下面是范文網小編整理的小學的小學四年級作文600字6篇(找一下小學四年級的作文)，以供參閱。
小學的小學四年級作文600字1
暑假，我在老師推薦的書中選了一本叫《林漢達中國歷史故事集》，眨一看，這本書厚厚的，讓我覺得里面有許多有趣的故事，有許多有趣的歷史人物，我就迫不及待地打開了書本。一看目錄我就被驚呆了，里面果然有許多小故事，一小篇一小篇的，記錄著中國從春秋到三國歸晉的無數歷史故事，如有《千金一笑》、《兄弟相殘》的春秋故事；有《魚肚藏劍》、《臥薪嘗膽》的戰(zhàn)國故事；還有西漢、東漢直到三國歸晉的許多故事。看得我眼花繚亂。
在書中，讓我記得最牢的有一個叫《管鮑之交》的故事。主要講了管仲和鮑叔牙的友誼。他們把對方看得比自己還重，處處替對方著想。在各自侍奉不同的主子時，雖都對主子忠心耿耿，但當鮑叔牙幫逃難的小白做了齊恒公打敗了對方時，不忘救出自己的朋友讓他和自己一起侍奉自己的主子，還不在乎管仲的職位比自己高。這樣的朋友情誼是何等的偉大，何等的高尚。在我們現在，朋友之間不也應該這樣嗎？坦誠相待，處處講誠信，這樣無論在這樣的情況下，都能得到朋友的幫助。如果我們學習上，同學之間能互相幫助，有困難共同幫助解決，一定沒有什么能難到我們的。
在書中，我還看到了許多的國王，能重用人才，君臣之間像朋友一樣，這樣他也得到了許多的人才、朋友、手下。他治理的國家也興旺發(fā)達。在《管鮑之交》這個故事中的小白，他也是個很好的例子。他從一個逃難的人到一方霸主，這著實讓我無比的驚訝，更讓我對他刮目相看。他身上有我們值得學習的勤奮和刻苦，更有他的聰明，善用人才。我們學習要努力，也要講究方法，苦讀書不如巧讀書也！
我喜歡這本書，喜歡書中的許多有名人物，喜歡書中的許多有趣故事，同時讓我明白了許多道理。真不愧是書中自有黃金屋呢？
小學的小學四年級作文600字2
在我童年的記憶里，最想去的地方不是大街，也不是好玩的游樂園，而是天天接觸的幼兒園。因為在那里，我首先可以找到許許多多的小朋友跟我玩，另外還可以感受到比游樂園更充實的快樂。
幼兒園的規(guī)定是死的，像打了死結一樣打不開，首先每天必須8：00鐘到幼兒園內，這是我很不情愿的。進了園內以后，一定要做5分鐘的噴霧呼吸，這個我倒可以理解，做完呼吸后，老師安排吃早點，因為帶著令人舒服的味道。豐盛美味的早餐吃完后，就進入了重要的環(huán)節(jié)；學習的時間很短，只有兩種課，一種是識字的，另一種是數字的，兩種課程加起來也不到一小時，在這段時間里，我既有好奇又有一種腰酸背痛的感覺，反正就是模模糊糊的學習，斷斷續(xù)續(xù)的寫字，很不老實。下課后，我們開始自由活動，這是我兒時最喜歡的，我們有的滑滑梯，有的踢足球，還有的賽跑，反正就是各式各樣，五花八門的游戲。游戲過后，我們就陸續(xù)的站整齊，開始做操，盡管做的不標準，但是也可以將就。操作完后，老師整好了隊，陸續(xù)帶我們回到班里，回班后的任務就是看、吃、睡。看先看會同學們喜愛的電視節(jié)目，然后進行洗手吃飯，最后就是連翻帶滾的睡午覺…
