一、命題分析  這次期中考試是由學區(qū)統(tǒng)一命題,統(tǒng)一閱卷。也是作為第二次月考。本次命題以教材為本,以課標為準繩,體現(xiàn)新課標理念,全面的考察了學" />

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四年級期中考試作文(必備12篇)

時間:2023-08-30 10:37:17 綜合范文

四年級期中考試作文

四年級期中考試作文 篇1

  一、命題分析

  這次期中考試是由學區(qū)統(tǒng)一命題,統(tǒng)一閱卷。也是作為第二次月考。本次命題以教材為本,以課標為準繩,體現(xiàn)新課標理念,全面的考察了學生對教材中基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況。詞語積累、句型轉(zhuǎn)換、課外閱讀部分、習作都有一定的靈活性、開放性,體現(xiàn)新課標對學生知識、技能及生活中應(yīng)用的監(jiān)測目標??晌覀兯坪醢褜W生的自主學習能力和知識掌握牢固程度估計過高,當考試成績出來以后,我的心理很不是滋味。這次試卷總體上來看,還是出得比較活的,有一定的難度。

  二、考試情況分析

  考試人數(shù):50人人平分:78分

  及格率:97%優(yōu)秀率:52%

  最高分:91分最低分:36分

  從整體來看,大部分學生對基礎(chǔ)知識掌握得還不錯。尤其是看拼音寫詞語、形近字組詞、補充成語、按課文內(nèi)容填空以前對中下等學生來說這幾項一直是失分較多,因為平時就重視抓基礎(chǔ)知識,大部分學生出錯較少,只有少數(shù)后進生不同程度地失分。按要求改寫把字被字句、縮句、反問句和直接敘述句。陳述句和反問句的相互轉(zhuǎn)換是一新知識點,由于出的兩個句子有點繞難度稍大,部分學生改寫得不太準確失分較多。大部分學生能認真閱讀短文,并能按要求認真做答,部分學生對概括大意掌握得不太好失分較多,對文章的結(jié)構(gòu)和前后呼應(yīng)的句子判斷得不太準確。通過閱讀理解的考核可以看出,平時應(yīng)要求學生多讀書,多思考,教師要加強閱讀分析理解能力的練習,提高學生的閱讀理解和綜合分析能力。這次習作是以動物或物品編寫故事,要求大膽的發(fā)揮想象,大膽的說出心里話,把故事編寫的生動有趣。大部分學生能按要求表達出了自己所思、所感。但是部分同學的作文卻描寫了動物或某種物品,內(nèi)容比較空洞,篇幅太短,錯別字、病句較多,學生自我修改作文的能力還須加強練習。

  從試卷來看,雖然這次試題有的題對于學生來說,有一定的難度,但是在所學的基礎(chǔ)知識中,學生掌握得還是不牢固,不該錯的,錯了。在閱讀部分,學生都丟分較多。

  三、今后的教學建議:

  學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,表現(xiàn)在有相當一部分的學生不喜歡做作業(yè),要么就是直接不做,要么就是交個空本子,對老師上午布置學生中午回家做的作業(yè)更是一點都不做;上課不喜歡開動腦筋,卻總有一些人喜歡多嘴,例如像馬德明這樣多嘴的學生,隨心所欲地說話,在回答問題時,卻不會說什么,今后從以下幾個方面指導(dǎo):

  1、基礎(chǔ)知識方面:對學生實行課課清,讓學生掌握課本所要掌握的知識和技能。

  2、閱讀方面:訓練學生概括文章的主要內(nèi)容和中心思想;訓練學生分段及概括段意;讓學生領(lǐng)悟和學習作者的表達方法。

  3、寫作方面:引導(dǎo)學生用語言把事物描述清楚;引導(dǎo)學生從寫一段話到幾段話,過渡到構(gòu)段成篇;將通過多種形式來訓練學生,如:寫日記,小片斷,學習心得等,培養(yǎng)學生的觀察能力,表達能力和寫作能力。

  4、加強對后進生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)。

  本次期中考試,考試的考題內(nèi)容多,題目靈活多樣,注重了基礎(chǔ)知識和基本技能的考核,其中閱讀短文內(nèi)容回答問題的題目是我班失分最多的地方。經(jīng)過認真地思考,在今后的教學中我要著重進行以下幾個方面的教學改進。

