下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于社會(huì)實(shí)踐日記5篇(社會(huì)實(shí)踐曰記)，供大家參閱。
關(guān)于社會(huì)實(shí)踐日記1
今天我去了工作的地方，昨天我看到刻花樣的時(shí)候很簡(jiǎn)單，今天我就試了試，拿起刀子的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)我其實(shí)做不了，不知道從哪下刀、刻多深？并且還不知道怎么用力？這是我才發(fā)現(xiàn)只有實(shí)踐才能知道自己哪些地方不足。其實(shí)這個(gè)社會(huì)實(shí)踐就是讓我們多積累點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和提高我們的交際能力。
今天我還發(fā)現(xiàn)不管你是從事哪個(gè)行業(yè)、文化程度多高，只有從不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新中，才能加快工作效率和提高工作質(zhì)量。今天老伯給我拿出了他自己制作和改良的工具，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)很有頭腦的人，雖然沒(méi)有文化，但是不拘泥以前的制作方法和工具。其實(shí)以前的工具并不完善、精確，他改良的鉆口機(jī)既能防止鉆透，又能省力，只是在原來(lái)的基礎(chǔ)上加上了幾塊木板。
這樣改良的工具還有很多，說(shuō)實(shí)話，我聽(tīng)佩服他的，他的智慧和創(chuàng)造是無(wú)價(jià)的。
關(guān)于社會(huì)實(shí)踐日記2
我有個(gè)不好的習(xí)慣，就是愛(ài)把用過(guò)的東西隨手亂扔，而不放到儲(chǔ)物箱里。時(shí)間長(zhǎng)了，就成了一個(gè)又一個(gè)的小山。我在學(xué)校也不例外，上完一節(jié)課就把書(shū)塞到桌斗里，等到放學(xué)了我又要急急忙忙的收拾桌斗。
就這樣，我的房間到處都堆的是我的東西。你肯定會(huì)問(wèn)：“那你的儲(chǔ)物箱呢？”我那些大大的儲(chǔ)物箱里都可憐的裝這那一兩樣?xùn)|西，有的甚至是空空的，而像蓋上都堆滿了東西。
“唐可樂(lè)，快點(diǎn)收拾你的房間，都快成垃圾場(chǎng)了，你不怕把你淹沒(méi)了嗎？”媽媽生氣的對(duì)我說(shuō)。我聽(tīng)了只好無(wú)可奈何的收拾房間。
我這次要整理七個(gè)箱子和書(shū)桌。我首先分類(lèi)，我把它們分成了六類(lèi)，分別是看過(guò)的書(shū)、沒(méi)看過(guò)的書(shū)、獲得的獎(jiǎng)狀和證書(shū)、美術(shù)用品和作品、學(xué)習(xí)用品、玩具。收拾之前，我要把它們都從箱子里倒出來(lái)分類(lèi)。最后我把東西都整齊的放到儲(chǔ)物箱里。儲(chǔ)物箱整理完了，我還要整理書(shū)桌，書(shū)桌上面也很亂，我把學(xué)習(xí)用的文具裝到文具袋里，把字典放好，我的書(shū)桌就整齊多了。
我整理一次房間可累了，以后我要用完什么就放到箱子里，我的房間就會(huì)很整齊，這樣我就可以不用再收拾房間啦！
關(guān)于社會(huì)實(shí)踐日記3
1月22日，我們一行由植物保護(hù)學(xué)院、動(dòng)物醫(yī)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、食品學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院組成的5名學(xué)生懷揣著放假的激動(dòng)心情，攜著西農(nóng)的第二場(chǎng)雪，踏上了回訪母校的旅程。
我們走在那熟悉的西高路上，看到已經(jīng)修建完成的大操場(chǎng)，即便我們已經(jīng)畢業(yè)，也仍為西安高級(jí)中學(xué)這半年來(lái)的變化而感到興奮：大西高我們回來(lái)啦！
就在距離校門(mén)還有20多米的地方，我就看見(jiàn)那寒風(fēng)中依舊熟悉的身影，還沒(méi)有走近他，段老師一眼就發(fā)現(xiàn)拖著行李箱的我們，他驚喜地問(wèn)道：你們一放假就回學(xué)校來(lái)??？我們連說(shuō)，老師好，新年快樂(lè)！我們就是想回來(lái)看看你們！走到段老師身邊，我們看到了他兩鬢突增的白發(fā)，簡(jiǎn)短寒暄后大家突然加快了拜訪老師，表達(dá)感恩之情的步伐。
我們一行五人，來(lái)自西高的4個(gè)班級(jí)，又來(lái)自西農(nóng)的5個(gè)院系，在西農(nóng)學(xué)子訪校這個(gè)機(jī)會(huì)中，我們一起拜訪了我們的'高中老師，給他們送去我們的小小心意，感恩與祝福;向他們分享我們?cè)诖髮W(xué)的成長(zhǎng);傾聽(tīng)他們的現(xiàn)況很多老師都為我們的歸來(lái)感到驚喜，雖然有些老師我們并沒(méi)有見(jiàn)到，但是我們也托其他老師為他們帶去我們的祝福。在拜訪老師中，我們發(fā)現(xiàn)不少老師都新增了些許白發(fā)，還有許多老師仍舊堅(jiān)守高三陣地回憶起在這個(gè)校園里我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都意識(shí)到，高中三年成就我們奔向更廣闊天地的老師，卻都在短短半年間變得蒼老。默默付出，毫無(wú)怨言的他們的確是值得我們尊敬和感恩的親人，與他們保持聯(lián)系，每年都回母校看看，取得自己所在領(lǐng)域的發(fā)展與突破，將是我們回報(bào)他們最好的方式。
