對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)作文 篇1
語(yǔ)文老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
語(yǔ)文老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。
語(yǔ)文老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。
語(yǔ)文老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄；如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。
語(yǔ)文老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對(duì)我的培育之恩；感謝你對(duì)我的知遇之情。
語(yǔ)文老師，我想對(duì)你說(shuō)：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天！好人一生平安！
最后：祝您身體健康，工作順利。
對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)作文 篇2
新語(yǔ)文老師剛來(lái)的那天早上，他穿的很正式，從他進(jìn)來(lái)開(kāi)始，班上的同學(xué)們就將打量的目光全都投放在了他的身上。
“同學(xué)們好，我是你們的新語(yǔ)文老師?！彼穆曇艉艽己?，如一壺老酒，惹得人們陶醉。說(shuō)著，語(yǔ)文老師便一手拿起一支粉筆，之后在黑板上寫(xiě)上了自己的名字。老師的這幾個(gè)粉筆字用的瘦金體，規(guī)規(guī)矩矩的，就如他給我們的形象一般，端端正正。讓人一瞧，心里就會(huì)感嘆這位老師很有內(nèi)涵。
老師先在講臺(tái)上介紹了自己一番，說(shuō)了一段話，最終以“希望與同學(xué)們共同度過(guò)一段美好的時(shí)光?！币痪淦谕Z(yǔ)結(jié)束。老師的話一落，班上的同學(xué)們?nèi)慷脊钠鹆苏?。?dāng)時(shí)我就在想，我班有了這么一位語(yǔ)文老師，今后的語(yǔ)文課當(dāng)是充滿期待的。
之后，這一節(jié)課正式開(kāi)始了。新語(yǔ)文老師的上課方式很明晰，這一堂課要完成的任務(wù)清晰的寫(xiě)在了黑板上，一一用不同顏色的粉筆標(biāo)上。講課的內(nèi)容也就根據(jù)這些任務(wù)極有調(diào)理的上完了這一節(jié)語(yǔ)文課。我們本以為這位新的語(yǔ)文老師會(huì)是一個(gè)呆板嚴(yán)肅之人，可完全沒(méi)有想到，語(yǔ)文老師的幽默都帶著一種內(nèi)涵。
語(yǔ)文老師會(huì)在講課的途中穿插一些小故事，極有趣的是語(yǔ)文老師會(huì)以文言文的方式將這些故事說(shuō)出來(lái)。然后要班上的同學(xué)問(wèn)現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯一遍，每一次的翻譯都讓班上的同學(xué)們止不住的哈哈大笑。笑過(guò)之后，宛若后知后覺(jué)一般，故事中的道理就在我們的心頭浮現(xiàn)了出來(lái)。
我的新語(yǔ)文老師是一位學(xué)識(shí)豐厚的人，而且可不要被他的外貌騙了。我的新語(yǔ)文老師雖然穿著很正式，但是他卻是一個(gè)很幽默的人。我喜歡我的新語(yǔ)文老師，我班的同學(xué)也都很喜歡這位新語(yǔ)文老師。
對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)作文 篇3
一雙亮晶晶的大眼睛，一個(gè)挺直的鼻梁，一張愛(ài)笑的嘴巴，一口潔白的牙齒，一頭黑瀑布似的直發(fā)，這就是我的語(yǔ)文老師—王老師。
