下面是范文網(wǎng)小編整理的合作記敘文6篇(以合作為話題的記敘文)，供大家賞析。
合作記敘文1
朋友，是人生中最珍貴的東西，如果沒有一個好朋友，你就等于失去了一大筆財產(chǎn)，所謂在家靠父母，出外靠朋友，可見朋友的重要性。在我們院子里，就有兩個我非常要好的.朋友，一個叫石頭，另一個叫鵬鵬。
石頭和鵬鵬學習成績都還可以，石頭是性情中人，而且好大喜功，別人說什么都聽不進去。而鵬鵬則很好。
我們?nèi)齻€都喜歡打籃球，這天，我們?nèi)齻€正在球場上打籃球，突然有三個東小的人帶著球了，并要我們走，我嚴肅地說：”球場是大家的，我們不走，要么打比賽，誰輸了誰走?！啊焙谩?。他們同意了。
比賽開始了，由我們發(fā)球，我把球傳給了石頭，石頭直往前沖，結(jié)果A／B／C都是東小的，把他給攔住了，我喊別逞個人英雄，可他居然一下把A給撞倒了，球也被B搶走了，B和C左右的傳球，沖到了籃框下面，一個上籃進了一個球。我們指責石頭，我說”你一個人打算了“，石頭沒有吱聲。
下半場開始了，B把球發(fā)給了A，A被我一攔，動不了了，從地上一個長傳，被石頭攔住了，并把球傳給了沒有管的鵬鵬，石頭迅速跑到籃框下，鵬鵬馬上把球傳給了石頭，石頭馬上投籃啊進了，我心里想石頭真是知錯就改啊。
現(xiàn)在比分是一比一，再進一個球，我們就勝利了。
我把球傳給石頭，然后迅速跑到籃框下，要鵬鵬把C防好。石頭被A／B兩人所困把球傳給了我，一投籃沒進，并馬上抓住球再投，啊，進了！最后我們以二比一勝利了。當A／B／C準備離開時，石頭說來，一起投籃吧。這時，我們都很驚訝，他的性格怎么一下就變了，我剛才批評他個人主義。
啊，石頭，我對你有了新的見解，你大方勇敢，知錯就改，交到你這樣的朋友，我就發(fā)財了，愿我們友誼永存。
合作記敘文2
今天是周末，我和堂姐去海邊玩耍。一到海邊，我們便迫不及待地瘋玩起來，玩累了，就一屁股坐在沙灘上。
這時，一陣笑聲把我的目光吸引過去。只見一個小女孩手里捧著一個泥娃娃，笑得那樣燦爛。頓時，我的手也癢了起來?？墒窃焓裁春媚?？對了，昨天剛學完課文《長城》，它的雄偉震撼了我，就造長城吧！于是，我就把自己的想法告訴了堂姐。堂姐饒有興趣地點點頭，表示愿意合作。我抓起一把泥土，心里琢磨著：課文說長城似一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。憑著這個特點，我開始有模有樣地打造起心中的長城來，一邊造一邊喃喃自語：我這個能干的工程師就要完成一項偉大的工程了，大家拭目以待吧！想著想著，我不禁得意起來。我用手把一塊塊泥土堆積起來，再把堆積起來的泥土拍平，這樣一面城墻就完成了。接著，我在城墻上挖了幾個洞，制成了射口與瞭望口。然后，我又筑起垛子可是還沒完成一小部分，夕陽就急著跟大家見面了。
望著堂姐那邊的業(yè)績：高高的城墻在沙灘上彎彎曲曲地盤旋著，長長地延伸過來，看起來栩栩如生。再看看我這邊我有點喪氣了，眉頭擰成一團。堂姐好像看穿了我的心事，溫柔地對我說：我們未來的建筑師，可不能喪氣啊，我們一起加油吧！說完，還擺出勝利的姿勢為我打氣?？粗亲孕诺难凵瘢抑厥靶判?，做得更認真了。終于，兩邊的長城珠聯(lián)璧合，成了一座雄偉的小長城。夕陽把最后一抹余暉灑在小長城上，給小長城鍍上了一層金光，閃爍著耀眼無比的光芒。我和堂姐把兩雙臟兮兮的小手緊緊握在一起，發(fā)出爽朗的笑聲。俗話說：一人難挑千斤擔，眾人能移萬座山。真是一點也不假，那座小長城就是一個最好的見證。
這次與堂姐愉快的合作經(jīng)歷，讓我真正體會到：合作樂無窮！
合作記敘文3
