下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于勤奮作文5篇 有關(guān)勤奮作文，供大家閱讀。

關(guān)于勤奮作文1

　　我想，每個人一定體驗過成功的喜悅和失敗的沮喪，當(dāng)然，我也不例外，那件刻苦銘心的事，記載著我成功時的喜悅心情！

　　我現(xiàn)在在學(xué)電子琴，已經(jīng)六級了，前面的幾次考級我都順利通過，所以，我對自己的琴技很有信心。聽熊老師講，南昌市馬上要舉行才藝預(yù)賽，通過就可以參加江西省比賽。聽熊老師這么一說，我們幾個一起學(xué)琴的小伙伴十分興奮，想到可以參加南昌市比賽，而且通過了還能在江西省比賽，就特別高興。比賽前幾個星期，我們天天刻苦練琴，夏日的炎熱沒有把我們趕出家門，屋外孩子們的嘻鬧聲失去了往日的吸引力。

　　功夫不負(fù)有心人，我們的曲子一天比一天彈得熟練，到最后，都能把曲子背下來了。我左盼右盼，終于盼到了比賽這一天，我們穿戴一樣的衣服，興致勃勃地來到比賽的地方。參加比賽的人還真不少，有不少人利用賽前一點時間還在練習(xí)呢！看到這一切，剛才還很高興的我，一下子變得緊張起來。隨著參賽的人一個接一個的上臺演奏，我的心更加怦怦的跳個不停。終于輪到我們上場了，我們演奏的是《梁?！?，我努力讓自己鎮(zhèn)靜了下來，一個個優(yōu)美的音符從我的手指頭中跳出來，評委被我們的琴聲吸引住了，給了我們很高的分?jǐn)?shù)，我們順利通過了預(yù)賽，我們沉浸在無比喜悅中。在江西省的比賽中，我們表現(xiàn)出色，獲得了金獎！我再一次嘗到了成功時的喜悅。

　　成功永遠(yuǎn)屬于努力拼搏、不怕艱辛的人，不信你去試試吧！

關(guān)于勤奮作文2

　　今天，我學(xué)習(xí)了一片深動人心的課文——《說勤奮》。我對這篇文章更是深有感觸。

　　文中介紹了兩位成功人士——童第周與司馬光。你可知，它們是怎樣才成功的呢？是勤奮。“古今中外，每一個成功者手中的`鮮花，都是他們用辛勤的汗水換來的”這句話真不假，就像司馬光一樣，睡的是“警枕”，在這樣艱苦的條件下，他認(rèn)真苦讀，勇往直前，最終，他終于脫穎而出，花了十九年的光陰，終于編成了史學(xué)巨著——《資治通鑒》。我們再來學(xué)習(xí)一下童第周的勤奮吧，他學(xué)習(xí)成績差，腦子也很笨，十七歲才進(jìn)了中學(xué)。但是，他毫不氣餒，奮起直追，最終成績在班里名列前茅。

　　所以，著名的數(shù)學(xué)家伙羅庚坦言道“勤能補拙適良訓(xùn)，一份辛苦一份才?！?/p>

　　但是，我們這個新時代的有些小學(xué)生，還不懂得勤奮：遇到不懂的問題，也不思考，隱藏起來就等于是沒有了。課文背不會就不背了，就是在這個富裕的時代，也要懂得“勤奮”二字的含義。從現(xiàn)在做起，從學(xué)了《說勤奮》這篇課文開始，讓我們好好學(xué)習(xí)，勤奮讀書吧！即使基礎(chǔ)比別人差一點，即使頭腦比別人笨一點，只要你勤奮，是照樣可以成才的！

關(guān)于勤奮作文3

　　咱們都羨慕偉人們奇異的發(fā)明，文學(xué)家出類拔萃的文筆，可是仔細(xì)想想，他們中哪個不是勤奮好學(xué)的典范?俗話說，一份耕耘，一份收獲。因此，一切有成就的人，都是勤奮者，勤奮是成功的必要條件。

　　漢代孫敬讀書非常勤奮，為了防止自己睡著，他拿一根繩子系在頭頂，另一端掛在屋梁上，令自己始終清醒，終于成為當(dāng)世大學(xué)者。蘇秦讀書時也為了不犯困，用錐子刺擊大腿，最終學(xué)成滿腹經(jīng)綸，掛大相國印，主持合縱抗秦大計。

