情景：讓劉亦菲素顏，芙蓉姐姐精心打扮，注重著裝禮儀。男人會(huì)更喜歡哪一個(gè)呢？也是劉亦菲；如果劉亦菲精心打扮、注重著裝禮儀，芙蓉姐姐素顏，男人會(huì)更喜歡哪一個(gè)呢？還是會(huì)更喜歡劉亦菲。無論她們倆怎么樣去梳妝打扮著裝禮儀，男人們通常都會(huì)更喜歡劉亦菲。

　　這是源自于劉亦菲的身材結(jié)構(gòu)比芙蓉姐姐更迷人，她的身材結(jié)構(gòu)是屬于“培訓(xùn)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)”，梳妝打扮著裝禮儀是屬于“培訓(xùn)方法。所以，內(nèi)容的有效性是前提，這個(gè)不對(duì)再好的訓(xùn)練模式都白搭！我們很多女性朋友想變得更美一些。怎么變呢?不是靠簡(jiǎn)單的買化妝品，不是簡(jiǎn)單的靠穿衣打扮，而是從瘦型、瘦臉開始。為什么呢？先調(diào)身材結(jié)構(gòu)，后調(diào)運(yùn)營(yíng)，這是一個(gè)優(yōu)先順序問題，同樣培訓(xùn)與人才發(fā)展也是一樣的道理。因此您的組織在搞神馬講師培養(yǎng)、敏捷設(shè)計(jì)、移動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，首先得弄明白了自己是否具備了“內(nèi)容結(jié)構(gòu)”的能力，否則再好的運(yùn)營(yíng)與形式都是鏡中花、水中月，這就是有時(shí)候培訓(xùn)項(xiàng)目不受老板及業(yè)務(wù)部門待見的一個(gè)重要原因

　　那么在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，我們需要做什么呢？接下來南哥以領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目為例看看這其中的秘密，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容層面，我們可以從兩個(gè)方面去看，一個(gè)是體系上面的問題，一個(gè)是行為改變上的問題：

　　首先需要解決的是后備經(jīng)理、基層管理者、中層管理者、高層管理者需要學(xué)神馬？這個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的依據(jù)是神馬？這些內(nèi)容與團(tuán)隊(duì)績(jī)效之間的關(guān)系是神馬？作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者是必須搞清楚這一問題的。

　　其次我們從點(diǎn)上看領(lǐng)導(dǎo)行為改變的問題，舉一個(gè)具體例子來說，在中國(guó)的管理文化中存在一個(gè)普遍現(xiàn)象：管理者在員工行為表現(xiàn)上認(rèn)為員工做得好是應(yīng)該的，因此很少表揚(yáng)員工，一旦員工沒有做好就會(huì)批評(píng)，很少用輔導(dǎo)于績(jī)效支持的方式去反饋。那么針對(duì)這一問題應(yīng)該如何選擇培訓(xùn)的呢？Mat領(lǐng)導(dǎo)力設(shè)計(jì)模型提供很好的參考依據(jù)，基于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的一般性規(guī)律從內(nèi)在心智到外在語言全方位地促使了管理者的領(lǐng)導(dǎo)行為轉(zhuǎn)變，這也是一個(gè)“正確培訓(xùn)內(nèi)容”的有效例子。

　　第三：選擇正確的方法論

　　只是選對(duì)了培訓(xùn)的方向與培訓(xùn)的內(nèi)容，是不能保證培訓(xùn)項(xiàng)目的有效性及獲得老板的認(rèn)同，培訓(xùn)經(jīng)理還需要選擇什么呢？南哥也舉一個(gè)具體的例子來說，如果你確定了選擇題1中那個(gè)普通小伙確定去追如Angelababy容貌和才藝的普通白領(lǐng)女孩，在情人節(jié)他成功地約到了這個(gè)女孩，但是他只有20xx塊錢，那么這小伙會(huì)怎么做呢？

　　花了200塊錢買了9朵玫瑰+500塊錢的西餐+1300塊錢的手機(jī)