  首先要認真?zhèn)湔n。

  在教學中,認真?zhèn)湔n,認真落實新課程理念,提高學習活動的效益,從而達到以熟讀感悟。備課時要仔細分析學生學習時可能出現(xiàn)的各種情形,因地制宜。要估計到學生的思維,設(shè)計適中的問題,注重教學目標的實現(xiàn),培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,積極鼓勵他們展開學習活動。

  其次要注重學生的學習效率

  培養(yǎng)學生預(yù)習的好習慣。

  注重培養(yǎng)學生預(yù)習習慣,對提高閱讀能力,提高閱讀效率,順利地達到教學目標有至關(guān)重要的作用。首先要教會學生預(yù)習的方法,初讀課文時,要讀通、讀順課文,遇到不懂的詞語可查字典或聯(lián)系上下文來理解;深入理解課文時圍繞思考練習自學。在預(yù)習中畫出重點詞句,尋找出不理解之處,進行質(zhì)疑,甚至可以提出對知識本身進行的懷疑、研究,這就能使學生產(chǎn)生查閱的動力,爭論的欲望,獲勝的信心。在預(yù)習中學生的質(zhì)疑就能營造新的學習氛圍,為課堂上深入學習做好鋪墊。

  注重培養(yǎng)學生認真閱讀、積累詞句的好習慣。

  良好的習慣對寫作來說尤為重要。有一些同學寫作水平差,無話可說,無事可寫,其原因大都是對生活缺乏觀察,或是不習慣于閱讀和積累。我們每一個人,單憑直接經(jīng)驗,對社會的了解總是有限,要積累素材,也不可能樣樣親歷,這就必須學會多積累間接經(jīng)驗。而獲取間接經(jīng)驗的最有效途徑便是閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ),是獲取寫作范例的唯一途徑。這都是前人在讀寫實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗。讀書是吸收、積累的過程,思想、素材、感受以至語言的表達方法都在不知不覺中儲存起來。一旦需要,這些儲存就會蜂擁而至,跳出來供你應(yīng)用;你可以很自然地隨手拈來,不費思索而順理成章,進而推陳出新,把自己的情意表達得生動、完美。有了良好的閱讀、積累習慣,作文對老師和孩子不再會是一件頭疼事。

  第三、激發(fā)興趣,幫助學生樹立自信心。

  閱讀理解一向是讓許多老師和學生頭疼的題型,要突破它,首先要讓學生找回學習的信心,這就需要靠激勵評價來激發(fā)學生對學習的興趣。在閱讀教學過程中要注重用贊賞、激勵的評價語言,激發(fā)學生積極主動地學習,對課文產(chǎn)生濃厚興趣,讓師生情感交流,并營造寬松和諧的學習氛圍的,堅定學習自信心。教師的評價還要特別注意鼓勵后進生主動發(fā)言,而且在發(fā)言的質(zhì)量上不要提太高的要求。這樣來進行評價會讓學生感到態(tài)度誠懇,評價中肯,進而產(chǎn)生主動求知的心理沖動,以良好心態(tài)進入學習。

  第四、注意工作。

  剩下的半學期要重在抓后進生的提高,培養(yǎng)優(yōu)生,爭取讓學生全面進步。

四年級期中考試作文 篇2

  一、試卷概述:

  本次考試題目類型靈活多樣,本試卷是對1-3單元的檢測,包括,大數(shù)知多少、計算器、三位數(shù)乘兩位數(shù)。

  二、試卷特色:

  考題內(nèi)容基礎(chǔ)知識覆蓋面很大,突出了平時的教學重點,擴散了學生的多項思維能力,培養(yǎng)了學生的靈活運用知識的能力,既貼近學生的訓練實際又貼近生體現(xiàn)了素質(zhì)教育的特色。

  本試卷題量、難易都很適中,學生成績較好,既有對基礎(chǔ)知識的檢測,又有對能力的考查。

  使學生通過本次考試,對自己有了一個全面檢測自己學習情況的機會。增強了學生學習的自信心。

  三、學情分析及得失原因:

  實有人數(shù)101人,實考人數(shù)101人,全員參加考試。

  優(yōu)秀率51%及格率%平均分從歷次的考試情況來看,本班學生兩邊薄弱,中間突出.故本次考試優(yōu)秀率不佳,及格率較高.