王老師很漂亮，但她有一個(gè)特點(diǎn)那就是啰嗦。上課時(shí)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)了一遍又一遍，生怕我們沒(méi)記??；放學(xué)后反復(fù)囑咐我們一定要完成作業(yè)；放假時(shí)不斷提醒我們要注意安全，不要玩火，不要去河邊兒，不要和陌生人說(shuō)話……哎呀呀，聽(tīng)到我們耳朵都起繭子了。但是不知道為什么，王老師的這些話經(jīng)?；厥幵谖覀兌?，讓我們不由自主的按照她說(shuō)的話去做。難道她是施了魔法嗎？
王老師很愛(ài)笑，平時(shí)溫溫柔柔的，你別以為這樣的老師好糊弄，她發(fā)起火來(lái)簡(jiǎn)直太嚇人了。一次做課上練習(xí)，同學(xué)王成一邊做一邊玩兒。老師提醒了他一次他還是玩，又提醒了一次，他還是沒(méi)有改正。這下王老師火了。只見(jiàn)她快步走到王成的面前，舉起教鞭“啪”的一聲抽在王城的課桌上。我們都被嚇了一跳。王成一下子呆住了，再也不敢玩兒，老老實(shí)實(shí)的做練習(xí)去了。
這就是我們的語(yǔ)文老師王老師。她啰嗦，溫柔又嚴(yán)厲，但我們都喜歡她。
對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)作文 篇4
我的語(yǔ)文老師，很善良，但有時(shí)卻又很“奇怪”。為什么呢？還是請(qǐng)聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
語(yǔ)文老師很善良。記得去年圣誕節(jié)時(shí)，學(xué)校買了棵高大挺拔而粗壯的圣誕樹(shù)，校長(zhǎng)把它放在辦公室門(mén)口，并且讓每一位老師把自己的愿望寫(xiě)在彩紙上。我很好奇地去看，想看看我們的老師寫(xiě)了些什么？在眾多的彩紙片中，我尋找著我們陳老師寫(xiě)的。找到的剎那間，我愣住了，想……想不到紙片上寫(xiě)著：我希望三年級(jí)的孩子們能夠健健康康地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)！當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得陳老師是世界上最善良、最關(guān)心我們的老師，時(shí)時(shí)刻刻心里都裝著我們！
語(yǔ)文老師是善良的，但她有時(shí)卻又很“奇怪”。上課時(shí)，她不經(jīng)常叫我回答問(wèn)題、朗讀。但她又常常告訴我們，上課要積極回答問(wèn)題。我按照做了，可是，她卻很少請(qǐng)我回答，真是“英雄無(wú)用武之地”。
后來(lái)，我把疑問(wèn)告訴老師，老師很仔細(xì)地給我解釋了一遍，原來(lái)老師是要把難回答的問(wèn)題留給我，要不簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我一回答，正確答案就出來(lái)了，其它同學(xué)都不用思考了。我再一次地感受到語(yǔ)文老師的用心良苦，其實(shí)，她一點(diǎn)也不奇怪，她的“奇怪”，都是為了我們更好地成長(zhǎng)！
瞧瞧，這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)善良但“奇怪”的老師，你一定很羨慕有我這樣的老師吧！
對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)作文 篇5
孫老師是我們的語(yǔ)文老師。他是一位特別善良，敬業(yè)的好老師。我們大家都非常喜歡他。
孫老師的個(gè)子高高的，有一點(diǎn)點(diǎn)胖，看上去特別強(qiáng)壯。他有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，還有一張?zhí)貏e能說(shuō)的嘴巴。雖然他皮膚黑黑的，還經(jīng)常喜歡頭上戴一頂黑色的帽子，但是，在我們?cè)S多同學(xué)眼中卻是那樣的親切。溫和。我們都深深的喜歡上了這位像大哥哥一樣可愛(ài)的老師。
孫老師畫(huà)的畫(huà)特別的棒。特別是人物素描方面。有一次，他幫我們班的同學(xué)都畫(huà)了畫(huà)像，看上去跟真人一樣。有一個(gè)同學(xué)還開(kāi)玩笑說(shuō)：“孫老師可以去當(dāng)畫(huà)家了?！蔽覟橛羞@樣一位有才華的老師而感覺(jué)到很驕傲。
