下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒健康知識活動方案3篇(嬰幼兒健康教育活動方案),以供參考。
幼兒健康知識活動方案1
活動目標(biāo)
1.觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)。
2.知道小腳丫的作用,懂得保護(hù)腳。
3.發(fā)展腳部動作,體驗探索身體奧秘的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.地毯、墊子、瓷磚若干,小樹兩棵。
2.足球、小車、繩子、沙包、小棒若干,紙團(tuán)30,大灰狼頭飾一個。
3.音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程
一、引導(dǎo)觀察,探索腳的結(jié)構(gòu)
1.引發(fā)興趣
我們每個小朋友身體上都有一對寶貝,它能帶著我們到想去的地方,你們知道它們是誰嗎?
猜不出來的小朋友,低頭一-看就知道了。
2.觀察結(jié)構(gòu)
哦,原來是我們的小腳丫,請小朋友仔細(xì)看看小腳丫是怎樣的,上面有什么,和你的好朋友說說。(小腳丫上有腳底、腳背、腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲)還有一個弓起來的地方你們知道它叫什么嗎?它叫腳弓,有了它腳就像有了彈簧一樣,走路有彈性,腳就不痛了。
3.比較異同
那我們每個人的小腳丫一樣嗎?什么地方不一樣?快和你旁邊的好朋友比比看。原來我們每個人的腳長得都不一樣(啟發(fā)說出膚色、長短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同)。
4.鞏固游戲
小腳丫是我們的好朋友,我們一起來和小腳丫做做游戲吧!做“看誰指得快”游戲:老師說出腳的一個部位的名稱,請小朋友迅速指出來并用手和它交朋友,可以摸摸它、捏捏它等。
二、組織旅行,了解腳的功能
1.準(zhǔn)備運(yùn)動,鍛煉腳的肌肉
今天老師要帶你們?nèi)ド衩氐拇笊滞妫l愿意和我一起去?別著急,我們還要練練本領(lǐng)才行呢,特別是我們的小腳丫的本領(lǐng)。好,讓我們的小腳丫快快樂樂地來練一練吧。老師邊念兒歌《走鋼絲》《小鴨小鴨》邊帶領(lǐng)幼兒做小腳操。
小蜘蛛,走銅絲,走來走去真自如。掉下來,別著急,嘴里咬根保險絲。
小鴨小鴨,去捉大蝦。心里癢癢,翹翹尾巴。嘴巴一張,大蝦蹦啦!
碰碰小腳丫:打打招呼,你好你好! i
2.森林旅行感受腳的功能
老師帶幼兒過“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”,引導(dǎo)幼兒體驗?zāi)_丫踩在各種材料上的感覺。
現(xiàn)在小腳丫要去大森林旅行了,旅行時我們還要看看小腳丫有哪些本領(lǐng)。(放輕松音樂,走到。地毯處)呀!這是什么地方,哦,原來是草地上,你們的小腳丫踏在草地上感覺怎么樣啊?(繼續(xù)前行到墊子旁)看,前面是一個沼澤地,我們再來踩踩看,小腳感覺怎么樣啊?(到瓷磚邊)哦,森林小屋到了,我們來看看森林小屋里鋪的是什么,小腳丫踏在上面感覺怎么樣啊?
教師小結(jié):我們的小腳丫能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
3.玩活動器具,探索腳的用處 呀,小朋友你們看,森林小屋里還有許多好玩的東西呢,你們想不想用小腳丫去玩一玩?玩的時候要想一想,小腳丫有什么本領(lǐng)。
讓幼兒進(jìn)行踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動,在活動中探索腳的用處。
4.追趕大灰狼,享受活動的樂趣
讓幼兒在追趕中進(jìn)一步懂得小腳的用處。
聽,什么聲音?(放音樂)是誰來了呀?原來是大灰狼,怎么辦?快過來,商量商量有什么好辦法。老師也有一個好辦法,我這里有一些石頭,等會兒我們追上大灰狼,就用石頭打它!幼兒追趕大灰狼,并用石頭(紙團(tuán))投擲。
好,大灰狼被我們趕跑了,我們勝利啦,一起來慶祝一下!
