下面是范文網(wǎng)小編收集的實用的小學(xué)周記6篇(小學(xué)生周記參考)，以供參考。
實用的小學(xué)周記1
第一次換牙讓我久久不能忘懷。
周二天總覺的上面左邊的大門牙松松的，掉又掉不下來。吃飯的時候，當骨頭碰到了這顆牙后，我疼的哇哇直叫，眼睛水都流了出來。
這顆牙總困擾著我，我決心把它拔掉，我每天都用手搖晃它，使它更加松動。直到第三天的晚上，我突然尖叫了起來：“媽媽！快來看呀，我的`大門牙終于被我拔掉了！”媽媽聽了我的叫聲，就從房間里走了出來，她叫我把那顆牙扔到樓底下去，雙腳并攏，說這樣長出來的牙才好看。媽媽還告訴我換牙期內(nèi)不能用舌頭頂，否則會長出暴牙來。
晚上，爸爸回來后，我叫了聲爸爸，爸爸看了看我，笑著說：“你是不是欠人家的錢，人家把你的大門牙給下掉了?！蔽毅对谝慌圆恢涝趺椿厥?，站在身旁的媽媽笑著對我說：“你爸爸是在跟你開玩笑呢?！边@時我才恍然大悟，也跟著哈哈大笑起來。
實用的小學(xué)周記2
前兩天剛剛下過雨，地面很濕，同學(xué)們?nèi)ナ彝馔?，帶近了許多泥水。由于我們教室鋪的是地磚，一碰道泥水和煤渣就很臟；我們寫錯了字，用橡皮擦掉，橡皮屑掉了一地；小朋友把用過的紙放在課桌里，課桌是鏤空的，廢紙就掉在了地上。我見了心里也不好受。
放學(xué)后，我連忙拿起掃把掃起地來。我一組組仔仔細細地掃著，當我掃到第四組時，發(fā)現(xiàn)了一個大黑泥斑，我來回掃了好幾下，一點效果也沒有。我就用腳尖磨，雖然大黑泥斑小了一點，但是還沒有徹底消失，我想：有什么辦法讓它消失呢？我靈機一動，說道：??！有了。 ”我把尺子的'尖角用力地刮著，黑泥斑終于消失了。
最難掃的要數(shù)講臺了。由于講臺很重，下面看不到，而且還有很多電線。我想：這么多時間沒掃講臺下面了，講臺下一定很臟了。我把掃把伸到講臺下面，把垃圾掃出來，第一次掃出來的垃圾就很多，我又掃了幾次，直到我認為干凈了為止。
我看著干凈的地面，滿意的笑了。
實用的小學(xué)周記3
大年初一的早上，我和爸爸、小姨還有宋叔叔一起跳跳舞毯。我們一開始就玩踩方向，我踩得好累啊。然后我們又玩了100米跑，真高興!我們獲得了第一名。接著我們玩了投籃，我的每個球都是3分球，而宋叔叔沒掌握竅門，一開始才69分。最后一局，爸爸投了80分，宋叔叔投了144分，小姨投了142分，我投了198分，真開心!我是第一名，遙遙啊!
