下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)高考滿分作文25篇(十考滿分作文)，歡迎參閱。
有關(guān)高考滿分作文1
一首完整的歌總有低音回響，一首完整的詩(shī)總有一段浪漫的關(guān)系，完整的人生總有低谷，所以世界總是不完美的。不要祈求生活一帆風(fēng)順，因?yàn)槟菢拥纳钐珕握{(diào)了。當(dāng)我們跌倒在路上，像人生路上的火山口一樣跌倒時(shí)，請(qǐng)學(xué)會(huì)放手，讓我站起來(lái)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
曾幾何時(shí)，你寵我，愛(ài)我，追隨我，寵我，讓我如此。就像星星托著月亮，你無(wú)數(shù)次照耀過(guò)我的光芒。其實(shí)，我只是一顆黯淡的星星。你對(duì)我的傲慢，讓我看不清自己，讓我無(wú)法估量自己的價(jià)值，讓我迷失在人生的道路上。
我知道你害怕我會(huì)犯任何錯(cuò)誤。你為我付出了一生，只希望我能過(guò)上好日子。你不想我難過(guò)，我難過(guò)，你總想用你的全力讓我的生活一帆風(fēng)順。你總是想盡一切辦法讓我在人生的道路上盡量不要跌倒，一路順利走到生命的盡頭。
但是，你想活在未來(lái)嗎?在你的有生之年，我可以活得無(wú)比自由和幸福，但一百年后我會(huì)像一個(gè)新生的嬰兒一樣，一無(wú)所知，一無(wú)所知，我該如何度過(guò)余生?所以，當(dāng)我跌倒時(shí)，請(qǐng)不要驚慌，也不要伸出你的手來(lái)幫助我，讓我站起來(lái)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
請(qǐng)學(xué)會(huì)放手，就像老鷹媽媽一樣。應(yīng)該在藍(lán)天高空上展翅飛翔的老鷹，所以在他們的孩子還小的時(shí)候，老鷹媽媽就讓他們學(xué)會(huì)了飛翔，學(xué)會(huì)了生存的本領(lǐng)。因?yàn)槿松腵路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，你不能完全陪我走過(guò)這漫長(zhǎng)而艱辛的人生旅程。所以小時(shí)候，讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)用自己的方式處理自己的事情，學(xué)會(huì)用自己的智慧解決自己的問(wèn)題。
請(qǐng)學(xué)會(huì)放手，就像蒲公英媽媽一樣。蒲公英種子有自己的翅膀。蒲公英媽媽不會(huì)把孩子留在身邊，而是讓他們隨風(fēng)飄蕩，找到適合自己的地方，然后在那里生根發(fā)芽茁壯成長(zhǎng)。所以，你應(yīng)該讓我們?nèi)ふ乙黄瑢儆谖覀冏约旱奶炜?，而不是沿著你為我們安排的道路。我們不是盆景，不需要精心的設(shè)計(jì)和布置，我們都有自己的想法。請(qǐng)學(xué)會(huì)放手，如果你真的為我們著想。為了讓我們擁有完整的人生，請(qǐng)學(xué)會(huì)放手，讓我們展翅飛翔!
有關(guān)高考滿分作文2
邀一輪明月，攜一縷清風(fēng)，品一盞香茗，手捧一卷書(shū)，任心緒遨游在其中。上千年的兼葭釋放著晚香，細(xì)細(xì)品味樸實(shí)的民風(fēng)民俗;楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)碌拿利愶L(fēng)景，銘記著分開(kāi)的寂寥;落花人亡87版紅樓夢(mèng)斷，感嘆有心沒(méi)緣的感情。一路走來(lái)，有書(shū)守候，因此豐腴了稚嫩的青春年少。
兼葭蒼蒼，曲不哀
秋更加深入了，冬至更濃了，小河邊一叢叢蘆葦葉迎風(fēng)招展，乳白色的花絮上面有晶瑩的露珠在閃動(dòng)，如同青少年綻放的心思，繁雜而又單純性——遠(yuǎn)方嬌人的影子飄然而過(guò)，青少年池河追朔，但是河流奔涌隔絕，只有模模糊糊地見(jiàn)到她的裙裾飄在風(fēng)里，一眨眼她隱隱約約在河的中間。河流無(wú)奈，岸上矗立著一個(gè)盼望的.影子，任由春回大地，日復(fù)一日，年復(fù)一年，心甘情愿化作湖底柔柔青薦，等候在她腳底的柔波中，隨著著日出日落，潮漲潮落汐，自始至終守望著心里的那一份漂亮。
曉風(fēng)殘?jiān)?，無(wú)處話凄涼?
曉風(fēng)習(xí)習(xí)，疏柳蕭瑟，一彎殘?jiān)赂邟齑沽翌^。這是哪里?我置身哪里?一絲蟬鳴聲，是那般的乏力，正確了，我已離開(kāi)京都，昨日早已擺脫了好朋友，這里已經(jīng)是外地他鄉(xiāng)。寒蟬聲驟起，這一冷淡的清秋啊!什么時(shí)候才與子偕老呢?此后天崖永隔，幸福的歲月僅有在長(zhǎng)期的深幽與想念中渡過(guò)?！皸盍酪溃裎覄e昔”，別離的絕響只有“曉風(fēng)殘?jiān)隆薄?/p>
87版紅樓夢(mèng)斷，哪里是香丘?
妮紫櫻紅的大觀園，裝修隔斷了凡俗與污濁?？蓸s國(guó)府的沒(méi)落是無(wú)法挽救的，小小的一園不太可能防止不幸的開(kāi)演。十二女伶的“背井離鄉(xiāng)怨”，黛玉的“瀟湘館”，薛寶釵的“恨沒(méi)緣”，直到賈寶玉懸崖撒手遺紅怨。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)在這里矛盾，實(shí)際多弊卻固步自封;理想化難行卻始終如一?？绍浫醯睦硐牖鯓痈暮卩车膶?shí)際?“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”吧，“一枉凈士掩風(fēng)流韻事”，哪里是香丘?手捧一卷空閑一肚子寂寥，只有掬一把淚水灑于閨中當(dāng)中。
有書(shū)守候，不但是點(diǎn)綴的稚嫩，更要我走向成熟。
有關(guān)高考滿分作文3
曾經(jīng)，我很迷惑，有人稱(chēng)贊老莊的逍遙，可有人稱(chēng)贊孔孟的激情；有人稱(chēng)贊屈原的執(zhí)著，可也有人稱(chēng)贊蘇軾的灑脫。他們的是是非非，究竟該怎么樣評(píng)判呢？就拿莊子來(lái)說(shuō)吧，是個(gè)地地道道看破紅塵的人，他學(xué)問(wèn)淵博，思想深遠(yuǎn)，有著非常高的名望，就連楚王都慕名遣使請(qǐng)他為相?？墒?，他對(duì)來(lái)使說(shuō)，他寧愿一生在濮水垂釣，看魚(yú)兒在水中自由自在地游弋，哪怕窮困潦倒，也不會(huì)去做相國(guó)。
而孔子呢？恰恰相反，明明知道自身克己復(fù)禮的主張不會(huì)被人采納，卻還要帶著一群弟子邊行邊乞，周游列國(guó)，苦口婆心地去游說(shuō)各國(guó)諸侯，讓他們停止?fàn)帒?zhàn)，要為民施仁術(shù)。一個(gè)崇尚自然，一個(gè)熱衷政治，可他們都是大家2000多年來(lái)不可忘懷的名人，你說(shuō)，這是為何？其實(shí)，不需要多想就有了答案：人各有志。當(dāng)一個(gè)人有了我們的志向追求的.時(shí)候，他就會(huì)加入全部的情感，甚至獨(dú)鐘于此。
看看杜甫吧，他年輕人時(shí)就趕赴長(zhǎng)安，期望能一展我們的才華，被朝廷重用，然后至君堯舜上，再使風(fēng)俗淳。然而他卻一生不得志，沒(méi)有能真正獲得過(guò)一次報(bào)效朝廷的好機(jī)會(huì)。但是，他的政治抱負(fù)從未因此而衰減。自身在戰(zhàn)亂中逃亡，而心中惦記的卻是廣大飽受戰(zhàn)亂的百姓，于是，寫(xiě)下了三吏三別以抒懷；自身困居浣花溪，屋漏無(wú)干處，卻還幻想安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。
這就是杜甫，他心中只有國(guó)家與人民，所以無(wú)論他自身在什么樣的生活環(huán)境，他都在憂國(guó)憂民?？纯催@些古代名人，他們由于自身人生有志，便一生為之傾情。那樣，對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的那些沉迷于某事物者，大家就不要把他們想象成異類(lèi)了，無(wú)論是香港大學(xué)之寶的袁蘇妹鐘情于做一位雜工，還是肢殘也不離開(kāi)講臺(tái)的趙世術(shù)，前者不以我們的工作為卑，反為做飯掃地加入了真情，后者不覺(jué)得自身行動(dòng)不便，只由于他對(duì)孩子們情有獨(dú)鐘。