午覺睡醒后，就立刻投入到下午的生活當中去。下午的生活十分簡單，但充滿了無限的快樂。一覺醒后，老師就去每個同學的桌子上放上了大盤的水果，讓我們心動不已，隨后就進入了“吃”這個環(huán)節(jié)，我們力挽狂瀾，把水果一卷而空。然后，喜滋滋的進行“學習”，“學習”還和上午的“學習”一模一樣，只不過時間不一樣，教的知識有戲劇性的變化。知識學完后，就剩下了一天幼兒園生活的最后一項；“玩”，我們玩得熱火朝天，玩的更是神魂顛倒，好像著魔一樣，直到玩的氣吁吁，老師就又馬不停蹄的帶我們回去，然后給每個人倒一杯水，再放開電視，等待爸爸媽媽的到來。
我喜歡童年時的幼兒園，雖然他的某些規(guī)定是死的，但是還是充滿孩子天真的氣息?，F在，每當回顧那所幼兒園時，躍入腦海的只有一個詞——“難忘”，“難忘”過后，又只能長嘆一聲：“我愛你，幼兒園！”
小學的小學四年級作文600字3
那天是我們班的語文公開教學活動，看到教室后面坐著全校熟悉的老師們，我心想：“上課一定要敢于舉手回答老師提出的問題，在全校老師面前好好表現一下自己?！鄙险n前幾分鐘，我又暗自下決心：“嗨，舉就舉唄！不就是讀讀課文或回答問題嗎？有什么可怕的，況且我們的楊老師在課堂上對回答問題出錯的同學從來都不批評，還表揚那些同學有膽量、很勇敢。”
上課鈴響了，我的心不禁一怔。
幾分鐘后，楊老師提問了：“哪位同學能有感情地把《我只看見你的眼睛》這篇課文朗讀一下？”
教室里靜得出奇，連同學們的呼吸聲都能聽得見。我的心突突地跳個不停。我偷偷地向四周看看有的`同學低頭默坐，有的同學擺弄手指，有的同學扯著衣角。只有幾個平時朗讀水平好的同學舉起了手。我多么希望有一個與我朗讀水平差不多的同學舉手啊！哪怕只有一個！然而，沒有。
半分鐘過去了，楊老師溫和地對同學們說：“相信自己的能力，大膽舉起你的小手吧！老師相信你們都能朗讀得很好！”
這時，我下意識地動了動胳膊，心又怦怦地跳起來了。唉，真不爭氣，我不敢抬頭看楊老師的那雙眼睛。但我可以想象出她的眼睛里一定充滿著失望，為什么只有這么幾個同學在公開課上愿意讀書呢？
“要是有朗讀水平和我一樣的人舉手，我就接著舉，”我心想。然而，還是沒有?！鞍?！怎么成了這種心理了呢？怕什么，不就是讀讀課文嗎？”我又一次暗暗得鼓勵著自己。
我悄悄地把左胳膊放到桌子上，目光偷偷地環(huán)視了一下四周，發(fā)現沒有人注意，才慢慢地舉起右手，舉得低低的，但我覺得這手又是那樣的重。舉起手，我又慌忙向四周掃視一下，忽然覺得我那舉起的手，是一塊嶙峋的怪石，極不協調，這種不協調攪得我心神不定，真想把手放下。正在我惴惴不安的時候，忽然感到楊老師的目光向這邊投來了，我不由自主地迅速放下了自己那雙舉得低低的手。我使勁地埋著頭，再也不敢看一下這靜得連同學們的心跳聲都能聽得見的教室。
或許楊老師沒有注意到我這細小的動作，她最后沒有叫我。我狠狠地在自己的胳膊上擰了一把“這不爭氣的胳膊，怎么就在關鍵時刻舉不起來呢？”
唉！舉手真難?。?/p>
小學的小學四年級作文600字4
當我走進XX區(qū)少年軍?？偛浚粗R而陌生的營房，心里充滿了愉悅，好像將要開始神秘的露營。誰知，為期一周的軍訓生活讓我嘗遍了酸甜苦辣。
