我的老師小學(xué)作文 篇1
我的小學(xué)老師是一個慈祥的人，但以前我一直認(rèn)為她很嚴(yán)厲，她總是教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。
我的老師長的有點胖，圓圓的臉，眼睛很小，但這雙小眼睛顯得非常精神。夏天時常穿著個短裙，銀灰色的高跟鞋，走起路來清脆的腳步聲就會提醒在走廊打鬧的我們，老師來了趕緊躲起來。
和老師相處的時間長了，我覺得老師不像同學(xué)們說的那么兇狠，在我們犯錯誤的時候，她罰我們寫小楷從五遍到十遍，為的是在懲罰之余能夠多多熟悉生字。有一次，我看到老師做課件，一個字一個字的打到電腦上，這可以頂替我們寫小楷的多少篇呀！最多的是習(xí)題及答案，還要帶有分解，她要打到什么時候呀？
我們的老師從來不發(fā)脾氣，但我知道在我們犯錯誤時老師也很生氣而且非常嚴(yán)厲。有一次上課，我班有個同學(xué)不認(rèn)真聽講，在底下與別的同學(xué)竊竊私語，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師大聲的訓(xùn)斥他，把他叫到前面站著，我看得出來，那個同學(xué)面紅耳赤很不好意思，老師問他“你知道你犯什么錯誤了嗎？”同學(xué)低下頭小聲的說“我不該在課堂上講話?！崩蠋熀車?yán)厲的教導(dǎo)說：“你知道嗎？你講話的同時也在影響周圍的同學(xué)聽課，同時老師講的內(nèi)容你全沒有聽見，這樣一來你的學(xué)習(xí)成績會提升嗎？” 那個同學(xué)羞愧極了，老師的嚴(yán)厲讓我們知道她是對我們的好。
現(xiàn)在我已經(jīng)步入中學(xué)了，但我還時?；叵肫鹦W(xué)老師的她，忘不了老師對我們的愛護，更忘不了那位我最喜愛的老師。
我的老師小學(xué)作文 篇2
每個人肯定都有自己的老師，而且不止一個，老師的責(zé)任重大，我們都很尊敬老師.老師是一位擁有豐富知識和愛心的人.
從一年級到四年級，我們班主任是何老師.在班級和課堂上，何老師用兇兇的目光注視那些調(diào)皮搗蛋愛說話的同學(xué)，但是下課時老師就用溫和的眼神看待我們.而且我發(fā)現(xiàn)何老師喜歡笑，笑逐顏開；何老師每次笑時，那紅紅的嘴巴就張開了，露出了一口“伶牙俐齒”.呵呵!
何老師很關(guān)心同學(xué).那是一年級下學(xué)期某一天中午的事：那天放學(xué)了，嘩啦啦一陣大雨，似銀河倒瀉，滄海傾盆，冷風(fēng)嗖嗖，凍得我瑟瑟發(fā)抖.我和幾位同學(xué)躲在學(xué)校門口的大樹下，期盼著有人給我送雨傘或者大雨快點停止.就在這時，何老師送完路隊剛好回到學(xué)?？匆娏宋覀?，她走向前來，用平時溫和的聲音說道：“你們沒有帶雨傘嗎？”我們點了點頭“那這把雨傘你們先打吧，路上小心”何老師用擔(dān)心的眼光看著我們，用那雙冬天凍傷的手把雨傘遞給我們，我們緩緩地?fù)伍_雨傘。何老師用書擋著雨，向辦公室跑去，她慈祥的身影在雨中慢慢遠(yuǎn)去......那天我穿得衣服很少，但在何老師的雨傘中我卻感覺很溫暖。
何老師不僅有愛心，而且教育有方。每次上作文興趣班時，總是先讓我們實踐，再寫作文。何老師讓我們帶水果、一起做、一起吃水果拼盤；讓我們帶悠悠球，舉辦悠悠球大比拼，還帶我們?nèi)ブ参飯@玩......我們總能在實踐中找到快樂、發(fā)現(xiàn)哲理。
因為
今年何老師有事情，不當(dāng)我們的班主任了。何老師教了我們四年，我想對何老師說一聲：“謝謝您！”
我將會把何老師對我的愛珍藏在我記憶的深處。
我的老師小學(xué)作文 篇3