孫老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的`。上課時(shí)，他要求我們每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真聽(tīng)講，不許東張西望做小動(dòng)作。還要求我們每一個(gè)生字都要寫(xiě)的很工整。每一篇課文都要讀熟，并且都要?dú)w納出每篇課文所要表達(dá)的思想感情。每當(dāng)看著孫老師在講臺(tái)上這么辛苦的講課時(shí)，我就告訴自己：“一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)孫老師對(duì)我們的付出?！?/p>
孫老師最讓我感動(dòng)的還是那一次考試。我記得那次作文的題目是給大樹(shù)設(shè)計(jì)一張名片，我寫(xiě)的作文不但結(jié)構(gòu)不完整，而且還有點(diǎn)跑題。當(dāng)時(shí)我的心里難過(guò)極了。孫老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而給我的媽媽發(fā)信息讓媽媽安慰我。孫老師就是這樣的親切，溫暖。就連我的妹妹都說(shuō)：“如果等到她上三年級(jí)的時(shí)候，孫老師是她的老師那該多好?。 ?/p>
三尺講臺(tái)，一份耕耘，一份收獲。感謝孫老師一直以來(lái)對(duì)我們的辛勤付出。在這里我想大聲的對(duì)你說(shuō)：“孫老師您辛苦了，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的?！蓖瑢W(xué)們你們也一定要加油哦！
對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)作文 篇6
我的語(yǔ)文老師姓劉，我們都叫她劉老師，她是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)格的老師。
她上課時(shí)只要有人說(shuō)話，她就會(huì)很嚴(yán)格地對(duì)說(shuō)話的同學(xué)說(shuō)：“你們?cè)僬f(shuō)話就把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課本上的內(nèi)容各抄10遍，知道了嗎？”而語(yǔ)文老師不管說(shuō)什么，后面都要溫柔地帶上這樣一句“知道了嗎？”她的口頭禪還真是奇怪。
雖然她有溫柔的口頭禪，但是她的`招牌動(dòng)作卻很嚴(yán)格。她習(xí)慣指著別人說(shuō)罰抄的事情，有很多人都領(lǐng)教過(guò)她的嚴(yán)厲。比如：有一次別人在午休，我們班上有一個(gè)人在說(shuō)話，這時(shí)，語(yǔ)文老師走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)有一個(gè)人在說(shuō)話，就指著說(shuō)話的人說(shuō)：“你抄100遍書(shū)上的《古詩(shī)兩首》，今天下午給我”。下午到了，他沒(méi)有給劉老師，劉老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你不用抄了，明天叫你家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一趟?！闭f(shuō)完老師轉(zhuǎn)身就走了。
劉老師其實(shí)很溫柔的，她是因?yàn)槲覀儾宦?tīng)話才這么嚴(yán)格的。
怎么樣？我的語(yǔ)文老師是不是很嚴(yán)格呢？
對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)作文 篇7
我的語(yǔ)文老師，他是一個(gè)胖子。但是他的身體就像電視劇【包青天】里的包拯一樣。它不僅學(xué)識(shí)淵博，而且他還不像別的老師那么偏向。因?yàn)樗拇蠊珶o(wú)私，所以同學(xué)們都喜歡上他的課。
