整理優(yōu)秀作文1
“整理”聽(tīng)起來(lái)只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)動(dòng)作，但足以拉開(kāi)人與人之間的差距。
我是一個(gè)一整理起來(lái)便停不下來(lái)的女孩，身邊大到學(xué)習(xí)的整理，小到書(shū)包、襪子的整理，我一樣也不落。
我的書(shū)包里，總是整整齊齊地?cái)[放著課本，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、每一科都安靜地立在自已的小格子中。每當(dāng)有練習(xí)紙，數(shù)學(xué)報(bào)或卷子發(fā)下時(shí)，我也堅(jiān)決不把它們放在包里，而是裝在文件夾中，再放在一個(gè)袋子里，每當(dāng)老師來(lái)講卷子時(shí)，我總能從容不迫地拿出對(duì)應(yīng)的`卷子，從不需翻找，省時(shí)、高效。
我的同桌便和我大有不同了，他完全不會(huì)整理，抽屜中總是雜亂無(wú)章地?cái)[放著一大堆東西：漫畫(huà)、課本、練習(xí)紙。書(shū)包則總放在地上，拉鏈開(kāi)著，書(shū)包中的書(shū)本都小命不保，似乎下一秒就得轟的一聲散落在地。
我和小z是咱們班的數(shù)學(xué)課代表，每天早上，總有幾個(gè)不愛(ài)整理的同學(xué)令我們“苦不堪言”。他們總會(huì)忘記交作業(yè)，由我們留下來(lái)為他掏作業(yè)，而他們的書(shū)包又亂七八糟，各種練習(xí)紙，畫(huà)紙雜亂地塞在書(shū)包里，找作業(yè)真可謂是“大海撈針”。甚至某些人“懶”到了極至，我們連手都不愿伸進(jìn)去，更別說(shuō)是幫他們掏作業(yè)了，每當(dāng)這一刻，我真切地感受到整理為人帶來(lái)的好處。
整理，總會(huì)讓我們的心情愉悅，讓生活更加省時(shí)，高效，也可以讓他人更便捷；整理，由許多個(gè)小小的細(xì)節(jié)組成，可以給自已和身邊的人正能量，帶來(lái)快樂(lè)愉悅的生活。
整理優(yōu)秀作文2
善為士者，不武;善戰(zhàn)者，不怒;善勝敵者，不與;善用人者，為之下。是謂不爭(zhēng)之德，是謂用人之力，是謂配天古之極。
禍莫大於輕敵，輕敵幾喪吾寶。故抗兵相若，哀者勝矣。
吾言甚易知，甚易行。天下莫能知，莫能行。
言有宗，事有君。夫唯無(wú)知，是以不我知。
知不知，尚矣;不知知，病也。圣人不病，以其病病。夫唯病病，是以不病。
民不畏威，則大威至。
無(wú)狎其所居，無(wú)厭其所生。夫唯不厭，是以不厭。是以圣人自知不自見(jiàn);自愛(ài)不自貴。故去彼取此。
勇於敢則殺，勇於不敢則活。此兩者，或利或害。天之所惡，孰知其故?
天網(wǎng)恢恢，疏而不失。
民不畏死，奈何以死懼之?若使民常畏死，而為奇者，吾得執(zhí)而殺之，孰敢?
民之饑，以其上食稅之多，是以饑。民之難治，以其上之有為，是以難治。民之輕死，以其上求生之厚，是以輕死。夫唯無(wú)以生為者，是賢於貴生。
人之生也柔弱，其死也堅(jiān)強(qiáng)。草木之生也柔脆，其死也枯槁。故堅(jiān)強(qiáng)者死之徒，柔弱者生之徒。是以兵強(qiáng)則滅，木強(qiáng)則折。強(qiáng)大處下，柔弱處上。
天之道，其猶張弓歟?高者抑之，下者舉之;有余者損之，不足者補(bǔ)之。天之道，損有余而補(bǔ)不足。人之道，則不然，損不足以奉有余。孰能有余以奉天下，唯有道者。
整理優(yōu)秀作文3
世界，因?yàn)閻?ài)，而多了感動(dòng)，世界，因?yàn)楦袆?dòng)，而多了感恩，誰(shuí)能說(shuō)誰(shuí)沒(méi)有被愛(ài)過(guò)，沒(méi)有被感動(dòng)過(guò)，那感恩，這束美麗的火花，也會(huì)在你的心中悄然燃起……——題記
第一章母愛(ài)，讓我學(xué)會(huì)感恩
十二年，就這樣匆匆地過(guò)去了，一個(gè)人，能有多少個(gè)十二年，母親為我匆忙了十二年，勞累了十二年，換來(lái)的，就僅是女兒長(zhǎng)大了。吃飯的時(shí)候，看到母親的頭上，又多了幾根銀絲，眼角的皺紋，像一條條河流，愈來(lái)愈多了。飯后，我獨(dú)自一人走在銷路上，夜，靜靜地，我抬頭望著天空，似乎星星上，都刻著一個(gè)個(gè)熟悉的字眼——媽媽……
女兒長(zhǎng)大了，是該為媽媽做些什么了。過(guò)后，我學(xué)會(huì)了一些家務(wù)，拖地板、擦桌子、洗碗、洗衣服……我學(xué)回的家務(wù)越來(lái)越多，母親的壓力也越來(lái)越少，媽媽時(shí)常感慨道：“女兒長(zhǎng)大啦!”我也高興，為了媽媽，學(xué)回感恩!
