下面是范文網(wǎng)小編收集的初三校園作文5篇 九年級校園作文,供大家參考。
初三校園作文1
有人說,青春是樹枝上的繁花;有人說,青春是優(yōu)美的歌謠;有人說,青春是耐人尋味的詩集。我想捉一顆星星坐在月亮上,我想讓自己隨風歌唱,青春是我的翅膀,校園,青春。
校園,一個承載著青春的載體,裝進了我們滿騰騰優(yōu)待宣泄的情感。
校園,一潭幽靜的水,水面光潔如絲綢一般。而我們,偏要去做激浪的石頭,有棱角的石子。我們看不慣一成不變的校園,于是用手中唯一的青春,上演了一出我們自己主演的鬧劇。
面對那蒼白的教條,我們,不以為然。決定用自己的行動去挑戰(zhàn)它,孰勝孰負,至今仍無分曉。
我們從來都不知道該如何做到最好,面對寬大的黑板,我們的眼中閃耀著無限的光芒。對知識的渴望,成為了我們做出的一種欲望。漸漸的,欲望在手中突顯。我們;拼命的攝取養(yǎng)份,如饑似渴,為的是結出豐碩的果實,為的是自己那絢麗的青春。
我們,依然在校園中游走,晃動。不再牽著手走出校門走過馬路,不再仰望高年級的同學。開始在青春中學習成長。
校園,為我們提供了巨大的自由的創(chuàng)作空間。宛若一張空白的畫布,任由我們去涂鴉。我們擁有無可限量的潛力。究竟在哪一刻爆發(fā),我們同樣不可預知。在起哄似的贊許中,我們放開嗓音大聲的歌唱,與志趣相投的好友,捧起那滿腔熱情與沖動,抒寫自己的青春方程式。
突然在一瞬間,在經(jīng)歷了生命中的考核之后,我們似乎懂事了,了解了成長的意義。我們去學習如何與老師成為朋友,或把自己的秘密去與朋友分享,或變成日記,成為青春留下的痕跡。這一切,都在校園這個舞臺上上演,一幕又一幕。或激情澎湃,或黯然失神,或依依不舍,或歡呼高歌。這部劇目在我們的排演下,成為青春的經(jīng)典。
"我能允許青春過后的平庸,但絕不允許青春干澀,從未激昂過,哪怕只有那么一次。它一定要鍍上色彩,才會有時時被憶起的理由。"這是一句青春的格言,是一位青春已逝的友人留給我的一句話。
鬧劇,總該收場。如何收場,對于青春來說,也許并不重要。我們不愛那個校園,對它卻有著幾近癡迷眷戀?;氐酵舻男W,我們總會驕傲的從低年級的同學身旁走過,默念道:我,也曾是這里的一名學生,也在這里有過夢想和快樂。
夕陽西下,吉它在輕輕的彈唱,唱出了他的心事,低沉的歌聲在風中飄落。云朵漸淡,在我耳邊依然縈繞著他的歌聲,從未停歇過。
是的,青春從未停歇過。似延綿不絕的溪流,流經(jīng)一座又一座城堡,流經(jīng)校園。青春,一度在我們心中,成為標語。然而,真實的青春卻留給了這座校園。
我說過,我要把我的青春演繹得最完美,最生動。活力、色彩、笑聲,哪怕是淚水,因為青春永不干澀。
我慶幸,我依然身處校園。走過它的每一處,每一個角落,回想起了每一個瞬間。那時曾經(jīng)擁有過的激情,或喜或悲的感動。