　　用900塊錢租了一輛寶馬X5+用1000塊買了99朵玫瑰+100塊錢的街邊麻辣燙

　　對(duì)于多數(shù)女生而言，或許B更容易產(chǎn)生效果，實(shí)際都是花了20xx元，但不同的方法帶來的效果是不一樣的！因此對(duì)于培訓(xùn)經(jīng)理而言，懂得用正確的方法設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目是非常關(guān)鍵的：到底是用能力模型還是用任務(wù)模型，什么時(shí)候用學(xué)習(xí)路徑圖、什么時(shí)候用行動(dòng)學(xué)習(xí)、什么時(shí)候需要在線學(xué)習(xí)，針對(duì)不同的項(xiàng)目方法的選擇將比努力的設(shè)計(jì)與跟進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目更重要。

　　綜上所述，培訓(xùn)經(jīng)理的核心工作之一是在于“選擇”，而非在于“培訓(xùn)技術(shù)”，雖然技術(shù)很重要但卻不是最重要的，要把這個(gè)選擇做好，培訓(xùn)經(jīng)理既要精通培訓(xùn)技術(shù)（但未必去做具體項(xiàng)目），更要懂具體業(yè)務(wù)，一旦培訓(xùn)經(jīng)理忙于講課、忙于做課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的時(shí)候，“選擇”的錯(cuò)誤與可能就會(huì)變大。

培訓(xùn)計(jì)劃2

　　一、培訓(xùn)目的:

　　1、讓策劃部每位職員盡快適應(yīng)公司業(yè)務(wù)流程，具備與崗位職能相匹配的專業(yè)能力。

　　2、提升策劃部?jī)?nèi)部團(tuán)隊(duì)和與其他部門合作的默契度，全面提高團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力，工作效率。

　　二、培訓(xùn)時(shí)間：

　　1、晨會(huì)：早上9:30——10：00。

　　2、周例會(huì)：原則上周五下午3:30——5:30。

　　3、日常項(xiàng)目會(huì)，時(shí)間不定。

　　三、培訓(xùn)措施:

　　1、個(gè)人專業(yè)能力培訓(xùn)：

　　a、策劃創(chuàng)意能力訓(xùn)練：

　　途徑：按房地產(chǎn)、市政規(guī)劃、數(shù)字化展陳分類，以1周為單位，圍繞該周的主要項(xiàng)目類型，以案例形式集中對(duì)該類項(xiàng)目進(jìn)行前期分析，創(chuàng)作策略，創(chuàng)意提煉的系統(tǒng)訓(xùn)練，完備相關(guān)素材庫。

　　針對(duì)近3年市場(chǎng)上未執(zhí)行的項(xiàng)目，從市場(chǎng)條件，甲方理念，創(chuàng)作策略，表現(xiàn)手法四個(gè)方面進(jìn)行分析，總結(jié)，根據(jù)理解重新撰寫文案，完備基礎(chǔ)的方案創(chuàng)作模板。輪流發(fā)言，分享，深化總結(jié)，備案電子檔。

　　時(shí)間：日常項(xiàng)目會(huì)，周例會(huì).

　　b、編劇專業(yè)能力訓(xùn)練：

　　途徑：每周每位職員觀看1部(以上)影片(體裁不限)，結(jié)合個(gè)人的思考，提煉核心創(chuàng)意或撰寫劇本片段。旨在熟悉影視的表現(xiàn)手法，劇本的創(chuàng)作方法，提升編導(dǎo)能力。

　　廣泛搜集國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的電影及影視廣告劇本、論文、綜述。建立相應(yīng)資料庫。

　　時(shí)間：周例會(huì)。

　　c、講稿專業(yè)能力訓(xùn)練：

　　途徑：上班時(shí)間所有交流，運(yùn)用普通話，逐步建立優(yōu)秀的普通話語感。

　　最近3個(gè)月，每周例會(huì)，每人輪流講解公司簡(jiǎn)介，共同提升，并為外出講稿做準(zhǔn)備。

　　每天的晨會(huì)和周五的例會(huì)，每個(gè)人按照正規(guī)的流程，用普通話講解相關(guān)的方案和分享資料。

　　所有項(xiàng)目按照投標(biāo)的要求，內(nèi)部模擬講稿，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　時(shí)間：日常工作交流，項(xiàng)目會(huì)，周例會(huì)。

