下面是范文網小編收集的守護初中作文5篇 以守護為題的中考滿分作文，供大家閱讀。
守護初中作文1
清晨，我漫步于綠蔭阡陌，晨露熹微，晨曦蕩搖在枝枝搖曳的竹綠中，樹影婀娜，溪水潺潺，挽留著春日梢紅，那一只只彩蝶翩躚著春陽漫漫，我在這一方凈地，看到了初生的花苞，含苞待放，那鼓滿的花苞里似乎蘊藏著無限生命的脈動，柔弱的根深扎在肥沃的土地里，汲取營養(yǎng)，我看見，那新生的嫩芽，一根根芊芊細枝托付起整個生命的重荷，在那未經塵埃污染的鵝黃中，我感受到了生靈無限的勃發(fā)，我看見那雄偉的大樹，樹梢沉甸甸的載著滿梢繁嫩，似一樹春花燦爛了滿地春色，我看見那潔白無瑕的白云，朵朵書寫著純潔，一股清香直沁心脾，耳邊是大地的脈搏跳動，我還看見……
然而，我看見的不僅是這些！
我看見一朵新生的花蕾旁伸出了一只手，我看見嫩綠的小草邊伸出了一雙手，我看見了無數(shù)的手，還貪婪的摘取著不屬于自己的東西。這一方凈土，沒有了花的美麗襯托，沒有了草的生機滋潤，沒有大樹的陰涼陪伴，沒有了清澈的溪水潤澤，我聽見大地的心跳越來越慢，正快要死去！這塊土地孕育了世間的生物，她是一位無私的母親，她用自己豐滿的乳汁滋養(yǎng)生靈；也用自己廣闊的懷抱呵護萬物；她用自己堅實的肩膀，挑起生命的重擔，她是那樣偉大?？墒牵覀內祟悈s正用一雙雙黑手殘忍地奪取這位母親的孩子。我們難道不應該醒悟了嗎？不要等到失去后才懂得擁有的珍貴，人的一生，是不應該活在對過去的懺悔里的。
我們應當伸出一雙手去幫助別人，讓他人感到生命的溫暖，我們應當伸出一雙手去報答社會，去報答那些曾經幫助過我們的人，或是扶著一位盲人過馬路，或是為一位迷路的人指引方向，或是扶起一位不小心滑倒的小朋友……可是，我們卻把自己的手用在了摘花、砍樹、污染河流、亂丟垃圾上，我們難道不該為自己的行為感到羞愧嗎？我們難道不應該為自己的行為做出補償嗎？我們難道不應該得到懲罰嗎？
我們都有一雙手，就應該守護我們賴以生存的家園。是的，采摘花草的一瞬間，失去的不僅只是一朵花或一株草，而是人性最寶貴的財富——道德。
伸出我們的手吧，保護家鄉(xiāng)，保護我們唯一的家園，相信在不久的將來，家鄉(xiāng)的天會更藍，樹會更綠，花會更艷。
家鄉(xiāng)，需要我們的守護！
守護初中作文2
蒲月花降，粉絮洋洋。旋轉的貪欲跟蓬勃的活力把鄉(xiāng)市打扮得目迷五色。不可否定，這個多風的節(jié)令面花臭四溢，扯住了心頂?shù)囊唤z悸動。我想，此刻捧一標惡書，就是一件美事了吧。
讀書使父孩漂亮，這實是一句至理名言。昔日那些美妙的歡樂地發(fā)掘沒來了。咿呀學語之際，嘴里喃喃的“爸爸媽媽”；再大一點，學會了走路，就屁顛屁顛地謙院子跑，嚼著舌頭念“人之初，性原善”；始識拼音生字的時候，樂滋滋地捧著一利《聽媽媽道故事》蜷縮在床前，上揚的嘴角里蘊藉著無盡的滿意；真正愛上讀書源于《唐詩三百首》，我愛那朗朗上心的詩詞，敬佩大詩人的神奇，竟能將寥寥的語言變得如斯極具魅力，深深地呼引住我，即便在冷僻的冬日里，我仍舊按捺不住低聲吟誦。我希望著渴望著，假使有一地我亦能成替厲害的文學野，便也要寫長長的息品，自豪地展現(xiàn)我的風度。優(yōu)雅低廉的氣味徐慢地固定在軀殼取靈魂之間，源入我的夢中。
