下面是范文網(wǎng)小編整理的高三作文3篇，以供參考。
高三作文1
秉，一枝香燭;看，月上枝頭;賞，庭下空明;憶，古昔今日;思，世事變遷;悟，世事哲理。
心靈，感悟，升華。
“草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香?！贝海蛭覀兎窒砹恕叭碎e桂花落，夜靜春山空”的閑情逸致，我們感悟到“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的自由愉悅;春，向我們分享了“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的盎然生氣，我們感悟到“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”的勃勃生機;春，向我們分享了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的靈動自在，我們感悟到“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”的歡喜快樂。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！毕牡臍庀?，是驕陽的溫度，是烈日的炙烤，是分享“小荷才露尖尖角”的歡喜之后得到的“早有蜻蜓立上頭”的妙趣橫生;是分享“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”的悠然恬靜之后換來的“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的閑適自由。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！钡拇_，秋日“解落三秋葉，能開二月花”的偉大奇妙，分享著“湖光秋月兩相合，潭面無風鏡未磨”的恬淡閑適;分享著“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓”的豪情壯志;當然，傷秋也在所難免，秋夜，分享著“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的悲壯哀愁;分享著“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的孤寂幽怨。
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！倍窒碇按昂鲙X千秋雪，門泊東吳萬里船”的寧靜安詳;分享著“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”的氣勢磅礴;冬梅，分享著“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的美妙絕倫。
乘，四季的風;踏，泥濘人生;觀，美妙生活;唱，滄海桑田;尋，心靈升華;悟，世事哲理。
心靈，在分享中感悟，在感悟中升華。
高三作文2
進入高三，人生又面臨著新的轉(zhuǎn)折點。高三的日子是決定人生因素的轉(zhuǎn)折點，高三的生活是我們奮斗的歷程的一個里程碑，是知識積累的又一次考驗。高三，它是多彩的，像彩虹般絢麗，又可能像烏云般黑暗，還可能像露珠般透亮……
高三是綠色的。它是剛萌發(fā)的幼芽，如此生機勃勃，承載著希望的種子與夢想齊長。綠色的希望在心中騰然而起，高三，它載著我們的大學夢，是我們起航的帆，是我們走路的鞋，是我們風箏的線，是我們夢想的指南針。
高三是紅色的，十八歲的青年是充滿活力的，青春的熱情可以燃燒整個高三歲月，多么火紅的青春，散發(fā)著炎熱的氣息，刺激著我們的夢想，那不竭的精力與活力使我們擁有信心，信念的推動將會是源源不斷的動力，以至我們的花季更多力量，更多作為，更有興趣與創(chuàng)造的心。
高三是白色的。高三是一條白色的起跑線，那顯眼的白漆蘊含著多少意義，它不僅是我們沖刺高考的起點，也是我們能順利走過高三，而堅強自信地站在那里的終點。白色的墻是一張空白的紙，我們將會在自已白色的畫板上留下什么呢？這是一個書寫夢想的信箋，也是承載夢想的詩歌，每一筆都是人生的痕跡，都是對高三歷史化的記憶。
高三是淡黃色的.。淡黃色像落日一般，它淡淡的情緒渲染著我們昏睡的情調(diào)。知識的總結(jié)是繁瑣的，知識是無窮的，在老師滔滔不絕的學不完的知識傳輸中，我們感到知識是模糊的，是我們睡覺的催化劑。在乏味的復習過程中，我們對睡眠情有獨鐘，也許在驚醒中覺悟自己與時間的毀約，可是它又無言于你的行為，唯有嘆息，那也是你最初和最后的表示。淡黃的時間一旦走過，而你沒注意，那也許在不久的將來你的生活也是淡黃的，無精打采。
黑一樣屬于高三。在這間昏暗的教室里，我們埋頭苦干，頭遮住了我們大部分光線，在黑的世界里，只能用知識照亮自己。那天天不間斷的努力，做到手軟的作業(yè)，無不讓我們覺得高三不自由了，明亮的天空多了黑的陰影，那是我們的背影，令我們覺得辛苦的另一個世界。
可愛的高三，彩色的高三，我們的高三。各色高三的生活將是我們的回憶錄，是我們彩色的歷史相冊，見證著我們的轉(zhuǎn)折，見證了我們的成長。
高三作文3
“走進你溫柔的春風里，/走進你明媚的陽光里，/感動你描繪的憧憬，/舞動我青春的旋律。/起航，起航，理想載著我們?nèi)ミh航……” 在校歌《理想載我們?nèi)ミh航》激情飛揚的旋律里，在冬日明媚的陽光里，在彩帶飄飛的舞臺上，二中師生們翹首已久的“校園飛歌·唱響二中”的歌詠比賽拉開了“個舊二中首屆文藝·體育藝術(shù)節(jié)”大型體育、藝術(shù)綜合系列活動的序幕，全校師生歡聚在這里用歌聲展示別樣風采，用歌聲表達對二中的熱愛，用歌聲表達感恩之心。
開幕式在熱烈的氣氛中進行。楊龍遇校長激情洋溢的致辭表達了對學校首屆文藝體育藝術(shù)節(jié)的熱烈祝賀和美好的祝愿；少先隊員代表、裁判員代表、運動員代表紛紛走上臺表心跡、說祝福。
參賽班級的參賽曲目由校歌《理想載我們?nèi)ミh航》和一支自選曲目組成。從初中到高中，每個班的演唱形式、著裝樣式極富個性，很有創(chuàng)意，尤其是自選曲部分，給同學們以極大的馳騁思維的想象空間。于是，青春與朝氣無限張揚，心聲與祝愿恣意流淌：你唱的是《中華民謠》，我唱的是《紅旗飄飄》；你有《最初的夢想》，我有《青春紀念冊》；你的《鈴兒響叮當》才罷，我的《讓我們蕩起雙槳》又起；你的歌聲高亢嘹亮，我的歌聲深情妙曼；你們班是領(lǐng)唱與合唱的結(jié)合，我們班是分部與和部的組合。再看演唱形式：你有聲情并茂的朗誦作引導，我能添段奇妙的手語傳心聲；你有背景展牌的出奇不意，我有響竹彩帶騰空舞；你有心形球冉冉升，我有羽羽銀鴿翩翩飛。就連演唱著裝也成了每個班智力PK的所在：你是整齊劃一的運動衫；我就是服飾多樣的工商學醫(yī)裝；你是一片“海藍藍”，我就是一片“玟瑰紅”；你若是一片“剛毅黑”，我就是一片“紅領(lǐng)巾”……
班風與班貌在這里閃現(xiàn)，睿智與才藝在這里展示；這里是歌聲與掌聲的海洋，這里是歡聲與笑語的融匯……熱愛母校、感恩他人，心之聲、情之曲匯成一支流淌的歌，流向美好的明天，流向燦爛的未來……
“柔柔鈴聲喚醒陰山霞，/朗朗書聲越過金湖面。/品嘗你甘甜的滋潤，/鑄就我明天的輝煌。/啊，二中，/我的校園我的家，/我的搖籃我的夢……”
你聽，優(yōu)美的旋律、動人的歌聲在二中校園的上空久久回蕩，回蕩……
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