青春,校園。
明天的青春還是今天的校園。
青春,校園。
激烈的青春還是平靜的校園。這是我們的青春。
初三校園作文2
九月是一個充滿綠色的季節(jié),因為所有的樹木在這時還沒有枯黃,大地還是一片綠色。
我在包鋁小學上學,我的學校坐落在百貨的西邊。還沒有走進學校,就已經(jīng)看見了我們學校新裝的大門,它采用的是數(shù)學幾何圖形中平行四邊形可以變形的定律來制作的,大門由一個遙控器來控制,收放自如。可是,它也有一個缺點,那就是收放的太慢,它都可以和蝸牛爬行的速度相提并論。大門是銀白色的,左上角鑲著電子顯示儀,它可以用紅色的字體顯示出年、月、日和當時的時間。在太陽光的照射下,銀光閃閃,好像是鍍著銀的大門。
走進校門,首先映入眼簾的是一個褐紅色的影壁墻,影壁墻上有八個金色的大字,它們就是“好好學習,天天向上?!?/p>
繞過影壁墻,便看見了平整寬闊的操場,操場的周長是200米,跑道是由土墊成的,跑道里面打成了水泥地。操場可以容納一千二百多人,我們的操場可真大呀!每到大課間,同學們從教學樓里蜂擁而出,跑到操場上去嬉戲斗鬧,有的跳皮筋,有的打沙包。
教學樓前有柳樹、松柏、草坪、花池,還有假山。教學樓前的松柏像一個個守衛(wèi)城池的士兵,又像教學樓的樓神,時時保衛(wèi)著我們。柳樹垂著枝條,像一個做錯事的孩子在低著頭認錯,柳樹又是婀娜多姿的,枝條下垂,像一個小女孩剛洗完的柔軟的頭發(fā)。假山上“爬”滿爬山虎,爬山虎的葉子很綠,讓假山變成了一座高大的綠山。
走進教學樓,站在一樓的走廊上,走廊顯得非常安靜,你往一樓的教室里一看,一年級的小同學坐得端端正正的,正在聚精會神的聽課呢!一樓還有學前班的小同學,有木匠房和老師的辦公室。走上二樓,便可以聽到朗朗的讀書聲,原來,二樓是二、三、四年級的教室,你往里面一瞅,同學們一個個生龍活虎,而老師也是非常的認真。二樓還有大隊部和播音室呢!一上三樓,教室里便傳來了不同的聲音,有讀英語的聲音,也有美妙的歌聲,有數(shù)學解題的方法與思路,也有陣陣整齊的讀書聲。到了中樓門的四樓了,那里便是我們的學習天地,因為四樓有電教室、電腦室和老師的圖書室,我們還能在電腦室里上課。
走出教學樓來到樓后,便是我們的娛樂天地——“后院”。一下課,同學們就跑到這里,玩兒起了單杠、雙杠和乒乓球來。同學們活躍在后院里,有的同學坐在了雙杠上,有的借助單杠把自己倒掛起來,像一個沒有翅膀的蝙蝠。學校給了我們歡樂,讓我們聚在這里,組成了一個大集體、大家庭。
九月的校園是綠色的,是美麗的。我愛九月的校園。
初三校園作文3
一陣霹靂雷聲噼哩吧啦從遠至近,震耳欲聾,伴著的條條閃電,劃破了烏云密布的天空。教室里學生哄動起來,掩耳、尖叫,亂為一團,生活在城市鋼筋水泥叢林中的學生,對于這突如其來的景象驚訝慌亂,我看出學生的心思,大聲叫道:樓頂?shù)谋芾揍?,雷電不會觸到我們的,不要驚怕!但學生驚慌情緒并未抑制,班里依然在燥動。