　　2、團(tuán)隊(duì)協(xié)同能力培訓(xùn)：

　　a、部門內(nèi)協(xié)作能力培養(yǎng)：

　　途徑：頭腦風(fēng)暴，利用晨會(huì)，其他閑暇時(shí)間，隨意拋出和營(yíng)銷、廣告、創(chuàng)意，影視有關(guān)的idea，由大家發(fā)散聯(lián)想，討論深化;

　　換位思考，策劃講述影視平面創(chuàng)意，平面講述策劃文案，在晨會(huì)和例會(huì)上進(jìn)行。

　　2名策劃，2名平面，分組完成同一個(gè)項(xiàng)目方案，利用自身的.優(yōu)勢(shì)，互補(bǔ)長(zhǎng)短。

　　時(shí)間：日常工作時(shí)間，晨會(huì)，周例會(huì)。

　　b、部門間協(xié)作能力培養(yǎng)：

　　途徑：盡量參與各種項(xiàng)目接洽會(huì)議，增進(jìn)對(duì)市場(chǎng)的了解。

　　邀請(qǐng)市場(chǎng)部負(fù)責(zé)人，為部門全體員工做有關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷方面的培訓(xùn)，講解，增進(jìn)對(duì)市場(chǎng)工作的了解。

　　邀請(qǐng)技術(shù)各工種負(fù)責(zé)人講解技術(shù)制作相關(guān)環(huán)節(jié)的過程，目前公司的技術(shù)平臺(tái)和實(shí)現(xiàn)能力。增進(jìn)對(duì)后期影視編導(dǎo)工作的理解。

　　加深與后期制作的溝通，從色彩，音樂，調(diào)性上全面提升對(duì)影視劇作的理解能力和創(chuàng)作能力。

培訓(xùn)計(jì)劃3

　　一、情況分析：

　　在時(shí)間的推移中，我園的師資隊(duì)伍在不斷的發(fā)生著變化，經(jīng)過××學(xué)年度的校本培訓(xùn)，我園的每一位教師都在各自原有的基礎(chǔ)上得到了不斷的成長(zhǎng)，更可喜的是我看到了她們身上的許多亮點(diǎn)。她們對(duì)工作充滿了熱情、樂意奉獻(xiàn)、不甘落后積極進(jìn)取……特別是在新課程的實(shí)施過程中教育觀念得到了不斷的改變，教育方法也在不斷的完善，而且都能積極的、大膽的嘗試課題的研究……然而，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到自身還存在的不足：

　　(一)整個(gè)師資隊(duì)伍的能力還很薄弱。因?yàn)槟壳拔覉@一線教師都老齡化，還有部分教師以前沒有從事過幼兒教育工作，他們?nèi)狈?shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，而且個(gè)人的專業(yè)技能還較弱。

　　(二)整個(gè)師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)還不夠合理。因?yàn)槭峭粚哟我M(jìn)的人員，所以缺乏骨干教師，還沒有形成較好的教師梯隊(duì)。

　　(三)對(duì)于新教材的使用還有一定的問題。還不能較好的根據(jù)課程目標(biāo)和基本經(jīng)驗(yàn)，確定教學(xué)內(nèi)容。如：不能合理的選擇使用教學(xué)參考書，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上出現(xiàn)了對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的重復(fù)或遺漏的現(xiàn)象。

　　(四)教師評(píng)價(jià)能力還有待繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)。通過上階段的鍛煉，教師已能大膽的表達(dá)，但如何更好的評(píng)價(jià)還需進(jìn)一步引導(dǎo)。

　　(五)教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為還有一定的距離。教師對(duì)新課程的理念有一定的理解但是落實(shí)于實(shí)踐卻還有很大的差距。實(shí)踐能力還比較薄弱……

　　針對(duì)以上這些問題，且結(jié)合我園××××的校本培訓(xùn)計(jì)劃，××學(xué)年度我園的"園本自培"規(guī)劃如下：

　　二、培訓(xùn)的目標(biāo)：

　　進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師師德水平。以一級(jí)園等級(jí)驗(yàn)收結(jié)果為指引，堅(jiān)持"以園為本、以人為本"的思想，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化二期課改。全面提升每一位教師實(shí)施新課程的能力，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　三、培訓(xùn)的內(nèi)容及重點(diǎn)：

