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實(shí)用的老師寫人作文400字錦集10篇(描寫老師的作文800字(寫人,寫事))

時(shí)間:2022-02-07 10:22:00 綜合范文

實(shí)用的老師寫人作文400字錦集10篇

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的老師寫人作文400字10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

老師寫人作文400字 篇1

  今天我要說的是現(xiàn)實(shí)生活中能和“小李飛刀”相媲美的“老王飛本”,那可是我們王老師的絕活——獨(dú)門暗器。

  下面就請(qǐng)聽我慢慢道來(lái)—— 一次上作文課,王老師抱來(lái)一大堆本子。只見他拿起一個(gè)作文本,放在胸前,對(duì)準(zhǔn)一位同學(xué),手腕輕輕向內(nèi)彎曲,然后用力向外拋了出去。那本子以每小時(shí)30千米的速度向前飛轉(zhuǎn),離那位同學(xué)越來(lái)越近了,啪!本子不偏不倚“倒”在了那位仁兄的面前。 這就是“老王飛本”的絕技。怎么樣?比“小李飛刀”拿捏得還恰到好處吧?瞧!說著說著,王老師又連續(xù)向幾位同學(xué)發(fā)出本子,速度也越來(lái)越快。

  那幾位同學(xué)怕打到自己,嚇得抱著頭,遮著臉,彎下腰,閉上眼可是王老師的功夫?qū)嵲谔昧?,本子像小燕子一樣飛落到那幾位仁兄面前的桌子上。同學(xué)們由驚變喜,由先前驚恐地低喊“啊”,到此時(shí)歡呼地叫“好”。接著,王老師仿佛越發(fā)興奮了,又快速地拋出幾本,本本都以風(fēng)馳電掣般的速度飛落在仁兄們面前的桌子上。 不好!有一本湊巧落在了地上,又有一本打中了一位同學(xué)的額頭。

  那位仁兄故意虛張聲勢(shì)地大叫道:“??!有毒,痛死我了?!逼溆啾娙私蕴嵝牡跄憽M趵蠋熜α诵Γ骸癝orry!手誤!馬有失前蹄,老虎有打盹?!?原來(lái),“老王飛本”雖說是絕活,可也未必能夠百發(fā)百中???!又一位仁兄倒在了“老王飛本”之下。“哎呀!”我也中了王老師的獨(dú)門暗器咳!為什么續(xù)拍《飛刀又見飛刀》?

  這不,我和前位仁兄已是《飛本又見飛本》了。

老師寫人作文400字 篇2

  我有一位老師,一位與眾不同的老師。期末考臨近了,按道理說,老師應(yīng)該給學(xué)生們布置大量的補(bǔ)習(xí)題,可她卻覺得做太多的題目是沒用的,只要心到了,做100張還是50張都是一樣的。

  我有一位老師,一位教學(xué)耐心的老師,在一堂語(yǔ)文課上,我們新學(xué)了一個(gè)生字,“溪”,有位同學(xué)老是把下面的“大”寫成“小”,大家都在座位上竊竊私語(yǔ),她拍了拍講臺(tái),對(duì)那位同學(xué)說:“不要緊,在記一遍,溪下面是大,記住了嗎?請(qǐng)坐?!?/p>

  我有一位老師,一位嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。她規(guī)定我們上課時(shí),手要背在生后,作業(yè)要工工整整,否則就得重做。因此,我們班的成績(jī)提高了許多,同學(xué)們都為此而高興。

  我有一位老師,一位認(rèn)真工作的老師,午休的時(shí)間一到,同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地往外跑,操場(chǎng)上傳來(lái)了一陣歡快的笑聲,她仍然坐在辦公桌前,全神貫注地批改作業(yè)。你瞧,她的額頭上早已冒出了晶瑩的汗珠。

  我有一位老師,一位信任學(xué)生的老師,每年暑假,她都會(huì)請(qǐng)我以及其他同學(xué)一起打理教室,例如搬東西呀,掃地呀,擦黑板等……我們大家都忙得不亦樂乎。

  我有一位老師,一位和藹可親的老師。有一次,我一不小心被同學(xué)踩傷了腳,血直往外流。她見了,把我送到醫(yī)務(wù)室,幫我貼上創(chuàng)可貼,關(guān)切地問:“還疼不疼了?”頓時(shí),一股暖意涌上我的心頭。

  你們猜,這位老師是誰(shuí)?沒錯(cuò),她,就是我們班的班主任——張潔老師!