既然鐘情于物的人就會(huì)留名青史，而袁蘇妹與趙世術(shù)理當(dāng)被大家稱(chēng)道歌頌。假如大家也期望自身在世上能留下點(diǎn)什么，那樣，選好對(duì)象，鐘情于它吧。
有關(guān)高考滿分作文4
她靜嫻時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)時(shí)似弱柳扶風(fēng)。她骨子里烙著寫(xiě)不完的悲傷，讀不盡的凄涼，彼時(shí)如花的年紀(jì)，眼底已有了閱盡滄桑的清冷。
他銜玉而生，行為孤僻而乖張，性格傲岸且倔強(qiáng)，是世俗中不折不扣的叛逆者：不肯留意于孔孟之間，不愿委身于經(jīng)濟(jì)之道。他期盼與人之間不再是咫尺天涯，當(dāng)然，也只能是期盼罷了。
他們渴望生活如行云流水般瀟灑自如，可以掌握自己的靈魂。
他們渴望婚姻像司馬相如般休戚與共，能夠追求自己的幸福。
可是，在那個(gè)發(fā)出腐朽氣息而又處于新舊交替的華麗時(shí)代，他們迎接到的往往是一個(gè)接著一個(gè)的失落無(wú)助，就連空氣里都時(shí)常彌漫著泰山壓頂般的空虛感。在她眼里，賈府所呈現(xiàn)的那種華麗還有喧嘩，好似水中月情迷著鏡中花。
他們與世俗顯得格格不入，就像一抹慘白扎眼地杵在五顏六色中。
他們喜歡看《牡丹亭》，喜歡臣服在幻境中短暫的快意。那些幻覺(jué)創(chuàng)造著黑色的傷口，每個(gè)傷口都如同黑色的曼陀羅，一邊妖嬈，一邊疼痛，空氣里漫無(wú)邊際的黑色暗香肆無(wú)忌憚地涌動(dòng)著。他們都是一樣的人，一樣的真實(shí)，一樣的渴望。鐘情于孤獨(dú)，沉淪于寂寞。而快樂(lè)早已在百轉(zhuǎn)千回中碾成了千瘡百孔的不堪回首，無(wú)力挽留。
他們凄美的'愛(ài)情終結(jié)在一場(chǎng)紙醉金迷的盛大演出中。
夜已闌珊，他撩開(kāi)喜帕的那一刻，映入眼簾的是寶釵微抿的唇，精致的面容可謂無(wú)懈可擊。他呆呆的，娶到意中人的欣悅頃刻間瓦解掉了，仿佛千溝萬(wàn)壑的心臟表面被穿針走線般縫合進(jìn)絕望。她望著明火，一行灼淚順著臉頰流了下來(lái)，在地面上開(kāi)出了憂傷的透明花朵，似是無(wú)聲的控訴。
她笑靨如花，在冷冷清清凄凄慘慘中忽的想起了一句話：“如花美眷，似水流年?！?/p>
短短一夜，顛覆了三個(gè)年輕人的命運(yùn)。
林黛玉她以勇敢決絕的死亡向黑暗的社會(huì)表示強(qiáng)烈的反抗。賈寶玉對(duì)家的絕望延伸到了極點(diǎn)，終于，他離開(kāi)了這個(gè)是非之地，留下了無(wú)限的遺憾。
是誰(shuí)在歲月里長(zhǎng)長(zhǎng)嘆息。嘆回望燈如舊，惟添幾許新愁。
是誰(shuí)在流年里深深悲吟。悲向來(lái)情深，奈何緣淺。最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)。
看山思流水，觸景進(jìn)鄉(xiāng)愁，問(wèn)君意隨流，綿愁幾時(shí)休，念己勿念欲，行己知行義，相離莫相忘，且行且珍惜。
有關(guān)高考滿分作文5
歲月的長(zhǎng)河緩緩流淌，成長(zhǎng)的足跡深深留下。驀然回首，在成長(zhǎng)的路上留下一串或深或淺的腳印，記錄著歡樂(lè)與悲傷，陪伴著我一路前行。
小時(shí)候，我總是喜歡和朋友在樓下的沙坑里玩，踩在極其柔軟的沙子上，感覺(jué)是多么的開(kāi)心和舒服。不小心摔倒了，想爬起來(lái)。一系列的腳印出現(xiàn)在我們身后，陽(yáng)光照射在我們的笑臉上，讓它們更加燦爛。那串腳印記錄著快樂(lè)和我的'成長(zhǎng)。小時(shí)候，我很快樂(lè)，沒(méi)有考試的煩惱，也希望自己永遠(yuǎn)是個(gè)孩子。我去了幼兒園。那時(shí)，我最喜歡讀書(shū)。每天晚上，我總是纏著媽媽帶我去書(shū)店看書(shū)，穿過(guò)熙熙攘攘的步行街，來(lái)到書(shū)店門(mén)口。小時(shí)候總喜歡踩在門(mén)外印的大腳印上。多有趣啊！今天，雖然沒(méi)有了小時(shí)候的快樂(lè)，但我有了另一種更充實(shí)的快樂(lè)，那就是讀書(shū)。書(shū)籍帶我走向知識(shí)的海洋，書(shū)店外的大腳印是我快樂(lè)成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
現(xiàn)在我是八年級(jí)的學(xué)生。壓力下無(wú)法呼吸，一次又一次的失敗伴隨著我。
今天又考砸了，手里拿著不到80分的數(shù)學(xué)試卷，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，無(wú)聊。在回家的路上無(wú)精打采地走著，不經(jīng)意間踏進(jìn)了我玩的地堡，印了一串腳印。一陣風(fēng)吹走了我手里的試卷，把它吹進(jìn)了掩體。我趕緊去撿。突然看到了腳印，讓我想起了小時(shí)候在這里奔跑留下的快樂(lè)腳印，也讓我想起了幼兒園在書(shū)店門(mén)前踩過(guò)的巨大腳印。想到這里，我笑了，發(fā)自心底。啊，我明白了，其實(shí)幸福是伴隨著我，伴隨著我的成長(zhǎng)。
失敗和挫折難道不是一個(gè)愉快的提醒嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么看彩虹？只有經(jīng)受住考驗(yàn)，你才能幸福，最充實(shí)的幸福。只有笑，才能感受到幸福的存在。是的，我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。我必須努力工作。我想取得好成績(jī)！我拿起試卷，大步走回家....我在身后印了一串腳印。在陽(yáng)光的照射下，它變成了金色。這是通向成功和幸福的腳印。
感謝成長(zhǎng)的足跡，我找到了自信，找到了童年的快樂(lè)。的確，只要你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)而這份幸福，就像腳印一樣，永遠(yuǎn)伴隨著我們，永遠(yuǎn)與我們一起成長(zhǎng)。
有關(guān)高考滿分作文6
懷戀過(guò)去，時(shí)節(jié)總?cè)绺绨阈幸鳌．?dāng)春來(lái)到時(shí)，就會(huì)有“桃之夭夭”的景色；當(dāng)夏趕到時(shí)，就會(huì)有“小荷才露尖斜角”的活力；當(dāng)秋靠近時(shí)，會(huì)出現(xiàn)“晴天一鶴排云端”的詩(shī)情畫(huà)意；當(dāng)冬靠近時(shí)，會(huì)出現(xiàn)“窗含西嶺千秋雪”的韻味。
那應(yīng)是如何的快樂(lè)，什么樣的生活？
有四季伴你向前，日常生活的路豐富多彩，一路蜂忙蝶戀，一路花香彌漫著。
而現(xiàn)如今？
一幢幢高樓大廈高聳入云，因此春季的草沒(méi)了容身之地；土地資源混凝土化了，夏季的溪水沒(méi)了流動(dòng)的床；保潔員掃得勤勞，秋天的葉子沒(méi)了終歸之所；除雪機(jī)多了，秋天的云沒(méi)了消溶世家。
加工廠的`煙筒多了，高挺的樹(shù)木多了，寬敞的大路擁有，山中平靜的小道沒(méi)有了。
哎，大家多么的可伶啊。公司辦公室一族無(wú)論寒冷或炎熱，總會(huì)有空調(diào)調(diào)整室溫。公司辦公室好像可以稱(chēng)之為“四季如春”，可看到那里邊的氣體怎樣的混濁！
一名藝人，務(wù)必在炎炎夏日頂著太陽(yáng)穿冬季的棉衣，還需要沖著攝像機(jī)笑容，看起來(lái)“很溫馨”。外邊，本來(lái)降雪飄舞，她還需要衣著清爽的夏季服裝在臺(tái)子上表演，演出夏天的感覺(jué)。
可憐的人哪！
時(shí)節(jié)，這般與她們背道而馳。時(shí)節(jié)很艱辛的想靠近她們，他們有的人卻拿手一揮，擺起了四季。
有些人汲汲追求完美，追求資本，追求完美影響力威望，因此她們厭煩四季，一年到頭只需能西裝筆挺，風(fēng)風(fēng)光光就可以了。這些人，是時(shí)節(jié)該拋下的人！
但是，絕大多數(shù)的人是可伶的。她們喜愛(ài)時(shí)節(jié)，但是她們的工作中時(shí)間計(jì)劃表上，沒(méi)有分配與四季碰面玩的時(shí)間。她們是迫不得已離去時(shí)節(jié)的。
能不可伶她們嗎？