實用的小學(xué)周記4
五一節(jié)，我們和樂樂一家去鼎湖山游玩。
在鼎湖上上，有一條清晰見底的小山溪，我和樂樂很興奮，都下去玩水。我們發(fā)現(xiàn)水里的石頭都很漂亮，各種形狀和顏色的，非常有趣。我們決定每個人找一些特別的石頭。我先找到了一顆像愛心一樣的形狀的“愛心石”，它黑黑的，像個愛心的樣子，我拿給樂樂爸爸看，他也覺得很特別，他說可以賣幾百萬。過了一會，我看到一個圓圓的石頭，就用手摸了過去，它就像一個小小的雞蛋，所以我叫它“蛋蛋”。我們收集了不少各種石頭，挑了幾個好看的，交給了媽媽，帶回家做紀念。
下山的時候，樂樂爸爸還去一家端硯店，買了用來磨墨的'硯，樂樂爸爸告訴我們，這也是用鼎湖山的石頭做的，我們還看見師傅用工具在那里敲打，制作硯呢。
小小的石頭，是自然形成的，卻有各種形狀和顏色，而且還有這么多用途，帶給我們這么多樂趣，大自然真是很奇妙呀！
實用的小學(xué)周記5
我討厭爸爸的聲音，只要他一張嘴，就會發(fā)出永無止盡的聲音，又長又難聽。只要有他在家，家里就沒有安靜過一分鐘。爸爸是我們家最煩人的，因為他的聲音太多了。
爸爸的聲音是永遠說不完的。有一天下午，我們一家三口坐著公交車回家，在黃山區(qū)西門那一站，爸爸突然對我們說：“我有事，趕快下車，快點?！蔽覀冞€不知道是怎么回事，就跟著下去了。他向一家超市的門口走去。在超市的門口，他遇見一個朋友，就開始說起來?？粗且粡堃缓系淖齑?，聽著那沒有盡頭的聲音，我的頭都快爆炸了，就算他和夏天的'知了比賽說話，知了也比不過他。我問：“你下來就是為了說話?”他說：“對呀!這是爸爸的老朋友?！?/p>
爸爸的聲音是最難聽的。每次到吃飯的時候，不管吃什么都會發(fā)出難聽的聲音，就算吃一塊豆腐，都會發(fā)出“咯吱、咯吱”的聲音，是他的牙齒響呢?還是豆腐響?我很奇怪。
爸爸的聲音是最大的。一天晚上，我突然被像那轟隆隆的雷聲給吵醒了，再仔細一聽，原來是爸爸的呼嚕聲，他的聲音好大呀!連家里的小鳥都被吵得睡不好覺。
我說這么多，是因為我想爸爸了，因為他長時間不在家，家里像缺少點什么，沒有聲音，一點也不熱鬧，很無聊。
實用的小學(xué)周記6
打開手機，微信上有消息未讀，顯示“有人@我”，點開一看上面寫著“星期四上午前兩節(jié)課有特派名師來聽課，請自行調(diào)課”。
就這樣，我的第二次公開課就要到來了，恰逢這周的英語教研組組內(nèi)聽課活動是由我們初二英語教研組承擔，于是二者合而為一，所以這次來聽課的老師不僅有當?shù)氐倪M修學(xué)校的特派名師，還有我們學(xué)校初一至初三全體英語教研組的老師們。因此我也是十分忐忑，雖然在頂崗實習(xí)的初期也就是三月份的時候進行過一次公開課，但那時的我也是才剛剛開始講課，對我的要求會稍微降低一些，而現(xiàn)在我實習(xí)已經(jīng)將要二個月了，自己對自己的要求會變高，自己也是想要展示自己好的那一面，希望讓老師看到自己的進步。于是接到這個消息之后，便開始忙碌的準備著。
在第一次公開課上，我展現(xiàn)的是一個單元第一課時的新授課，講授的課型是聽說課。而這次我準備的是閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力。定好課型后，我便開始悉心準備并設(shè)計各個環(huán)節(jié)，從導(dǎo)入到結(jié)束每個環(huán)節(jié)都是改了又改，指導(dǎo)老師也是在一旁給我提建議，指出我的不足，于是我又將環(huán)節(jié)進行調(diào)整了，課件也是改到直到滿意為止。
一切準備就緒，我的第二次公開課就這樣開始了。這次站在講臺上，并沒有像第一次那樣緊張的小情緒，而是比較自然地進行授課，45分鐘仿佛是一瞬間就結(jié)束，相比第一次公開課，這次整節(jié)課還算流暢的進行，各個環(huán)節(jié)也比較好地展現(xiàn)出來了。
講課結(jié)束后，我們便來到小會議室進行評課。老師首先肯定了我的'進步，課堂用語更加熟練的掌握了，課堂進行的比較順利，導(dǎo)入簡潔明確。其次也指出了我的不足，首先是我的語速較快，課容量較大，銜接應(yīng)做到更自然流暢。其次，課堂應(yīng)該更多的交給學(xué)生而不是自己一味的講，各個任務(wù)指令還應(yīng)該更準確。此外，課堂的重點應(yīng)該更突出，要著重強調(diào)本節(jié)課的重點內(nèi)容等等。
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