酸：離開父母無微不至的呵護，一開始，我感到很不習慣，在家時，我除了完成自己的學習任務，生活上，從來是“衣來伸手，飯來張口”，連洗澡后的換洗衣服都不用自己準備好。軍訓第一次洗澡時，我急于證明自己的能力，結果經驗不足，把一整袋換洗衣服全淋濕了，害得我一件內衣穿了四天。這使我意識到：自己的事情要自己安排，做任何事情都要認真細致。我暗下決心：一定要讓爸爸媽媽知道我已經長大了，不能再讓他們操辦一切。
甜：艱苦的集體生活考驗了同學之間深厚的友誼，當結束了會操訓練，我們拖著疲憊的身軀走到餐桌前準備就餐，我又饑又渴，恨不得馬上喝上一碗熱湯。同一桌的同學也都口干舌燥，唯一的湯勺立刻成了最搶眼的“明星”，我的位子離湯盆最近了，本可以“近水樓臺先得月”，但我想：理應照顧那些弱不禁風的女孩子們。于是，我主動承擔了盛湯的活，給每一位女同學盛了一大碗湯。每天我都是最后一個喝湯，但是這碗湯總是甘醇味美的。
苦：軍訓的第一天下午，我們就在老師的帶領下，翻越鳳凰山，去兄弟部隊參觀。老師要求我們不帶水，每人只允許隨身帶一只蘋果。登山沒多久，我就渴了，很想咬一口香甜的大蘋果，可我忍住了，我希望自己能借這個機會磨練意志，培養(yǎng)堅持到底的精神。事實證明，我還是能吃苦的：回到營區(qū)，我手里的蘋果仍舊是完整的。
辣：軍訓的第二個早上，我們開始了隊列訓練，看過了教官的示范動作，輪到自己做的時候，才知道遠沒有那么簡單，光立正就有好幾個要領，教官一聲令下，什么收腹、挺胸，抬頭平視前方，還有什么兩手緊貼褲縫，兩腳腳尖自然分開60度，向左轉、向右轉、向后轉……光聽聽指令就已經讓我們這些小學生們暈頭轉向了，可是，大家還是一絲不茍地訓練，努力達到教官的要求。
時間過得很快，為期五天的軍訓生活圓滿結束了，但是，這短暫而又意義非凡的五天將永遠銘刻在我的腦海里。它讓我開始堅強，也讓我學會了堅強。
小學的小學四年級作文600字5
目的要求：
1選擇一件印象最深的事寫一篇作文，圍繞“趣”選擇材料，突出有趣。
2內容要具體，語句要通順。
3作文題目自擬。
4會用修改符號修改不通順的語句。
教學重點：內容具體，語句通順，中心明確。
教學難點 ：會修改自己的作文。
習作準備：學生匯報自己在暑假中做過哪些有趣的事。
指導步驟：
一、 啟發(fā)談話
同學們，豐富多彩的暑假生活剛剛過去，你們一定有很多有趣的經歷想告訴大家。這節(jié)課我們就來回憶一下，在暑假中你參加過什么有趣的活動？做過什么有趣的游戲？遇到過什么有趣的事？看過什么有趣的電影、電視？從中選擇一件印象最深、最有趣的事寫成一篇作文。
二、 明確要求
1、 寫一件事
2、 發(fā)生在暑假里的
3、親身經歷的
4、必須是有趣的
三、 指導選材
1、 這次作文應圍繞哪個詞來寫？（有趣）
2、 什么樣的事才是趣事呢？
3、 暑假里我們經歷過的事有很多，該選擇怎樣的趣事來寫呢？（印象最深的趣事）
4、 討論交流，評議選材情況，確定作文材料
?。?） 分組交流，圍繞“你準備寫一件什么趣事，這件事為什么有趣？”來討論。
?。?） 全班交流，評議選材情況。
四、 指導寫法
1、 在事情發(fā)展過程中，抓住人物的動作、語言、神態(tài)和心理活動等方面展開具體的描寫。
2、 練說趣事。