她，白皙的臉，修長的眉毛，杏核兒眼，高高的鼻梁下一張不愛上翹的嘴，一個金黃的洋娃娃般的馬尾辮飄擺在腦后。
她對我們十分嚴(yán)厲。說實話，我們有些懼怕她。我們的每次作業(yè)她都批改得特別認(rèn)真，稍微出點小錯都能被她那雙美麗的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)，常常弄不好就要返工四五遍。不過正是因為她的認(rèn)真，才讓我們這些“小馬大哈”們的錯誤率減少了許多。
有些時候的她十分慈愛。每到黃昏將近，快要下班的時候，你都會發(fā)現(xiàn)北樓四層的燈亮著，那是她在給功課有點勉強的同學(xué)補課。那天我去上鋼琴課，去里已經(jīng)六點多了，路過學(xué)校門口，看見她才急匆匆地從學(xué)校出來，走向回家的路上。
也許她不知道，我們都深受著她那迷人的酒窩。不管是什么時候，只要她笑了，大家也都會放松地笑起來，并且會一傳十、十傳百，以最快的速度讓大家知道。她笑了，笑得那么迷人！
她真的是一個好老師，她愛我們，但歲月的流逝，已經(jīng)在她身上留下了不可改變的痕跡。每當(dāng)我把自己發(fā)表的文章樣報遞給她時，我能看到，她的眼神里充滿了欣慰和一絲疲憊的笑意。那一絲疲憊的笑，不同與以往那迷人的笑，笑得讓人鼻子一酸……
四年了，我們在一起相處了四年。在這四年里，留下了多少笑與多少淚是。我們雖然怕她，但是面對明天的分離，我們卻那么舍不得她。
親愛的宋老師，我們永遠(yuǎn)不會忘記您！
我的老師小學(xué)作文 篇4
張老師是我們四年級九班的班主任，他既是我們的老師更是我們的朋友，這一點是我們班同學(xué)深有體會的。
張老師給我的印象是高高的個子，看起來既健康又有活力，他走起路來特別快。但是他白皙的臉上架著一副眼鏡，顯得既斯文又親切。他對我們班寄語的其中一句是：每個孩子都是一個完整的世界，沒有重復(fù)，各有特色。從這句話里就能體會的到，張老師對我們每個孩子都很信任、珍惜、尊重，在平時老師也是這樣做的。張老師他還很有耐心，不管是在校內(nèi)生活還是學(xué)習(xí)中，只要是我們有問題或是需要他幫忙時，老師總能以一個朋友的身份來幫助我們解決問題。所以我們在班里都能暢所欲言，高興的。不高興的也會講給老師聽。最讓我高興的是他對我們每個人都很理解和信任，即使是我們做錯了什么，老師也總是耐心的教導(dǎo)我們，引導(dǎo)我們正確的對待問題，所以同學(xué)們在張老師面前都很輕松快樂。媽媽說：“成人很難進入兒童的世界。”而我認(rèn)為我們張老師就可以。他和我們打成一片，我們都很尊敬他。
我愛我的張老師！我由衷的敬佩我的張老師！
我的老師小學(xué)作文 篇5
媽媽，跟你說，我們班老師大多是殺手型的，只有科學(xué)老師是民主型的。
科學(xué)老師中等個兒，頭發(fā)很短，短到比和尚的略長，模樣說不上帥，卻絕對夠魅力。
科學(xué)老師太聰明了！再枯燥的科學(xué)知識，他都能編出好幾個笑話，用笑話講課，太有意思了，我們特盼著上科學(xué)課。媽媽，你說，所有老師都這樣講課多好！
一個普通的塑料袋在科學(xué)老師手里都可以變得神秘起來--老師用手一捋塑料袋，“看，里面沒空氣了吧？”只見老師優(yōu)雅的一抖，這個神秘小袋子，里面竟裝滿了空氣，你說，我們老師多棒！
因為老師很隨和，有時候我們會說話，可是只要老師一個眼神兒，或者托一托眼鏡的小動作，我們就安靜下來，坐得直直的，我連哈哈大笑的時候，都坐得倍兒直！惹老師生氣，學(xué)不到知識，得不到快樂，多不值啊。
媽媽，你說，有這樣的老師多好啊。
我的老師小學(xué)作文 篇6