一次考完期中試后，語(yǔ)文卷子發(fā)了下來(lái)，在他第二天剛要講的時(shí)候就問(wèn)我：“卷子哪去了？”。我說(shuō):老師我不知道我把卷子放哪了”。然后他對(duì)我說(shuō)：“你心太大了，以后這樣可不行了”。我聽(tīng)完這句話之后，現(xiàn)在想起來(lái)對(duì)我感觸是最深的。因?yàn)樯狭顺踔幸院蟪烁改妇蜎](méi)聽(tīng)過(guò)別人說(shuō)過(guò)這些話。他不像別的老師，因?yàn)閯e的老師對(duì)待他教的科目學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，他一直不鼓勵(lì)那個(gè)人，還說(shuō)一些別人聽(tīng)了就不舒服的話去嘲諷那個(gè)人。而且他對(duì)女生犯的錯(cuò)誤還去為女生開(kāi)脫。然而這對(duì)男生是不公平的，男生犯了錯(cuò)誤，那個(gè)人有時(shí)好把那個(gè)男生給打哭。還拿有的男同學(xué)當(dāng)奴隸一樣去指使。而這些事在語(yǔ)文老師身上從來(lái)都沒(méi)發(fā)生過(guò)。因?yàn)樗麑?duì)待每一位同學(xué)都是平等的，所以在他的課上，每位同學(xué)都對(duì)他非常尊重。
在一次語(yǔ)文課上，我班有一位同學(xué)，上課總是出‘洋相’。當(dāng)然語(yǔ)文老師也沒(méi)有容忍他，玉石就批評(píng)、懲罰了那個(gè)上課出‘洋相’的人。語(yǔ)文老師之所以批評(píng)那個(gè)人，是因?yàn)樗险n犯了錯(cuò)誤是不正確的，他不僅對(duì)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)都很負(fù)責(zé)，而且他還瞧不起有了一些好成績(jī)就驕傲的人。我尊重語(yǔ)文老師，是因?yàn)樗粌H公正大方，而且他還對(duì)學(xué)生們?cè)谝恍┳骷覀兒凸旁?shī)作者們的作品上又不懂得問(wèn)題，他總是一一解答。
一次，我在讀課外時(shí)，我不知道我在想什么呢？我就想起來(lái)了唐朝孟郊為什么世人都稱他為‘詩(shī)囚’。后來(lái)我在上語(yǔ)文課的空余時(shí)間里，我問(wèn)了語(yǔ)文老師那個(gè)問(wèn)題。語(yǔ)文老師說(shuō):“孟郊之所以成為詩(shī)囚，是因?yàn)樗麑?xiě)的詩(shī)讓人聽(tīng)了之后，感到身在牢籠的感覺(jué)”。語(yǔ)文老師的答案讓我很快明白了這個(gè)問(wèn)題。
語(yǔ)文老師對(duì)每一位學(xué)生都很關(guān)心，但對(duì)于一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文不好的學(xué)生感到很失望。而對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)好的學(xué)生，他是非常用心的。但他絕不會(huì)忍受錯(cuò)誤的出現(xiàn)。以前我經(jīng)常在語(yǔ)文課上挨批評(píng)，原因是我經(jīng)常犯錯(cuò)誤。不過(guò)在我看到語(yǔ)文老師的時(shí)候他對(duì)我說(shuō)了一些話，使我現(xiàn)在想起來(lái)語(yǔ)文老師是多么的關(guān)心我呀，我記得他是叫著我的名字這樣對(duì)我說(shuō)的：“你在歷史方面知道的多，你語(yǔ)文一定能學(xué)好”。從那次我就明白了語(yǔ)文老師雖然老是批評(píng)我，但是他其實(shí)很關(guān)心我，要不然他不能對(duì)我說(shuō)這些話。所以他一定希望我語(yǔ)文要學(xué)好，從那以后我是特別尊重語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生們一視同仁、公正無(wú)私，這是我非常尊重他的地方。我也不能忘記語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)的話，他的那些話是對(duì)我學(xué)習(xí)上的關(guān)心與鼓勵(lì)。所以為一定好好學(xué)習(xí)，絕不能辜負(fù)語(yǔ)文老師對(duì)我的信任。
對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)作文 篇8