何時(shí)，還可以有像李清照那般與好朋友一起“爭(zhēng)渡、爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的歲月；何時(shí)，有機(jī)會(huì)去首腦橋畔領(lǐng)略到“斜風(fēng)細(xì)雨不必歸”的清新？
大城市在一座座地基本建設(shè)著，為什么不給時(shí)節(jié)留一個(gè)室內(nèi)空間，讓它們?cè)诖蟪鞘邪簿?？不必只讓時(shí)節(jié)在水稻田踏過(guò)，也讓時(shí)節(jié)在大城市和人相伴。
有關(guān)高考滿分作文7
幾天天前下了這三月的第一場(chǎng)雨，天氣漸漸由涼轉(zhuǎn)熱，時(shí)令已然是春季了。
春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙”，說(shuō)的大概就是此時(shí)的景象了——一場(chǎng)春雨悄然襲來(lái)，小草就感受到了春天的召喚，偷偷從土里鉆了出來(lái)嫩嫩的，綠綠的，讓原本光禿禿的地上多了一層生機(jī)勃勃的綠毯。路邊的車(chē)輛奔馳而過(guò)，綠毯上的露珠就趁人不注意時(shí)蹦了下來(lái)；藍(lán)色的天空上，時(shí)不時(shí)能見(jiàn)到一兩只鳥(niǎo)兒或銜著新泥或叼著草根，蚜蟲(chóng)，往自己的新巢奔去；跑步時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上的`幾株楊柳也吐出了新芽，模樣可愛(ài)極了；清晨乳白色的霧籠罩著大地，待到中午，就全都散去了。陽(yáng)光仿佛給大地鍍了層金邊，翠綠色的樹(shù)葉被暖金色包裹著，在微風(fēng)中搖曳；行人早已脫下那厚厚的棉服，換上了換上了鮮艷的春裝，愛(ài)美的女孩子，早就迫不及待地穿上了輕盈的短裙。小孩子們?cè)诓莸厣贤嫠?，奔跑著放風(fēng)箏，看到一只只風(fēng)箏飛上藍(lán)天，小孩子們也放飛了自己的夢(mèng)想……
春天是美麗的季節(jié)，瞧，春姑娘多美呀！她頭上戴著五彩的花環(huán)，眼睛又大又亮，如花蝴蝶一般忽閃著，頭發(fā)披在肩上，身著柳色長(zhǎng)裙，上面還帶著花的香氣。她赤著雙腳，走過(guò)一片又一片的山川河流，凡是她走過(guò)的地方，溪流便涌了出來(lái)，河冰破了，河水翻滾著，好像睡著的人，掙扎著要醒來(lái)一樣。岸邊則是楊柳依依，鮮花朵朵，綠草茵茵的一番景象，美得讓人挪不開(kāi)眼。
春天是耕種的季節(jié)，田野上，農(nóng)民伯伯正在辛勤地播種，看，那一排排綠油油的稻田隨風(fēng)跳著輕快的舞蹈，金燦燦的油菜花鑲在山腳下，農(nóng)民伯伯的臉上也露出了笑容，笑得皺紋都擠在了一起，笑的泉水也陪他們歌唱。
我愛(ài)春天，我愛(ài)春天生機(jī)勃勃的氣息，我愛(ài)春天如茵的綠草，我愛(ài)春天銜泥筑巢的鳥(niǎo)兒，我愛(ài)春天絲絲的細(xì)雨，更愛(ài)春天勤奮忙碌的人……
有關(guān)高考滿分作文8
曾經(jīng)，我們對(duì)飲于清輝之下，賞明月，共話嬋娟;而如今，小學(xué)生都知道月球表面凹凸不平，是一顆死寂的星球。那么，再當(dāng)你執(zhí)起酒杯時(shí)，是否還有"但愿人長(zhǎng)久"的憂情?愈近的距離，讓充滿詩(shī)意的文明不再具有美感。
科技，帶來(lái)便利、知識(shí)的同時(shí)，也將我們僅剩的一點(diǎn)意象剝奪了。在對(duì)美好的事物進(jìn)行追求時(shí)，我們是不是更應(yīng)存一份謹(jǐn)慎之心，與美好事物保持一份距離，讓美好的事物更美?
行走于心靈，徊徉于紅塵的林徽因便是如此。當(dāng)一位才華橫溢的小生為你作出人生第一篇詩(shī)歌，當(dāng)一位才子手執(zhí)一把油紙傘在雨巷中靜靜守候只為與你擦肩而過(guò)，敏感的心難道不曾為此動(dòng)容?然而，愛(ài)情至美，青澀的花果采摘下恐怕終究會(huì)成為一枚苦果的。于是，你保持了一位女子的堅(jiān)守，選擇了一個(gè)合適的距離，讓兩個(gè)人的故事被傳為佳話，而不至于讓徐志摩和自己都受傷。在這若既(即)若離的朦朧距離中，他們?cè)趯?duì)方眼中都變得更美好了。
張愛(ài)玲曾經(jīng)說(shuō)："白的天上是一輪明月，而紅的則是墻上的一灘蚊子血。紅的成為了一朵紅玫瑰，而白的便成了一粒飯米粒。"她這般說(shuō)，自己也確有這般體會(huì)。曾經(jīng)，她相信愛(ài)情，相信胡蘭成，然而情感與空間距離的愈來(lái)愈近，卻將兩人都撕扯得體無(wú)完膚。距離的`接近并沒(méi)有給他們之間以絲毫的美感，反而讓他們之間的距離更遠(yuǎn)。
在科技館中，曾經(jīng)保持著一份童真，對(duì)著美麗的蝴蝶有著無(wú)限的幻想的同學(xué)們是否依然有著對(duì)美的幻想?看過(guò)蝴蝶的翅膀結(jié)構(gòu)后，我們?cè)谝院蟮纳钪锌匆?jiàn)蝴蝶只怕再也想不到梁山伯與祝英臺(tái)之間凄美的愛(ài)情故事與詩(shī)意，而只能聯(lián)想到蝴蝶翅膀上那些凹凸不平的結(jié)構(gòu)了。
紛繁的世界里，我們保持人與人之間的一線距離，人與物之間的一尺距離，人與事之間的一丈距離?；蛟S，曾經(jīng)你想保持的美感足以讓你回味無(wú)窮;拉近一線距離，那些曾經(jīng)美的故事、事物會(huì)在瞬間瓦解。
保持一線距離，別讓顯微鏡破壞了你，更遠(yuǎn)你在我眼中更美。
有關(guān)高考滿分作文9
微微細(xì)雨下，卷入了幾分不常有的清香，那是桂花香。在檐下，小坐，與緊張相映成趣，眼前是我期待以久的音樂(lè)學(xué)院。
往常，我多次造訪，只不過(guò)來(lái)傾聽(tīng)音樂(lè)，如今，我練得一手好琴，是一名小演奏家。想著，我已經(jīng)來(lái)到熱鬧非凡的后臺(tái)，任化妝師擺弄著。心中那面湖，如今拍打起緊張的浪花，爛熟于耳的樂(lè)，攢的發(fā)熱的譜在面前飄，手上的指甲一圈圈粘好，唯恐出什么插曲。
該來(lái)的`避之不去，輪到我上場(chǎng)了，心中的緊張又該怎么言說(shuō)？燈光亮了，那架朝夕相處的箏在諾大的舞臺(tái)中央，我緩緩坐下，一符音打破了空寂，錯(cuò)落在了不安的夜。于是，那高低起伏的音符，交織在了弦上，動(dòng)人的花指，有力的搖指顯出了一幅漁舟唱晚，千萬(wàn)不能出錯(cuò)！第一樂(lè)章將臨尾聲。
世事總不盡人意，那是一符奇怪的音，打破了聽(tīng)眾的夢(mèng)，怎么辦？怎么能出錯(cuò)？腦海中回蕩著親人與老師的日夜陪伴，又怎能容許有放棄的心？一段空寂后我又揚(yáng)起手將剩余的篇章演奏，第一章終于近乎完美地結(jié)束了。
心像一艘遠(yuǎn)離航線的船，它抖著，開(kāi)始了第二樂(lè)章。
那交織有律的音，伴著我那顆悠揚(yáng)的心，在柔和的光下，綻放出了最美的繁華。心中的不安可以收好安放，那一幅江景在眼前，如同夢(mèng)境。曲調(diào)漸緩，聲音下沉，終于，彈完了。
曲終、人散，家人和老師擁上了舞臺(tái)，抱著我。那一剎，如花落，不爭(zhēng)氣的淚漸出眼眶，親人都哭了。我想，那眼底的淚花，是喜悅的標(biāo)志，這種陪伴帶來(lái)的激動(dòng)，僅是你知，我知。
傍晚，卸下了濃妝，只一人，游刃在江邊，湖面上波光閃爍，天上點(diǎn)點(diǎn)繁星，還有幾只收網(wǎng)的漁船，耳機(jī)中的漁舟唱晚連同這襲江景，又帶我穿越回了漁舟唱晚，久久，不能自拔。是那架箏，陪伴了我的日日夜夜。
濃重下沉，暮色籠罩，爬上了時(shí)光的矮墻，凋零的薔薇依在稀疏的草上，一剪剪斷的錯(cuò)落。琴弦上綻放了蕭瑟，微瀾睡成了冰，曲雖終，余音在心中回放。
踩過(guò)了落葉的秋，亦聽(tīng)過(guò)心靈的歌，走過(guò)往事的記憶，感受了陪伴的溫暖。
有關(guān)高考滿分作文10
你曾極度自信，我引以為榮的華夏文化!
你的一襲長(zhǎng)衫，歷經(jīng)千載風(fēng)塵，堅(jiān)守著“謙謙君子”的信念，履行著“非禮勿動(dòng)”的公約，終贏得“禮儀之邦”的聲譽(yù)!然而有一天，魯迅先生以尖刻的語(yǔ)調(diào)，講述了一幕鬧劇：電車(chē)?yán)?，幾個(gè)儒生謙和有禮，為一個(gè)空位揖首相讓。
開(kāi)車(chē)時(shí)，這些依舊站立的“君子”在謙讓中摔倒。魯迅的指責(zé)，刺中了千百年不曾治愈的沉疴!
