下面是范文網(wǎng)小編分享的寫人寫事作文3篇(寫人寫事的作文)，供大家品鑒。
寫人寫事作文1
我的爸爸身材壯實(shí)，還有點(diǎn)胖，他兩道濃眉下一雙特別的眼睛時常閃爍著智慧和機(jī)敏的神采，有時還有幾分詼諧和幽默。我爸爸是一位工作認(rèn)真，關(guān)心我學(xué)習(xí)的嚴(yán)父，我最敬佩爸爸那種刻苦勤奮的工作精神！只不過我有點(diǎn)不上鏡，我現(xiàn)在初中學(xué)習(xí)比小學(xué)還好的多了。
我爸爸是物業(yè)管理的總經(jīng)理，我爸爸回來的時候，還抽空輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，讓我在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步了很多。對了他有的時候還幫助他的同事，同事有事的時候就找我爸爸幫忙，我爸爸很喜歡幫助別人，我爸爸就是喜歡樂于助人的啦！我爸爸工作的責(zé)任心很高的哦。
對了在我小時候我不聽話的時候，爸爸就像一只兇猛的老虎，在我聽話的時候，爸爸又像一只溫順的羊羔，記得有一個星期天，我很乖，把全部作業(yè)做完，復(fù)習(xí)完了，爸爸就和我去了“肯德基”，我很高興。
我的爸爸對我很好，他要求嚴(yán)格，經(jīng)常關(guān)心我，還經(jīng)常陪我玩，比如小時候?qū)W走路，是爸爸在旁邊看著我走。游泳也是爸爸提著我的游泳衣一步一步的前進(jìn)，游著游著爸爸就讓我自己游。還有真冰和旱冰也是爸爸一步一步地讓我滑得好，讓我前進(jìn)，我也一天一天的進(jìn)步。對了我的游泳現(xiàn)在終于學(xué)會了。
爸爸呀，如果您是一棵大樹，那我就是您樹上那一片小的嫩葉，您高高地舉起我，讓我吸取雨露和陽光，我永遠(yuǎn)報答不了您的養(yǎng)育之恩啊！但我會以您為榜樣，努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來為祖國的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
寫人寫事作文2
今天，我特別高興，為什么呢?因?yàn)閶寢寙挝煌赂慊顒尤フ獥蠲罚槺阋矌狭宋摇?/p>
摘楊梅當(dāng)然要做好準(zhǔn)備。什么防曬工作，什么驅(qū)蟲工作，反正只要你能想到的，我們都準(zhǔn)備好了。
出發(fā)了!一路風(fēng)光如畫，一路歡歌笑語。我和同車的“芭比娃娃”又是成語接龍，又是才藝表演。坐我后面的叔叔叫喬豐，因?yàn)樗贻p，我們都叫他喬大哥，又因?yàn)樗麑俸铮晕液桶疟榷冀兴昂飪骸薄?/p>
目的地到了，我和芭比，猴兒分在一組，由猴兒發(fā)現(xiàn)可以爬的楊梅樹，然后分別將我和芭比托上去，我們摘到了樹上又紅又大的楊梅。我給這支三人組取了個名字，叫“爬樹三人組”。我們的口號是“楊梅，楊梅，我來了……”
時間如流水一樣流逝，一去不復(fù)返，很快，我們便要回家了，我和猴兒，芭比依依不舍地分手了。
寫人寫事作文3
一、開 頭
（一）開頭要注意點(diǎn)題
寫一篇應(yīng)試作文，時間都比較緊，難以有充分的準(zhǔn)備，因而我們在寫開頭時，要注意點(diǎn)題，以便直接切題，進(jìn)入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。在寫一些回憶性的文章或倒敘結(jié)構(gòu)的文章時，尤應(yīng)如此。那么我們怎樣來點(diǎn)題呢？
第一，點(diǎn)題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。為什么強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)呢？我們有些同學(xué)在點(diǎn)了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達(dá)到點(diǎn)題的目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。
第二，點(diǎn)題時可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。所謂映襯句，就是為了突出一個事物，故意借用另一個事物予以映襯的句子。相當(dāng)于古典詩歌中“興”的手法。
第三，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來點(diǎn)題。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。
下面我們來看一些開頭：
1、老師高興地拿著一張證書給我，此時我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。（《為自己豎起大拇指》）
