下面是范文網小編整理的致數(shù)學老師的一封信4篇，供大家參考。
致數(shù)學老師的一封信1
親愛的'家長朋友：
你們好！
再過兩天大概你們就能看到自己孩子的成績了，應該是有人歡喜有人憂吧。但是，我想對三年級的家長說，如果孩子這次的數(shù)學成績考的不太理想，請不要批評和責問孩子為什么考成這樣。因為這次的數(shù)學卷子真的不簡單，而孩子們在考試的時候也真的是認認真真從頭寫到尾。不管結果如何，他們都曾認真努力過。所以，如果孩子這次的成績沒有那么理想，給他一個擁抱，告訴他繼續(xù)努力。
昨天三年級的數(shù)學考試結束了，孩子們考的暈暈乎乎，作為監(jiān)考老師的我也被刷新了考試觀。印象中小學的考試就是簡單的加減乘除，最難的大概也就是應用題了吧?？墒强粗昙壍臄?shù)學題，正面六小面，一眼望去，一道挨著一道，第一反應就是題量真大。于是我萌生了也做一做的想法，看看這卷子的難度怎么樣。
口算題肯定很簡單沒有問題啊，可是到了第二題的填空，就開始有些暈乎了，題出的很靈活，知識點不是很難，但想要將相應的知識點與題目對照起來就沒那么簡單了。選擇題更是如此，誤導性的選項和條件，有道題幾乎所有孩子都被繞進去了。列出來大家一起看看：學校各年級成立“自由閱讀區(qū)”，三年級閱讀區(qū)共有4個書架，每個書架有5層，平均每個書架放書210本，三年級閱讀區(qū)共有多少本書？要解決這個問題所要用的信息有（）A 4個書架，每個書架5層 B 每個書架5層，每個書架放書210本 C 4個書架，每個書架放書210本 D 4個書架，每個書架5層，每個書架放書210本。我把這道題單獨列出來，可能很多家長看到就會說，哎，很簡單呀。但是，請考慮這樣幾個因素，一孩子只是三年級的孩子，二孩子在做題的時候并不知道這是很容易出錯的題，所以不會像大家看到這道題這樣仔細斟酌，三有些孩子可能已經被填空中一些很靈活的題弄的有些暈了。綜合各種因素，不是為了給孩子開脫，只是孩子確實容易出錯。除此之外，解決問題的大題更是考察了孩子將知識點應用于實際中的能力，考試期間，真的沒有孩子閑著，都在埋頭寫卷子，即使到了結束一直在寫和思考。
作為一名數(shù)學的門外漢，我的評價并不專業(yè)，但孩子的努力，我看的非常清楚。改卷老師看到的是卷子，家長看到的是分數(shù)，而作為監(jiān)考老師的我，看到的更多的是孩子努力的狀態(tài)。
親愛的家長朋友們，當你看到孩子的分數(shù)時，可能你是滿意的，也可能是很不滿意的，但這次考試的卷子我也寫了寫，坦白來說，我也拿不了滿分。如果你對孩子的成績真的很不滿意，請先平靜一下心情，想一想孩子平時的表現(xiàn)，你要明白，考試真正的意義不是去評價孩子怎樣，更重要的是幫助孩子去了解這學期自己學習的程度，尋找需要努力的方向。
致數(shù)學老師的一封信2
尊敬的數(shù)學老師：
您好！
不知不覺，你教我們已經近三年了。在這三年里，你像慈母照顧著孩子一樣教我們知識，教我們做人，時時處處都在無微不至地關心著我們！你可知道，我們可喜歡你了！