該青春的風鈴摔了下去我長大了。我讀到了中邦的四大名著，《水滸傳》的俠肝義膽，《三國演義》的蕩氣歸腸《西紀行》的妖魔鬼怪無所不有，我卻唯愛令人憐憫的《紅樓夢》。不論是靈巧慷慨的薛寶釵仍是精亮能干的王熙鳳又或心口如一的史湘云，我卻老是偏愛于多憂擅感的林黛玉，這樣的“心較比干多一竅，并進東子勝三分”確實讓人另一番心疼。林黛玉是高傲的，卻粉飾不住她的才情，望這《桃花言》中的“若將人淚比桃花，淚自長淌花從媚，淚眼觀花淚易干，淚干春絕花憔悴”吐露的傷心之語，依稠透著林黛玉伶丁無依的處境，又是讓人疼愛。傷感之時，我卻又一次暢游在文教史中，感觸別個別的酸辛。
讀書使己睿智，而我 讀書的進程中一步一步成長，一次一次潮濕口中的花兒。愛好讀書，由于它給奪我無數(shù)遙想，無窮樂趣，讓我在成長時，支持著我的信思我即可能信念百倍地接收我生的浸禮，播種成長，向理想入軍。
散步在紛紜揚揚的漲花中，如愿以償?shù)厥峙跻槐炯褧愕氐突鼐捉?，回去的時候，彌留書香，留給本人更遼闊的空間往斗爭。
守護初中作文3
很多的時候，人心都是在善良和險惡中，掙扎，徘徊；同時也在拼命找尋止損點，在彷徨中度過；人之初，性本善，的根深蒂固左右人的精神防線；兩者僅在一念之間，一念海闊天空，一念崖深似海；能言善辯不如靜默其觀，無欲人則剛，無求品自高。
冷靜下來想想，何必為，與生命相比較那微不足道的蠅頭小利相持衡；何必為，不屬于自己的那些夢幻事物和權利煞費苦心。過去的已無法改寫，在成長與成熟與成敗的同時，隨年齡的增長到今天應懂得循著“重要他人”的坐標航行，審視操作和規(guī)則。
在風平浪靜的時候揚起金色風帆，理智的對待心中晦暗的荊棘眾生；在夢想的天堂并不想絢爛此行，愿意在你看不見的地方靜靜的綻放凋零，花開花落。精彩紛呈的人生，如果沒有仔細去體會，去品其味；如果沒有時間去感知，去凝視；那就變得單調和乏味。
從而世界變得不再完美，去忙碌那些不該忙碌的所謂的“正經事”，有意無意間總該記得誰是最重要的人，不要用自己人生寶貴的時間，去等一個美麗的錯誤；那曇花一現(xiàn)是心靈枷鎖的絲鏈；像溫室的花朵難經風雨，最后會乘上孤獨的年輪滄桑一生。
退一步海闊天空，忍一時風平浪靜，為了讓愛的花朵綻放，為了讓自己有尊嚴，向生活妥協(xié)，太多的坎必須跨過；人生好比期貨最初的投資不是金錢是時間，遺憾并不可怕，因為曾經真實的活過，在原始的資源時間里，在生命的列車上懂得愛也要懂得離開，更不要輕易地讓別人受傷害。
人要學會隨緣，你，我，他，都在緣的網絡中，聚散離合本是緣，一蓑煙雨任平生；天下無不散之筵席，入緣耕耘，出緣收獲，有緣既往無緣去，一任清風送白云；緣聚緣散在遷流變化的無常中，安身立命隨遇而安，想要活得自在，平靜，恬淡，也要明白生命有溫柔也有殘忍，有荊棘也有花朵。
好久沒這么心靜了，抽點時間，拒絕紅塵繁瑣，和書筆一起抱緊執(zhí)著，守著寧靜和寂寞。
守護初中作文4
時光逝去，我仍舊守護著你
——EXO
我十分希望五、六十年后，能夠坐在搖椅上聽聽已經有了雜音的EXO的曾經的歌，翻出已經老了發(fā)黃的EXO的專輯，放進已經研究的很完美的DVD里，或許當時我的眼睛已經花了，看不出在舞蹈中的每個成員，但是耳畔還能有他們的聲音，我已經很滿足了。