3、 大家評議。
五、練寫
教師下水文
一次有趣的小實驗
一天中午，烈日放出耀眼的光芒，曬得柏油馬路都變得松軟了。這正是做小實驗——“日光燒紙”的好時機。
于是，我忙把一張白紙鋪在院子的空地上，然后拿著放大鏡對著太陽照。當放大鏡距離紙面12厘米左右時，白紙上出現一個杯口大的光圈。隨著鏡片向下移動，光圈逐漸縮小。離紙面只有5厘米了，紙上的光圈只剩下一個亮點，發(fā)出電焊火光一樣刺眼的光。我好奇的用手指去摸，哎呀！像被開水燙著似的，我趕緊把手縮了回來。我兩眼緊盯著亮點，不一會，聚光點下的紙由白變黃，由焦黃漸漸變黑，剎那間，奇跡發(fā)生了，我大聲喊起來“哥哥，快來看，紙冒煙了！”還沒等我說完，紙已經燒了一個大窟窿。
今天的小實驗真有趣，我會不斷的學習，努力探索科學的奧秘。
講評步驟：
1、 選擇學生習作中內容具體，敘述比較清楚的作文進行交流講評。
2、 投影出示一篇不成功的習作，師生共同評一評，修改不恰當的地方。
3、 同座互相修改，找出不足之處。
4、 相互交流，拓寬思路。
小學的小學四年級作文600字6
她是我們三四年級的班主任，她既溫柔又慈祥，她對全班同學是那么的關心，想知道她是誰嗎？她就是我們的前一任班主任——邢老師。邢老師個子不高，但很苗條，雖然她現在已經不教我們了，我們全班同學都很想她。每個老師都有著自己獨有的特點，邢老師也不例外。每周，我們都會評出一個優(yōu)秀小組，優(yōu)秀小組可以拿到一張像獎狀一樣的小卡片，到了暑假的時候，拿了幾張就可以免寫幾篇作文，呵呵，我還記得那年暑假，老師布置了八篇作文，我只寫了三篇。每次期中、期末考試，邢老師都會排出班級前十名，前十名的同學，邢老師會親自買十個又大又紅的蘋果送給我們，她稱這是“智慧果”。中午，我們迫不及待地吃了起來，旁邊的同學看了都眼饞。我咬了一口，感覺好像就是不一樣，脆脆的，甜甜的，非常不一般！在三年級時，邢老師剛接我們班，過了一兩個月之后，邢老師漸漸熟悉了我們，開始競選班干部。老師在黑板上貼了一張紙，上面寫著各種職務，如果你想競選某一個職務，就在那個職務的后面寫上自己的名字。
競選的時候，如果這個職務就一個人，那“寶座”非他莫屬，如果一個人以上競選，同學們先投票，如果相差在五票之內，由老師決定；如果相差在五票以上，就由票數多的那位同學擔任職務了。邢老師一般《評價》、《補充》都在學校里帶著同學們一起做，這樣就可以減少回家后的負擔，累積起來每五次得優(yōu)，能兌換一張免寫卡，可以免做里面的一課時。每周星期五下午的第一節(jié)課是隊會課。邢老師不會用任何一堂課來占用隊會課的時間。隊會課，對于我們來說，就是活動課，游戲課。每次隊會課，都是班干部精心安排的，例如找司令、擠眉弄眼、推小車等等都是我們常玩的游戲，我們是不是還會舉行讀書交流會，最令我難忘的，是端午節(jié)包粽子那堂課，我們自己組成幾個小組，分配幾個同學帶材料，動員家里會包粽子的公公婆婆，爺爺奶奶。當天，我學會了好多種包粽子的方法呢！ 邢老師對我們的好，實在太多太多了，以后再跟你們慢慢聊吧！
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