下面是范文網(wǎng)小編收集的大全作文3篇 作文摘抄大全，以供借鑒。
大全作文1
1. 作者能按方位次序向讀者先容其可愛的xx，從校門——講授區(qū)(講授樓 巨型花壇)——運(yùn)動(dòng)區(qū)(大操場)，層次清楚，有選擇 有重點(diǎn)地繪景，天然地反應(yīng)出學(xué)校生機(jī)發(fā)達(dá)的氛圍。
2. 作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會(huì)，全筆墨里行間都突出了對xx的無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個(gè)優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。
3. 小作者寫作思緒清新，形貌生動(dòng)，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個(gè)“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了xx的優(yōu)美景致。
4. 文中適本地運(yùn)用比喻 擬人等修辭伎倆，使xx差別季候的綠色生機(jī)盼望盎然，芳香四溢。
5. 小作者捉住了春天xx特有的景致，能準(zhǔn)確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出xx的美，同時(shí)拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
6. 小作者視察細(xì)致，形貌生動(dòng)細(xì)致，加上生動(dòng)形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。
7. 縱觀全篇，文章筆調(diào)清新 生動(dòng)，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
8. 你筆下的春天富厚而又優(yōu)美：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天……
9. 捉住了“ ”的特點(diǎn)，非常正確;“ ”，給人的感覺“ ”。
10. 刻畫風(fēng)景時(shí)，寫出了本身對風(fēng)景的領(lǐng)會(huì)，表達(dá)出了自己內(nèi)心最真實(shí)的感覺。好比，看見第一棵小草抽芽時(shí)的驚喜，瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的高興，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的驚嘆，聽到老師宣布春游運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂……這些都是心田的感覺。在形貌風(fēng)景的同時(shí)，恰到好處地表達(dá)出心田的感覺以致遐想，使習(xí)作生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人沖動(dòng)不已。
11. 把看到的聽到的聞到的感覺到的.統(tǒng)統(tǒng)關(guān)于春天的美好的部分寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
12. 放鷂子是孩子們最愛的運(yùn)動(dòng)，此中的興趣不問可知，通過細(xì)致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛局面顯現(xiàn)出來了。
13. 讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。
14. 捉住春天的草樹花等差別的特點(diǎn)，根據(jù)“ ”的次序，刻畫出春天生機(jī)盼望盎然的景象，反應(yīng)出本身由衷的高興之情。
小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)視察的要領(lǐng)對xx晨色舉行了生動(dòng)的形貌，字里行間飽含著小作者對xx 對大天然的熱愛之情。
大全作文2
雨，淅淅瀝瀝地下著。下午，天空很暗，教室里亮著八盞日光燈，發(fā)出“嚓嚓”的聲音。我們正在進(jìn)行語文單元測試。三年級(jí)的功課并不很難，我很快就做完了。檢查一遍之后，便靜靜地坐在座位上發(fā)呆。