我十分希望五、六十年后，老伴、我的孩子甚至是同我現(xiàn)在年齡一般的孫子問我的偶像是誰，我還能夠告訴他們：“E–X–O……黃–子–韜……”我真的不知道，當時我還能不能清楚的說出他們的名字，分清每個人。
或許五、六十年后，他們已經離開舞臺，甚至已經解散了，或許他們比我還老了，甚至連和自己拼搏幾十年的隊友們都不認識了，或許歌謠界多了更多陽光帥氣的組合，甚至歌謠界已經不記得有一個曾經風靡亞洲的組合——EXO。
或許五、六十年后，我最喜歡的黃子韜已經打不動武術了，或許他帥氣、魅力的桃花眼的眼角已經生有了皺紋，Logo耳洞早已經長上，性感的“W”型嘴巴的嘴角也已經垂下來，帥氣的黃色頭發(fā)早已經變成純粹的白色，即使這樣，他仍舊是我的男神，他曾經說過的那句“世界對我來說沒有什么不可能”仍舊是激勵著我迎難而上生活了六、七十年的座右銘。
我是多么希望五、六十年后，我還能夠穿上因為當年瘋狂追星而買的同款衣服，戴上或許已經生銹的他們標志的飾品，戴上他們同款的圍巾和帽子，背上他們的書包，去黃子韜喜歡去的地方——海邊，看美麗的日出日落，即使坐著輪椅也好。
我是多么希望五、六十年后，我從童年開始就心愛的組合仍舊能夠站在舞臺上，講講他們輝煌的曾經。
我是多么希望五、六十年后，我仍舊可以守護著EXO。
我愿意守護他們一輩子，愛著這個叫EXO的組合一輩子，即使時光逝去……
守護初中作文5
一顆樹搖動另一顆樹，一朵云推動另一朵云。人與人，物與物，人與物總是存在誰守護誰的關系。太陽守護著大地；麻雀媽媽守護著雛鳥；土壤守護著小草。那位孤獨的老人守護著他的小屋。
賀爺是村里為數(shù)不多的將近百年的孤獨老人。并不是說他沒有家人，伶仃孤苦，相反，賀爺有一大家子人，四代同堂。但是，家人們都在城市定居，賀爺不愿離開他的小屋，這偌大的家便只剩他一個人。在清晨，自然萬物還未蘇醒，賀爺就已坐在自家門前，望著初日。在黃昏，行人熙熙攘攘趕回家生起炊煙，賀爺仍坐在那，抽著自制的紙煙，望著他們。這是一位讓人心生孤獨的老人。
梅奶過世了就在前幾年前。她是賀爺?shù)钠拮?。梅奶長相清秀，但有一只眼眶里少了一顆眼珠，小孩都不敢靠近。但是，賀爺與梅奶的幸福相愛讓村里的婦人羨慕不已。某一次，賀爺背著梅奶偷偷同我爺爺去下村老伴家打牌。黃昏下，兩位老人意猶未盡地朝家走去。賀爺不知道的是梅奶已備好了掃帚在堂屋里等他。賀爺一腳跨進大門，抬頭望去，只見梅奶怒氣沖沖的臉，立馬轉身就跑。梅奶一聲令下“站住”，賀爺動都不敢動，僵硬地轉過身。賀爺臉上立馬堆滿笑容，握住梅奶的手，說道：“哎喲，真是的，打牌誤人吶，誰喊我去的來著！”又從口袋里掏出五元的、十元的皺巴巴的錢全塞進梅奶的手指。梅奶似乎更生氣了，將錢一把扔在桌子上，掄起掃帚就往賀爺身上揍。兩位老人就在堂屋里你追我趕起來，時不時傳來賀爺求饒的聲音。最后兩人都累得氣喘吁吁的，我和爺爺正躲在門后偷笑呢。
如今，梅奶早已不在了。賀爺守著小屋也守著梅奶。小屋承載著賀爺?shù)拇蟀肷?，他還記得梅奶嫁給他的那天，梅奶穿著紅繡鞋跨進他家的屋門；他還記得他兒子滿歲第一次抓周抓到了錢，梅奶說兒子不成才；他還記得小孫子歡歡喜喜地在火爐旁向他討壓歲錢……
賀爺記憶中的一切似乎都是在小屋里度過的，他守護者這個家，守著過去亦守著往日的歡樂。
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