你知道我最喜歡的老師是誰(shuí)嗎？讓我來(lái)告訴你吧，他就是教我的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師有一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡，彎彎的眉毛，高高的鼻梁，紫紅的嘴巴，他愛(ài)穿寬松的衣服、褲子。
張老師是個(gè)嚴(yán)厲的老師。我們班的男生特別調(diào)皮，常常把張老師惹得大發(fā)雷霆，張老師走到跟前，把教鞭高高舉起，狠狠地落在課桌上，那是相當(dāng)響的，會(huì)把那些不聽(tīng)課吵鬧的同學(xué)鎮(zhèn)住。對(duì)于屢教不改的同學(xué)，張老師也失望透頂。我知道，張老師的嚴(yán)厲，是希望我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了成為社會(huì)有用的人，不要成為社會(huì)的敗類。
張老師，也有溫柔的一面，我們生病呀，什么的，他總是帶我們?nèi)メt(yī)院看病，我們沒(méi)有錢時(shí)，他還為我們墊付醫(yī)藥費(fèi)。張老師對(duì)我們很好，他把知識(shí)毫無(wú)保留地教給我們，我們不會(huì)的題他會(huì)耐心的給我們講解。
張老師的毛筆字很漂亮，詩(shī)也寫(xiě)得很好，他還出了一本厚厚的詩(shī)詞集呢，張老師的才華，在我們學(xué)校是無(wú)人能及的。
這就是我的語(yǔ)文老師，他永遠(yuǎn)是我的榜樣！
對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)作文 篇9
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)帶著黑色眼睛，有點(diǎn)胖胖的女老師，她是一個(gè)知識(shí)很淵博的人，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)好多好多的字，而且還會(huì)背多古詩(shī)，所以我很崇拜她。
我的老師講話的速度好快，每次我聽(tīng)她講話都聽(tīng)不清，而且每次他都布置好多作業(yè)，每次我都要做四十分鐘，而且每個(gè)星期還要我們寫(xiě)作文，我說(shuō)我根本寫(xiě)不出可是她還是要我寫(xiě)，我真得好討厭她。
記得有一次我不記得寫(xiě)作文了，她還把我媽媽叫到了學(xué)校里來(lái)，還讓我寫(xiě)兩篇作文，我真得不喜歡她。但是，有一次，爸爸媽媽還有哥哥都不在家，爸爸給了我錢，要我在學(xué)校吃飯，但是我卻沒(méi)有帶錢，那天我在學(xué)校里哭了，這時(shí)她走過(guò)來(lái)，把我?guī)У搅耸程美?，?qǐng)我吃了一碗飯，還給我買了飲料喝，那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我就覺(jué)得她是一個(gè)好人，所以我就就決定以后要好好的做語(yǔ)文作業(yè)，寫(xiě)好作文來(lái)感謝老師。
我的老師，雖然她很嚴(yán)格，雖然她布置得作業(yè)很多，但是她卻是一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的好老師，從現(xiàn)在開(kāi)始我就要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望，爭(zhēng)取做一個(gè)好孩子，將來(lái)長(zhǎng)大以后報(bào)答老師。
對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)作文 篇10
語(yǔ)文老師，亦是我們"班主任"，外號(hào)老李。天下此外號(hào)之人甚多，唯有他與眾不同。
語(yǔ)文老師，中等身材，一張四方大黑臉，眼睛一瞪，讓你能瞬間感覺(jué)到什么是"殺氣"。