幾天來的三亞如蒸籠一樣,赤日炎炎似火燒,氣溫逼人。惱人的天氣真讓人心煩意亂,無所事事,總想躲在空調房中度過。下課后,我已汗流浹背,便急沖沖回到辦公室軟綿綿地坐在空調底下,任由冷氣吹散滿身的酷暑。窗外雷聲陣陣,如獅吼虎叫,閃電朵朵,久旱多時,天氣悶熱,成就這雷聲的宏大。雷聲已久未聞,對于長期生活在農村的我并不陌生,且感到親切,每一陣響都輕輕地叩動我的心坎,釋放心里的煩悶。
一會兒,天地突然陰沉下來,下起大雨。我急忙關閉空調,撩開簾子,打開窗戶,觀賞起雨景。我對雨總有著一種親切感,情有獨鐘,凝望雨景,讓我回想起童年。每當下雨,我和伙伴們光著身子在雨中嬉戲、沐浴,母親在一旁吆喝著:不要淋雨,會感冒的!我總把母親的話當成耳邊風,繼續(xù)在雨中玩耍,我們幾個在雨中筑溝排水,津津有味,其樂無窮。我依著窗欄,看著雨景,遙想童年,隱約中了聆聽到母親的喚叫,伙伴們在雨中玩耍情景如影片一樣在眼前播放,歷歷在目。哎,時光如煙如霧如塵,過眼輕飄,一去不返,花開花謝,云卷云舒,唯一留下來的是我們質樸的生命。
打開窗戶,一股清香的泥土氣味撲鼻而來,伴著水氣的涼風荏苒在臉上、身上,室里氤氳著濕潤的氣息,驅走了迷漫著剛才空調吐出的氣味,清新涼爽。我來不及整理好思緒,即與拂面而來的水氣撞了滿懷,這水氣輕輕地滲入心中,一趕炎熱帶來的煩燥,剎那間,心中的情緒隨著蕩漾的水氣飄散,涼滋滋的。雨越下越大,飄飄渺渺,豆大的雨點瓢潑一樣撒在校園的每一角落,圍墻旁的鐵篷被雨點敲打嘀嘀答答作響,清脆優(yōu)雅,宛若高山流水般的天簌聲,曠遠幽深。樓后的樹木在雨點的沖刷下,沙沙地響,節(jié)奏變幻而又重復,猶如名家不斷地彈奏令自己得意的一節(jié)樂曲,雖是來回重復,但意味深長,讓人蕩氣回腸。每一滴雨水,敲擊的每一個部位,發(fā)出的每一個音響,都那么的恰到好處,那么的悅耳動聽 ,又像是一曲擁有多種樂器共同演奏的交響樂。
為飽覽雨景,我迫不及待地走到健身室從窗戶旁眺望校園全景。雨越下越大,操場上像是鋪上一層流動的晶瑩水地毯,新的雨點落在那流動的水地毯上,濺起了朵朵水花,泛起了圈圈漣漪,濺起的水花相互交織,泛起的漣漪各自碰撞,像是一群嬉鬧的頑童,又像是一對耳語的情侶,總之是怎樣的看怎樣的美。而不知何時,地面已開始升起一層水霧,縈繞在那一幕幕雨水珠簾之中,宛若仙境。我被這雨景深深地迷住了,仿佛置身于如詩如畫的煙雨中。
生活在虛幻喧囂的都市中,我們忙著為生存奔波,紛繁復雜的鎖事總是侵擾難得得來的清凈,身邊的美好景物我們無瑕觀覽,而如此瞬間的雨景猝不及防間讓我重拾起來,心緒回到那段的寧靜平和,陶醉于那短暫的喜樂。
初三校園作文4
在枝繁葉茂,正是好風景的時代中,當代中學生成了眾人注目的焦點.最有活力的時候莫過于此了.因為這個時候會有一些有趣的事情發(fā)生.