你的一紙錦繡，唱出過(guò)“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)”的纏綿，吟出過(guò)“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡谋?，終熏陶出精通音律、擅長(zhǎng)書(shū)畫(huà)的后主，斷送了一國(guó)江山。直到有一天，蘇軾的“大江東去”撲面而來(lái)，洗滌了詞曲中酸澀的腐朽，開(kāi)辟了雄渾豪邁的新天地。這才是華夏攝人心魄的大氣。
你的精美八股，沿襲數(shù)朝，淘出精英無(wú)數(shù)，他們滿腹經(jīng)綸，妙筆生花。面對(duì)前來(lái)朝拜的洋人，他們以“異類(lèi)”相待;面對(duì)精良的炮艦，他們不屑一顧。終于有一天，噴火的'槍炮擊落了他們的花翎，這才生出“洋務(wù)救國(guó)”的念頭。近代的恥辱，在無(wú)上的自信里拉開(kāi)帷幕。
近乎固執(zhí)的堅(jiān)持，近乎盲目的壅塞，使你在近代落伍，所以，汲取教訓(xùn)的你廣開(kāi)言路，以海納百川的大度接納著各式外來(lái)文化。
你粗暴地推倒有著百年歷史的老屋，粗大的柱子里露出鮮紅的檀木。一位老人頹然蹲下，用手撫摸著花紋精致的磚瓦，用哽咽的語(yǔ)調(diào)講述著關(guān)于老屋的故事和歷史一樣綿長(zhǎng)，和畫(huà)檐一樣精美的故事。你的勇氣，是否來(lái)自于一張有著“現(xiàn)代化”標(biāo)題的城市規(guī)劃圖呢?
你堅(jiān)決地將發(fā)黃的古籍投入烈火，似乎要焚燒掉這百年的恥辱。你取下黑山白水的丹青，換成印刷考究的廣告;你合上沉重的史書(shū)，轉(zhuǎn)而品玩通俗易懂的白話文，所以，孩子們不知“孔融讓梨”的典故，愈加驕縱，愈加頑劣。你的取舍，是否源于一張有著“現(xiàn)代化”標(biāo)題的參考說(shuō)明?
你仍然錯(cuò)了。
先賢朱熹有詩(shī)云：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”一種文化若要有長(zhǎng)久的生命力，就必得吐故納新;一種文化若要延綿不絕，更需要堅(jiān)守自己。
過(guò)分相信自我使你腐朽，盲目追隨他人使你迷失。渠清如許，我深?lèi)?ài)的華夏文化，在與外界的交流中，你能否清澈如許，流淌依舊呢?
有關(guān)高考滿分作文11
擁擠的街道上，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的話：“對(duì)不起，碰著你了！”“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系！”被踩著的面帶笑容，沒(méi)有絲毫責(zé)備的神色，有時(shí)還挺疼的，不過(guò)沒(méi)關(guān)系——那一句“對(duì)不起”比紅霉素藥水還奏效。正是這一句很輕松的話語(yǔ)，讓人感受到了一種發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)，將對(duì)方心里僅存的怨氣化作云煙散去。這就是真誠(chéng)的力量，它就像人的靈魂獨(dú)白，清除了遮擋心靈的純潔的污垢，讓人與人之間像水晶一樣剔透。
親愛(ài)的蝴蝶，我們之間也許久缺少這種真誠(chéng)。人與人之間的真誠(chéng)尚且好說(shuō)難做，更何況我們同屬兩個(gè)不同物種的世界你？朋友相處久了，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，甚至一個(gè)細(xì)微的眉頭，都能讓人感受到一種真誠(chéng)的力量。在這一點(diǎn)上，我們還需要繼續(xù)努力??！
那天我們的闖入時(shí)候真的有點(diǎn)突兀，但真的.事出有因。作為探險(xiǎn)者，我們的本質(zhì)是探險(xiǎn)美麗，面對(duì)一個(gè)充滿神奇魅力的洞穴，我們又豈能輕言放棄呢？至于點(diǎn)燃那支蠟燭則更是無(wú)奈之舉也！在漆黑的山洞里，我們需要足夠的勇氣和信心來(lái)支撐；倘若沒(méi)有光的指引，我們都不知道如何邁開(kāi)腳步了。我們還得感謝光，也正因?yàn)橛兴覀儼l(fā)現(xiàn)了你，才得以目睹你的美。 親愛(ài)的蝴蝶，你真的誤解我們了，我們沒(méi)有惡意。人和自然是好朋友，好朋友自然就需要真誠(chéng)。我們以一顆真誠(chéng)的心對(duì)你說(shuō)聲“對(duì)不起”，可是你卻已經(jīng)悄然離開(kāi)了?，F(xiàn)在很多人之間的關(guān)系都結(jié)成厚厚的冰凌，除了冷漠還是冷漠，那一份真誠(chéng)都已經(jīng)不復(fù)存在了。為什么呢？就因?yàn)槿狈φ嬲`魂上的交流與信任。面對(duì)你們，我們希望用真誠(chéng)打開(kāi)這扇窗，希望博得你們的理解。這份發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)，可以打開(kāi)我們彼此的心鎖，它是那么耀眼高貴，更讓我們體驗(yàn)其中的那份美好。
來(lái)吧，親愛(ài)的蝴蝶，希望你們能理解我們的真誠(chéng)，共同締造和諧的生態(tài)。
有關(guān)高考滿分作文12
畢業(yè)前比較后一節(jié)課，教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我再看看你們。”
即將說(shuō)再見(jiàn)，教師不舍，要“再看看”。是啊，人生路那么漫長(zhǎng)，可教師能陪伴學(xué)生走過(guò)的，終究只有一段路。這段路是艱辛的，傳道、授業(yè)、解惑，都是這條路上必經(jīng)。教師要對(duì)學(xué)生們傾囊相授，讓學(xué)生從不知到知之；要對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo)，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，還要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀；要對(duì)學(xué)生倍加關(guān)懷，讓學(xué)生感覺(jué)到他們不僅在得到知識(shí)，尋找真理，更在獲得教師的愛(ài)。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這是人民教育家陶行知先生的名言，陶行知先生如此，圖中的教師如此，普天之下的教師也莫不如此。也因著這一顆心，才有了“我再看看你們”的那份不舍。
當(dāng)然，除了不舍，還有希冀。
正如圖中教師對(duì)學(xué)生說(shuō)的`那句：“你們?cè)倏纯磿?shū)。”
對(duì)于教師而言，即將揮手作其他是學(xué)生。教師期待學(xué)生再看看書(shū)，字短情長(zhǎng)：再看看書(shū)，學(xué)生們才能更熟練地掌握所學(xué)知識(shí)，更好地應(yīng)對(duì)考試，更穩(wěn)健地走好未來(lái)的路。
師生一回，學(xué)生們終究要遠(yuǎn)行，教師能給他們的，是不舍，是希冀，是一場(chǎng)充滿愛(ài)的目送。
這樣充滿愛(ài)的目送，我一定是擁有過(guò)的，可惜的是，在我擁有的時(shí)候不曾有太強(qiáng)烈的感受，直到畢業(yè)多年，才在回憶中享用。譬如我在大學(xué)畢業(yè)后回東北故鄉(xiāng)探親的時(shí)候，小學(xué)班主任遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)我并喊我名字，說(shuō)看背影也看得出是自身曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生，說(shuō)這些話的時(shí)候，班主任教師眼里滿是真摯。
那之后我在反問(wèn)自身，假如是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到教師的背影，我認(rèn)得出么？恐怕不能。譬如我的初中語(yǔ)文教師在多年之后托人打聽(tīng)我的手機(jī)號(hào)碼，同我聯(lián)系，只是想了解我過(guò)得如何樣，她說(shuō)她會(huì)為我驕傲，而我呢？接到語(yǔ)文教師電話那一刻，我除了感動(dòng)，更多的是羞愧，我可能對(duì)教師也是有一樣的牽掛？以上種種，應(yīng)了一句“當(dāng)時(shí)只道是尋?！保處煂?duì)我們那份愛(ài)，那份不舍與希冀，總是在分別之后，才被感知。
教師們了解的，是分別時(shí)，他們對(duì)學(xué)生們那一場(chǎng)愛(ài)的目送。
教師們不了解的，是分別后，他們也正在或終將成為學(xué)生們心中一道愛(ài)的風(fēng)景，隨著時(shí)光永恒。
今天，因著圖中這一場(chǎng)愛(ài)的目送，也讓我想對(duì)曾經(jīng)教過(guò)我的教師說(shuō)一句：“請(qǐng)讓我再看看書(shū)，也請(qǐng)讓我再看看您！”