關(guān)于社會(huì)實(shí)踐日記4
“人說(shuō)山西好風(fēng)光，地肥水美五谷香”。這首六十年代就響遍大江南北的歌曲，形象、生動(dòng)、真實(shí)地唱出了山西風(fēng)光的清新與自然。到如今改革開(kāi)放的年代，山西的好風(fēng)光更是數(shù)不勝數(shù)，就拿山西忻州市境內(nèi)的蘆芽山來(lái)說(shuō)吧！假如你不親自去體驗(yàn)一番，你真的想象不到還有那么美麗的地方藏匿著奇特的風(fēng)景。
蘆芽山最令我印象深刻的是它的冰洞與懸空村，初入冰洞感覺(jué)毛孔悚然。一年四季，洞中永遠(yuǎn)保持在零度左右，洞里洞外完全是兩個(gè)不同的世界。當(dāng)外面碧草如茵，鮮花盛開(kāi)，而冰洞內(nèi)卻依然是寒氣逼人。猶如置身于冰柜之中，冰洞帶給了我們很多驚喜與驚嚇，驚喜它的奇異，感嘆它的精美。讓我剎那間忘卻了身體的寒冷，我們每個(gè)人面目蒼白而又歡喜，漫步在這奇特的冰世界，大自然的鬼斧神工，定會(huì)使你出現(xiàn)幻覺(jué)。仿佛置身于萬(wàn)里冰封的北國(guó)冰雕之地，又好似徜徉在石筍林立的南方溶洞。我們帶著內(nèi)心的激動(dòng)與好奇探索完了這奇異冰洞。出來(lái)后，每個(gè)人面目蒼白站在那久久不動(dòng)，回味無(wú)窮。
其次便是懸空村了，懸空村位于蘆芽山的半山腰上，我們處于雨中的懸空村時(shí)，煙霧繚繞猶如仙境一般，村民熱情好客邀我們與其共進(jìn)了午餐。懸空村真的好似是懸在空中一樣，順崖就勢(shì)而建，從谷底仰望，好似空中樓閣。整個(gè)村子面向峽谷，前半部分多以木柱支撐，懸空而建。在其前面加寬，鋪上木板，便是村中唯一長(zhǎng)約不到一公里的道路，形成了罕見(jiàn)的“空中棧道”景觀。
蘆芽山之所以美，就是它能讓人穿越遮天蔽日的林海，能欣賞鳥(niǎo)鳴林幽的雅靜，能讓人尋找到珍奇褐馬雞的芳蹤。蘆芽山的神秘與奇異會(huì)讓你流連往返，晉西北大地的旖旎風(fēng)光讓你贊不絕口，三晉大地處處都是好風(fēng)光等你來(lái)！
關(guān)于社會(huì)實(shí)踐日記5
在第二天里，我們進(jìn)行了“關(guān)愛(ài)留守兒童，共架愛(ài)心彩虹”的主題活動(dòng)?；顒?dòng)形式主要是以走訪和口頭問(wèn)答的方式，地點(diǎn)在xx區(qū)步行街和三通街一帶。
這一地帶的居民告訴我們，xx的留守兒童不算太多，但要是走在街上，也能看見(jiàn)一些老人帶著還在呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子。還有十多歲的留守兒童，父母在外打工，跟著爺爺奶奶過(guò)日子，得不到應(yīng)有的教育，也享受不到應(yīng)有的物質(zhì)生活。
隨后，我們小分隊(duì)又召開(kāi)了一個(gè)緊急會(huì)議，就留守兒童教育面臨的難題進(jìn)行了討論。我們總結(jié)了以下三個(gè)方面：
1、沒(méi)錢(qián)，缺少關(guān)愛(ài)、親情缺失，因此大都表現(xiàn)出不快樂(lè)。
2、留守兒童普遍缺少善良之心、回報(bào)社會(huì)之心。
3、嚴(yán)重缺乏自信心，存在自卑心理。
但面對(duì)這樣一些亟待解決的問(wèn)題，社會(huì)的關(guān)注程度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不相稱(chēng)。當(dāng)?shù)厝藢?duì)留守兒童情況的了解有限，他們普遍認(rèn)為留守兒童面臨的主要問(wèn)題是家庭生活、環(huán)境問(wèn)題以及心理問(wèn)題。
在活動(dòng)結(jié)束之后，我們立即決定返校之后要為當(dāng)?shù)匦∨笥鸭娜ザY物和書(shū)籍，并成立了愛(ài)心書(shū)屋?？粗@些禮物，我們仿佛看到了孩子們臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容，有了這些笑容，我們便覺(jué)得自己所做的是值得的，是幸福的。
但這僅僅是冰山一角，我們所做的也只不過(guò)是稍稍緩解了他們的教育問(wèn)題，并不能從根本上改善這一難題。我們還能做的，是透過(guò)自己的相機(jī)，把這一現(xiàn)象和事實(shí)告之大眾，讓這些留守兒童得到更多關(guān)注，除了國(guó)家的基本補(bǔ)助之外，會(huì)有更過(guò)的社會(huì)愛(ài)心人士來(lái)幫助他們渡過(guò)難關(guān)。
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