“轟隆……”一聲雷鳴打斷了我的思緒。我打了個(gè)顫，拾起掉在地上的筆，卻再也靜不下來了。我試圖讓自己恢復(fù)到剛才那種狀態(tài)，可心底里不斷涌出煩躁和不安。雷聲像一道命令，把四面八方的雨點(diǎn)都召集在了一起。豆大的雨點(diǎn)打在關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的窗戶上，發(fā)出“噼噼啪啪”的聲音，擾得我心煩意亂，頭昏腦漲。
好不容易挨到了放學(xué)，可是等了很久，校門口始終沒有爸爸的影子。看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)在父母的懷抱中走出校門，看著老師們匆匆的腳步，我的心里有種說不出來的感覺。雨越下越大，很快，學(xué)校里只有我一個(gè)人了。天越來越黑，寬闊的校園里靜得可怕，我的腦海里不斷浮現(xiàn)出那些恐怖的畫面。我不敢獨(dú)自回家，因?yàn)榘职謥砹丝床坏轿視?huì)著急。我縮成一團(tuán)，真想大哭一場?？墒俏覜]有這樣做，因?yàn)槲覉?jiān)信，爸爸一定會(huì)來的。
四十分鐘之后，我隱隱約約地看到一個(gè)人影一瘸一拐地向我走來，那正是我的.爸爸！奇怪的是他并沒有打傘，沾著泥濘的衣服濕透了，額頭上掛著豆大的水珠，不知是汗還是雨。我飛奔過去，爸爸脫下外套遮在我頭上，只穿著一件薄薄的濕透的襯衫。他不停地安慰我，可我還不領(lǐng)情，一個(gè)勁兒地怪他來晚了。爸爸被我逼急了，才說出了事情的原由。原來，爸爸怕我等久了，很早就打著傘出了門。走在半路上，忽然刮起的大風(fēng)吹倒了傘，他去撿傘，結(jié)果摔了一跤，只好一瘸一拐地走來，所以才來晚了。聽了這些，我再也忍不住了，一頭栽進(jìn)爸爸的懷抱里，放聲大哭，眼淚像泉水一樣不斷涌出來。
這時(shí)，雨停了。
大全作文3
夏天的一個(gè)晚上，張?zhí)m寫完作業(yè)往窗外一看，不知什么時(shí)候開始的，天空下起了一場大雨。
她想：上午的天氣還非常好，可是現(xiàn)在卻下起了這么大的雨，我們的班主任張老師每天都為我們判完作業(yè)才回家，她現(xiàn)在一定還在學(xué)校里呢，可是她今天沒有帶雨傘，我應(yīng)該馬上給張老師送一把雨傘去。想到這里，張?zhí)m趕緊拿起兩把雨傘準(zhǔn)備出發(fā)了，她剛到門口，看見雨下得更大了，風(fēng)刮得更急了，天還那么黑，她心里有些害怕了，于是她趕快給鄰居又是同班同學(xué)的王東打電話，在電話里跟他說：“王東，咱們的班主任張老師還在給我們判作業(yè)，現(xiàn)在下雨了，張老師今天沒帶雨傘，我們給她送雨傘去吧！”王東說：“我也正準(zhǔn)備去呢，咱們倆兒一塊去吧，你在樓下等我?！?/p>
來到樓下，王東穿上雨衣，張?zhí)m打著一把雨傘，手里拿著另一把給張老師的雨傘，他們一起向?qū)W?？觳阶呷?。這時(shí)，從天而降的大雨伴著狂風(fēng)，無情的打在他們倆兒的身上，盡管他們穿著雨衣、打著雨傘，但是雨水還是淋濕了他們的紅領(lǐng)巾和衣服，他們已經(jīng)顧不得這些了，只想著把雨傘趕快給張老師送去。
來到學(xué)校，只見辦公室的燈還在亮著，王東輕輕地把辦公室的`門打開一條縫一看，只見張老師還在專心致致地為同學(xué)們判作業(yè)，仿佛沒有聽見外邊的雷雨聲。王東轉(zhuǎn)過身悄悄的隊(duì)張?zhí)m說：“張老師還在為我們判作業(yè)，我們不要進(jìn)去打擾她，就在這里等吧?！?/p>
又過了很長時(shí)間，張老師放下手中的筆，輕輕地活動(dòng)著手指，見此情景，王東和張?zhí)m喊了一聲：“報(bào)告”，走進(jìn)辦公室對張老師說：“外面下著大雨，您又沒帶雨傘，我們給您送雨傘來了?！睆埨蠋熞娏苏f：“天都這么晚了，又下著這么大的雨，你們還來給我送雨傘，老師真是太感謝你們了，我送你們回家吧！”張?zhí)m說：“張老師，我們家離學(xué)校很近而您家離學(xué)校很遠(yuǎn)，我們能自己回家?！闭f完，她把雨傘交給張老師，和王東齊聲說：“張老師再見?！鞭D(zhuǎn)身跑著回家了。
張老師站在辦公室的門口，望著在雨中漸漸遠(yuǎn)去的兩個(gè)可愛同學(xué)的身影，心里感到熱呼呼的。這時(shí)，一道閃電從空中閃過，張老師看到兩個(gè)同學(xué)脖子上的紅領(lǐng)巾雖然被雨水淋濕了，但是張老師卻覺得雨中的紅領(lǐng)巾是那么的鮮艷、奪目。
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