自從六年級開始，我們班上就舉行“小組合作”活動，一是：為了在課上能方便的討論，二是：是把好學生和學習成績比較差的學生放在一起，讓好的學生能把好的學生把成績差的學生能帶好一點，還有一個是為了讓我們學習一下團隊精神。
我們的組長是：陳悅，我們小組里面有（我、胡善昆、劉憲穎、潘奇蕾）組成的一個小組，就在開學的時候，老師讓我們在數(shù)學課上得分，過一個月后就結(jié)賬，我們的“結(jié)賬”是這樣的：每過一個月我們都會發(fā)啟航卡，但是也有罰啟航卡，得啟航卡必須是月底的前二名，罰啟航卡的小組是月底最后一名罰啟航卡），在第一次中，我們組是最后一名，被罰了一張啟航卡，但是第二次就不一樣了，我們組的組員在第二次中，我們的組員都基本上說話的少了，在第二次中我們組是得了倒數(shù)第二名的名次，在十一月份中我們組也有不少的精彩發(fā)言，我們組的胡善昆也蠻喜歡講話的，但是他也說了不少的精彩發(fā)言，我也有，記得有一次，老師我們問我們，長方形周長是12厘米，老師讓我們算出這個長方形長和寬的和是多少？于是這是好多人都舉手，我也急著舉手，老一下子喊了我們組的潘奇蕾，潘奇蕾說：“用12除以2等于6，老師問潘奇蕾為什么除以二，潘奇蕾回答不出來了?！庇谑沁@是我立馬舉手，老師就喊了我，我說：“長方形的長長周長公式是（長加寬）的和乘2,》。”老師問我到這里為什么除以二。我說：“要算長和寬，必須把這個順序顛倒過來，這時老實說：“掌聲鼓勵?！庇谑俏覀兘M就成功得的了兩分。
我終于體會到小組的團結(jié)力量了。
合作記敘文4
從五年級下學期以來，我們班就開始小組合作了，我對老師和同學們的看法有了很大的改變。
一開始，我和聶志宇等6人一組。當時，是把一大組分成了兩小組，聶志宇是原來是第三大組數(shù)學組長，他管收整大組的本子，合作開始后，他跟我們一小組，也當數(shù)學組長，我也沒在意。第二天早上，我剛一進班，他就說要我交數(shù)學作業(yè)，我很生氣，因為那天我掃地，一看都七點四十了，要是我不趕快去包干區(qū)，怕他們不認，那我第二天還要去補掃，我說，等一會兒，我說這準備去拿一把掃把，他又以傲慢的口氣說唉，快點，我無可奈何，只好交了。
六年級，班主任湯老師有調(diào)換了位置我現(xiàn)在被分到老組，我感到我的信譽比以前多多了：
比如說，掃地，有一次輪到我們組，但彭子濤沒來，我們覺得彭子濤來的應該不會遲，就在班上等他，我是等不急，準備先走了，我跟其他組員說好，叫他們不要帶掃把了，說完我就走了，過了一會兒，他們也來了，只不過彭子濤手里抓了一把掃把，他是跟著劉瀚文一起來的。雖然我臉上沒有不高興的意思，但心里卻很生氣，既然劉瀚文都沒有帶掃把，你干嘛要帶呢？
在一生中，總有高興的事和悲傷的事，就連小組合作也一樣，也總有高興的事和不如意的事，但總的來說，小組合作給我?guī)砹丝鞓罚?/p>
合作記敘文5
某學校的傳統(tǒng)項目“山羊過獨木橋”，從來都是斗爭的“你死我活”的場面。今年卻出現(xiàn)了一個與眾不同的畫面，雙方相互幫助、相互合作，最終都能成功的渡過獨木橋，這是一個雙贏的場面?？梢?，合作是成功的基礎(chǔ)。
手機是我們在這個快生活的時代離不開的電子產(chǎn)品。手機有非常多的零配件：中心處理器、芯片、顯示屏、充電器……它們的誕生不是只有一個廠家生產(chǎn)的。例如：國牌手機“華為”所使用的中心處理器和芯片都是旗下品牌生產(chǎn)的；大多數(shù)顯示屏采用日本進口的JDI；充電器有賽爾康、航嘉、比亞迪等各大知名品牌生產(chǎn)。生產(chǎn)出來的各配件都需要一一去精準組裝，才能發(fā)揮強大的功能。組裝好的手機想要能上網(wǎng)，要手機生產(chǎn)商和網(wǎng)絡(luò)運營商簽訂合作才可以，各大APP想在手機端使用必須簽訂條款等，這一系列的密不可分的合作才有了我們生活中使用的手機，也奠定了這個世界著名的電子產(chǎn)品品牌。