老師寫人作文400字 篇3

  記得我剛上四年級(jí)的時(shí)候,開學(xué)前幾天,媽媽告訴我,我的任課老師都變了,其中語(yǔ)文老師是季校長(zhǎng)。我一聽,心里很緊張,校長(zhǎng)哎,管的肯定是很嚴(yán)的,我如果調(diào)皮的話,會(huì)不會(huì)懲罰我,把我開除啊?

  開學(xué)了,我懷著忐忑的心開始上課,季老師長(zhǎng)長(zhǎng)的臉,下巴上留了點(diǎn)胡子,給我很威風(fēng)的感覺,講課時(shí),季老師的語(yǔ)言很幽默,常常用肢體語(yǔ)言來(lái)形象的告訴我們道理,他學(xué)了我們看到老師后的行為,頭一低,腰一彎像是沒看到老師一樣,畏畏縮縮的溜走,引的我們哄堂大笑,課堂氣氛非常的好。我小小的松了口氣。

  不過,我還是很怕他,上課時(shí),我常常會(huì)走神,但只要季老師看我一眼,我立馬坐好,不敢開小差了,不怒自威說的就是這樣的情況,嘻嘻。

  有一次,季老師來(lái)看我們的作業(yè)完成情況,因?yàn)閯?dòng)作慢,我的語(yǔ)文作業(yè)還沒有做,我想這下完了,要被懲罰了,可是,季老師看了我的作業(yè),摸摸我的頭,微笑著說:“男子漢要注重效率!”我慚愧的低下了頭,想,下次一定加快速度完成任務(wù),不邊做邊玩了。

  我的字寫的差,為此,季老師糾正我的動(dòng)作,給我寫例字,要我把力量盡量放在筆尖上。我照著認(rèn)真的模仿,看到我的進(jìn)步,季老師給了我響亮的掌聲,夸我說:“good!完美!”我聽了,開心極了,寫的更有勁了。

  這就是我們的季老師,我很快喜歡上他的課,我會(huì)好好的跟他學(xué)知識(shí),學(xué)做人的道理,做個(gè)像季老師那樣的男子漢。

老師寫人作文400字 篇4

  我們可親可敬的語(yǔ)文老師——楊老師,是一位態(tài)度和藹,工作認(rèn)真的好老師。

  上課時(shí),是她,帶領(lǐng)我們走進(jìn)語(yǔ)文殿堂,遨游知識(shí)的海洋。她總是常說些有趣的詞兒逗我們開心,使我們的學(xué)習(xí)更加輕松。下課時(shí),是她,囑咐我們不要玩危險(xiǎn)游戲不要跌跟頭了,多出去走走,別老悶在教室里……每當(dāng)聽?zhēng)н@些話語(yǔ),我都感覺在學(xué)校仿佛跟家里一樣溫暖。

  記得有一次,楊老師要出遠(yuǎn)門學(xué)習(xí)。同學(xué)們問:“楊老師,你為什么要去學(xué)習(xí)呢?”楊老師和藹地對(duì)我們說:“如果我不去學(xué)習(xí)新知識(shí),那我拿什么來(lái)教你們呀!老 師的知識(shí)也是有限的?!卑?,老師多么負(fù)責(zé)、認(rèn)真!老師走后,同學(xué)們天天盼她快點(diǎn)回來(lái),把新知識(shí)教給我們。終于,在一個(gè)星期四,楊老師回來(lái)了,同學(xué)們蜂擁而 上,搶著問:“楊老師,您學(xué)了什么新知識(shí)呀?”“快教我們吧!”“……”我突然想起第三節(jié)就是語(yǔ)文課,高興得一蹦三尺高!