吳老師，你是否還記得，在一次全校公開課上，你把我叫起來回答一道不算太難也不是很簡單的數(shù)學題了嗎？我本不是個愛舉手回答問題的小女孩，怎么也沒想到吳老師你會叫到我，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，低著頭，臉漲得通紅，一聲不吭，緊張得不知所措?，F(xiàn)場靜極了，連一根最小號的針掉在地上也能聽得見，可就是聽不到我回答問題的聲音。吳老師，是你，面帶微笑，用甜美的聲音，一遍又一遍地啟發(fā)我、引導我，終于讓我在眾人面前，將那道令人可怕又令人怨恨的數(shù)學題解答了出來。你美美地表揚了我，還獎勵我一個棒棒糖。從此以后，我變了，變得積極思考了，變得勇于發(fā)言了，變得即使有再多的人聽課也不會有一點緊張了！吳老師，我好想大聲說：謝謝你！是你的那份陽光般的愛心改變了我，讓我走出自己編織的自卑的陰影，走向了燦爛的自信樂園！
吳老師，現(xiàn)在你是我們的班主任了，你比以前更忙了。每當看你匆匆的腳步、疲憊的身影，我總是在內心里對你說：老師，你歇會兒吧！我們一定好好學習，不辜負你的期望的！
今天我滿懷感激的心情，寫下了藏在內心已久的這段話，當你收到這封信的時候，希望你快樂、幸福！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
致數(shù)學老師的一封信3
敬愛的虞老師：
您好！收到這封信一定會很好奇吧，我為什么要給您寫這封信呢，是因為我有些話想對您說。其實，這些話我很早就像對您說了。
老師，謝謝您對我的鼓勵，您還記得我上一年級時的那件事情嗎？那時候的我膽子很小，課堂上從不敢舉手發(fā)言。有一次，您問了一個問題，我并沒有舉手，但是您還是拉著我手把我拉了起來發(fā)言。我當時心想：我又沒有舉手，您為什么要讓我發(fā)言呢？因為我怕自己說錯了，所以聲音很小，坐在后面的同學起哄說聽不見。于是，您把話筒放到我的嘴邊，我聽見自己的聲音在教室里回蕩，感覺自己回答的還不錯。就是有些不完整，您把我的答案補充完整之后，還夸我說的很好，還讓同學們表揚我。從此以后，我就喜歡上了發(fā)言。
到了二年級，我舉手的次數(shù)越來越多，您叫我的次數(shù)卻越來越少，我心里由此而埋怨您了。我覺得您不喜歡我了。但是現(xiàn)在我懂了，您不只是希望我一個人膽子大起來，您是希望讓每個學生都變得勇敢。所以，現(xiàn)在您把簡單的問題留給了那些現(xiàn)在膽子小的學生。
老師，您不但教會了我要勇敢，還教會了我人心中一定要有無私的大愛。您教會了我成長。
祝您
身體健康，萬事如意！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
致數(shù)學老師的一封信4
親愛的數(shù)學老師：
您好！
不知最近您身體如何，勁椎舒服嗎？喉嚨舒服嗎？可別太累哦。
您像蠟燭一樣犧牲自己，照亮他人；您像慈母一樣，無微不至的關愛我；您像園丁一樣，辛勤地培育我。
在我的印象中，您永遠是偉大的。是?。∧鸀槲覀兏冻龅膶嵲谔嗵?，而我們對您的回報卻太少太少。您有如又有如一個方向標，帶領著我們在知識的海洋中遨游。讓我們知道：做人的道理。您公平﹑公正，差生進步了表揚，優(yōu)生做錯了照樣批評——??！老師！您有如春雨般滋潤著我們的心田，讓我們在步入中學之前認準了前進的道路。
我記得有一次，您喉嚨疼，說不出話，就用手寫字讓我們看，老師您生病了，還帶著病來上課，功課趕上了，可是您的病耽誤了?？粗?，您疲憊又忙碌的身影，我不由得為自己有這么優(yōu)秀的老師而自豪。
老師，我們永遠都愛您，您是我們的好老師！在這兒，我非常感謝您，感謝您對我的關心和愛護！我想大聲對您說一聲：老師，您辛苦了！謝謝您！
祝您：
身體健康！工作順利！萬事如意！
您的學生：史騰遠
20xx年2月21日
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