2、轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”（《合作》）
3、愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標(biāo)，指明了新生的希望。（《把愛心帶給他人》）
4、時間老人牽著我的手帶著我走過了十五個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長的腳印》）
5、在童年的書包里，生長著一種情感，那是我對語文的牽掛和對語文的依戀。十多年來，它經(jīng)歷了時光的考驗(yàn)，而且，它作為我的伴侶注定要走向永遠(yuǎn)?；仨砗竽_印里的每一個細(xì)節(jié)，都布滿生活的美的波紋，蕩漾著人生迷人的漣漪。（《品味語文》）
（二）開頭要用好修辭
運(yùn)用修辭是使開頭生動形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我們作簡單的介紹。
用比喻，增強(qiáng)開頭的形象。
1、日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了16圈年輪。
2、生活是一張潔白的畫紙，我們每個人都是手握各色畫筆的畫師；生活是一杯香醇的美酒，我們每個人都是一名出色的品酒師；生活是一塊神奇的土地，我們每個人都是辛勤耕耘的勞動者；生活更是一條看不見盡頭的長路，我們每個人都是生活的遠(yuǎn)足者。
3、生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十圈，生活已告訴了我很多、很多……
4、生活如同一位循循善誘的良師，時刻告訴著我要學(xué)會肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己。
5、生活是什么？我常常這樣問自己?？删枚弥?，我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個伴隨我成長的老師。
6、生活就像一首詩，朦朧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫，色彩旖旎，濃淡交織，詩情畫意，令人回味無窮……
7、在我成長的歷程中，發(fā)生過很多的事情，就像在沙灘上走過一樣，留下了一串串的腳印。
8、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細(xì)細(xì)品味到個中滋味，了解到生活告訴你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
用排比，增強(qiáng)開頭的氣勢。
1、它曾是千年的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢；它曾是無數(shù)飽學(xué)之士終身恪守的行為規(guī)范，它曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達(dá)的外衣；它太簡單，簡單得啞啞學(xué)語的孩子都能叫出它的名字；它又太復(fù)雜，復(fù)雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔，無影無蹤……它就是誠信。（《千年的呼喚》）
2、童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一只船，承載父母無數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個故事，講述單純生動的片段。（《童年》）
3、我愛橋，愛那結(jié)構(gòu)獨(dú)特、歷史悠久的趙州橋；愛那猶如彩虹、氣勢磅礴的南京長江大橋；可是我更愛那一座座家鄉(xiāng)的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂。（《立交橋，我心中的交響樂》）
4、一個十分遼闊的葦塘，一片永遠(yuǎn)也長不高的采油樹，一幢低矮的卻又爬滿青藤的木板屋。這葦塘是鶴的故鄉(xiāng)，這采油樹是石油工人的豐碑，這木板屋就是我的家。
用引用，增加開頭的情韻。
1、雪是沉默的，它悄無聲息地一路走來。田野感激它的滋潤，詩人歌吟它的壯美，它，只有潔白的沉默。這首題目為《雪》的詩，深深地震撼了我的'心。作者對雪那種沉沒的愛，勾起我內(nèi)心深處強(qiáng)烈的共鳴！對于生長在“千里冰封，萬里雪飄”的祖國北疆的孩子來說，最熟悉的東西莫過于雪了，我對雪的一片深情，是難以用語言來表述的。（《潔白的沉默》）
2、楊萬里寫過“映日荷花別樣紅”的六月西湖，蘇軾寫過“湖光瀲滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》）
3、“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情。（《小草》）