有關(guān)高考滿分作文13
感情如水，理性如冰，八分之一的冰塊浮動(dòng)在水上顯現(xiàn)著莊重和威嚴(yán)，一任冰下藍(lán)色的水漂蕩，不減半點(diǎn)高雅，這是理性的美。
人非草木，孰能無(wú)情？但情感如佳期如迷夢(mèng)，如朦朧的目光一樣虛幻地籠罩在你的思緒中，雖然美，但是縱使你有洞明一切的雪亮智慧的雙眼也難在情感的月光下一任目光馳騁鳥(niǎo)瞰。而理性，則是明艷的陽(yáng)光，它慷慨地灑向宇宙空間，哪怕是枝葉繁生的叢林，哪怕是污濁游蕩的大海，哪怕是遙遠(yuǎn)的孤獨(dú)的星球，都可以讓你一睹宇宙的本色。陽(yáng)光下的美是真實(shí)的。
或許諸官還為糾纏人心的家務(wù)事顰眉捋須，或許慈父正為過(guò)去疼愛(ài)的兒子而首鼠兩端，或許朋友正為是否告發(fā)他那狗彘不食的朋友而思緒萬(wàn)千，情感如霜染了你的發(fā)，如皺紋老了你的臉，如苦藥苦了你的舌，無(wú)情總被多情擾。如果放松你的大腦，有原則有理性地抹去結(jié)在你窗前的細(xì)細(xì)蛛絲，擦去玻璃上的點(diǎn)點(diǎn)塵埃，你會(huì)看到一個(gè)明艷的世界，那里山重水復(fù)處有柳暗花明，是理性給了你翅膀，讓你高飛，讓你望遠(yuǎn)。理性總是瀟灑而優(yōu)雅地從你身邊走過(guò)，他不似情感一撲一朔地踢你一腳，然后再給一個(gè)稚氣的鬼臉。理性是智慧的表現(xiàn)，只有智慧才稱(chēng)得上是最美的東西。
總愛(ài)史泰龍那一張冷靜的臉，溫暖而又深邃的眼睛總是平靜地注視著遠(yuǎn)方，額上幾條淺淺皺紋是思考的象征，臉上的皺紋寫(xiě)著堅(jiān)毅和勇氣，他成為我心目中理性的`象征。他的一舉一動(dòng)都閃爍著理性的智慧。如果我們現(xiàn)實(shí)生活中每個(gè)人都和他一樣理性，這個(gè)世界該是怎樣的世界呀！能沉著勇敢應(yīng)付人生中的變數(shù)，處驚不變，原則、熟練運(yùn)用自己的能力，這是理性美的內(nèi)涵。
也聽(tīng)一些短視的人說(shuō)，這世界太冷，需要溫度，需要感情。殊不知無(wú)聊地躁動(dòng)是太感性，太缺乏理智。理智不等于冷，正如感情不等于溫暖一樣。理智是美的東西，一切美都是有溫度的，理智的人也有感情，理智的思考也有局限和麻煩，只是有些理智只是所謂的理智，沒(méi)有到達(dá)高的境界也就不會(huì)領(lǐng)悟到高層次的美。
窗外陽(yáng)光明艷鳥(niǎo)語(yǔ)花香，在理性的眼睛里一切都是美的，這雙眼睛也因理性而顯得與眾不同：是脫俗的美，是成熟的美，是理智的美。
有關(guān)高考滿分作文14
三毛說(shuō)：“如果有來(lái)生，要做一棵樹(shù)，站成永恒，沒(méi)有悲傷的姿勢(shì)?！碑?dāng)我們沉浸于前進(jìn)路上的瑣碎而無(wú)暇他顧、疲憊不堪時(shí)，有沒(méi)有靜下來(lái)想一想，忽略了什么，或是值不值得？ 我們往往努力做自己認(rèn)為重要的事，自己認(rèn)為值得的事，并為此揮霍大把的光陰，到最后，當(dāng)遇到下一件事時(shí)，猶豫的我們才會(huì)清醒，奈何難以回頭。
不如安靜下來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)內(nèi)心的呢喃——那些蟄伏在角落里的聲音，或許才是靈魂的梵音，讓你看淡很多悲傷，給予你更從容的力量。
如果你斤斤計(jì)較于一時(shí)的得失，那么他便真正的“失”了；如果你耿耿于懷于外在的成敗，那么你離內(nèi)心會(huì)愈來(lái)愈遠(yuǎn)；如果你甘于低頭盲目追求當(dāng)下，那么你會(huì)錯(cuò)過(guò)更多。 春花秋月何時(shí)了。吟詩(shī)作賦，對(duì)酒當(dāng)歌，誰(shuí)不希望沉浸在詩(shī)意般的人生里？可是，執(zhí)著的追求過(guò)后，恐怕只剩凄美的喟嘆：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一講春水向東流！”在低頭盲目求索時(shí)，怎不抬頭望一眼？望一眼遼闊的國(guó)土，天下的子民——那些生命中無(wú)法忘懷之輕，究竟辛酸了多少人的眼淚！
“如果有來(lái)生，要做一只鳥(niǎo)，飛越永恒，沒(méi)有迷途的苦惱?！蔽覀兌伎释幸活w忘憂草。希冀自己會(huì)更無(wú)悔地跋涉在人生的旅途上，遇到冰心所寫(xiě)的旖旎風(fēng)景，可是我們?nèi)绱说母≡辏ツ睦锬芷车揭宦坊ㄩ_(kāi)？那穿枝拂葉的'人們，有淚可落，而我們卻只有感傷。
其實(shí)塵世中并沒(méi)有諸多沉重的桎梏，所謂的疲憊，不過(guò)是我們太過(guò)執(zhí)念于那些本來(lái)無(wú)需掛懷的世事，而真正的輕盈，則被我們棄于腦后，被封存被遺忘。塵世的喧囂與明亮，世俗的快樂(lè)與幸福，在沙漏中，汩汩流過(guò)。我們無(wú)法奢望太多，也無(wú)需牽強(qiáng)，只要快樂(lè)、安寧、沒(méi)有悲傷就好；而這，不過(guò)是重新對(duì)話我們的生活而已，讓眼淚打碎荒蕪，濡濕遺忘的角落，去做我們本來(lái)“必修”的事情，重新參與生活。
有關(guān)高考滿分作文15
“書(shū)，是人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果，是提升智慧的靈魂糧食?！边@句話一點(diǎn)也不假。小時(shí)候，我并不愛(ài)看書(shū)，只要一見(jiàn)到那本整頁(yè)鋪滿密密麻麻方塊字的書(shū)，我就頭疼極了，為了逃避讀書(shū)，我總會(huì)編出一套話來(lái)作理由。但是，后來(lái)我碰到一件事讓我改變了原先對(duì)書(shū)的看法。
讀幼兒園大班時(shí)，媽媽為了讓我多認(rèn)拼音，故意從書(shū)中找出幾個(gè)多音字。“這個(gè)詞怎么讀?”媽媽指著“災(zāi)難”二字親切地問(wèn)著?！盀?zāi)難(nán)?！蔽衣唤?jīng)心地說(shuō)。媽媽愣了一下，說(shuō)：“我給你買(mǎi)的書(shū)中不是有注拼音的嗎?為什么還會(huì)弄錯(cuò)?”我也奇怪了，問(wèn)：“那讀什么?”“災(zāi)難(nàn)”，媽媽搖了搖頭，著急地說(shuō)，“你要多看書(shū)了!書(shū)是你的老師，書(shū)上的內(nèi)容會(huì)給你增長(zhǎng)知識(shí)。”從那以后，我的腦海里時(shí)刻浮現(xiàn)著媽媽說(shuō)的那句讓我似懂非懂的話，漸漸地我走上了“書(shū)迷”之路。但看書(shū)時(shí)有些東西看得太快，我基本上是一知半解，直到二三年級(jí)，我對(duì)書(shū)才有了真正的喜愛(ài)，真正地成為了“書(shū)迷”。
讀《格林童話》，和灰姑娘一同跳舞;讀《查理九世》，和小狗一的起去冒險(xiǎn);讀《貓武士》看看小貓們的歷險(xiǎn)記;讀《月亮石》，探索月亮的寶石化身……我對(duì)書(shū)的需求越來(lái)越大，對(duì)書(shū)的沉迷度也越來(lái)越深。在讀書(shū)時(shí)忘了吃飯、忘了作業(yè)是十分常見(jiàn)的事。有一次，我正在做作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)中間一題在書(shū)上看到過(guò)，頓時(shí)，我心中掠過(guò)一種竊喜，立即打開(kāi)書(shū)本迫不及待地“搜索”起來(lái)，沒(méi)想到題目沒(méi)找到，卻一味地看起書(shū)來(lái)……直到媽媽看見(jiàn)了，猶如春雷般的響聲在我耳邊響起，噢，原來(lái)是媽媽在催我快去做作業(yè)，我方才“醒悟”過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)我又一次地干了“蠢事”。
我最喜歡的事就是泡在書(shū)城看書(shū)，在那滿櫥都是書(shū)，一抬頭就能看到書(shū)，一伸手就能抓到書(shū)的地方坐上一個(gè)下午，如饑餓般啃著那既好玩又神秘的書(shū)籍，一本一本讓我愛(ài)不釋手。是呀!在這里終于找到了我最喜歡干的.事情——看書(shū)，與書(shū)為伴，與書(shū)為友。書(shū)是我的最?lèi)?ài)，只要一有空閑，我就想看書(shū)。家里的許多書(shū)我都能流暢地閱讀，更有一些喜愛(ài)的書(shū)甚至看得可以流利地背誦了。忽然間，我的腦海里冒出了一個(gè)奇妙的想法：讓我乘舟游天下，帶上一船書(shū)。
有關(guān)高考滿分作文16
每天早上，從容地把自己攤開(kāi)成一張白紙等，用陽(yáng)光灑進(jìn)我的靈魂;每天晚上，我清空自己，然后添加風(fēng)，星星，螢火蟲(chóng)……總之，盡量添加所有有詩(shī)意的東西。我只是想提醒自己，了解自己，并在我的時(shí)間做我自己。
我知道我在尋找什么，我想要什么樣的生活。有人說(shuō)，看摩天大樓的人，其實(shí)是在看自己的幸福。我不是，我的幸福感沒(méi)有那么高。
我的幸福如塵埃。