三、總結(jié)談話,懂得保護(hù)腳的重要
1.幼兒交流,總結(jié)腳的用處
剛才我們用小腳丫做了什么事情?老師小結(jié):我們用小腳丫走路、踢球、踏車、跳繩,還去追趕大灰狼,把大灰狼趕跑了,你們說我們的小腳丫本領(lǐng)大嗎?
2.引導(dǎo)討論,說說怎樣保護(hù)自己的小腳丫
那我們怎樣來保護(hù)小腳丫呢?請你和好朋友說說,(討論)要常剪趾甲,天天洗腳,不穿太硬的鞋子,還要注意不要著涼了,好,現(xiàn)在我們把襪子鞋子穿上吧。
3.讓幼兒穿好自己的鞋襪
在幼兒穿鞋襪時,教師引導(dǎo):今天小朋友認(rèn)識了自己的小腳丫,知道了它們的用處,除了我們?nèi)擞行∧_丫,小動物們也有呢,那它們的小腳丫是什么樣子的?有什么本領(lǐng)呢?請小朋友用你的小眼睛仔細(xì)地去看一看,然后把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。好,現(xiàn)在我們回去吧!(放音樂結(jié)束)
活動延伸
1.鼓勵引導(dǎo)幼兒了解動物腳丫的特征和用途。
2.讓幼兒嘗試創(chuàng)作“腳印畫”。
幼兒健康知識活動方案2
活動目標(biāo):
1、初步了解指甲的作用,知道愛護(hù)指甲的重要性。
2、通過相互討論和互相觀察,知道如何愛護(hù)指甲。
3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。
活動準(zhǔn)備:
一把指甲鉗,幼兒用書人手一份。
活動過程:
1、初步了解指甲的作用。
教師做手捂住肚子,臉上表情痛苦的樣子,問:小朋友猜猜我怎么了?為什么我會肚子痛呢?最后,教師告訴大家:因為常常自己咬手指甲。
2、引導(dǎo)幼兒討論了解指甲的作用。
教師:小朋友,你有指甲嗎?你知道指甲有什么用嗎?
3、討論:如何愛護(hù)自己的指甲。
◎教師:大家都知道指甲對我們有這么多的作用,那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢?
◎幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論,如:指甲長了要即使剪掉,要用指甲鉗剪,手臟了要即使洗手等等。
◎教師:如果指甲長長了,我們不剪,這樣做會怎么樣呢?
◎幼兒討論,得出一些結(jié)論:不及時剪指甲,指甲會斷掉,還會傷害別人;不及時洗手,指甲中會有許多臟東西;經(jīng)常咬指甲會使手指變形,還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。
4、參與“親親指甲鉗”的游戲。
◎玩“親親指甲鉗”的游戲。教師先讓幼兒認(rèn)識指甲鉗,再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手,讓大家感受游戲的快樂。
◎幼兒樂意剪自己的指甲。
幼兒健康知識活動方案3
活動目標(biāo):
1、在活動中感知小腳的特點和功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、通過操作活動,讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。
活動準(zhǔn)備:
1、場景布置:小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);
2、小組操作材料:毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套
3、律動磁帶:《大鞋和小鞋》
活動過程:
一、腳步律動導(dǎo)入,引起興趣。
師:今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞,好嗎?
二、赤足坐在地毯上,認(rèn)識雙腳的結(jié)構(gòu)。
1、脫襪子(兒歌)。
2、初步認(rèn)識腳趾、腳背、腳心。
3、小腳為什么會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?
三、通過體驗和感受,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的功能。
1、小腳有什么本領(lǐng)呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。
2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。
3、活動后談話小結(jié):我們的小腳真有用,除了能幫我們做很多的事情,還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。
四、通過小組操作,引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳。
1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會笑?小腳碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?
分別送到它們的身邊。
2、幼兒小組合作操作送卡片。
3、和幼兒一起講述。
4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳。
五、結(jié)束活動。
1、穿襪子(兒歌)
2、摸過腳,腳上的細(xì)菌都到手上了,怎么辦?我們一起去洗手吧!
活動延伸:組織幼兒印腳印。看看自己的小腳印和別人的小腳印有什么不一樣,可以告訴老師和你的好朋友。
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