  從卷面上反映的情況來看:

  1、基礎(chǔ)知識較扎實.

  平時我們的教學注重基礎(chǔ)知識的訓練, 本次檢測著重點是對學生基礎(chǔ)知識的一個全面調(diào)查,通過這次考試,發(fā)現(xiàn)學生對基礎(chǔ)知識掌握很好,像第一大題填空題,1、2、3、6小題基本上沒有失分的現(xiàn)象。第二大題掌握也很好。第三題細心計算基本上沒有失分。第四大題2、3題掌握很好,就連平時對這些題有點難度的學困生也有不少的進步。

  2、能力的拓展有待加強.

  本次考試不僅檢測了基礎(chǔ)知識,也對學生的能力拓展有了很好更進上步的檢查,但通過本次考試,發(fā)現(xiàn)學生的獨立應(yīng)用能力還要進一步加強。第一大題第4、5小題學生失分較多,這兩道題其實就是兩道乘法題,但是改變了以前課堂訓練中簡單的計算形式,學生做起來就找不出頭緒。所以失分較多。還有第四大題,第1小題,題目中有“平均每個看臺大約能容納512人”,問題中又問: “這個體育場大約可以容納多少觀眾?”,部分同學按照準確數(shù)計算,而沒有估算。所以本題失分也較多。

  3、課堂效果有待提高。

  有些題目,在復(fù)習時已經(jīng)講過,但是類似的題目學生還不能正確處理,證明課堂效果不佳,學生的注意力不夠。當然也證明強化訓練不夠。

  四、教學改進措施

  1、加強基礎(chǔ)知識和薄弱環(huán)節(jié)的訓練。.

  2、提高學生的課堂拓展能力。

  3、繼續(xù)加強學生對動手操作能力的培養(yǎng)。

  4、嚴肅課堂紀律,提高課堂效果。

四年級期中考試作文 篇3

  緊張的復(fù)習結(jié)束了,現(xiàn)在我們要面對的.是期中考試,而不是緊張復(fù)習。

  今天早早的我到了學校,便拿出語文書仔仔細細的看了一遍。我很著急,因為快要考試了,我心里默默的說:一定要考出一個驚喜分數(shù)來!

  先考數(shù)學,我最擅長數(shù)學了,寫完后我就仔仔細細的檢查起來,我的“電腦”正在把卷子“掃描”一遍。數(shù)學得分是挺好分數(shù)就是滿分—————一個鮮紅的100!

  輪到語文了,語文是我學習上一個“死對頭”。我很討厭語文,當然,我做起語文也是慢吞吞。因為語文沒有趣味,次次考試能沒有作文嗎?試卷也是這樣,一點也不“手下留情”。這不,做著做著,就有難題了。等我把題解決以后,就到了寫作文一題。我寫啊寫啊,糟糕了,時間快要到了。我趕緊寫一句,雖然還有很多,但我就寫一個省略號湊合湊合,寫了個結(jié)尾就交卷了。分數(shù)卻得了個鮮紅的99。

  考試是很難,可以后會更難,我要堅持下去,一定會是“考試百分百!”

四年級期中考試作文 篇4

  烏鴉拉拉愛串門,而且一進門就說個不停。動物們都很討厭他。

  拉拉的鄰居老牛波波也很討厭拉拉,但是卻和小馬皮皮很要好。有一天,波波的眼睛里不小心掉進去一根木棍。他請貓頭鷹來給他啄出木棍,并且還對貓頭鷹說:“貓頭鷹大哥,你快點給我啄吧,要不快點的話,我的眼睛就會發(fā)炎了?!必堫^鷹一聽心想:我可不要我的.舌頭發(fā)炎。然后就對波波說:“波波,我還要去捉田鼠呢,你還是找別人給你看吧?!闭f完就慌忙飛走了。