　　A:師德方面

　　進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教職工師德水平。倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)，為人師表，敬業(yè)愛生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。

　　B: 教育教學(xué)方面

　　1、以"研"為導(dǎo)，繼續(xù)推進(jìn)"二期課改"。

　　繼續(xù)以教研組為陣地，不斷轉(zhuǎn)變每一位教師的教育觀念，提升理論素養(yǎng)，進(jìn)一步縮短觀念與行為之間的差距。使我園的每一位教師在各自原有的基礎(chǔ)上有一個(gè)顯著的進(jìn)步。

　　2、以"人"為本，尋求教師隊(duì)伍跨越式發(fā)展。

　　繼續(xù)關(guān)注引進(jìn)教師的培養(yǎng)，并進(jìn)一步重視青年骨干教師的培養(yǎng)，逐步形成我園教師梯隊(duì)，使師資結(jié)構(gòu)更趨合理，教師隊(duì)伍得到進(jìn)一步優(yōu)化。

　　3、以"合"為主，尋找科研與教研相結(jié)合的模式。

　　繼續(xù)依托幼兒園的龍頭課題，探索并逐漸形成本園特色的科研與教研相結(jié)合的模式，教師能將科研成果運(yùn)用于教育實(shí)踐，不斷提升教育質(zhì)量。年內(nèi)完成1項(xiàng)市級(jí)、3項(xiàng)園級(jí)課題的結(jié)題工作。積極參加新一年的市級(jí)課題、市級(jí)青年教師課題的申報(bào)。逐步形成一支幼兒園科研骨干隊(duì)伍。

　　四、培訓(xùn)的措施：

　　1、加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。

　　我們主要以教研組、政治學(xué)習(xí)為主陣地，組織學(xué)習(xí)師德方面的規(guī)章制度、先進(jìn)人物的事跡等，組織學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的法規(guī)、文件、理論書籍等，幫助教師不斷提高自身的理論素養(yǎng)以及樹立良好的師德形象。

　　2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提升理論素養(yǎng)。

　　A、結(jié)合幼兒園等級(jí)驗(yàn)收反饋意見，我園將進(jìn)一步關(guān)注教師對(duì)新教材的學(xué)習(xí)與研討，尤其是對(duì)教學(xué)參考書的選擇與運(yùn)用。幫助教師根據(jù)課程目標(biāo)和基本經(jīng)驗(yàn)，確定教學(xué)內(nèi)容，切忌多種教學(xué)參考書的隨意拼湊和盲目照搬，以免造成對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的重復(fù)或缺失。主要采用集體備課、師徒備課等方式，幫助教師更好的使用好新教材。

　　B、繼續(xù)以教研組為陣地，開展主題式的研討活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則。用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)，讓教師在"研"的過程中不斷提升各自的專業(yè)化能力。

　　3、完善教育方法，優(yōu)化教育行為。

　　A、加強(qiáng)教師對(duì)課程評(píng)價(jià)能力的鍛煉。今年我園繼續(xù)針對(duì)自己實(shí)際情況，實(shí)行2+1評(píng)價(jià)模式。也就是每一次的活動(dòng)評(píng)價(jià)按照教齡的長(zhǎng)短來發(fā)言，讓新踏上崗位的教師先說，然后依次發(fā)言。每個(gè)人評(píng)價(jià)要求說出2條優(yōu)點(diǎn)+1條建議。這樣即擺脫了新教師對(duì)評(píng)價(jià)活動(dòng)的壓力也對(duì)骨干教師制造了鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　B、進(jìn)一步開展"加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)"系列活動(dòng)。

　　系列之一：活動(dòng)課的觀摩研討。(包括：隨堂課、自薦課、優(yōu)質(zhì)課，每次觀摩活動(dòng)后當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)析，有效提高教師評(píng)價(jià)活動(dòng)的能力。)

　　系列之二：活動(dòng)三步曲。(即：結(jié)合教研活動(dòng)讓教師來說一個(gè)自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)，然后大家一起觀摩其活動(dòng)的開展，最后一起來研討。這樣主要是幫助教師如何更好的使用新教材，并且通過實(shí)踐與研討尋找行為與理論的結(jié)合，從而達(dá)到讓教師快速的成長(zhǎng))