世界上成功的人數(shù)不勝數(shù)。他們頭上的光環(huán)令人羨慕，無(wú)數(shù)崇拜者和模仿者紛紛效仿。然而，這是你想要的嗎?生活不是要復(fù)制別人的成功，而是要做你自己。
有的人幸福如瀑布山洪，有的人幸福如涓涓細(xì)流。
屋檐上有成群的鴿子，院子里的花。你最喜歡的小狗，即使你在它吠叫的時(shí)候撞到它的小臉，它仍然喜歡依偎著你安靜地睡覺(jué)。還有那不打擾的明月，還有可飲的露水……這一切都是我渴望向你表達(dá)的，我安靜的幸福，我真實(shí)的自己。
在如此高速的輪回中，我們失去了什么，又撿到了什么?看看令人窒息的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)中令人窒息的人。看著名人背后追星的追星者，一味模仿成功人士之路的人……眼中滿是名利卻失去了藍(lán)天，耳邊充滿了奉承卻失去了鳥(niǎo)鳴。他們迷失了自己，迷失在他人的方式和時(shí)間中。
在我的.時(shí)間里，我會(huì)做我自己，追逐我落入塵土的小幸福。
我經(jīng)常背著背包去附近的山上遠(yuǎn)足。在大自然中，我找到了自己。當(dāng)茂密的樹(shù)葉遮住午后的陽(yáng)光，故意漏掉一兩片，打在潮濕的地面上;當(dāng)深秋的第一棵樹(shù)或黃或紅的樹(shù)葉在我面前搖曳而下，伴隨著低語(yǔ)而停。我的悲哀，當(dāng)南風(fēng)吹拂著我的頭發(fā)，帶著一股清新的泥土氣息……這一刻，時(shí)間在外面的世界里一點(diǎn)點(diǎn)流逝，卻似乎與我無(wú)關(guān)，因?yàn)槲艺业搅俗约旱臅r(shí)間。我找到了自己的幸福。我可以從容的跟自己說(shuō)話了……
在我的時(shí)代，我只想做我自己，我只想像個(gè)孩子一樣，在你面前愉快地闡述我簡(jiǎn)單的想法。在自己的路上，在忠于自己，做自己的幸福中，就像陽(yáng)光下的水邊飛翔。
隨風(fēng)吟唱輕舞。
有關(guān)高考滿分作文17
我們經(jīng)常在課堂上被動(dòng)地接受老師傳授的知識(shí)，卻經(jīng)常無(wú)心去探究那些問(wèn)題的根源。誰(shuí)提出的對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的疑問(wèn)？誰(shuí)，憑借什么方式，得出這個(gè)結(jié)論？這一定是真的嗎？縱使現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究，在教學(xué)活動(dòng)中也往往流于形式……
“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”至今還回蕩在教育者的耳邊，我們的學(xué)生是怎么了，怎么一個(gè)個(gè)都不去質(zhì)疑書(shū)本。老師說(shuō)的話，從來(lái)都是奉為圭臬。馮驥才先生有次在美國(guó)某高等學(xué)府聽(tīng)課，那是堂哲學(xué)課，老師先提出的書(shū)本上的觀點(diǎn)，最后卻被學(xué)生駁倒。馮驥才大惑不解，他問(wèn)老師：“您不覺(jué)得丟臉么？”老師卻說(shuō)：“我認(rèn)為學(xué)生給我上了堂課，我承認(rèn)他們說(shuō)的是對(duì)的，我準(zhǔn)備致函給書(shū)的作者與他討論?！绷饔谛问降奶骄浚侵貜?fù)一遍書(shū)上的實(shí)驗(yàn)，最后才得出符合書(shū)本上的結(jié)論。學(xué)生們非常少去問(wèn)：“明明我的實(shí)驗(yàn)無(wú)法印證書(shū)上的結(jié)論啊，是哪里出了問(wèn)題？”我們往往沉默地接受現(xiàn)成的結(jié)論。
如果探究成為一段難忘的.學(xué)習(xí)經(jīng)歷，那么學(xué)生必定經(jīng)過(guò)了似科學(xué)家那樣摸索著前進(jìn)，經(jīng)歷著從無(wú)到有的過(guò)程，最終得到真理。這個(gè)時(shí)候，真理是什么已經(jīng)不重要，重要的是學(xué)生了解了“怎么得來(lái)的”這個(gè)過(guò)程，學(xué)會(huì)了質(zhì)疑、猜想等。然而現(xiàn)今尷尬的是，“探究”往往演變成“驗(yàn)證”，學(xué)生們知道，如果實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果與書(shū)本吻合，那么實(shí)驗(yàn)就是成功的，如果不符，那么實(shí)驗(yàn)就失敗了。這樣索然無(wú)味、沒(méi)有新鮮刺激感的探究，引不起學(xué)生的興趣，更別說(shuō)成為輔助他們的工具。
我們倡導(dǎo)探究，是因?yàn)樗鼈兡芗ぐl(fā)學(xué)生的興趣，從而對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興趣，未來(lái)可能有所建樹(shù)。但限制我們的過(guò)多：器材的缺乏、應(yīng)試教育的壓力……在《開(kāi)講啦》青年公開(kāi)課上，一位中學(xué)老師對(duì)北京第十一中學(xué)的校長(zhǎng)提出了自己的困惑。他舉了個(gè)例子：在國(guó)外，一個(gè)對(duì)數(shù)的概念老師講了一節(jié)課，從它的誕生的來(lái)源，使用的歷史意義，推動(dòng)了什么領(lǐng)域的發(fā)展……而在國(guó)內(nèi)，一堂課要研究對(duì)數(shù)的概念、運(yùn)算、應(yīng)用、引申……這同樣是許多教育工作的困惑，條件不允許，探究也就無(wú)意義。
讓學(xué)生多問(wèn)“怎么得來(lái)的”，老師想法幫助解決“怎么得來(lái)的”，探究才能成為一種重要的學(xué)習(xí)形式，成為學(xué)習(xí)的助力。
有關(guān)高考滿分作文18
我喜歡趴在窗口仰望，憂郁的目光通過(guò)眼睛在深遠(yuǎn)的夜空與昨日的星光相逢。昨日的誓言已過(guò)期，乏味的相處卻仍在繼續(xù)。窗口外，雨在惆悵什么？為何如此連綿不斷，我那早已干涸了的眼眶已看不到雨的柔情。
我想我是幼稚的。我沒(méi)有美妙的甜言蜜語(yǔ)，只有一顆很透明和很脆弱的心。只能在這沒(méi)有人的夜里獨(dú)自卷起被角放聲哭泣，默默嘆氣直到讓曾經(jīng)的苦痛都隨風(fēng)而去，祈求下一道彩虹會(huì)來(lái)臨。
我想我是執(zhí)著的。不愿放任眼淚在臉上肆意流棄，只想把心緊縮，任由心痛得無(wú)法呼吸，任由委屈留在心底，任由浮腫的眼眶帶著眼滴，任由黑夜包裹著我的眼眸，在哭泣無(wú)力中沉沉睡去……
夢(mèng)醒了，心碎了。想再多也無(wú)法沉睡了。誰(shuí)也描繪不出心痛的感覺(jué)，但那般疼痛讓我無(wú)法忍受。無(wú)聊的日子早已習(xí)慣，還有什么所謂呢？可是你們總是讓我猝不及防的傷痛。有時(shí)幸福的從容，連靈魂都會(huì)掏空。也許是相遇的'太早，還不懂得珍惜彼此。我無(wú)論怎么說(shuō)，都找不到踏實(shí)安心的感覺(jué)，這樣的友情對(duì)于我來(lái)說(shuō)竟然如此空洞。也許是自己不能釋?xiě)?，總把別人能通向我的世界的那扇門(mén)緊閉。于是感覺(jué)眼前的綠葉也斷氣了。我那看不透的傷口卻看得透的傷疤，總讓別人認(rèn)為我很堅(jiān)強(qiáng)。殘葉已睡去，碎夢(mèng)卻仍在繼續(xù)為何手中的筆仍不愿停下，依舊乏力的閃爍……
窗口外，依舊是布滿星星的夜空，城市繁華的霓虹燈迷惑了太多的眼睛。也只有沉睡的人才會(huì)卸下面具在夢(mèng)中呼吸。一堆疊得很高的書(shū)靜靜地躺在我的書(shū)桌上，我停下筆失神地望著它們，視線忽然朦朧了，眼前的白霧怎么也散不去。苦風(fēng)吹撫過(guò)我的臉，淚卻掛滿心……
難道青春就只有苦澀與失敗嗎？不，我不信。青春雖然短暫，但失敗并不意味著我浪費(fèi)了時(shí)間和生命，只是更加表明了我有理由重新開(kāi)始。是時(shí)。候釋?xiě)蚜耍搶W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)了，試著敞開(kāi)心扉。如果真的不能改變結(jié)果，那么我就試著完善過(guò)程！
有關(guān)高考滿分作文19
晨，多么美妙的一個(gè)字眼!
先是那晨曦。微微泛出魚(yú)肚白的空中，漸漸透出些紅火，淡淡的鵝黃之后，接著便有了點(diǎn)粉紅色的光澤，有濃有淡，隨著那云層的厚薄變化，反射著不同的光線。不一會(huì)兒，或粉、或桔、或黃或白，間隙中也有些淡藍(lán)，如此絢爛，如此多彩，如此迷人。
再等一會(huì)兒，那朝陽(yáng)終于蘇醒了，伸個(gè)懶腰，從被子里透出一撮發(fā)絲，便給遠(yuǎn)山鑲上一道金邊。接著，朝陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)挪了出來(lái)，透出火紅的.額頭與兩只眼，凝視著整個(gè)大地。金光照亮了半邊天，那草葉，那花瓣，總有幾個(gè)光點(diǎn)，似是天使撒下的一粒粒明珠，在空中緩緩飄浮著，播撒著希望。這便是晨的另一大主角，甘露。這是觀音大士?jī)羝恐械纳衤栋?