在學(xué)校，想媽媽時(shí)，我就抬起頭，天上的月亮對(duì)我微笑，仿佛在說(shuō)：“女兒，想媽媽啦!”我的'嘴角，也會(huì)稍稍抬起……
第二章師恩，讓我理解感恩
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，就是這春蠶，就像蠟燭，給予了我們，犧牲可自己?！办o靜的深夜，群星在……”這首歌，歌頌了老師的偉大。有誰(shuí)知道，老師深夜里提燈批改作業(yè)；有誰(shuí)知道，老師曾多少次為不聽(tīng)話學(xué)生，悄悄流下眼淚；有誰(shuí)知道，老師的青春，是什么時(shí)候結(jié)束的；有誰(shuí)知道……
在老師的導(dǎo)引下，我們理解了感恩。古語(yǔ)有：“一日為師，終身為父。”老師啊，你對(duì)我的恩情，我沒(méi)齒難忘，你對(duì)我付出的汗水，我便要用我最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您……
擁有愛(ài)，而感恩愛(ài)……——后記
整理優(yōu)秀作文4
禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。孰知其極?其無(wú)正也。正復(fù)為奇，善復(fù)為妖。人之迷，其日固久。
治人事天，莫若嗇。
治大國(guó)，若烹小鮮。
大邦者下流，天下之牝，天下之交也。牝常以靜勝牡，以靜為下。故大邦以下小邦，則取小邦;小邦以下大邦，則取大邦。故或下以取，或下而取。大邦不過(guò)欲兼畜人，小邦不過(guò)欲入事人。夫兩者各得所欲，大者宜為下。
為無(wú)為，事無(wú)事，味無(wú)味。
圖難於其易，為大於其細(xì);天下難事，必作於易，天下大事，必作於細(xì)。是以圣人終不為大，故能成其大。
夫輕諾必寡信，多易必多難。是以圣人猶難之，故終無(wú)難矣。
合抱之木，生於毫末;九層之臺(tái)，起於累土;千里之行，始於足下。
民之從事，常於幾成而敗之。慎終如始，則無(wú)敗事。
古之善為道者，非以明民，將以愚之。民之難治，以其智多。故以智治國(guó)，國(guó)之賊;不以智治國(guó)，國(guó)之福。
江海之所以能為百谷王者，以其善下之，故能為百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之;欲先民，必以身後之。是以圣人處上而民不重，處前而民不害。是以天下樂(lè)推而不厭。以其不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)。
我有三寶，持而保之：一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先。
慈故能勇;儉故能廣;不敢為天下先，故能成器長(zhǎng)。今舍慈且勇;舍儉且廣;舍後且先;死矣!夫慈以戰(zhàn)則勝，以守則固。天將救之，以慈衛(wèi)之。
整理優(yōu)秀作文5
用媽媽的話說(shuō)，我就是個(gè)生活中的小邋遢，無(wú)論是學(xué)習(xí)用品還是一些玩具，總是隨便的亂放，在需要用的時(shí)候總是找不著，讓人看見(jiàn)就頭大！
因此，媽媽也告訴我說(shuō)，生活中一定要學(xué)會(huì)整理，那么先整理什么呢？就從自己的書(shū)包開(kāi)始！
現(xiàn)在的書(shū)包有好多的'隔層，書(shū)和本子是可以分開(kāi)放的，練習(xí)冊(cè)和課本也是可以分開(kāi)放的！
之前自己好像從來(lái)都沒(méi)有注意過(guò)這樣的一些問(wèn)題，總是把所有的書(shū)本都放在一塊，有的時(shí)候上了課之后，老師都已經(jīng)開(kāi)始講課了，我還在書(shū)包里找見(jiàn)自己想要的書(shū)本，這個(gè)時(shí)候說(shuō)不著急，是假的！
因此，媽媽就告訴我說(shuō)，可以把課本放在一個(gè)夾層里，練習(xí)冊(cè)放在另外一個(gè)夾層里，再把作業(yè)本放在另外一個(gè)夾層里，這樣子尋找的話就縮小了范圍！
我聽(tīng)了媽媽的話，開(kāi)始嘗試整理，一開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得這樣做特別的麻煩，還需要把課本和作業(yè)本整理開(kāi)來(lái)，可是后來(lái)慢慢的自己就體會(huì)到了整理的好處！
上課鈴響起的時(shí)候，自己只需要按照之前放的位置去找，那么特別的容易找到。
自己總算是體會(huì)到了媽媽說(shuō)的整理的好處！