4、“上有天堂，下有蘇杭?！苯衲晔罴?，我終于來到了這座美麗的城市——杭州。（《西湖覽勝》）
（三）開頭要創(chuàng)設(shè)情境
開頭通過描繪環(huán)境、抒寫感情來渲染氣氛、設(shè)定情境，可為全文定下感情的基調(diào)，為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境美。如朱自清的“背影”為什么感人，這正是作者通過祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染，來創(chuàng)設(shè)出特定情境的結(jié)果。
1、又是落葉時節(jié)，片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回…… 拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳，任思緒在脈絡(luò)中延伸……
2、明月朗照在李白的故鄉(xiāng)，梅花開放在王維的窗前，古人已經(jīng)把家的意象描繪得淋漓盡致，我還能說些什么呢？今夜床前無月，院中窗下無梅，薩克斯在固執(zhí)地低吟，它知道我的心思。
3、窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，仿佛磨去了老樹干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。面對此情景，我的思緒又飄向了遠(yuǎn)方……
（四）開頭要巧設(shè)懸念
設(shè)計故事情節(jié)，深深地吸引著讀者。
1、 早晨，我正坐在餐桌旁吃飯，一抬頭，發(fā)現(xiàn)大家都神秘兮兮地望著我，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒頭沒腦地問：“你們班編座號了嗎？” “編了。”我漫不經(jīng)心地回答。 《“6號”的故事》
2、上課時，吳欣打開抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條，仔細(xì)一看，是卡男的字：“想見你，心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見到你……這一生只想和你在一起！信還沒有讀完，她的臉已經(jīng)紅透了。四下里望望，還好，沒人看到這尷尬的一幕?！抖际歉柙~惹的禍》
二、結(jié) 尾
結(jié)尾即是文章的結(jié)局，好的文章結(jié)尾，它能充分地在讀者面前展示出一個廣闊的思維空間，使作品主題得到充分發(fā)揮。人們把好文章的結(jié)尾譽(yù)為“豹尾”，是說結(jié)尾要干脆有力。文章的結(jié)尾忌草率收兵，拖泥帶水，不了了之。更忌結(jié)尾淺露，空發(fā)議論，淡而無味。根據(jù)文章的內(nèi)容和表達(dá)需要，選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，給人以“余音不絕”之感。
如何使結(jié)尾達(dá)到這種“余音不絕”的藝術(shù)效果呢？我認(rèn)為要注意以下幾種方法：
（一）結(jié)尾要照應(yīng)開頭
“開頭點(diǎn)題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭”，這是作文最基本的結(jié)構(gòu)。不過，照應(yīng)開頭也要講究方法，它不應(yīng)是開頭的簡單重復(fù)，而應(yīng)是主旨的深化，情感的升華。如《背影》中的結(jié)尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”呼應(yīng)了開頭，但字里行間所流露的感情卻又比開頭深刻多了。下面就來看幾個例子吧。
1、小學(xué)生活即將結(jié)束，我真想對那藍(lán)天、對那白云，用發(fā)自肺腑的聲音呼喊：“我真快樂——”因?yàn)椋疑钤谶@樣一個時時充滿著快樂的集體里。（《快樂在我們的集體里》）
2、時間老人在我耳畔悄聲說道：“你已長大了！”我驚詫不已，是嗎？我已長大了嗎？是啊，我正由年少的無知幼稚逐漸走向成熟，走向未來。成長的道路上留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長的腳印》）
3、在與老師的那么多次合作中，我總覺得這次合作最難忘，最成功，最真摯……它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達(dá)到了師生間相信相依，親密無間的境界。（《合作》）
4、當(dāng)你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，你會發(fā)現(xiàn)，你的周圍時刻充滿著陽光。