  波波沒有辦法,只好又去請小馬皮皮。小馬皮皮一聽說波波的眼睛會發(fā)炎,也連忙找了個理由溜走了。波波痛苦的哭了。烏鴉拉拉聽到哭聲,飛了過來。詢問波波發(fā)生了什么事。波波哭著對拉拉說:“我的眼睛里掉進去了一根木棍,我請大家來幫忙把木棍啄出去,可是大家都害怕舌頭會發(fā)炎,所以都不肯來幫我?!崩犕旰笳f:“沒關(guān)系,我來幫你!”于時,拉拉便小心翼翼地把木棍啄出來。波波的眼睛馬上就不疼了,他非常感激拉拉。而拉拉卻說:“我們都是鄰居幫這點忙不算什么?!睆拇?,拉拉和波波成了最要好的朋友。

  這個故事告訴我們:不計后果,不求回報的人,才是真正的朋友。

四年級期中考試作文 篇5

  我和小霍在學校里是非常要好的朋友,我們同是語文課代表,每天一起收作業(yè)、捧作業(yè)、發(fā)作業(yè)。我們一起洗飯盒,一起去打?qū)懳恼?,一起去上課,形影不離。可是有一件事,讓我知道了,她,是我真正的朋友。

  記得有一次,我外出旅游,請了一個星期的假。我星期天出發(fā),星期五下午回來。等到我回來的時候,已經(jīng)是三點半了,我也懶得回學校了。于是,我決定放學的時候再回校拿作業(yè)。五點十分了,我拿上出入卡和鑰匙,走向了學校。我來到教室,很多人已經(jīng)走了只剩下幾個人在教室抄作業(yè)。我走向我的桌子,那兒有一個人不知道在干什么。我走過去一看,原來是小霍在幫我整理作業(yè)。她把本子從小到大整整齊齊地疊好,周報折好,并寫上我的名字??吹竭@一幕,我的心小小地顫動了一下。她也看到了我,笑著說:“你回來啦,我還想待會兒送到你家呢!作業(yè)已經(jīng)整理好啦,給你!”她邊說邊把作業(yè)遞給我。一時間,我不知道該說什么好?!斑?,謝謝!”回到家,我的心中百感交集……

  我覺得,這,就是真正的朋友吧!

四年級期中考試作文 篇6

  星期四,我們進行了激烈的期中考試,為什么激烈呢?因為語文要做六面的卷子,時間一樣,題量加多,尤其是作文,滿滿當當兩頁紙,我覺得我可能適應(yīng)不過來,可能會寫不完。

  當然,語文之前先考數(shù)學,數(shù)學還是四面,但是題量還不少平常我都給自己留40分鐘檢查,今天就留了三十分鐘,但是也不少,我檢查了一遍,很慢,發(fā)現(xiàn)有個“了”寫的`很像“3”,而且那個題沒加單位名稱,但是我漏了一個大錯題,一下扣了兩分,這也是唯一導(dǎo)致我沒考滿分的緣故,我覺得應(yīng)該把這類題在鞏固一下,這樣就不會再錯了。

  語文還不錯,雖然有六面,但是我的寫作文的速度超快,我是在10:35寫完所有基礎(chǔ)部分,40分鐘寫完作文,還檢查完正面,雖然有錯,教誨的“誨”寫成“悔”還沒看出來,我覺得我檢查得在認真仔細些,這樣就能搶回更多的分數(shù)了。

  這次考試唯一害怕的就是英語,因為英語到現(xiàn)在還沒發(fā)卷子,本來我就擔心,雖然老師說我很扎實,但我還是擔心,唯一得到安慰的就是,上次考了去年的期中考試,我考了滿分,但是老師說這張試卷沒有第四單元,而且難度加大了點,雖然難度不大,但我還是有些信心考好的。

四年級期中考試作文 篇7

  初一的第一學期已經(jīng)過半,緊接著,就是期中考試的降臨。

  而我,在初一的第一次期中考試里獲得了“進步之星”這個稱號,因為,相比上次的摸底考試,我進步了49分。

  七門功課滿分520分,我獲得了419分,雖然看起來不是很高的數(shù)字,但是在我的心目中,已經(jīng)很不錯了。

  老師特地在班上表彰了我,要我發(fā)言——為何取得如此大的進步?