　　系列之三：我與家長(zhǎng)同行(結(jié)合教研組活動(dòng)組織相關(guān)的理論學(xué)習(xí)、各自的實(shí)踐心得、最后開展經(jīng)驗(yàn)交流，從而不僅提高教師對(duì)家長(zhǎng)工作重要性的認(rèn)識(shí)，而且提升教師與家長(zhǎng)溝通的能力)。

　　系列之四：教師基本功比賽。(園級(jí)、縣級(jí))

　　4、關(guān)注分層指導(dǎo)。

　　依托新三年的"點(diǎn)亮工程"，結(jié)合各自個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃，明確措施確保計(jì)劃的真正落實(shí)，讓每一位教師明確各自努力的方向，為不同層次的教師創(chuàng)設(shè)不同的舞臺(tái)，促各自不同程度的提高。

　　5、做好帶教引領(lǐng)。

　　確立帶教制度，由園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等親自帶教，并簽定帶教協(xié)議書。另外，還可以通過帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。確保了帶教活動(dòng)的針對(duì)性、有效性。

　　6、注重現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話。

　　在園長(zhǎng)日常聽課的時(shí)候，可以帶上空課教師一起觀摩，然后及時(shí)組織小組現(xiàn)場(chǎng)研討。從而幫助大家找到理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。

　　7、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干的帶教、引領(lǐng)作用。

　　關(guān)注過程輔導(dǎo)，注重成果的積累、展示和運(yùn)用。年內(nèi)為全體教師作1-2次的科研講座。

　　8、繼續(xù)開展科研的講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，幫助教師逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研能力。

　　五、自培形式

　　1、"加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)"系列活動(dòng)。

　　2、課題帶動(dòng)式

　　3、結(jié)隊(duì)帶教

　　4、教師基本功比賽

　　5、活動(dòng)三步曲

　　6、活動(dòng)課的觀摩研討

　　六、檢測(cè)效果的手段與方法

　　1、加強(qiáng)平日的檢查

　　2、年終自評(píng)、互評(píng)

　　3、檢測(cè)班中幼兒發(fā)展的情況如：口語表達(dá)情況、動(dòng)手操作的能力等

　　七、自培的評(píng)價(jià)

　　1、自評(píng)

　　2、互評(píng)

　　3、考評(píng)

培訓(xùn)計(jì)劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，繼續(xù)做好遠(yuǎn)程教育與學(xué)科教學(xué)整合的研究、實(shí)踐工作，優(yōu)化學(xué)校教育信息資源環(huán)境。初步構(gòu)建一支能運(yùn)用教育信息資源為學(xué)科教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的信息能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)促使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和師生互動(dòng)方式的變革，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的變革和教學(xué)方法的更新，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，不斷創(chuàng)新，力求在信息技術(shù)教育上有新的突破。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、積極創(chuàng)設(shè)學(xué)校信息技術(shù)教育氛圍，努力培育學(xué)校信息技術(shù)特色。

　　2、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)和學(xué)科整合水平。

　　三、主要工作

　　1、管理工作

　　專人負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育設(shè)備維護(hù)、資源接收工作，把教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作計(jì)劃抓緊抓好。

　　2、信息技術(shù)的建設(shè)和維護(hù)工作

　　（1）遠(yuǎn)程教育、互聯(lián)網(wǎng)信息資源的建設(shè)

　　發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用，鼓勵(lì)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)、制作課件。在此基礎(chǔ)上，建立各學(xué)科以及個(gè)人的教學(xué)資源庫，高速優(yōu)質(zhì)地建好學(xué)校資源庫。

　?。?）設(shè)備的維護(hù)和安全保障工作。進(jìn)一步完善檢修制度，各種設(shè)備有專人管理，有問題要及時(shí)處理，使設(shè)備維護(hù)工作制度化，規(guī)范化，提高工作效率。

　　3、教師培訓(xùn)工作

　　本學(xué)期我們?nèi)蚤_辦遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)班，通過培訓(xùn)，使一部分教師能利用相關(guān)軟件完成教學(xué)教研等工作，學(xué)會(huì)查詢資料，制作課件等工作。