太陽(yáng)仍在繼續(xù)上升。此時(shí)已幾乎不見(jiàn)紅光，只有耀眼的金黃映亮天空，以及遠(yuǎn)處未盡的一絲黑夜之氣，一點(diǎn)點(diǎn)殘余的湖藍(lán)，在太陽(yáng)的千萬(wàn)支金箭中漸漸隱去了，等待著下一個(gè)黑夜，回來(lái)俯瞰寂靜的大地。
朝陽(yáng)已從遠(yuǎn)山頭上透出了大半個(gè)臉，仍照耀著露水。嫩綠色的樹(shù)葉、草尖也被蒙上了一層亮色，仿佛鍍了金一般，美麗動(dòng)人。朝陽(yáng)終于又伸了個(gè)懶腰，從地平線上跳了出來(lái)。
晨風(fēng)，帶著一點(diǎn)點(diǎn)涼爽，迎面撲來(lái)。我被這風(fēng)一吹，便猛地醒了過(guò)來(lái)，活力充沛。倘若天朗氣清，舉目四望，忙碌的一天又開(kāi)始了，便有一種全身心投入，再創(chuàng)造的美好沖動(dòng);倘若有一點(diǎn)晨露，另有一番風(fēng)味——就像仙境中騰云駕霧一般，讓我們感受大自然的幽靜與神秘。
露漸漸地升騰了，它們飛向了太陽(yáng)的國(guó)度，又回到了天使的懷抱之中，鼓勵(lì)著我們：快啊，趕緊從現(xiàn)在開(kāi)始努力，像我們一樣奔向自己的天堂吧!
太陽(yáng)也脫離了山的懷抱，抖擻精神，把自己的熱獻(xiàn)給我們，驅(qū)散黑暗，讓每個(gè)人看清眼前的路。
晨，多么美妙的字眼啊!
它代表著青春與活力，它高唱著贊歌迎接每一個(gè)日子。晨，開(kāi)啟了日;日，累起了年。年復(fù)一年，人類(lèi)充滿生氣的不息勞動(dòng)，不就是晨之精神的體現(xiàn)嘛!
有關(guān)高考滿分作文20
小時(shí)候，總愛(ài)對(duì)著天空幻想：自己就是一只雄鷹，一只展翅高飛，搏擊藍(lán)天，與白云共舞的雄鷹……
長(zhǎng)大后，才明白原來(lái)雄鷹在搏擊藍(lán)天前，是經(jīng)過(guò)了地獄般的磨煉的，而今我飛翔的途中也在經(jīng)受著磨煉。
一踏上高三這列人生的列車(chē)，它仿佛就是那磁懸浮列車(chē)，載著我飛快的往前，讓我沒(méi)有停留的余地，于是我乘著這飛快的速度繼續(xù)著我往夢(mèng)想飛翔的天堂，剛上路不久的.，我便遇到了重重困難我就越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，自己有好多不懂的知識(shí)，有好多不會(huì)的習(xí)題，于是我撲騰著翅膀，在原地盤(pán)旋，因?yàn)榍胺揭黄糟?，烏云遮住了我的視線，我不知道該何去何從。
這時(shí)我的朋友們總會(huì)在身旁鼓勵(lì)我讓我重新振作，飛過(guò)層層烏云，去擁抱明媚的陽(yáng)光，飛翔路上有朋友為伴，便不覺(jué)孤單。
一次次不如人意的成績(jī)，把我的滿腔斗志一點(diǎn)點(diǎn)的消磨，我的雙翅不再有力，甚至我還曾從空中狠狠地摔了下來(lái)。我的雙翅也因此受傷;我不敢再去嘗試了，我想放棄，可心里又有些不甘。
這時(shí)父母總會(huì)在身旁對(duì)我說(shuō)：“要走什么樣的路得你自己選，如果這些失敗讓你不再去拼了，我們也只能為你感到遺憾!”
“遺憾”，現(xiàn)在才覺(jué)得這是多么的沉重的兩個(gè)字，著遺憾不僅僅是對(duì)于我的，更是對(duì)于兩代人而言的，于是我強(qiáng)忍著感動(dòng)的淚水，重新振作，繼續(xù)了我的又一次飛翔，飛翔路上有父母為伴，便不覺(jué)心靈空虛。
奔上高三，心中的夢(mèng)想越發(fā)清晰，然而追夢(mèng)的路似乎也越發(fā)崎嶇，也曾懷疑過(guò)自己的夢(mèng)想是否太過(guò)遙遠(yuǎn)，甚至遙不可及。
然而卻常常能聽(tīng)到老師多我們說(shuō)：“年輕人嘛，就是要有往前奔的勁頭，只要有目標(biāo)，就要風(fēng)雨兼程，一路向前!”
每每聽(tīng)到老師這樣的話語(yǔ)，我便更加堅(jiān)定自己的信念，沒(méi)錯(cuò)，既然選擇了遠(yuǎn)方，便不顧風(fēng)雨兼程，飛翔路上有老師陪伴，使我的行程越發(fā)清晰。
我的飛翔之路便是我的成長(zhǎng)之路，在這段路程中，有朋友、父母、老師的陪伴，在我遇到困難時(shí)給予我無(wú)私的幫助，我堅(jiān)信自己能越飛越高，越飛越遠(yuǎn)!
有關(guān)高考滿分作文21
依稀想來(lái)，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是爸爸親手用鵝卵石鋪成，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的爸爸。爸爸呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來(lái)？
爸爸愛(ài)好吹笛。小的時(shí)候，爸爸的笛聲載滿了我童年的樂(lè)趣，似那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在爸爸愛(ài)的港灣里晃悠。爸爸非常疼我這個(gè)惟一的兒子，老愛(ài)用粗糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來(lái)，還兀自傻呵呵地笑。每天日暮，爸爸帶我到河邊的草地上放牛。爸爸常常放開(kāi)牛繩讓牛自己吃草，自己便從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂(lè)。我就靠在爸爸腿上，看著天邊的夕陽(yáng)將爸爸的頭發(fā)染上點(diǎn)點(diǎn)金色。我愛(ài)爸爸，爸爸的笛聲最美。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始討厭起爸爸，討厭他滿嘴煙味，討厭他的黃牙；討厭他背個(gè)草簍到學(xué)校找我，還從窗外傻傻地盯著我看，我還討厭他沒(méi)有本事，只知侍弄幾畝薄地，連我的學(xué)費(fèi)也沒(méi)能賺回。我和爸爸逐漸隔膜了。在被我吼了幾次后，爸爸不再打著赤腳去學(xué)校看我，不再?lài)Z叨著讓我好好學(xué)習(xí)。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看來(lái)，這又成了不務(wù)正業(yè)的標(biāo)志。
我到外地上學(xué)去了。離去的前一天晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺(jué)到一絲眷戀與不舍。路似是月光在地上劃過(guò)的痕，也劃過(guò)我的心。幾年時(shí)間里，我未回過(guò)一次家。媽媽在電話里告訴我，我走后，爸爸整日似掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。最終，我應(yīng)媽媽的請(qǐng)求回到了家。到家里已是夜晚，月剛升起，當(dāng)我懷著無(wú)盡的思緒在小路上行走時(shí)，遇到了等我的爸爸。我忽地一下子哭出來(lái)，緊緊抱住了爸爸。我請(qǐng)求爸爸給我吹笛，爸爸答應(yīng)了。哽咽的.笛聲又在耳畔響起，響在灑滿月光的小路上，勾起我的回憶。我感覺(jué)到爸爸眷眷的愛(ài)子之情，感到愧對(duì)爸爸的笛聲，爸爸愛(ài)我，愛(ài)著自己的兒子。他為我吹了十八年的笛子，而我此刻才發(fā)現(xiàn)它和我的心竟產(chǎn)生如此強(qiáng)烈的共鳴。
路非常美，非常美，是月劃過(guò)的痕。月是路的魂，爸爸的笛聲是我的心魂！
有關(guān)高考滿分作文22
追憶逝去的時(shí)光，打開(kāi)一本粘上灰塵的相冊(cè)，視線凝望在一個(gè)熟悉的身影上。回憶往事，我不得不說(shuō)他是一個(gè)有風(fēng)度的人。
我與他是在小學(xué)相遇的：走在校園的道路上，路旁是一片花圃，正值春季，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花盛開(kāi)，認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的樹(shù)上都已長(zhǎng)出嫩綠的枝葉，三兩只蝴蝶在花間飛舞。迎面便可以感受到一股蓬勃的生機(jī)。
這時(shí)道路上的一個(gè)空瓶子與這景色格格不入。我正要去將其撿起，一個(gè)身影從我旁邊走過(guò)，順手將地上的垃圾人進(jìn)垃圾桶。他似乎感受到我的注視，回過(guò)頭與我相視一笑。
這時(shí)我也看清了他的樣子。短短的頭發(fā)就如春天的嫩芽一樣充滿生機(jī)是他整個(gè)人都顯得格外精神，他的眼睛反射出一抹睿智的光彩。
我將他的外貌默默地記在心里，我覺(jué)得他應(yīng)該是一個(gè)有風(fēng)度的人。