"誰(shuí)來(lái)回答？"班里鴉雀無(wú)聲，最后只有他的話來(lái)打破沉默。同學(xué)們都恨不得把腦袋塞到桌子里頭去，生怕他眼睛一瞪，點(diǎn)起自己來(lái)，令人抱憾終生。奈何桌肚里放滿書(shū)本，塞不下腦袋了，只好垂下眼皮，低著腦袋，不敢看他。"誰(shuí)來(lái)說(shuō)呀？"他不耐煩地又問(wèn)一次，見(jiàn)沒(méi)人舉手，于是他點(diǎn)起自己的得力戰(zhàn)將："韓榮浩，你來(lái)回答。"那韓榮浩，面無(wú)懼色，流利地答完問(wèn)題，坐下了。他滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，又開(kāi)始講課，同學(xué)們都松了口氣，誰(shuí)能知道下次輪誰(shuí)遭罪呢？
下課了，語(yǔ)文老師走出教室，大家都放心地大口呼吸沒(méi)有語(yǔ)文老師的空氣。"又熬過(guò)一節(jié)課！"坐在我后面的韓榮浩對(duì)身邊人說(shuō)。"是啊是啊，老李可真夠嚇人的！"有人附和，教室里一片其樂(lè)融融的氣氛，誰(shuí)也沒(méi)感覺(jué)到危險(xiǎn)的來(lái)臨。
"老李！"同桌小聲對(duì)我說(shuō)了一句，我忙轉(zhuǎn)身，順手操起一本書(shū)，裝作認(rèn)真地看起來(lái)。只見(jiàn)門(mén)口赫然站著語(yǔ)文老師，黑色的臉因?yàn)槁?tīng)見(jiàn)吵鬧聲而更加陰沉，眼睛仿佛能放出電來(lái)。同學(xué)們一片忙亂，回頭的回頭，轉(zhuǎn)身的轉(zhuǎn)身，藏課外書(shū)的藏課外書(shū)，有的差點(diǎn)從凳上掉下去，慌里慌張裝成好孩子，誰(shuí)也不想叫他抓個(gè)現(xiàn)行。
語(yǔ)文老師大步走進(jìn)教室，開(kāi)始了他不知說(shuō)過(guò)多少遍的演講：
“想說(shuō)話到操場(chǎng)上說(shuō)去，不要在教室里打擾別人學(xué)習(xí)，說(shuō)過(guò)多少遍了”噼里啪啦說(shuō)了一堆，最后說(shuō)累了，于是擱下一句："韓榮浩管理教室秩序。"走出了教室。你想誰(shuí)聽(tīng)他的呀，估摸著他走遠(yuǎn)了，班里又開(kāi)始嗡嗡嗡嗡這誰(shuí)管的??？
經(jīng)過(guò)這一節(jié)課加一個(gè)課間的描述，你一定了解了他"兇惡”的一面。這還只是冰山一角哪！剩下的，只等你慢慢了解，一定能明白他的苦心。
這就是我們的語(yǔ)文老師，至于"老李"這稱呼到底是表達(dá)了愛(ài)還是恨呢，就由他培養(yǎng)出的無(wú)數(shù)學(xué)生來(lái)評(píng)定吧！
對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)作文 篇11
我的語(yǔ)文老師是女的，她姓李。她溫柔可親，戴著一副粉紅色眼鏡。個(gè)子中等，長(zhǎng)頭發(fā)，皮膚白皙。平時(shí)最愛(ài)穿紅色的衣服。我還發(fā)現(xiàn)她除了寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)之外，吃飯和打球都用左手。
她會(huì)帶我們仔細(xì)復(fù)習(xí)，平時(shí)每次測(cè)驗(yàn)，考得好的同學(xué)都能得到一張精美的書(shū)簽。這張書(shū)簽的用途可大著呢，它不僅可以?shī)A在書(shū)中，還可以憑借書(shū)簽到圖書(shū)室借書(shū)看。這給了我很大的鼓勵(lì)，我已經(jīng)有兩張書(shū)簽了。
她可親時(shí)對(duì)我們很好，總是堆滿笑容?？墒?，當(dāng)她嚴(yán)肅起來(lái)就不會(huì)給我們留任何情面。她晚上從來(lái)不給我們看電視，每次晚自修都抓的特別緊，給我們上新課、講作業(yè)。有一次，我們很想看電視了，一起苦苦央求她，可還是“門(mén)都沒(méi)有”四個(gè)字。當(dāng)然也有很寬容的時(shí)候，記得那是學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一天，她看到我們一天疲累的臉，主動(dòng)同意了給我們看電視，我們都欣喜若狂。
你說(shuō)，她是不是溫柔可親呢，還是嚴(yán)肅莊重呢？
對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)作文 篇12
敬愛(ài)的語(yǔ)文教師：
您好!