  還有一次,那是在語(yǔ)文課上。老師剛走進(jìn)教室,我們就覺得氣氛不對(duì)——楊老師板著臉。她一手放下試卷坐在講臺(tái)桌前,大聲說道:“你們?cè)絹?lái)越不像話了,看看今 天的試卷里,,作文寫得怎么樣!”說著她拿起登校的作文?!巴郏 蓖瑢W(xué)們異口同聲地叫起來(lái)——他的作文只寫了五六行。楊老師越發(fā)生氣了說:“今天我把你們 的分?jǐn)?shù)全報(bào)一遍……”當(dāng)老師報(bào)到最高分——97.5——是我的時(shí)候,我的那顆懸了好一會(huì)兒的心終于放下來(lái)了。這一次,楊老師把每個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn)找了個(gè)遍,真 是嚴(yán)師??!

  可親可敬的楊老師,我喜歡她!

老師寫人作文400字 篇5

  我從上小學(xué)時(shí),就不喜歡語(yǔ)文課,因此對(duì)語(yǔ)文老師有了一份不喜歡??傻浆F(xiàn)在我才明白,老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生,而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

  小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文老師給我的印象最深。教課非常好,讓我從不喜歡語(yǔ)文到喜歡語(yǔ)文,讓我從班級(jí)倒數(shù)成為正數(shù)。他是一位男教師,姓苑,40來(lái)歲。不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光,一臉的笑容使同學(xué)們感到親切,同學(xué)們都甜甜地叫他:“苑老師!”

  笑,是美好的。但我的心目中,苑老師的笑最美。以前,我以為老師是最讓我害怕的。然而,苑老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們,使我一下子明白:老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的!苑老師的笑給他形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以,我們都愛聽他講課。

  但,苑老師也有發(fā)火的時(shí)候。有一次,我們班有一個(gè)同學(xué)在上課的時(shí)候接老師下茬,老師都忍了他好久了,這次老師再也忍不下去了,直接就說了他,可最后還是原諒了他,并告訴他這是課堂,不能隨便說話,要說話,先舉手。

  苑老師也很好,也會(huì)站在我們的立場(chǎng)想事情,例如,這次六一兒童節(jié),我們班家委會(huì)組織去蘑菇園玩,苑老師也去了,并且給我們帶了節(jié)日禮物——一把扇子。

  說實(shí)話,誰(shuí)不愿結(jié)交這樣的良師呢?愿苑老師的甜甜笑容永駐面龐!每當(dāng)我看見苑老師那親切的笑容,就想翩翩起舞,舞出我對(duì)苑老師的愛戴之情!

老師寫人作文400字 篇6

  我也許許多多的老師,不過,我最喜歡的是五年級(jí)的語(yǔ)文老師。她留著一頂長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),不過,在她的頭發(fā)上卻已經(jīng)有了一絲銀白,一雙大大的眼睛配上一副眼鏡,讓人感覺她是一個(gè)知識(shí)豐富,肚子里裝了很多墨水的老師。她對(duì)待學(xué)生很和藹,讓我跟你們說一說吧!