  我想,這個問題,只有一個答案。

  堅持!

  做任何事情都需要有恒心,有毅力,如果你堅持下來了,你就是最棒的。

  當然,這是我的經(jīng)驗。

  年級第一單悅是這樣說的:

  一.我們要勤復(fù)習,根據(jù)遺忘曲線來看,一天記憶的很多東西都容易忘記,那么我們就需要復(fù)習,一個知識點每天復(fù)習兩三次,相信過不了多久它就會在你的腦海里扎根。

  二.把握好課堂45分鐘,課堂內(nèi)的45分鐘是有限的,但你獲得的知識是無限的。在課堂上,你的.思緒要跟著老師走,有時,你會發(fā)現(xiàn)你的想法和老師下一秒要說的話一樣,那么,你就真正掌握了這堂課了。

  想要學習好,只需要遵從這兩點。課外再多的輔導(dǎo)班,都不如這兩點來得實在。

  這一次期中考試,我想,我收獲的不僅是成績,還有學習方法。

四年級期中考試作文 篇8

  期中考試轟轟烈烈的結(jié)束了

  幾家歡喜幾家憂??己玫耐瑢W歡呼著,考差的同學一言不發(fā)。每年每次這種場景都會上演。只是可能你演的角色不同了。一個人走在路上,微風吹過,一種刺骨的寒冷直入心底。開學有多希望遇到同學,現(xiàn)在就有多害怕。老同學在考完試后見面的第一句話永遠是‘你考試考了多少分?’

  心累了,也乏了。大人與老師的期待仿佛有一種無形的壓力在我們身上喘不過氣來。不知何時,我們之間早就不存在那么純潔的友誼,總會權(quán)衡利弊。機械的聽著老師和大人們的話,和成績好的同學玩,不要和差生坐在一起......為了有一天不讓自己被拋棄,我努力,努力做好。因為我知道,失去了它,我可能就失去一切了。

  你們口口聲聲說不在意成績,但是那可能嗎?一邊說著不在意成績,下一秒又開始念叨。你們難道不知道嗎?我是人??!有血有肉的人!我有我自己的自尊,你們?yōu)槭裁匆獊聿忍??我想考差嗎?難道我不傷心嗎?我也想讓你們高興??!

  經(jīng)過一次次的考試蛻變,本以為我們早已成熟,可每次遇到考試還是大驚失色。又結(jié)束了,即將到來的是家長會。好好享受的最后一刻的寧靜時光,接下來等待的,就是狂風暴雨了。

四年級期中考試作文 篇9

  上課鈴響了,語文老師邁著矯健的步子走進教室?!巴瑢W們,期中考試成績出來了。"我的心一下子提到了嗓子眼。

  老師發(fā)下試卷,我一看,頓時傻眼了。呀!語文怎么才87分呀!我打開試卷,看到許多老師重點強調(diào)過的生字我都寫錯了?!案病敝械摹叭铡睂懗伞澳俊?,“罕”字中的“干”豎寫出頭了,“武”字我寫得打折了腿,“廢寢忘食”因為沒寫“食”字也扣掉了分數(shù),還有一個問題明明上面有兩問,而我只答了一個問題……

  回家的路上,風呼呼地從我耳旁吹過,好像在嘲笑我。路旁的樹也無精打采地低垂著頭,好像在為我難過。樹葉“沙沙”的從樹上飄落下來,好像在數(shù)落我:“你這個粗心的孩子,老師都講過,你怎么還能做錯呢?”

  回到家,我如實地告訴了爸爸媽媽,他們并沒有責怪我,而是希望我認識到自己的錯誤,以后改正。

  這次考試,我有些對不起老師,自己以后也要加強練字,改掉粗心的壞毛病。

四年級期中考試作文 篇10

  今天,我們寫了二單元“童年趣事”的作文。但是,正當我準備交上去的時候,卻發(fā)現(xiàn)了一件事——趙子涵的作文本沒有!