教師，這兩年多做您的學(xué)生，我真的很幸運(yùn)。
不明白有多少次心堵時(shí)無(wú)處訴說(shuō)，只能寫(xiě)進(jìn)優(yōu)秀日記里，是您每一次都能敏銳地發(fā)現(xiàn)并給予我必須的開(kāi)導(dǎo)。您可明白，您那短短的幾句話，就讓我多少天壓抑在心頭的痛苦，剎那間釋然了。記得有一天，我寫(xiě)了篇名為《也曾與全世界為敵》的作文，并在優(yōu)秀日記課上讀了。說(shuō)實(shí)話，那段時(shí)間我的心境很壓抑，就把當(dāng)時(shí)的心境傾訴于筆端。我在作文里說(shuō)自我喜歡畫(huà)畫(huà)，可這個(gè)大世界卻并不給我這樣的機(jī)會(huì)，而我想與這世界為敵，自我又是那么渺小。為什么這個(gè)世界總讓我們放棄至愛(ài)，而被動(dòng)地去做自我不喜歡的事情呢?而您的評(píng)價(jià)讓我記憶深刻，你告訴我：“世界這么大，能做自我喜歡的事的人卻很少，不能因?yàn)樽晕易鲋幌矚g的事就痛恨這個(gè)世界，讓自我走進(jìn)無(wú)邊的黑暗?！蹦€說(shuō)您最初的夢(mèng)想是當(dāng)商人而并非教師，可此刻卻很努力地當(dāng)好教師，既然無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，那就把不喜歡的事做到喜歡。
教師，是您讓我懂得了這是生活，也是職責(zé)。我在想，教師您是怎樣做到將一顆激昂的雄心慢慢變得如此平靜，平靜到能夠那么耐心地閱讀學(xué)生的每一篇稚嫩的作文，耐心地尋找著一絲一縷的感動(dòng)與成長(zhǎng)?；蛟S那些答案就藏在您走過(guò)的歲月中吧!就像您和我們說(shuō)的，你年輕的時(shí)候想當(dāng)歌手，養(yǎng)過(guò)蝎子，推銷過(guò)藥品……可是兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，您還是回到了教師這個(gè)行業(yè)中，這都是上天的安排?？扇绻皇沁@樣，也不會(huì)有鋼六班、魅力五班、新銳格拉斯、新途格拉斯……與那么多的感動(dòng)。感激上天，相信這是對(duì)那些歲月最好的安排?？赡苡幸惶欤乙蚕襁^(guò)去的您一樣未能完成自我的夢(mèng)想，在歲月的門(mén)欄上不知所措，可是我會(huì)告訴自我，人生中總會(huì)有一些夢(mèng)想無(wú)能為力，向前走吧，歲月會(huì)給你最好的!
教師，我會(huì)像您一樣，帶著一份真誠(chéng)與熱情去做好自我該做的事，并且要開(kāi)心。教師雖然您此刻已經(jīng)將心靜下來(lái)了，只想著能讓自我的學(xué)生成功，可是我期望您能不放棄那個(gè)深埋于心中的夢(mèng)，因?yàn)槲以催^(guò)這樣一句話：人生總要有夢(mèng)想，歲月總要有追求。教師，加油!
教師，回憶這兩年多您為我們上過(guò)的每一堂語(yǔ)文課，我想到的并不是什么重要的知識(shí)點(diǎn)，而是您教會(huì)我們生活與做人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。相信，當(dāng)我們的學(xué)生時(shí)代結(jié)束后，回憶起來(lái)印象最深的，必須就是我們初中的語(yǔ)文課。那么有特點(diǎn)的語(yǔ)文課，怎樣能叫人忘記呢?因?yàn)槟恼n堂幾乎不講課本資料，而是把它改造成演講課、朗誦課、表演課、優(yōu)秀日記評(píng)選課。有時(shí)，您講課也總是講與課文、試題有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，同樣完美地避開(kāi)了語(yǔ)文課本的枯燥。您的每一次講課都像是一次完美的演講，讓我們明白很多道理，也會(huì)讓我們常常笑得前仰后合，這正是我最佩服您的地方。教師多謝您，多謝您讓我們品格優(yōu)秀，多謝您讓我們開(kāi)懷大笑，多謝您的語(yǔ)文課。
教師，記得我們剛剛上初一的時(shí)候，您常常和我們說(shuō)起鋼六班與魅力五班的故事，常常說(shuō)起某位師哥、師姐的事，讓我覺(jué)得您真的很舍不得他們。還有初一時(shí)您給我們讀自我寫(xiě)的日記，有一句話大概是：“孩子們，你們的離開(kāi)打開(kāi)了我久違的淚閘?！蹦菚r(shí)，只是聽(tīng)聽(tīng)，并沒(méi)有太大的感觸，可是今日，當(dāng)再次想起這句話時(shí)，心里便泛起酸酸的漣漪。因?yàn)闀r(shí)光如梭，我們也如三年前的師哥師姐們一樣，即將踏上離開(kāi)的旅程。我在想，教師您會(huì)不會(huì)在以后，當(dāng)應(yīng)對(duì)著又一批陌生的、稚嫩的面孔時(shí)，說(shuō)起我們，說(shuō)起新銳格拉斯和新途格拉斯的故事。您會(huì)不會(huì)說(shuō)起愛(ài)夢(mèng)游的杉哥，說(shuō)起酷似“殺姐姐”的小福，說(shuō)起愛(ài)爆料的棟棟，說(shuō)起愛(ài)玩籃球的小竭，說(shuō)起大姐大楠姐，說(shuō)起二千金胖妍……教師，您會(huì)不會(huì)說(shuō)，會(huì)不會(huì)在說(shuō)我們的時(shí)候，心里暖暖的，眼角潮潮的。教師，我相信您必須會(huì)的。