（二）結(jié)尾要突出主旨
在主體敘事的基礎(chǔ)上，結(jié)尾進(jìn)行由事及理的感悟，突出全文的主旨，這是可取的。需要注意的是：點(diǎn)明題旨要少講空話、俗話、套話。還有，有些同學(xué)每寫一篇文章，每敘一件事后，就喜歡來個“這件事使我懂得了什么什么道理”，這樣太生硬了，簡直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能讓我們明白道理的。
1、生活告訴了我：回憶是有毒的，無論過去多么輝煌，或者多么暗淡，它都永遠(yuǎn)地離開了我們。一味地回憶過去，會讓我們的神經(jīng)變得脆弱；只有把握現(xiàn)在的每一瞬間，滿懷著信心和希望，才能爭取和抓住每一次成功的機(jī)會。
2、有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地?zé)o語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命。我要說，愛心無語，卻造福人間。讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個人。（《把愛心帶給他人》）
3、歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個不變的世界。在這個世界里，有一種情感每時每刻在延續(xù)。也許，關(guān)于這個世界的故事并不精彩，可它會伴我一生一世。（《我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個世界》）
4、我知道：世上本沒有恨，只是心中的委屈多了，也便產(chǎn)生了恨。每當(dāng)想起這件事，我心中總有一種委屈感，只是這種委屈紿終沒有升華成恨。也許正是這種委屈，造就了我堅強(qiáng)的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面對各種挫折。
5、黃葉子又在落了，居然象是在飄雪，我仿佛聽見玲玲在說：“黃葉子落下來的時候，爸爸就會回來！”我終于知道了劉阿姨眼底的那一抹別樣的神氣了，那是她很深很重的情懷…… 回到家，聽見廣播電臺正在播老舍的散文，最后的一句話是：是一位母親，就必定是一位英雄。
6、今生今世，也許不能成為空谷幽蘭，傲世獨(dú)立；也許亦不能成為嬌艷的玫瑰，受盡恩寵；但是我可以做一棵向日葵，在藍(lán)天下，一步步向太陽看齊。 跟著太陽走，一生都不會錯。
（三）結(jié)尾要含蓄有味
有些文章，可以通過情節(jié)陡跌、留下空白等手法來使得結(jié)尾含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。
1、現(xiàn)在的他，每天都在做著同一個夢——希望能夠回到童年。但又有誰能回到童年呢？ （《他的夢》）
2、二個月過后，村公路改建好了，日子又平靜下來。人們依舊騎著自行車在路上來來往往，只有村干部們騎著嶄新的摩托車在上面奔馳……（《修路》）
（四）結(jié)尾要以情（景）動人
抒情式的結(jié)尾和景物描寫式的結(jié)尾都是值得我們借鑒的。如：
1、漁歌遠(yuǎn)了，小船遠(yuǎn)了。聽不見，也看不見。只留下一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海。大海上滾動著一層層美麗潔白的浪花。（《賣蟹》）
2、每每撫摸這拐杖，我就想，老人步履蹣跚需要拐杖的扶持。在人生路上剛起步的孩子，又何嘗不需要拐杖的扶持呢？爺爺，您不就是我人生的拐杖嗎？
3、旁邊，滿頭銀發(fā)的奶奶，靜靜地站在那兒，看著孩子們的一舉一動。滿臉的皺紋，在夕陽的渲染下，像一朵盛開的山菊花?？?，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福?。ā堆劬锏男Α罚?/p>
4、把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命。不用再苦苦尋覓快樂，祈求光陰的憐憫；而是含著微笑走過四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生?！栋盐⑿Ыo生活》
（五）結(jié)尾要解開謎團(tuán)
結(jié)尾段：
“丁零零……”考試結(jié)束鈴聲響起，她拾起被“委屈”了好久的小紙團(tuán)，滿含卑鄙地展開，只見上面潦草地寫著“注意：姓名、校名不要超出裝訂線”。頓時，她心里刮起了一陣颶風(fēng)。
這個結(jié)尾很巧妙。待讀完全文，才解開“小紙團(tuán)”的謎底。雖說是輕描淡寫的幾句，但細(xì)細(xì)吟味，這里面卻飽含著小作者對應(yīng)試教育下學(xué)生純凈友誼遭到誤會的惆悵。話雖不多，可弦外之音卻不得不使我們思索。
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