  記得那一次,班里的一位女同學(xué)把自行車的鑰匙弄丟了,她急忙跑去找語(yǔ)文老師問問該怎么辦,還差點(diǎn)落淚了。語(yǔ)文老師想了想,告訴她:不要著急,你可以把自行車放在老師的辦公室,然后我送你回家吧,明天你在去把家里剩下的鑰匙帶一把過來(lái)不就好了嗎?別哭哦,哭了等下可就變成花貓了。女同學(xué)破涕為笑,旁邊的同學(xué)也笑了起來(lái),這件事情就這么圓滿的結(jié)束了。

  還及得有一次,班上的同學(xué)因?yàn)樽鰯?shù)學(xué)題不怎么會(huì),有一個(gè)同學(xué)因此頂撞了老師一句。導(dǎo)致數(shù)學(xué)老師大發(fā)雷霆,教室的氣氛因此而十分壓抑,還好是語(yǔ)文老師來(lái)解圍,帶走了那個(gè)同學(xué),并代替那個(gè)同學(xué)給數(shù)學(xué)老師道歉,那個(gè)同學(xué)也有一些臉紅,看到這樣也主動(dòng)道了歉。

  這就是我們的語(yǔ)文老師。

老師寫人作文400字 篇7

  我心目中最美的老師是何老師,全名叫何瀛.他是我們的班主任。

  我最喜歡的老師就是何老師,有時(shí)非常幽默,上課時(shí)也常常使我們發(fā)笑;每當(dāng)我們無(wú)聊時(shí),何老師就會(huì)給我們出幾道有趣的題目,也會(huì)陪我們玩很多我們沒玩過的游戲。有一次他讓我們看一張圖,是火柴棒的題目,我回家把題目給爸爸媽媽猜,他們也都做不出,哈哈。

  還有一件事,我最難忘了,去年冬天,下了好大的雪,我們多想跑出教室痛痛快快地玩雪,打雪仗,但是上課鈴聲一響,我們只能回到教室乖乖坐好上課。結(jié)果,到了下午第三堂課,何老師居然偷偷地帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上,給我們分組打雪仗,堆雪人,還給我們拍照呢,真是開心啊!何老師看我們玩得那么興奮,自己也高興地笑了。

  何老師還非常細(xì)心,看我們的書包沉得都快掉到膝蓋了,所以特地拜托家委會(huì)給全班同學(xué)都買了一個(gè)盒子,可以裝書和文具,有了收納盒,我把很多書都放進(jìn)盒里,不用再每天背回家,背書包上學(xué)輕松多了。

  何老師有很多優(yōu)點(diǎn),幽默、有趣、細(xì)心。他有這么多優(yōu)點(diǎn),而且還那么關(guān)心我們。不過呢我還有點(diǎn)小建議,那就是何老師,請(qǐng)不要再記錯(cuò)我的名字了,要知道你在我心目中是最美的老師哦。

老師寫人作文400字 篇8

  我的老師是祝老師,今年三十幾歲,中等身材,火眼金睛的眼睛還帶著一副眼鏡,一張大大的嘴巴,微微一笑,是那樣慈祥,是那樣親切,黑黑的頭發(fā),上課時(shí)顯得特別有精神。

  我的老師在我的心里他是最好的老師,有一次我和同學(xué)打架,當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),我很傷心,可我的老師卻安慰我,并意味深長(zhǎng)地教誨給我做人的道理。將我那顆幼小的心,無(wú)知的心帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中,也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。

  老師用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,年復(fù)一年,日復(fù)一日,我覺得老師就是我的第二個(gè)父母,老師愛我、把愛撒向每一個(gè)孩子。在我要幫助時(shí)是老師幫助了我。在我不會(huì)做作業(yè)的時(shí)候是我的老師來(lái)教我,在我字沒有寫好時(shí),是我的老師鼓勵(lì)我。老師關(guān)心我的學(xué)習(xí)、生活,還和我家長(zhǎng)交流、親密配合。這次還引導(dǎo)我和媽媽用信架起母子溝通的`新“橋梁”。

  我的老師有一次生病了,臉色蒼白,其實(shí)他完全可以在家休息,但為了自己的學(xué)生,他還是帶病站在講臺(tái)上,忘我地講課。這個(gè)時(shí)候,使我更加尊敬我的老師。