　　4、課改實(shí)驗(yàn)工作

　　本學(xué)期課改工作全面展開，我們一定要做好實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作，使參加實(shí)驗(yàn)的老師，學(xué)會(huì)使用學(xué)校的多媒體設(shè)備，學(xué)會(huì)信息的搜集整理。信息技術(shù)組將盡可能地提供實(shí)驗(yàn)教師所需的各種材料，協(xié)助完成課件的制作。鼓勵(lì)學(xué)生、教師積極參加上級(jí)部門組織的各種信息技術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)。

培訓(xùn)計(jì)劃5

　　為響應(yīng)校團(tuán)委進(jìn)一步貫徹落實(shí)我?！耙粋€(gè)中心，兩個(gè)突破”的發(fā)展戰(zhàn)略，有效推進(jìn)“三位一體”育人模式，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)，提高團(tuán)學(xué)干部的綜合素質(zhì)，培訓(xùn)團(tuán)學(xué)干部的組織協(xié)調(diào)和自我管理能力，充分發(fā)揮團(tuán)學(xué)干部的橋梁、骨干和模范作用，全面推進(jìn)我校團(tuán)學(xué)工作，我系決定對(duì)各班宣傳委員召開第十期業(yè)余團(tuán)校暨大學(xué)生骨干培訓(xùn)會(huì)議。

　　我系決定于3月14日在理科樓召開此次會(huì)議。此次會(huì)議將對(duì)各班宣傳委員介紹“團(tuán)員管理，大學(xué)生形象工程建設(shè)，干部隊(duì)伍的主建及管理，五四評(píng)優(yōu)和日常工作”等內(nèi)容。讓其了解院團(tuán)委的一些思想與工作指導(dǎo)。讓各班宣傳委員開完會(huì)后再到本班將培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)述，以達(dá)到真正的對(duì)團(tuán)員培訓(xùn)的目的。以達(dá)到提高團(tuán)員的思想水平。

　　具體安排如下：

　　一、培訓(xùn)主題：提高思想水平，提升工作能力

　　二、培訓(xùn)對(duì)象：懷化學(xué)院化學(xué)與化學(xué)工程系各班宣傳委員

　　三、培訓(xùn)目的：對(duì)我系團(tuán)員進(jìn)行思想指導(dǎo)教育以及交代院團(tuán)委的思想

　　四、培訓(xùn)時(shí)間：XX年3月14日

　　五、培訓(xùn)地點(diǎn)：懷化學(xué)院唯理樓509教室

　　化學(xué)化工系團(tuán)總支宣傳部

　　XX年3月13日

培訓(xùn)計(jì)劃6

　　一、項(xiàng)目背景（政策依據(jù)和培訓(xùn)需求）

　　微課作為一種新型視頻教學(xué)資源，具有主題突出，使用方便的特點(diǎn)，已被越來越多的教師所接受和采用。為幫助廣大教師更好地了解和掌握微課的設(shè)計(jì)理念與技術(shù)，為廣大教師提供一個(gè)交流平臺(tái)，豐潤(rùn)區(qū)教育局組織開展“微課設(shè)計(jì)與制作”系列培訓(xùn)。

　　二、培訓(xùn)主題

　　微課的設(shè)計(jì)與制作方法

　　三、培訓(xùn)目標(biāo)（采用ABCD格式闡述，采用SMART工具檢測(cè)）

　　通過一天的理論講授和實(shí)戰(zhàn)操作，使教師了解微課制作的流程，熟練掌握微課制作的新技術(shù)和操作方法，培訓(xùn)結(jié)束前能夠?qū)⒆约旱奈⒄n設(shè)計(jì)并制作完成。

　　四、培訓(xùn)對(duì)象

　　各校教研組長(zhǎng)，微課培訓(xùn)人員或信息技術(shù)教師

　　五、課程內(nèi)容列表

　　六、培訓(xùn)方式與時(shí)間

　　20*年4月15日，沙河市第五中學(xué)微機(jī)室

　　七、考核評(píng)價(jià)

　　每位參訓(xùn)人員上交制作好的微課視頻

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