下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于周記初中3篇，供大家閱讀。
關(guān)于周記初中1
又過了一個周末結(jié)束了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的同學(xué)們，終于再次見到他們，我很是高興，開始還害怕兩天沒見，才十幾歲的小孩，會不會變生疏，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到XX中學(xué)，伴隨著同學(xué)們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。
眨眼間，已經(jīng)實(shí)習(xí)接近兩個月了，在這里，不僅與同學(xué)們培養(yǎng)了深厚的感情，也每天給同學(xué)們上課了，好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。
當(dāng)然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，游戲和充足的活動空間對小班的同學(xué)很重要，這也是小班年齡段特點(diǎn)之一。。小班的年齡特點(diǎn)最突出的是模仿，因此在活動中應(yīng)強(qiáng)調(diào)"可以？？還可以？？"或"有沒有和別人不同的辦法？，不斷引導(dǎo)他們發(fā)揮想象。小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展是依靠行為的，因?yàn)樗麄兲幱谥庇X行動到具體形象思維的過渡階段。接納幼兒"邊做邊說"或"先做后說"的行為，給予口頭和肢體語言一同來表達(dá)思想的機(jī)會。
關(guān)于周記初中2
星期天的早晨，我起了個早床，漫步街頭，去領(lǐng)略都市早晨的怡人景色。
走在街上，我眺望東方，看到一縷縷霞光透過薄薄的云層，灑向大地，灑在人們的臉上，給每一個人的頭發(fā)鍍上一層金輝，好像朝霞要賜給每一個人一頂桂冠。同時，我感受到早晨的清爽，耳邊沒有喧囂的吵鬧聲，沒有汽車?yán)鹊泥謬}聲，只有晨風(fēng)在我耳邊低唱，替我吹理著有點(diǎn)散亂的頭發(fā)。
晨跑的人們在盡情享受著大自然恩賜的天然美景，他們悠閑地跑著?？吹竭@樣的場景，我也由衷的向往，情不自禁地加入了晨跑的隊(duì)伍。跑著跑著，眼前出現(xiàn)一道“亮麗景觀”，在路邊的一個廣場，有幾十個穿著紅色衣服的老阿姨，手持花扇，面帶笑容，擺手扭腰，在晨風(fēng)中翩翩起舞，看上去她們很開心。駐足觀看的人群，有的也為之動“武”，看來她們也想身入其“境”。
早晨，多少人想往的時光，清新的空氣，美麗的景色，悠閑的心境，我深深地為之動情，油然想起老師教過的一句話：一日之計(jì)在于晨。我想，以后每個周日的早晨都要起得早，出去逛逛，融入環(huán)境，融入社會，從早晨走向美好明天。
關(guān)于周記初中3
20xx年x月xx日星期x晴
今天是星期六，爸爸媽媽帶我來到了姨姥姥家。
姨姥姥家住在南邵鄉(xiāng)張營村，我們一到門口就聽到了一陣狗叫聲，我連忙躲到媽媽的背后。這時，聽見姨姥姥在院里說:“花丹，這是客人，不許叫!”大花狗好像聽懂了似的，馬上停止了吠叫，搖著尾巴跟在姨姥姥后面出來迎接我們。
我們隨著姨姥姥進(jìn)了院子。院子又寬又大，有一棵蘋果樹，上面結(jié)滿了小蘋果。姥姥說蘋果還沒熟，等蘋果成熟了就叫我們來摘。我們隨著姨姥姥進(jìn)了屋，客廳里寬敞明亮，比我們家客廳大多了。
我還和姨姥姥家里的小妹妹在房間里玩捉迷藏，玩得可開心了。
到了中午，姨姥姥給我們做了一桌子豐盛的.午餐。姨姥姥對我們說:“吃的菜都是自己種的，是綠色食品?！彼€答應(yīng)飯后帶我們到菜地去看一看。
吃完飯，我們隨著姨姥姥來到了房后的菜地。菜地里一片生機(jī)，姨姥姥指著一片菜地對我們說:“這邊是白菜，那邊是大蔥，還有西紅柿、茄子、豆角、絲瓜、黃瓜?！蔽覍σ汤牙颜f:“您種的菜真多呀!”我和媽媽摘了好多黃瓜和西紅柿，享受著采摘的樂趣。雖然我弄了一身的泥，但是我感到非常開心。
到了晚上，我們帶著一大包青菜準(zhǔn)備回家了。我對姨姥姥說:“等蘋果熟了，我再來摘蘋果。”姨姥姥高興地說:“歡迎，歡迎，我等著你?！蔽覒賾俨簧岬仉x開了姨姥姥家，我真希望秋天快點(diǎn)來到。
20xx年x月xx日星期x晴
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