教師，我常常想，當(dāng)我們上了高中，離開(kāi)了您和數(shù)學(xué)教師，我該怎樣辦?我怕當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，沒(méi)那么容易被原諒;我怕當(dāng)我迷途的時(shí)候，沒(méi)人將我拉回正道。我真的有些怕了?？擅慨?dāng)我徘徊在絕望的邊緣，耳邊總會(huì)響起一句熟悉又親切的話：“新銳，離開(kāi)你，我會(huì)更強(qiáng)大?！笔堑?，請(qǐng)相信我，我不會(huì)讓您失望，也不會(huì)讓自我失望。
教師，此信致您。感激您的諄諄教誨，感激，感激，感激!
您的學(xué)生：
20年月日
對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)作文 篇13
親愛(ài)的老師：
您好！我是您教的學(xué)生。從我上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，您就開(kāi)始教我語(yǔ)文，整整教了我五年，在這五年里，你對(duì)我夸獎(jiǎng)過(guò)，批評(píng)過(guò)，鼓勵(lì)過(guò)，這使我難以忘懷。今天我以書(shū)信的方式給您寫(xiě)信，表達(dá)我對(duì)您的感激之情。
熊老師，您教了我五年了，一千八百多個(gè)日子里，您的教誨常記在我的心中。記得有一次，我把花燈廣場(chǎng)的噴水龍頭拆來(lái)玩，您知道后很生氣，您對(duì)我說(shuō)：“那是公共財(cái)物，不能損壞它，一個(gè)學(xué)生最重要的是心里健康?！甭?tīng)了您的話，我知道我錯(cuò)了。熊老師，謝謝你對(duì)我的幫助。
熊老師，在學(xué)習(xí)上，我總是不認(rèn)真，您總是提醒我，耐心地教育我，特別是用語(yǔ)言鼓勵(lì)我，記得你對(duì)我說(shuō)：“只要好好學(xué)習(xí)，是最有前途的?！蹦灰吹轿矣幸稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，您就會(huì)馬上表?yè)P(yáng)我，您是我學(xué)習(xí)中的好老師。
熊老師，再過(guò)一年多我就要小學(xué)畢業(yè)了，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，以好的成績(jī)報(bào)答您。
祝您身體健康，心情愉快！
你的學(xué)生：
20xx年xx月xx日
對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)作文（精品13篇）相關(guān)文章：
★ 小學(xué)語(yǔ)文老師兼班主任工作總結(jié)12篇
★ 家長(zhǎng)會(huì)六年級(jí)語(yǔ)文老師發(fā)言稿（合集8篇）
★ 小學(xué)語(yǔ)文老師培訓(xùn)心得5篇(語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得)
★ 小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃5篇 小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃
★ 語(yǔ)文老師個(gè)人研修計(jì)劃3篇 教師個(gè)人研修計(jì)劃語(yǔ)文
★ 一年級(jí)語(yǔ)文老師教學(xué)工作計(jì)劃3篇 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃
★ 開(kāi)學(xué)第一課語(yǔ)文老師教案7篇(語(yǔ)文教師開(kāi)學(xué)第一課教案設(shè)計(jì))
★ 小學(xué)語(yǔ)文老師考核述職報(bào)告（匯編13篇）
★ 小學(xué)語(yǔ)文老師年度考核述職報(bào)告4篇