  于是我去問趙子涵,他說交給我了。作文本難道長了翅膀飛了嗎?或者說是有人惡作劇,把作文本給藏起來了呢……正當我被這一大串問題困擾時,我忽然想起來,應(yīng)該趕緊去找才好。我對所有人的抽屜都看了一遍,還是毫無進展。真讓人愁眉不展。這時,黃祖軒叫了一聲:“排隊!”算了,先去上體育課再說吧。

  體育課上,別人都在認真地練習,而我,心思完全不在體育課上,排隊時,心想著趙子涵的作文本;仰臥起坐時,想著趙子涵的作文本;跑步時,還是想著趙子涵的作文本。但是我又不是神仙,怎么會知道作文本去哪兒了呢?我的心情跟這雨天一樣。再說,沒找到,繆老師還要扣分的!

  下課了,我懷著忐忑的心回到教室里,正想著再去找找看。我一低頭,猛然看見了趙子涵的作文本安然躺在我的桌面上。我看了他一眼,心想:“嘿,這不出去了嗎,干脆就別回來呀!”不過,我不知道他究竟“瘋”哪兒去了。

  我百思不解的時候,趙子涵走過來,對我說,他在地上找到了他的作文本。

  我哭笑不得??磥?,再怎么輕松簡單的事情,不仔細也辦不成啊。

四年級期中考試作文 篇11

  在我心目中,她總是在書的海洋中“游泳”。她是我們班的小閱讀專家,我推薦她參加《鷹爭篇章》的閱讀明星。

  她讀了大量的書。每天抱著一本書,似乎無論是早上,晚上,還是上課的時候,她都在用它“啃”,她無時無刻離不開它,仿佛她想跟著它。

  每次課間,好像世界上只有書。我敢肯定她每次吃飯都是經(jīng)過反復(fù)催促才上桌的。

  她讀過很多書,歷史和地理是她最喜歡的。因為她愛讀書,所以她知道得更多。上課時她總是先舉手回答問題,每次都答對。

  她有很多優(yōu)點,但基本沒有缺點。我們有很多地方可以向她學習。她讀書多,學習努力,能力強,被公認為小老師。

  接下來,我要給你看,她的讀書是認真的。有一次,一個同學做了她做的事,但是打了六次電話,她還是像雕塑一樣一動不動。只有大聲呼喚,她才“走出”書本。

  你一定猜到她是誰了。對了,她是西蒙西蒙,我們的班長,我們的讀書星。

四年級期中考試作文 篇12

  今天我們進行了一次數(shù)學考試,雖然我的成績跟上次比起來進步了一些但是還是沒有達到我的期望。媽媽說我應(yīng)該要寫一篇文章來反思一下我的原因。

  我覺得數(shù)學是一門不簡單的學科,因為學好數(shù)學不僅需要上課認真聽講跟隨老師的思路,還需要我們在寫作業(yè)的時候認真仔細,寫好老師布置的每一道題,而且不能出現(xiàn)小錯誤。數(shù)學一出現(xiàn)小錯誤就會導(dǎo)致出現(xiàn)很大的錯誤,然后整道題就跟白做了一樣。所以說數(shù)學不僅需要認真仔細還需要我們不分神不走神專心的做。

  我平常在數(shù)學方面就是因為我的粗心大意導(dǎo)致了數(shù)學成績一直不是很好,考試的時候也會因為一些小問題而失分。我覺得如果我能夠克服這些馬虎粗心的問題,一定能夠在下一次的.數(shù)學考試中得到一個讓我自己滿意的成績。

  然后在平時不懂的問題也要多問問老師和別的同學,畢竟每個人不可能什么都懂,三人行必有我?guī)?,我覺得我們應(yīng)該互幫互助這樣才能讓每個人都得到幫助和進步。

  我很喜歡我的數(shù)學老師,也很想學好數(shù)學,因為數(shù)學在我的心目中就是一門神秘而偉大的學科。我覺得那句老話說的很對,學好數(shù)理化,走遍天下都不怕。能夠?qū)W好數(shù)學,我相信也能夠?qū)W好別的科目。所以我一定會加油學好數(shù)學的!雖然努力需要一段時間,但是我一定會堅持不懈的努力下去!

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