在學校的學習計劃4篇(我在學校的計劃)

時間：2023-09-10 15:53:00 綜合范文

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在學校的學習計劃4篇(我在學校的計劃)

在學校的學習計劃1

　　為提高領(lǐng)導干部的教育教學管理理論水平和管理能力，根據(jù)進修學校干訓部要求結(jié)合學校實際，特制定領(lǐng)導班子20xx年學習計劃如下：

　　一、指導思想

　　為牢固樹立領(lǐng)導干部與時俱進、自覺學習、終身學習的理念，不斷提高領(lǐng)導干部隊伍整體素質(zhì)，提升謀劃發(fā)展能力，大力開展領(lǐng)導干部讀書活動。

　　二、參加人員

　　學校全體領(lǐng)導子成員(校長、教導主任、、總務主任、少先隊輔導員)。

　　三、學習書目

　　結(jié)合培養(yǎng)學生自主學習能力課堂教學改革這一重點工作，必學書目為《影響教師一生的100個好習慣》(劉彭芝主編);每位領(lǐng)導自己選學一本以上的書目。

　　四、內(nèi)容安排;

　　必學內(nèi)容：《影響教師一生的100個好習慣》

　　三、四月份：教育習慣篇-----做一名智慧的教育者

　　五、六月份：教學習慣篇----成為有魅力的教師

　　七、八月份：學習習慣篇----做一個完善的人

　　九、十月份：生活習慣篇----做一個充滿情趣的人

　　十一、十二月份：行為習慣篇----做一個有品位的人自修選學內(nèi)容由本人靈活安排學習時間。

　　五、學習要求及措施

　　1、各位領(lǐng)導干部，加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，樹立干到老學到老的終生學習意識，緊跟教育改革新形勢，不斷提高自身素質(zhì)，提高教育教學管理水平。

　　2、學習時間必學書目按學校統(tǒng)一要求，自選書目自行安排時間。對所學書目要求精讀，可留有讀書筆記，也可在學習書上勾勾畫畫，填加注解或在書上標注學習體會與反思，每學期要撰寫一篇質(zhì)量較高的學習心得或教育案例。

　　3、每學期組織一次集體學習，主要結(jié)合工作實際，交流學習體會，制定相應改進措施。

　　4、學以至用，要求各位領(lǐng)導，密切聯(lián)系工作實際，將教育教學管理理論靈活運用到工作實際中去，創(chuàng)新管理思想和方法，創(chuàng)新性地開展工作。

　　5、所學內(nèi)容要在學習筆記中有體現(xiàn)，定期撰寫學習心得體會和工作案例，促進教育教學管理工作。

在學校的學習計劃2

　　新的學期又在春暖花開的季節(jié)來臨了，踏著輕柔的春風，面對著生機無限的校園，心中又充滿了無限的期待和斗志。校本研修是新課改以來一直所倡導的一個十分利于教師成長的方法，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。為了使自己的業(yè)務水平有更大的提高，結(jié)合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃。

　　一、工作理念

　　1、堅持以促進學生全面發(fā)展為原則。

　　2、把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。

　　3、建立扎實、有效的教室教學模式。

　　4、主動探索適合學生發(fā)展、深受學生歡迎的教學方式和手段。

　　5、樹立終身學習的認識，加強專業(yè)知識的學習。

　　二、學習內(nèi)容：

　　1、以《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、學科新教材等為主要培訓教材。

　　2、以典范課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。

　　3、學習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。

　　4、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思認識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。

在學校的學習計劃3

　　與初中政治相比，高中政治學科化特點更強，這就大大加深了學習難度。而政治學科很早就提出“題目在書外，觀點在書內(nèi)”思想，也就是說，政治題目的背景材料是隨處可取的，千變?nèi)f化，但觀點在書內(nèi)，也就是說，千變?nèi)f化的材料要考的依然是書上的知識點，也就是說萬變不離其宗，所以在學政治的時候需要熟練掌握知識并靈活運用知識，這就需要掌握適合自己的學習方法。為此，我總結(jié)了幾點學習方法，供同學們借鑒：

　　高考模式的大背景和實施“學講方式”的大背景下要求我們一定要提高學習效率，抓住課堂時間，我們的課堂是45分鐘，我要求同學們用到50分鐘。具體方法如下：

　　1. 自主學習階段：眼到、嘴到、手到、腦到、耳到

　　明確目標，開始自主學習。首先要眼到嘴到，我要求學生在自主學習時，大聲讀書，眼睛盯著書本看，嘴巴跟著大聲讀，包括標題，正文和小字，不放過一個細節(jié)。讀書的時候，還要做到手到腦到，讀到知識點的時候動手標記，動腦思考理解，并記下疑問。組內(nèi)交流答案時要耳到，聽聽人家的答案是否和自己的一致。

　　2. 展示和質(zhì)疑階段：積極參與

　　要積極參與課堂，做學習的主人，踴躍發(fā)言，大膽質(zhì)疑，認真聽講，做好筆記。自主展示學習成果時，要踴躍發(fā)言，并仔細傾聽別人的觀點并適時提出疑問，認真思考疑問，積極討論，辯論，以得到全面、科學的答案。另外，俗話說：“好記憶不如爛筆頭”，要做到聽課集中又有效率還要及時做好筆記。

　　3. 自主檢測階段：認真對待

　　知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習來檢驗，它有利于幫助我們對學習進行全面而及時的查漏補缺。因此，學習中我們一定要高度重視練習這個環(huán)節(jié)。每一次練習都要養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣，尤其是主觀題，要能了解不同題型的命題特點，并掌握基本的答題技巧，做到有效獲取和解讀信息，調(diào)動和運用相關(guān)知識，條理清楚、邏輯嚴密地描述和闡釋事物，論證和探究問題。

　　4. 自主小結(jié)階段：構(gòu)建知識體系

　　我們通常一節(jié)課就講一個框體的內(nèi)容，而每個框題都有自己的邏輯體系。同學們要學會從宏觀上來把握本課知識，構(gòu)建知識樹，從而把本課知識點串聯(lián)起來，形成脈絡清晰的系統(tǒng)化的知識體系，把“厚書”變成“薄書”。

　　5.及時復習：課前五分鐘

　　古人云：“溫故而知新”，及時復習是學習的反復性特征的要求，要求同學在上課前五分鐘對上節(jié)課的知識進行復習回顧，這樣不僅鞏固了舊知，還聯(lián)系了新知，把知識給聯(lián)系起來了。

　　總之，學有法則，但學無定法。每個同學在學習這個問題上要不斷總結(jié)適合自己的學習方法，形成自己的學習習慣，而不要盲目模仿別人，照搬別人的方法。萬事開頭難，但如果你能夠長期堅持做好上述工作，就會培養(yǎng)一種科學的思維習慣，形成終身學習的能力，使你一生受益。然后根據(jù)每個階段學習情況進行調(diào)整，做到每個階段的學習很充實，學習成績就會整體推進。