我心中的好老師是誰呢？她就是我們的班主任——姚老師。
姚老師的臉上總是帶著微笑，她高高的個子，大大的眼睛，經(jīng)常扎著馬尾辮，美麗極了。她關(guān)心學(xué)生、熱愛工作、是個非常負(fù)責(zé)的老師。
記得一天清晨，我早上起床后，感覺肚子有一點點不舒服，沒有和媽媽說就上學(xué)去了?？墒窃谠缱x的時候肚子越來越難受，而且很痛很痛。就在這時，姚老師也發(fā)現(xiàn)我的異常，輕輕地走到我的身邊說：“周佳怡你怎么了？”我說：“我的肚子很痛。”姚老師把我領(lǐng)到辦公室，給我倒了一杯熱水，我把一杯熱水喝下去之后。姚老師又親切的問：“有沒有好點？”我搖了搖頭說：“沒有”。然后姚老師打電話給我媽媽，讓我媽媽把我?guī)У结t(yī)院檢查檢查。從這件事可以看出姚老師很關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生就像對待自己的孩子一樣。
每當(dāng)姚老師在講臺上認(rèn)認(rèn)真真給我們講課時，下面總會有幾個同學(xué)不認(rèn)真聽課，老是在說話。這時姚老師就會把他喊起來回答問題，如果他回答不出來，姚老師就會找認(rèn)真聽課的同學(xué)告訴他答案，之后再讓他把答案重復(fù)說一遍，并且告訴他只有認(rèn)真聽課你才會懂。從這件事可以看出姚老師是個非常負(fù)責(zé)的老師。
瞧，這就是我的班主任，一位關(guān)心學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師——姚老師。我慶幸自己有這么一位老師！姚老師，永遠(yuǎn)是我心中的好老師！
我的老師小學(xué)作文 篇7
世界上最遙遠(yuǎn)的距離是什么？不是生與死，更不是你不知道我愛你，而是我捧著一本數(shù)學(xué)書，卻根本不理解里面的題。
數(shù)學(xué)，真是一門奇妙的學(xué)科，它不像歷史一樣飽經(jīng)風(fēng)霜，也不像語文般華麗美妙；它不僅僅是一個個數(shù)字的疊加，而像一場生命的較量。這門奇妙的科目更讓我認(rèn)識了一個奇妙的物種——數(shù)學(xué)老師。
教我們的數(shù)學(xué)老師姓何，同學(xué)們都親切的叫她“老何”?？伤路鸩⒉辉趺聪矚g這個綽號。老師的個頭不算太高，大約一米六五左右。她留著一頭紅棕色的短發(fā)，整個人都看起來十分清爽。老師的性格很有特點：
何老師雖然一直強調(diào)學(xué)數(shù)學(xué)不需要華麗的辭藻，但有時她也會詩興大發(fā)“愛，請深愛；會，請全對”、“超前學(xué)一步，下課更輕松”等名言都是出自她之口。她每次一說，總會逗得我們哈哈大笑。
在我們班，一提到“傲驕”，第一個想起的，便是數(shù)學(xué)老師。有一次老師在講題的時候，滿臉炫耀的對我們說：“函數(shù)的概念我上大學(xué)才懂，幸虧你們有我這么好的老師?！蹦┝诉€加上一句“哼”。所以，她可是名副其實的傲驕。
所有的老師都對我們盡心盡責(zé)，可是何老師好像過于操心了似的。每天上課，她總是一點一點慢慢的為我們講解，即使不懂，她也不會惱火，而是重新細(xì)致的講一遍。她有時怕我們聽不懂，犧牲了自己的休息時間，給我們加課，只是希望我們?nèi)祭斫??？墒牵⒉皇撬型瑢W(xué)都能理解她的這份苦心，有的班女生還叫她“占課天使”?？墒羌幢闳绱?，她只是傲驕的“哼”了一聲，不予理睬，默默地為我們付出一切。有一次，何老師感冒了，上課時不時咳嗽，鼻音還很重，可她堅持為我們進行細(xì)致的講解。春去秋來，她竟沒有一次請假，每天都把她最好的一面展現(xiàn)給我們。