我國金屬資源總量排在世界前列，別人總說我國地大物博，什么都不缺。但是由于我國是人口大國，人口數(shù)量龐大，人均的資源就顯得非常少，甚至低于全球的平均水平。南非是非洲南部的一個國家，這個國家有非常多優(yōu)質(zhì)的金屬例如：鐵礦、銅礦、錳、金剛石……但是由于這個國家缺乏一定的科學技術(shù)和工業(yè)基礎(chǔ)，這里的經(jīng)濟遲遲發(fā)展不起來。國企看到了這一打開海外市場的機遇，在南非設(shè)立公司和加工廠，這樣既能促進我國與南非交好，又能降低生產(chǎn)成本且?guī)赢數(shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展。我國利用當?shù)叵鄬α畠r的勞動力和金屬生產(chǎn)商品；南非又借助我國的科技力量發(fā)展當?shù)氐慕?jīng)濟，對雙方來說都是互利共贏的。
在學校里，班主任和班干部共同管理班級才有“優(yōu)秀班集體”的榮譽稱號；在工作崗位上，各個部門緊密的合作使得公司賺取利潤；在家庭里，父母的內(nèi)外分工才能使我們無憂無慮的長大。從古至今，合作是人類永恒的話題，正是由于李光弼和郭子儀的合作，才使得國家轉(zhuǎn)危為安；正是因為開普勒和第谷的合作才有了行星的三大運動定律。相互合作，在生活中并不稀奇，大到各國家間相互合作來實現(xiàn)利益最大化，小到個人的付出是走向成功的每一步，生活中處處體現(xiàn)出合作的重要性。
個人的力量畢竟有限，合作不一定會成功。但是想要擁抱成功必須擁有合作，讓我們共同合作，尋求共贏的方法，讓合作之風吹遍世界的每一個角落。
合作記敘文6
我們都知道，合作的力量是很大的。古語中有言：“一個巴掌拍不響，萬人鼓掌聲震天?！逼鋵嵲谖覀兊男@里，有許多事情是需要和別人合作才能完成的。記得在去年植樹節(jié)，學校開展了一次植樹活動，我，小林，小偉，小薇四個人分配到了一組。勞動開始了，瞧！我們班小偉干得多賣力啊。只見他卷起袖子，雙手用力握住鐵鍬，注視著地面，前腿弓，后腿繃，左腳踩著鏟子，使勁往下一壓。片刻之間，就挖出了一大塊泥土……小林和小薇神情專注，看著小樹，小心翼翼地扶著小樹苗，生怕小樹栽歪。我看到大家都那么帶勁，也不甘示弱，便說到：“我開始填土了！”“好的！”大家齊聲說。我彎著腰，弓著腳，手里拿著小鍬，一鍬一鍬的給小樹苗培土，填呀填，樹坑里的土滿了，樹苗已穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣咀×?。我們賣力地干著，臉上的汗水滿是淋漓，豆大的汗珠順著臉頰直往下淌，個個累得氣喘吁吁，都在一旁坐著。這時，老師走了過來，對我們說：“同學們，繼續(xù)澆水呀，我們馬上就成功了?！闭f著，嬌生慣養(yǎng)的小薇便第一個拿起噴壺，一手扶著把，一手扶著噴壺的嘴。將手一揚，水慢慢地倒進土里，緩緩地滲進去了。在老師的帶領(lǐng)下，我們也陸續(xù)為小樹澆了水。樹苗“喝”飽了水，連連點頭，好像在說：“謝謝你們的栽培，我一定長成大樹，讓你們在我的樹陰下盡情地看書、玩耍。”
勞動結(jié)束了。同學們雖然都很累，但看到一排排自己親手栽的小樹苗整整齊齊地站在那里，在微風的吹拂下向我們招手致意，都高興地笑了。合作就像一把金鑰匙，它可以打開勝利的大門；合作就像一條小船，它可以游到成功的彼岸；合作就像一縷陽光，它可以照亮彼此的心靈，使彼此的友誼更加深厚。
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