　　著名音樂家貝多芬小時學(xué)彈鋼琴的時候，專注得令人吃驚，手指在鍵盤上磨得滾燙滾燙。為了能長時間彈下去，他在琴旁放了一盆涼水，把手指浸在水中泡涼以后又接著彈。水撩到地板上積少成多，最后都從木板縫隙間漏到樓下房東的屋子里去了，他也毫無知覺，女房東經(jīng)常為此大喊大叫。

　　勤奮是通往成功的必經(jīng)之路。如果因為害怕艱苦而去另覓佳徑，最終只能是既費時又沒有成功，再聰明的人也無法成學(xué)。

　　南北朝時期的江淹，少時篤志好學(xué)，其詩幽麗精工，所作的《漢賦》、《別賦》膾炙人口。晚年過著滿足安逸的生活，不再勤奮刻苦，再也寫不出好的文章來，人們稱之為“江郎才盡”。沒有勤奮好學(xué)，又缺生活資料，怎么會寫出好文章來呢?

　　由此可見，勤奮是咱們?nèi)松凶畈荒芊艞壍臇|西，它是打開成功大門的金鑰匙。咱們有什么理由不去刻苦勤學(xué)，為自己的成功打好基礎(chǔ)呢?

關(guān)于勤奮作文4

　　李明中等身材，個頭較高，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)一根一根的直立著，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁上架著一副寬邊眼鏡。他是我班的學(xué)習(xí)委員，也是一個勤奮好學(xué)、永不言敗的人。

　　記得在一節(jié)自習(xí)課上，大家都在安靜地寫作文，因為我和李明寫得很快，不到一會兒作文寫完了。我在不安分地把弄著手上的筆。只見李明一聲不吭把數(shù)學(xué)作業(yè)拿出來，寫了起來。那時，我閑著沒事干，就把頭探了過去。李明眉頭緊鎖，眼睛死盯著作業(yè)本，原來，他在做作業(yè)的時候，遇到了一道難題。我沒有理會他，一直在玩。過了一會兒，豆大的汗珠從他的頭上流了下來，于是，我跟他說：“這道題我會，我給你講講吧?！蔽以疽詾樗欢〞邮芪业暮靡?，沒想到，他竟然說：“不用，我一定要親自把它解決掉，多想一會就好?！闭f完，他又把眉頭鎖了起來，過了一會兒，他的眼睛一亮，拿起書來在練習(xí)本上算了又算，他的眼睛再次暗了下來。我知道他又算錯了，于是，再次向他伸出了援助之手，但是又被他拒絕了。五分鐘、十分鐘……經(jīng)過他的不懈努力，那只攔路虎終于被他打敗了。

　　這就是我的同學(xué)——李明，一個勤奮好學(xué)、永不言敗的好學(xué)生。

關(guān)于勤奮作文5

　　最近很流行一個關(guān)于勤奮的詞：低質(zhì)量。

　　在這個人人都在提倡且追求終生學(xué)習(xí)的時代，有人發(fā)現(xiàn)，明明自己很努力了，可是為啥生活并沒有改變，更沒有像很多勵志雞湯里說的得到一鳴驚人的機會，獲得立桿見影的效果。

　　于是，又有人提到了勤奮的低質(zhì)量問題：那就是，有些人的努力，不過是在營造一個“我很努力的”自我安慰的幻覺。有的人說，明明我天天都在看書，為什么都沒有進(jìn)步，為什么我天天都在鍛煉可是也沒有達(dá)到減肥的效果，明明......

　　有些人的勤奮，的確是在馬不停蹄的埋頭苦干，可是卻沒能很好地利用好手頭上的時間，沒有真正地沉下心認(rèn)認(rèn)真真地思考。就像有的人說，為什么看過了很多書，可是當(dāng)有人提到了某一本，自己居然連內(nèi)容都記不全了；為什么一直在堅持學(xué)英語，可還只是停留在初步的入門階段。

　　因為我們沒有設(shè)定足夠清晰的目標(biāo)，沒有把目標(biāo)明確化，一步步地去實踐。當(dāng)看一本書的時候，只是囫圇吞棗地看過就算，只是追求數(shù)量，沒有看質(zhì)量，看過了就忘記了，沒有做筆記，沒有去深思書中講述的道理是否對自己有用，是否在現(xiàn)實生活中可以看到影射；學(xué)英語更是沒有建立相應(yīng)的反饋機制，只是一昧地抱著那幾個生詞在讀，讀來讀去只是那幾頁詞，沒有真真地吃透，然后再往前踏一步，去學(xué)習(xí)新詞，回來再按階段復(fù)習(xí)舊詞。

　　勤奮也是需要方法的，否則，沒有質(zhì)量的勤奮只會給人疲憊感。

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