感謝數(shù)學(xué)，是它，讓我認(rèn)識到了這樣一位優(yōu)秀的老師；感謝老師，是她，讓我和數(shù)學(xué)的距離不再那么遙遠(yuǎn)。這便是我最喜歡的老師，就是那樣一個有創(chuàng)意的、傲嬌的、認(rèn)真負(fù)責(zé)的、平凡的、真實的數(shù)學(xué)老師。
我的老師小學(xué)作文 篇8
我的老師是一名姓劉的女教師。劉老師是從六年級開始教我們的，從六年級上冊開始已經(jīng)教我們一學(xué)期多了，也是我們的班主任，教我們語文和數(shù)學(xué)。
她，高高的個子，有著長長的辮子，笑起來總覺得給人一種溫暖的感覺。對我們很和藹，對我們很關(guān)心，教會了我們很多做人的道理。
劉老師上課總是帶著微笑，有時還給我們講故事。同學(xué)們有的題不會，劉老師也會耐心的去教，遇到難懂的，老師會讓不同的學(xué)生一遍又一遍的重復(fù)，直到每個同學(xué)都懂了，都會了，才會講下一道題。
那一次，老師給我們開了一個嚴(yán)肅的班會，因為我們跳舞的時候不認(rèn)真、不專注，而且有的同學(xué)連動都不動，所以老師給我們開了班會，告訴我們：校長好不容易地給我們找了一個舞蹈老師，我們?nèi)绻徽湎н@次機會，那就很對不起校長，也對不起自己。老師教導(dǎo)大家，不管做什么事，不管大事還是小事既然做了，就得用心去做、做到最好。從那次班會后，我們每天上舞蹈課都有進步，在舞蹈比賽中，我們還拿了個第三名。
這些都來源于老師的教育，如果老師不教育我們，不給我們開這次的班會，我們也許就不會拿第三名了，所以我要感謝我們的老師。
老師就是園丁，我們就是花園的花兒，是因為老師的辛勤培育，才使我們變得更美麗，更優(yōu)秀，劉老師永遠(yuǎn)是我心目中最好的老師！
我的老師小學(xué)作文 篇9
姚老師是我們的語文老師，她長著一雙又大又亮的眼睛。姚老師的眼睛不但好看，而且會說話，從她的眼神中我知道她要說的話。
有一次上語文課，我心里十分緊張，怕說錯話，姚老師用慈祥的目光望著我，似乎在鼓勵我說：勇敢點兒，不要害怕。我鼓起勇氣把手舉得高高的，姚老師要我發(fā)言，我站起來大聲回答，我答對了，姚老師用贊許的目光看著我，好像在對我說：好樣的！又有一次上思想品德課時，我做小動作，姚老師的眼睛盯了我一下，我還從姚老師的目光中知道錯了，馬上坐好。
姚老師的眼睛會說話，她說的話我都聽得懂。
我的老師小學(xué)作文 篇10
我眼中的這位老師是美麗的。她大約二十五歲左右，有著一雙炯炯有神的眼睛，好像能看穿我們每個人的心思一樣。她的鼻梁上架著一副紫色邊框的眼鏡，顯得既時尚又美麗。她紅潤的嘴唇里發(fā)出的聲音總是那么動聽。中等個頭的她非常苗條，看起來很優(yōu)雅。
我眼中的這位老師又是慈愛的。有一次我拉肚子，頭也痛，老師發(fā)現(xiàn)后馬上讓我去看校醫(yī)。回來后，老師又叮囑我及時喝藥，還在課后詢問我好些了嗎？我感覺心里暖暖的，病痛也仿佛減了不少。別的同學(xué)生病了，老師也同樣關(guān)心他們。
我眼中的這位老師也是嚴(yán)厲的。我們不聽話時，她會讓我們抄寫課文和生字。有一次課間，我與同學(xué)在追趕打鬧時被老師抓住了，老師馬上把我批評了一頓，她對我說：“下課時打鬧是很危險的，萬一撞傷了人可怎么辦呢？”我馬上意識到了我的錯誤，把《鳥的天堂》抄了一遍后再也不和同學(xué)課后打鬧了。
我眼中的這位老師還是幽默的。上課的時候她總是講一些風(fēng)趣好笑的話來加深我們對課文的理解和記憶，上她的課總感覺格外的輕松愉快，同學(xué)們都愛聽她的課。