美麗當然會成為最大的焦點.因為注重美麗的女孩們沒有了長頭發(fā),但也不甘落后于時代的潮流.校園里,有許多女孩為了自己有一個美麗的發(fā)型,便花錢又是修又是剪的,原本看起來柔順的頭發(fā)卻變成了亂糟糟的現(xiàn)代發(fā)型,但他們的自我欣賞不得不讓我佩服,因為在她們的心理,認為這樣真的很美.可有的女生審美觀念比這還厲害,趁放假時間可樂壞她們了,又是染頭發(fā)又是扎耳朵眼的這樣的女生別說還真不少.畢竟嘛!愛美之心人皆有之.可這樣的愛法似乎有些過頭了。原本的乖乖女便成了熱辣妹了。
對于女生來說,這還真不算是最害怕的事.這時候就有的女生就是天不怕地不怕就是怕臉上長痘痘.一張張原來如花似玉的臉蛋上竟來了許多不速之客,長滿了可愛的紅小豆,而她們的臉上就成了一片肥沃的土地,而這成了它們安居樂業(yè)的試驗田.這時候女生們就會毫不猶豫地花錢買護膚品,天天抹,對著鏡子干,數(shù)數(shù)一共有多少個,才過上一兩天就要數(shù)一數(shù)到底少沒少,還沒等到這個產品發(fā)揮功效,就半途而廢,去買下一種,恨不能馬上去掉,否則度他們來說就沒臉見人了.試著試著,慢慢的幾種不同的'物質搞在一起,不光沒有去除掉這批紅小豆,反而等于給他們施肥了,這么好的地方怎么能不叫其他弟兄們來呢!使得這片田地上又多了一些移居.
女生的忍耐也是有限度的,這時他們再也不能容忍這些小東西的入侵,便大大出手決定親自動手消滅它們,不再讓他們囂張.便又是擠又是捏的,總算是沒有了.可好景不長.小紅豆們又重新組隊進攻他們的臉蛋,而且越來越多.女孩們不見成效,沒辦法只有認了只好由著它們,就慢慢的呵護它們,誰知竟過了沒多久他們竟然又移居了,沒有了蹤影和消息.這些女孩們就像折了翅膀的小鷹又恢復好似的,快樂的飛翔起來,重回那片美麗的藍天.這可把她們樂壞了.
這算什么,這是男孩們也是當仁不讓呀!自己認為自己很帥,就想方設法給自己弄一個"酷頭"有的的頭上就像長了刺猬,便成了傳說中的刺猬頭.當辣妹們走過的時候,總會贊嘆一聲:好帥呀!這時候男生們,就更開心了.這時候,男生們總會穿一些奇異的服裝,比如說乞丐服,搞得褲子上一塊塊,看似補丁又不是的布頭,還找招搖出來大搖大擺.自以為是穿上了什么漂亮服飾,自認為很帥似的!
哎~~~這樣的人我不由感到贊嘆呀!
初三校園作文5
白駒過隙的一瞬,我抬起頭,感覺到歲月正隨風吹散,不禁掩面嘆息,內心漾起的是一絲欣喜和懷戀?;盍λ纳涞某跞龤q月,青春律動的我們揮汗如雨,只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的———
課上,我們憑借著青春的活力與大膽,與數(shù)學老師切磋爭辯著一道拓展題,那聲音此起彼伏,如跌宕震撼的《生命交響曲》一般,連老師最后都大為驚嘆:“后生可畏??!”
圖書館里,我們欣賞巴爾扎克,品味余秋雨,笑談塞萬提斯用活力去感受文學,去點燃自己愛文學的心靈。
活力的歲月永遠沒有完結,活力的歲月永遠不知失敗。
體育課上,男生們揮汗如雨,女生們在驕陽下以最熱烈的歡呼給同伴加油。我,也是男生中的一員,傳球、空投,有時也會落空,有時也會失敗。但我知道:哪兒跌倒,哪兒爬起來!
課后,我們風趣調侃;回家,我們惜時如金;路上,我們嬉笑成群。充滿活力的歲月我們可以苦讀至凌晨,充滿活力的歲月我們可以在烈日下打球,充滿活力的歲月我們可以與老師、同學們成為知心的朋友,充滿活力的歲月我們有自信相伴!
而今的歲月正值初三尾聲,大家免不了有些消沉,為與朋友的分離而苦悶,為和老師的離別而不舍,又為有過初三的那種甜蜜與苦痛的回憶而充實著。別了,充滿活力的初三歲月,我將永遠珍藏你。
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