此后我便經(jīng)常關(guān)注他，想確定他到底是一個(gè)怎樣的人。直到一天班主任走進(jìn)教室想我們宣布：“學(xué)校有一位學(xué)生患了很?chē)?yán)重的疾病，想要治病所需的醫(yī)療費(fèi)很大的，他的家里有一些困難，無(wú)法湊足這些醫(yī)藥費(fèi)，便向?qū)W校求助，學(xué)校決定舉行捐款，每一位同學(xué)都應(yīng)奉獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。”
幾天后這場(chǎng)捐款儀式便舉行了，全校的學(xué)生集中在操場(chǎng)，排著整齊的隊(duì)伍，依次進(jìn)行捐款。耳邊回蕩著歌曲《感恩的心》使全場(chǎng)多了一份莊嚴(yán)與肅穆的氣氛。
捐款完后，我走在校園里，放松心情。忽然看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影正在被記者訪問(wèn)，便不由于自主的走了過(guò)去。記者向他問(wèn)道；“你是本次捐款中捐得最多的學(xué)生，你的錢(qián)是你的父母直接給的嗎？”他搖了搖頭，回答道：“不是父母給的，是我將家里的舊書(shū)報(bào)紙賣(mài)掉得來(lái)的`?！?/p>
這段對(duì)話使我心里一陣悸動(dòng)，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)我真的無(wú)法想象小學(xué)生捐款不是從父母那里直接得來(lái)的錢(qián)，而是通過(guò)自己的勞動(dòng)將舊書(shū)刊整理好賣(mài)掉得來(lái)的。我沉浸在內(nèi)心的震驚中，久久不能恢復(fù)。
他的身影在我的內(nèi)心越來(lái)越高大。我將他的外貌銘記于內(nèi)心深處，我可以肯定地說(shuō)，他是一個(gè)有風(fēng)度的人。
有關(guān)高考滿分作文23
夜，無(wú)邊的黑暗，落下的雨滴，敲打著寂靜的夜空。“走過(guò)千年的眼淚，只能在夢(mèng)里看到，我想再見(jiàn)到你，哪怕一次?！笨侦`凄美的歌聲在神秘的夜空中回蕩。我倒在窗邊，閉上眼睛，靜靜地回憶起今天讀的那本書(shū)。39400.44444444446
我該如何形容這本書(shū)帶給我的感覺(jué)？有很多精彩的書(shū)，也有很多好看的書(shū)，但從來(lái)沒(méi)有像這本書(shū)這么震撼過(guò)！前言中有一段話，深深打動(dòng)了我的心。“我們無(wú)法用眼睛到達(dá)遠(yuǎn)方，我們有一顆心。”人生是一幅厚厚的長(zhǎng)卷，美麗芬芳的花朵一朵接一朵地盛開(kāi)，像歲月一樣漫長(zhǎng)而持久，像童話一樣神奇而美麗。因?yàn)橛眯膬A聽(tīng)，世界才會(huì)變得遙遠(yuǎn)而寬廣，世界才會(huì)變得搖曳，生活才會(huì)變得充實(shí)而沉重，生活才會(huì)變得充實(shí)而快樂(lè)。
不知道該怎么形容自己此刻的心情。我的情緒，悲傷，哀嘆涌上心頭，在胸中激蕩。一個(gè)女孩在我腦海里燦爛地笑著。一個(gè)五歲的孩子用她微弱的力量為陷入困境的非洲兒童撐起一片天空。她被人們譽(yù)為“愛(ài)心大使”，“只要蚊帳協(xié)會(huì)”最小的.“蚊帳大使”，只有一年級(jí)的凱瑟琳！她用她瘦小的身體告訴我們，只要一個(gè)人有一個(gè)芬芳的愿望，他一定會(huì)給這個(gè)世界散發(fā)出醉人的芬芳。
在長(zhǎng)書(shū)里，你微笑著，光芒灑滿全身，別針別上?！澳恫煌遥熅砦黠L(fēng)，人比黃花瘦。”是你最真實(shí)的寫(xiě)照。想象著你一個(gè)人生活的畫(huà)面，夫妻遞書(shū)斗茶取樂(lè)的情景，一個(gè)人靠著窗戶回望過(guò)去的哭喪臉，我不禁感到難過(guò)。不能回到靠門(mén)回望的日子，只能聞到青梅的味道，不會(huì)有“晚歸舟，誤入蓮藕花深處”的興致。你一直為之奮斗的愛(ài)情是什么？
何謂愛(ài)情？我想沒(méi)有人能用語(yǔ)言來(lái)形容，世界上所有聰明的人加在一起都無(wú)法向一個(gè)感受不到愛(ài)的人解釋。愛(ài)情有很多種，對(duì)每個(gè)人的愛(ài)都不一樣，每個(gè)人對(duì)愛(ài)情的定義也不一樣。但是在我的內(nèi)心深處，我始終相信愛(ài)情是一種花，它的名字叫謝謝！
有關(guān)高考滿分作文24
歲月早已如風(fēng)飄逝，悄悄歸去的是青春的熱情，縱然心中有火熱的情懷如鮮花般怒放，身不由己的也是歲月改變的身不由己的冷淡。偶一翻開(kāi)青年時(shí)的照片，情不能已，復(fù)雜的情愫縈繞心間，揮之不去的是濃濃的酸楚，不是喜、不是悲、又是念、又是慨，想回到往昔時(shí)光，不論忙碌、緊張，或是歡笑、激動(dòng)……
再多的時(shí)間流逝也掩蓋不了那青春的印象，不管有多少負(fù)載，多少的記憶覆蓋，十多年的光陰在青春的表象上，也只需一張照片就可以被顛覆出來(lái)。當(dāng)我凝視那熟悉而又顯得陌生的照片時(shí)，它們似乎在勾起我內(nèi)心幼稚的一角，想拒絕思想，卻不由地在眼前浮現(xiàn)出層層波瀾，有一張張似老照片的同學(xué)映像在腦海中閃過(guò)，有相處時(shí)的種種矛盾和融洽，有天真的灑脫，有爛漫的幸福，有痛苦的求索。
為何?為何它就如此清晰?又如此深刻?沒(méi)有猶豫地想起，沒(méi)有理由地記得，毫不掩飾地浮現(xiàn)。我知道那時(shí)有一生最燦爛的天空，有生命最光輝的時(shí)光，有讓世界都羨慕的活力，那就是青春。它幼稚，因?yàn)樗坪醵昧耸裁?，卻其實(shí)什么都不懂;它成熟，它以為還生活在父母的蔽蔭下，其實(shí)早已沐浴在自然的陽(yáng)光中，獨(dú)立去接受風(fēng)霜雨露的考驗(yàn)。那滋味，酸的，澀的，卻又是純的，即使那些故作世故的人也是如此地單純。因?yàn)榧?，所以可貴，因?yàn)榧儯噪y忘，想永遠(yuǎn)記得自己傻傻的想，想永遠(yuǎn)留住純純的.愛(ài)，想永遠(yuǎn)享受簡(jiǎn)單的努力。
每一幅照片都訴說(shuō)著一個(gè)曾經(jīng)的故事，即便是空蕩蕩的教室，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的走廊，也仿佛填滿了大家的歡聲笑語(yǔ)，甚至是吵鬧，有擁擠的瞬間填補(bǔ)著空白，有清脆而豐富的聲音交織，從畫(huà)面中一直透出來(lái)，彌漫在空中，浸透了大腦，一直刺激著自己的神經(jīng)，想哭的感覺(jué)打動(dòng)著心中那根多愁善感的神經(jīng)，因?yàn)楱D―青春不再。
青春難耐，青春難再，青春難追。朋友，如果你還擁有青春，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)，不管是甜是酸，是苦是辣，好好地享受，它們都會(huì)是你甜蜜的追憶……
有關(guān)高考滿分作文25
你是桃花，新紅凝碧。你是芙蓉，風(fēng)露清愁；你是一縷不朽的花魂，你是一曲曼妙的琴謠。
你有讓西施自慚形穢的容貌，有讓比干自愧不如的心機(jī)。你雖是凡身，卻超然脫俗，不食人間煙火?！皟蓮澦契痉酋玖I煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)?！蹦闶乔喙》逑赂事稘补嗟南刹荩侵鲌D報(bào)的絳珠仙子。
你是一縷渾然天成的詩(shī)魂，多少人艷羨于你？海棠社里，你奪魁菊花詩(shī)；凹晶館邊，你吟出“冷月葬花魂”的千古絕唱；沁芳橋畔，你荷鋤葬花，用淚作墨，在滿地桃瓣上寫(xiě)下詩(shī)篇……秋窗下，冷雨連綿，燭已被蠟淚淹沒(méi)，銀紅的霞紗早已濕透。羅衾裹不住瘦比桃花的身軀，鸚鵡不再重復(fù)悲戚的詩(shī)詞。
你是為報(bào)恩郁郁終世的情癡。青埂峰下，你與神瑛侍者緣定凡塵。若女兒是水做的.骨肉，你便是淚砌的身軀。《禮記·檀弓》曰：哭有二道：有愛(ài)而哭之，有畏而哭之。你將淳淳甘露化作清淚，以報(bào)前世之恩，致于終生郁郁寡歡，在瀟湘館的簌簌竹響中淚盡而死。若你的魂魄能俯瞰人世，可知那怡紅公子為你的死似癡似狂，傷心欲絕？
最后一滴淚流盡，詩(shī)稿焚化成灰，沁芳橋畔的桃花為你落了一地。瀟湘妃子，你是否肋下伸出雙翼，隨飄零的花瓣去了天盡頭？那里，又可曾有一座香冢，是你一抔凈土掩下的桃花艷骨？“試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知?！?/p>
林顰顰，你的剎那芳華永遠(yuǎn)留在那花冢之中，任風(fēng)來(lái)雨去，花開(kāi)花謝，蒼老再也侵蝕不到你！那一片艷似紅霞的桃樹(shù)，永遠(yuǎn)不會(huì)消亡。“幽僻處，可有人行？點(diǎn)蒼苔，白露泠泠?！跋驽窳值谋M頭，可有兩株懸著玉帶的枯木？薄命司的金陵釵冊(cè)，早已記下你的歷史。
離恨天之上，灌愁海之中，你漸行漸遠(yuǎn)。林黛玉淚已盡，百花池畔，是永遠(yuǎn)微笑的絳珠仙子。桃花行，一去不返。紅顏未衰先死，卻留下一縷花魂，在沁芳橋畔，繚繞不散。
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