我眼中的這位老師就是這樣一個人：她既可愛又嚴(yán)厲，既幽默又慈愛。她就是我的班主任——熊老師。
我的老師小學(xué)作文 篇11
一棵小草因為對春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵;一株幼苗它擁有了甜美的果實;一只小鳥因為對天空的感恩，所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因為對愛因為對陽光的感恩，所以的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。
老師，是我們成長道路上的引路人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我們美麗的未來。
老師，是人類靈魂的建筑師。我們要感恩老師，是老師孜孜不倦地教導(dǎo)著我們，使我們無時無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時無刻不被愛溫暖照射著。難道我們不應(yīng)該感恩嗎?
老師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，老師哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應(yīng)該感激他們。
老師，是我們遇難時的避風(fēng)港，老師為我們擋住困難，擋住坎坷，是我們?nèi)松缆飞喜豢扇鄙俚陌閭H。
有了老師，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸?？鞓肪蜁r刻陪伴在身邊。
所以，我們要感恩給予我們幫助的人。他，就是我們的老師。所以要感恩老師。
我的老師小學(xué)作文 篇12
高老師，我們的語文老師，一位和藹可親、溫柔甜美的好老師。她紅色邊框的眼鏡下藏著一雙智慧的眼睛，烏黑的頭發(fā)中夾著幾根銀絲。高老師對我們既和藹又嚴(yán)格。她的課生動幽默有趣，她本人多才多藝，我們可喜歡上她的課啦。
記得有一次上課的時候，老師提出了一個問題，我立刻舉手發(fā)言了，高老師微笑著表揚了我。我望著她和藹的笑容，便放松了，不知不覺就做起了小動作。高老師立刻覺察到了我的狀態(tài)，便一邊講課一邊用眼神暗示我。我讀懂了老師的眼睛，知道自己錯了，立刻坐正了聽課。
高老師的課很生動有趣，在語文課上，同學(xué)們對有些生記憶有些困難，高老師就經(jīng)常啟發(fā)我們掌握記生字的辦法。記得有一次，有些同學(xué)總是把“?！睂戝e。于是高老師就啟發(fā)我們想“?！弊值那捎涋k法。有的同學(xué)說“皮膚病了”;有的同學(xué)說“皮球病了”;有的同學(xué)說“皮膚發(fā)病了……”總之，我一下子就牢牢記住了“?！边@個生字。記得我們在上《讓我們蕩起雙槳》時，高老師突然給我們高歌一曲，當(dāng)時我和我的小伙伴們都驚呆了!后來上《在那桃花盛開的地方》時，也給我們唱了一曲。我們心里想：高老師真是多才多藝啊!
高老師也很幽默。有一次，我們在上《狼和鹿》的時候，有的同學(xué)提出：我們要珍惜生命，那害蟲能不能打死?高老師聽了，微笑著說：“給你們說個笑話：從前，有個人一見到蚊子叮他，就‘啪’的一下把它打死，后來他信仰-，蚊子再來叮他時，那人就溫和地說‘請慢慢享用——阿門。’”我們聽了個個哈哈大笑起來。
這就是我的老師，高老師。高老師，您不僅教我們知識，還教我們做人的道理，我為我有這樣的好老師而感到自豪。
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