再后來(lái)就是整理玩具，把自己經(jīng)常玩的玩具放到一個(gè)地方，把自己不經(jīng)常玩的玩具放到另外一個(gè)地方，這樣子，自己想玩什么玩具的時(shí)候有目標(biāo)的去尋找，要比一同亂翻好的很多！
當(dāng)然，我也希望生活中的大家都能夠養(yǎng)成一個(gè)整理的好習(xí)慣！
因?yàn)檎斫o我們帶來(lái)的好處太多太多了！
整理優(yōu)秀作文6
今天上午，我看到書(shū)桌表面非常的臟，上面布滿了灰塵和污漬。掀開(kāi)桌洞一看，一些書(shū)和練習(xí)本橫七豎八的躺在里面，像一團(tuán)亂麻，雜亂無(wú)章，看到這種情景，我下定決心，一定要把書(shū)桌整理得干干凈凈。
我先把桌子里邊的物品全部取出來(lái)，然后用濕抹布把書(shū)桌擦一遍，灰塵除掉了，但還有許多的污漬，沒(méi)擦下來(lái)，我想：怎么才能把污漬擦干凈？我聯(lián)想到媽媽洗碗時(shí)，是用餐洗凈把碗上的污漬洗掉的，于是，我急忙跑到廚房，往抹布上擠一些餐洗凈，再次來(lái)到桌前，心想：這次我看你這些黑乎乎的污漬聽(tīng)不聽(tīng)我的話。我把書(shū)桌的里里外外擦了一遍，又擦臺(tái)燈和書(shū)架，污漬像老鼠見(jiàn)了貓一樣，悄悄地溜走了，逃得無(wú)影無(wú)蹤。我把抹布用清水洗干凈，再按照這個(gè)順序擦了兩遍。這時(shí)，經(jīng)過(guò)我擦洗過(guò)的書(shū)桌，顏色變得更加鮮亮，書(shū)桌上的貼畫(huà)狗，也朝著我笑呢！好像對(duì)我說(shuō)：“你真棒！”
接下來(lái)，我把書(shū)籍、榮譽(yù)證書(shū)、練習(xí)本和學(xué)習(xí)用具分門(mén)別類的'放到一個(gè)個(gè)袋子里，按一定的順序擺放在桌洞里，桌洞里顯得井井有條，書(shū)架上整整齊齊。
今天，我把我心愛(ài)的小書(shū)桌整理的井然有序，爸爸媽媽看見(jiàn)了，笑著對(duì)我說(shuō)：“我們的兒子變成一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的小蜜蜂了！”我心里美滋滋的。這件事不但鍛煉了我的自理能力，而且還讓我懂得了有努力就有收獲，勞動(dòng)創(chuàng)造美。
整理優(yōu)秀作文7
我不能很驕傲地說(shuō)自己是一個(gè)很會(huì)整理的人，但是我真的很喜歡整理物品。
在我的書(shū)桌上有很多零碎的小東西，但是桌上的玩具、書(shū)本都擺放得整齊又有序。沒(méi)辦法，我很喜歡買這些小雜物，也許是受我媽影響吧！不過(guò)她十分愛(ài)整理，導(dǎo)致我也是如此。我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)一堆的書(shū)本倒在桌上，心中頓時(shí)很不爽，放下筆就開(kāi)始整理。學(xué)習(xí)的書(shū)籍放在一邊，水筆和鉛筆分開(kāi)放，小便簽條按從大到小的順序擺放……直到把書(shū)桌打掃地整齊才會(huì)舒服。
學(xué)校中，我的位置的斜后桌的后桌是一位從來(lái)不整理的`同學(xué)。每次上課，他的桌上總會(huì)擺著散亂的水筆，上節(jié)甚至是上上節(jié)課的書(shū)本。作業(yè)也經(jīng)常找不到、沒(méi)帶，他什么時(shí)候能交齊作業(yè)也是個(gè)奇跡了。但問(wèn)題是他根本不在意自己桌面的整潔，老師提醒他他也不聽(tīng)，下節(jié)課書(shū)桌又變成那幅鬼樣子了。
我很是慶幸我喜歡整理。在整理房間后，心情會(huì)特別開(kāi)心。整理鉛筆盒后，就會(huì)莫名有一種想寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。而在整理好家后，則會(huì)感到家里十分溫馨?？粗约豪砗玫奈锲罚闹芯蜁?huì)生出一種自豪感。
不過(guò)我并不能算是一個(gè)“整理大師”，有很多我舍不得丟的東西，以至于有很多小物件只能被我隨意放進(jìn)抽屜里。我尚未學(xué)會(huì)“斷舍離”，而且我的東西從來(lái)沒(méi)有一個(gè)固定的位置，常常今天放書(shū)桌上，明天放抽屜里，后天又不知道在哪兒了。雖然每次理得都很整齊，但總會(huì)有些東西找不到，我已經(jīng)忘帶過(guò)好多次數(shù)學(xué)書(shū)了。
我知道整理是件非常重要，也有很多好處的事情，所以我也在努力將事物整理得更整齊，更有條理，真正學(xué)會(huì)“斷舍離”，擁有的東西少了，桌上、抽屜里空一點(diǎn)，也許整理會(huì)到一個(gè)新的境界。
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