  我的老師培養(yǎng)起一代代新人,一根根棟梁,像春雨一樣滋潤(rùn)著我們,像大樹一樣保護(hù)著我們,盡管這世界有日新月異的變化,但我們對(duì)您的愛,您對(duì)我們的愛是永遠(yuǎn)不會(huì)變。

老師寫人作文400字 篇9

  在我成長(zhǎng)的道路中,有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生,教育學(xué)生的鏡頭,像放電影一樣,在我眼前閃過。我們班的李利老師就是其中的一個(gè)。他幽默,他自信,他開朗,他豁達(dá)。他的額頭寬闊光潔,據(jù)說,這是智慧的象征。

  李利老師教學(xué)生動(dòng),感情豐富。他上的課,時(shí)間過得總是很快。李利老師講課非常詳細(xì),不論是分析課文,還是講解詞語(yǔ),李利老師都旁征博引,講得生動(dòng)有趣,我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化,同學(xué)們時(shí)而凝神沉思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而低頭微笑……李利老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真,一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過。

  李利老師自從成為我們的班主任,便把愛心平均分成50份,每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得五年級(jí)的一次體育課上,我們班的李利想不小心摔傷了,是李利老師親自把朱俊超送到了衛(wèi)生院。

  還有一次,丁大宇在打掃衛(wèi)生時(shí)不小心將小手指碰傷了。李利老師得知后,立馬將丁大宇送往衛(wèi)生院,包扎好,又把他送回了家。第二天,還特地叮囑我們不要碰丁大宇的手指。

  如今,我們班已是蒙城縣的紅旗中隊(duì)。我們?cè)诶罾蠋煹膸ьI(lǐng)下奮力沖刺,向理想的目標(biāo)進(jìn)軍。

  ??!敬愛的李利老師,您的汗水不會(huì)白流,您的心血不會(huì)白費(fèi),我們一定努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!

老師寫人作文400字 篇10

  高二寫人作文 : 職業(yè)——老師_600字

  老師,這是多么神圣的職業(yè)??!

  老師,是我們航海的時(shí)候指路的燈塔;是黑暗中那一束光亮的火苗;是我們走向成功道路上的路標(biāo);是心靈建設(shè)的工程師。

  老師,是辛勤的園丁,在人生的大花園里為我們這些正在努力成長(zhǎng)的小花朵每天都澆撒著知識(shí)的水滴,為了讓我們快樂,為了我們每天都能更豐富一些,以后能綻放出更炫麗的花朵而揮灑知識(shí)的汗水。

  老師,都說老師是蠟燭燃盡了自己照亮了別人。不,我不這么認(rèn)為,我覺得老師應(yīng)該是路燈,給我們?cè)诤诎抵姓彰?,讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上不至于迷路或停滯不前;老師是電燈,他在一邊補(bǔ)充著自己的電量,再轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)我們的明亮的光束。

  老師,這是多么神圣的職業(yè)??!

  老師啊,為了下一堂課能讓我們更容易接受和吸收知識(shí),在那辦公卓上不停的備課,為了把課講得生動(dòng)起來(lái)讓課堂活躍起來(lái),不斷地翻找關(guān)于本課相關(guān)的知識(shí)故事,這些都是為了讓我們更好的吸收知識(shí)。

  老師啊,下課你為了為我們批改我們的作業(yè)您又開始忙碌了起來(lái)。您總是把每一行每一個(gè)字看過去,把每一個(gè)錯(cuò)字都給改正過來(lái),寫的不好的為我們重新寫一遍,一直看到半夜,有時(shí)候作業(yè)多了甚至一夜不睡第二天為我們備下堂課。

  老師啊,這些都是您的工作,您是多么辛苦為了我們您總是記得在沒什么,看到我們受傷您覺得比你自己受傷還難受,是的這就是您,這就是我們喜歡的老師您。

  老師啊,這是個(gè)多么神圣的職業(yè)?。?/p>

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